BAHASA INGGRIS AR. 1207/ 2 sks / Semester I. Oleh: Maria Istiqoma,S.S., M. Pd. NIP/ NIDN: P /

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN, RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN, RENCANA TUGAS, RENCANA PENILAIAN, KONTRAK PERKULIAHAN. BAHASA INGGRIS AR. 1207/ 2 sks / Semester I Oleh: Maria Istiqoma,S.S., M. Pd. NIP/ NIDN: P / PROGRAM STUDI TEKNIK ARSITEKTUR S1 FAKULTAS TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN INSTITUT TEKNOLOGI NASIONAL MALANG 2018

2 LEMBAR PENGESAHAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI ARSITEKTUR S1 FAKULTAS TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN INSTITUT TEKNOLOGI NASIONAL RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI TEKNIK ARSITEKTUR S1 Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris Kode : AR Sks : 2 sks Semester : 1 (satu) Nomor Dokumen : FTSP/RPS/... Revisi : - Tanggal : - Dibuat Oleh: Disetujui Oleh: Mengetahui: Ka. P3AI Maria Istiqoma, S.S., M.Pd. NIP : Y Dedy Kurnia S,ST,MT. NIP.P

3 A. ANALISIS (Struktur Peta) CAPAIAN PEMBELAJARAN Mata Kuliah : Bahasa Inggris/ 2 sks / Sem 1 (T. ARSITEKTUR S1) Capaian pembelajaran Mata Kuliah C2, A2 : Menguasai dan memahami kemampuan prinsip dasar bahasa Inggris C2,A2: Mengenali topic sentence dan controlling idea sebagai dasar penulisan paragrap (9) C2A2: Menulis paragrap dengan memperhatikan unity dan kalimat pendukungnya (10) C2,A2: Memahami sebuah wacana bahasa Inggris dengan mengenal ide pokok dan kosakatanya (11) C2,A2: memahami ide pokok dan detainya yang tertera dalam kalimat dengan cara mengenali WH questions(8) C2,A2: Mengenal ide pokok sebuah wacana bahasa Inggris dengan menulis kembali ide ide pokok dalam paragrap (7) C2,A2: Mengenal berbagai macam kalimat komplek sebagai dasar pemahaman reading text (6) C2,A2: Membedakan macam macam phrase sebagai dasar penbentukan kalimat (3) C2,A2: Memahami clause yaitu dependent clause maupun independent clause dengan menggunakan phrase yang telah dipahami (4) C2,A2: Memahami kaidah kalimat sederhana/simple sentence sebagai dasar pembentukan kalimat komplek dengan mengenal clause yang telah dipelajari (5) C2,A2: Menentukan jenis kata/part of speech bahasa Inggris dengan menggunakan kamus sebagai dasar pembentukan phrase (2) Garis Entry Behavior C2,A1: Menjelaskan bahasa Inggris (1) jenis kata dalam kaidah

4 B. RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : Bahasa Inggris SEMESTER : I KODE : AR SKS : 2 SKS PROGRAM STUDI : Teknik Arsitektur S1 DOSEN : Drs. Addy Utomo,M.Pd CAPAIAN PEMBELAJARAN MINGGU KE- 1 KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN BAHAN KAJIAN (MATERI PEMBELAJARAN) BENTUK PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR (MENIT) KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mahasiswa Mampu Keaktifan, ketepatan menjelaskan jenis kata menjelaskan Kebenaran Mahasiswa Mampu membedakan jenis phrases Mahasiswa dapat membuat clause dan membedakan jenis clause Pengertian jenis kata Pembuatan jenis kata Pengembangan jenis kata Phrase dan jenis phrases Dependent clause Independent clause Ceramah, Diskusi Kelompok, Tanya jawab, Ceramah, Diskusi Kelompok, Tanya jawab Ceramah, Diskusi Kelompok, Tanya jawab. 2 x 50 2 x 50 2 x 50 Keaktifan, dapat mengerjakan phrasa dan membedakan jenis phrases Keaktifan, ketepatan dan dapat mengerjakan jenis clause. BOBOT NILAI 5% 10% 10%

5 Mahasiswa mampu memahami dan membuat jenis kalimat Mahasiswa mampu memahami ide pokok Simple sentence Complex sentence dan compound sentence Ide pokok dalam kalimat Ceramah, Diskusi Kelompok, Tanya jawab 2 x 50 Ceramah, diskusi 2 x 50 Keaktifan, ketepatan prinsip dalam membuat kalimat Keaktifan, ketepatan mengenali ide pokok dalam kalimat 10 % 15% Mahasiswa mampu menulis paragrap dalam kontek ilmiah : Topic sentence, controlling idea dan kalimat pendukung Ceramah, Diskusi Kelompok, Tanya jawab, 2x 50 Keaktifan, ketepatan penjelasan dan dapat menulis paragrap 20% References: Mahasiswa mampu mengelai ide pokok dalam paragrap Mahasiswa mampu membaca English reading text dalam General English(GE) maupun English special purpose (ESP) Metode Bottom up model Metode top down model Skimming dan scanning Prior knowledge Arti literal dan inferential Ceramah, Diskusi Ceramah, Diskusi Kelompok, Tanya jawab. 2 x 50 2 x 50 Keaktifan, ketepatan penjelasan dan dapat menggunakan model pembelajaran Keaktifan, ketepatan penjelasan dan dapat mengerti makna literal dan inferential 15 % 15% 1. Sri wulandari 1977., 2010, A Reading Program, Kanisius. 2. Carl Chairul 1995, Technical English, PT Gramedia Pustaka Utama 3. Bachman, lyle 1986, Reading English discouse, Prentice-Hall,Inc 4. Donovan, Peter, 2012, Basic English for science,oxford university Press 5. Phillips Deborah, Introductory Course for the TOEFL Test : Pearson Education, Inc.

6 C. RENCANA TUGAS ke-1 Mata Kuliah : Bahasa Inggris Semester : I Sks : 2 sks Minggu Ke : 9 Tugas ke : 1 1. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu membuat berbagai jenis kalimat simple sentence, complex dan compound sentence 2. URAIAN TUGAS : a. Obyek garapan : Penggunaan dan membuat berbagai macam kalimat untuk bisa menulis paragrap b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Membuat simple sentence, complex dan compund sentence c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Longman Introductory course for the TOEFL test sebagai acuannya 1. Sri wulandari 1977., 2010, A Reading Program, Kanisius. 2. Carl Chairul 1995, Technical English, PT Gramedia Pustaka Utama 3. Bachman, lyle 1986, Reading English discouse, Prentice-Hall,Inc 4. 4.Donovan, Peter, 2012, Basic English for science,oxford university Press 5. Phillips Deborah, Introductory course for the TOEFL Test: Pearson Education, Inc. 3. KRITERIA PENILAIAN : a. Kebenaran membuat kalimat dengan kaidah kaidahnya 30 % b. Tingkat style (gaya) bahasa 30 % c. Ketepatan pilihan kata (diction) 25% d. Ketepatan waktu pengumpulan 15%

7 D. RENCANA PENILAIAN Tugas ke-1 RENCANA PENILAIAN BELAJAR MAHASISWA Jenjang (Grade) Skor Nilai dalam angka Skor Nilai dalam huruf Sangat Kurang 0-39 E Kurang D Cukup C Cukup C+ Baik B Baik B+ Sangat Baik A Indikator Kinerja (Rubrik) Tidak mampu membuat kalimat yang benar dan menyusunnya dalam sebuah paragrap dan pemahaman reading text Kurang mampu dalam penjabaran idea kedalam kalimat dan pemahaman texts Kurang mampu dalam penjabaran ide dan kaidah kalimat namun mampu dalam pemahaman text Mampu dalam membuat kalimat sederhana namun tidak mampu pengabungan kalimat. Konsisten antara ide yang dijabarkan dengan kalimat, namun masih kurang mampu dalam membuat berbagai macam kalimat Mampu dalam menulis kalimat sederhana namum masih kurang mampu dalam penulisan barbagai jenis kalimat Konsisten antara ide yang dijabarkan dalam menulis kalimat dan memahami content pada reading text, tepat pengumpulannya

8 C. RENCANA TUGAS ke-2 Mata Kuliah : Bahasa Inggris Semester : I Sks : 2 sks Minggu Ke : 13 Tugas ke : 2 1. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu menulis paragraf/ scientific writing dan memahami reading text 2. URAIAN TUGAS : a. Obyek garapan : Menulis paragrap dan memahami reading texts dalam bahasa Inggris b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Membuat topic sentence dan kalimat pendukungnya c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Kaidah penulisan paragrap dan strategi reading comprehension Acuan yang digunakan: 1. Sri wulandari 1977., 2010, A Reading Program. Kanisius. 2. Carl Chairul 1995, Technical English, PT Gramedia Pustaka Utama 3. Bachman, lyle 1986, Reading English Discouse, Prentice-Hall,Inc 4. 4.Donovan, Peter, 2012, Basic English for Science,Oxford University Press 5. Phillips Deborah, Introductory Course for the TOEFL Test : Pearson Education, Inc. 3. KRITERIA PENILAIAN : a. Kebenaran menulis kalimat 30 % b. Kekayaan dalam menulis berbagai kalimat 25 % c. Kemampuan menulis paragrap dan kaidahnya 25% d. Ketepatan waktu pengumpulan 20%

9 D. RENCANA PENILAIAN Tugas ke-2 RENCANA PENILAIAN BELAJAR MAHASISWA Jenjang (Grade) Skor Nilai dalam angka Skor Nilai dalam huruf Sangat Kurang 0-39 E Kurang D Cukup C Cukup C+ Baik B Baik B+ Sangat Baik A Indikator Kinerja (Rubrik) Tidak mampu membuat kalimat dan menuangkan dalam paragrap Kurang konsisten dalam penulisan kalimat dan tidak mampu menuangkan dalam paragrap Kurang konsistennya ide yang dijabarkan dalam penulisan paragrap. Kurang konsisten isi paragrap. Kurang menguasai penulisan kalimat Konsistennya dalam pertahanan ide pokok, Menguasai kalimat. Mampu menjabarkan ide pokok dalam kalimat pendukung, mengumpulkan tepat waktu Konsistennya ide pokok dan mampu menjabarkan dalam kalimat pendukung serta kebenaran penulisan kalimatnya serta mampu memahami reading text, tepat pengumpulannya

10 E. KONTRAK PERKULIAHAN A. INFORMASI UMUM Nama Matakuliah : Bahasa Inggris Kode Matakuliah : AR Bobot : 2 sks Semester : I B. DESKRIPSI MATAKULIAH Materi mata kuliah mencakup : pemahaman kebenaran kaidah kalimat dalam bahasa Inggris dan menuamgkan kedalam scientific writing pada paragrap serta mengusai reading text pada general English maupun English specific purposes.. C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH Menguasai kemampuan menerapkan kalimat dalam penulisan Engineering English pada paragrap Mampu memahami reading texts pada Engneering English

11 D. ORGANISASI MATERI READING TEXTS PARAGRAPH MAIN IDEA SENTENCES CLAUSES PHRASES PART OF SPEECH WORDS

12 E. REFERENSI 1. Pustaka Wajib Sri wulandari 1977., 2010, A Reading Program. Kanisius. Phillips Deborah, Introductory Course for the TOEFL Test : Pearson Education, Inc. Carl Chairul 1995, Technical English, PT Gramedia Pustaka Utama 2. Pustaka Anjuran Bachman, lyle 1986, Reading English discouse, Prentice-Hall,Inc F. TUGAS-TUGAS MATA KULIAH Membuat penulisan paragraf Menemukan berbagai jenis kalimat pada Engineering English G. PENILAIAN MATA KULIAH 1. Kriteria Penilaian Nilai Akhir : 40% Nilai UTS + 60% Nilai UAS Nilai UTS : Kehadiran : 15 % Keaktifan dalam diskusi : 25 % Tugas : 35 % Nilai UTS : 25 % 100 % Nilai UAS : Kehadiran : 15 % Keaktifan dalam diskusi : 25 % Tugas : 35 % Nilai UTS : 25 % 100 %

13 2. Tabel Penilaian Akhir Nilai Akhir Pembelajaran Angka Huruf Tolak ukur Mahasiswa tidak mengikuti 0-39 E perkuliahan selama 1 semester dan tidak mampu mengerjakan ujian akhir Mahasiswa tidak menguasai 60% dari D materi yang diberikan dalam 1 semester Mahasiswa tidak menguasai 50% dari C materi yang diberikan dalam 1 semester Mahasiswa tidak menguasai 55% dari C+ materi yang diberikan dan mengumpulkan tugas secara tepat B Mahasiswa menguasai 70% materi yang diberikan dalam 1 semester B+ Mahasiswa menguasai 75% materi yang diberikan dan mengumpulkan tugas dengan benar dan tepat dalam 1 semester A Mahasiswa menguasai 100% materi yang diberikan dan mengumpulkan tugas dengan benar dan tepat dalam 1 semester

14 H. JADWAL PERKULIAHAN No. Hari Tanggal Topik Referensi 1. Vocabularies [1] 2. Parts of Speech [1], [2] 3. Phrases [1], [2], [5] Verb Phrase, Noun Phrase Gerund Phrase, Prepositional Phrase [1], [2], [5] [1], [2],[ [5] 6. Clauses [1], [2] Dependent Clause Independent Clause [1], [2] [1], [2] 9. Sentences [1], [2],[ [5] 10. Complex and Compound Sentence [1], [2],[ [5] 11. Paragraph [1], [2], [5] 12. Topic Sentence and Controlling Idea [1], [2], [5] 13. Main Idea [1], [2],[ [3], [5] Strategi 14. [1], [2], [3], Pemahaman [4], [5] Reading Text Keterangan/Catatan: Apabila pengapu berhalangan tidak bisa memberi kuliah maka akan diganti dengan hari lain. Apabila kegiatan perkuliahan bertepatan dengan hari besar Nasional maka perkuliahan diliburkan.