RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) CNG4N3 EMBEDDED SYSTEM Disusun oleh: Maman Abdurohman Prodi S1 Informatika FAKULTAS INFORMATIKA UNIVERSITAS TELKOM

2 LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : CS4593 Nama Mata Kuliah : Embedded System Bandung, 21 Januari 2015 Mengetahui Kaprodi S1 Informatika Menyetujui Ketua KK Telematika Moch. Arif Bijaksana Andrian Rakhmatsyah ii

3 DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN... ii DAFTAR ISI... iii A. PROFIL MATA KULIAH... 1 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)... 2 C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA... 4 D. RANCANGAN TUGAS... 7 E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH iii

4 A. PROFIL MATA KULIAH Kode Mata Kuliah: CS4593 Nama Mata Kuliah: Embedded System Jumlah SKS: 3 (Tiga) Semester: 8 (Delapan) Deskripsi Singkat: Embedded system adalah matakuliah pilihan pada prodi S1 Teknik Informatika Fakultas Informatika Telkom University. Matakuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang suatu sistem komputer yang ditanamkan ke dalam sistem lain. Sistem seperti ini memiliki kekhususan dalam hal ukuran, kecepatan dan konsumsi daya. Perangkat-perangkat embedded system banyak ditemukan dalam berbagai perangkat lain dalam kehidupan sehari-hari. Seperti pada kendaraan terdapat pengukur jarak kendaran dengan penghalang disekitarnya, begitu juga pada sistem kamera digital yang didalamnya terdapat perangkat khusus untuk autofocus. Terdapat banyak contoh penggunaan perangkat embedded system dalam kehidupan sehari-hari. Beberapa hal yang dibahas dalam matakuliah Embedded system yaitu pengenalan, single purpose processor, General Purpose Processor, Standard Single Purpose Processor, Memory, Interfacing, Digital Camera Example, State Machine and Concurrant Process Model, Control System, IC Technology dan Design Technology. Matakuliah ini termasuk ke dalam ranah keilmuan telematika bagian organisasi dan arsitektur komputer. Dapat dikatakatakan bahwa embedded system adalah kasus khusus sebuah sistem komputer. 1

5 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Minggu ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai 1 Introduction Ceramah Jawaban 2,5 % 2 Custom Single Purpose Processor Diskusi Analisis 5 % 3 General Purpose Processor Ceramah Menghitung 7,5 % 4 Standard Single Purpose Processor Ceramah Jawaban 12,5 % 5 Memory Ceramah Jawaban 7,5 % 6-7 Interfacing PBL Menghitung 7,5 % 8 Digital Camera Example Ceramah Jawaban 7,5 % 9-10 State Machine and Concurrant Process Model PBL Jawaban 12,5 % 11 Control System Ceramah materi, keaktifan menjawab/ bertanya, 12,5 % Kecakapan presentasi 2

6 12 IC Technology Ceramah Jawaban 12,5 % Design Technology Ceramah analisis, keaktifan menjawab/ bertanya, 12,5 % Kecakapan presentasi 3

7 C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Strategi pembelajaran adalah cara dosen menyampaikan materi. Terdapat beberapa tipe strategi yaitu ceramah, diskusi dan problem based learning. Berikut ini penjelasan tentang masing-masing metode pembelajaran. Kemampuan Akhir yang Diharapkan: materi Nama Kajian: Introduction, General Purpose Processor, Standard Single Purpose Processor, Memory, Digital Camera Example, Control System, IC Technology, Design Technology Nama Strategi: Ceramah Minggu/Pertemuan Penggunaan Strategi (Metode): 1, 4, 5, 8, 11, 12, 13 dan 14 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran: Metode pembelajaran ceramah dilakukan dengan penyampaian materi oleh dosen, kemudian meminta mahasiswa aktif untuk bertanya. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Dosen menyiapkan materi Dosen menyampaikan aturan pembelajaran Tanya jawab dengan mahasiswa Pembahasan materi Mahsiswa menyimak, mencatat, bertanya dan menjawab pertanyaan. Menyimpulkan materi 4

8 Kemampuan Akhir yang Diharapkan: menjelasakan tentang materi yang diberikan Nama Kajian: Custom Single Purpose Processor Nama Strategi:Diskusi Minggu/Pertemuan Penggunaan Strategi (Metode): 3 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran: Mahasiswa mendisukikan topik yang diberikan oleh dosen, kemudian mengambil kesmpulan dan menyampiakan di depan kelas RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Dosen menyiapkan materi dan topik diskusi Dosen menyampaikan topik dan mahasiswa memilih Dosen mempersilakan mahasiswa presentasi Mahasiswa memilih topik diskusi dan mendiskusikannya per kelompok Setiap kelompok mempresentasikan topik Dosen menyimpulkan hasil diskusi 5

9 Kemampuan Akhir yang Diharapkan: berkomunikasi dan menemukan solusi atas masalah yang diberikan Nama Kajian: Interfacing, State Machine and Concurrant Process Model Nama Strategi: Problem Based Learning (PBL) Minggu/Pertemuan Penggunaan Strategi (Metode): 6, 7, 9 dan 10 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran: Dosen memberikan suatu kasus yang berhubungan dengan suatu materi. Mahasiswa menyelesaikan kasus tersebut dengan modal penjelasan yang telah diberikan oleh dosen. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Dosen menyiapkan materi Dosen menyiapkan kasus Dosen materi pada mahasiswa Dosen membagikan kasus dan menerangkannya Mahasiswa bertanya kalau tidak mengerti Mahasiswa mengerjakan kasus secara berkelompok dan mempresentasikannya di depan kelas Dosen membimbing mahasiswa mengerjakan kasus 6

10 D. RANCANGAN TUGAS Kode mata Kuliah: CS4593 Nama Mata Kuliah: Embedded System Kemampuan Akhir yang Diharapkan : memahami konesep dasar embedded system dan mengetahui proses perancangan embedded system. Minggu/Pertemuan ke: 2 Tugas ke: 1 1. Tujuan tugas: 1. Mahasiswa dapat mengidentifikasi karakteristik yang dimiliki custom single purpose processor 2. Mahasiswa dapat membuat rancangan komponen greatest common divisor 2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan: komponen greatest common divisor b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Membuat rancangan untuk komponen greatest common divisor c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: 1. Menganalisis soal 2. Membuat rancangan greates common divisor sesuai dengan konsep perancangan single purpose processor Dikerjakan secara kelompok. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Rancangan greatest common divisor oleh masing-masing kelompok 3. Kriteria penilaian: a. Hasil rancangan komponen : 100 % 7

11 Minggu/Pertemuan ke: 3 Tugas ke: 2 1. Tujuan tugas: 1. Mahasiswa dapat mengetahui cara kerja general purposes processor 2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan: komponen general purpose processor b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Cara kerja komponen general purpose processor c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Mahasiswa dibagi dalam kelompok dan masing-masing diminta memahami cara kerja general purpose processor, kemudian di depan kelas dan dilakukan tanya jawab. Dikerjakan secara kelompok. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Presentasi yang berisi: 1. Komponen-komponen yang terdapat dalam general purpose processor 2. Cara kerja general purpose processor 3. Kriteria penilaian: a. Laporan : 30% b. Kemampuan menjawab pertanyaan : 30% c. Presentasi 40% 8

12 Minggu/Pertemuan ke: 6 dan 7 Tugas ke: 3 1. Tujuan tugas: cara kerja interrupt 2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan: Proses Interrupt pada Interfacing b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Menjelaskan cara kerja interrupt c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Mahasiswa diberikan soal proses interrupt dan diminta urutan pengerjaan interrupt tersebut. Dikerjakan secara kelompok. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Penjelasan urutan pelaksanaan interrupt 3. Kriteria penilaian: a. Kejelasan konsep interrupt 30% b. jawaban jumlah alamat 30 % c. Pemaparan 40 % 9

13 Minggu/Pertemuan ke: 9 dan 10 Tugas ke: 4 1. Tujuan tugas: Menjelaskan proses concurrent dan real time 2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan: Model proses concurrent dan real time b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Soal yang dipersiapkan dosen untuk memahami proses concurrent dan real time c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Menjelaskan proses concurrent dan real time Dikerjakan secara Individu. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Lembar jawaban soal 3. Kriteria penilaian: a. Jawaban soal proses concurrent 50 % b. Jawaban soal proses real time 50 % 10

14 Minggu/Pertemuan ke: 13 dan 14 Tugas ke:5 1. Tujuan tugas: Mahasiswa memahami perkembangan teknologi perancangan baik perangkat lunak maupun perangkat keras. 2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan: Perkembangan tenologi perancangan perangkat keras dan perangkat lunak. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Mahasiswa proses perkembangan perangkat keras dan perangkat lunak dari level terendah sampai level tertinggi c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Mahasiswa diberi penjelaskan tentang perkembangan perangkat keras dan perangkat lunak kemudian diminta ulang dengan menambahkan trend terbaru pada perekmbangan keduanya. Dikerjakan secara kelompok. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Penjelasan perkembangan perancangan perangkat keras dan perangkat lunak. 3. Kriteria penilaian: a. Penjelasan perkembangan perangkat keras 50% b. Penjelasan perkembangan perangkat lunak 50% 11

15 E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK Setiap tugas atau learning outcome atau kemampuan akhir dilengkapi dengan tabel rubrik penilaian. Berikut ini tabel rubrik penilaian tugas. Tugas 1, 4 dan 5 (tugas kelompok, luaran bentuk lembar jawaban soal) Jenjang (Grade) Angka (Skor) Deskripsi perilaku (Indikator) 0 Tidak ada Mahasiswa tidak hadir kontribusi dalam tugas 1 Buruk Mahasiswa hadir tapi pasif kontribusi dalam tugas 2 Rata-rata Mahasiswa hadir, aktif, tapi jawaban salah 3 Baik Mahasiswa hadir, aktif, jawaban sebagian benar 4 Sangat Baik Mahasiswa hadir, aktif, jawaban benar semua Tugas 2 dan 3 (tugas kelompok, luaran bentuk presentasi) Jenjang (Grade) Angka (Skor) Deskripsi perilaku (Indikator) 0 Tidak ada Mahasiswa tidak hadir kontribusi dalam tugas dan presentasi 1 Buruk Mahasiswa hadir tapi pasif kontribusi dalam tugas dan presentasi 2 Rata-rata Mahasiswa hadir, aktif, tapi tidak menguasai materi 3 Baik Mahasiswa hadir, aktif, menguasai sebagian materi 4 Sangat Baik Mahasiswa hadir, aktif, menguasai seluruh materi 12

16 F. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN 1. Kuis : 10% 2. Tugas Besar : 20% 3. UTS : 30% 4. UAS : 40% G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH A AB B BC C D E 13