INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 13 MALANG. Diajukan kepada Fakultas Agama Islam. Universitas Muhammadiyah Malang

Transkripsi

1 INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 13 MALANG SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program Sarjana Strata Satu (S-1) (S Oleh : FATIMAH BINTI ABU BAKAR UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2014 i

2 LEMBAR PERSETUJUAN INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 13 MALANG SKRIPSI Oleh : FATIMAH BINTI ABU BAKAR Disetujui oleh: Pembimbing I Prof. Dr. Tobroni, M.Si Pembimbing II Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag ii

3 LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Tanggal: 27 Januari 2014 Dewan Penguji Tanda Tangan 1. Dr. Abdul Haris, MA Dr. Moh. Nurhakim, M.Ag Prof. Dr. Tobroni, M.Si Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag 4. Mengesahkan, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Drs. Faridi, M.Si iii

4 MOTTO: "Sedekah yang paling utama yaitu belajarnya seseorang muslim berupa Ilmu lalu diajarkan pada saudaranya dari orang Islam yang lainnya". (HR.Ibnu Majah) iv

5 PERSEMBAHAN Karya ini saya persembahkan untuk : 1. Ayahanda Abu Bakar Qosim bederta Ibunda tersayang Erliyani Djakaria. 2. Adikku tersayang Syaidatun Nasyiah, Zaimatun nissa i & Ibadurahman Ibnu Abu Bakar Qosim. 3. Untuk saudara-saudaraku dan teman seperjuanganku, teman-teman tarbiyah angkatan 2008, semoga kita menjadi generasi yang bermanfaat bagi masyarakat v

6 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Fatimah Binti Abu Bakar NIM : Tempat/ Tanggal Lahir : Surabaya, 03 Januari 1990 Fakultas/Jurusan : Agama Islam/Tarbiyah Menyatakan bahwa Tugas Akhir/ Skripsi dengan judul: Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 13 Malang adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang sudah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapatkan sangsi akademis. Malang, 13 Januari 2014 Fatimah Binti Abu Bakar NIM.O811OO17 vi

7 ABSTRAK Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 13 Malang; Fatimah Binti Abu Bakar; NIM ; Jurusan Tarbiyah FAI UMM. Kata Kunci: Inovasi Metode Pembelajaran,Agama Islam Pendidikan agama Islam di sekolah dalam pelaksanaannya masih menunjukkan permasalahan yang kurang menggembirakan. Selama ini dirasakan adanya kesan bahwa peserta didik kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran PAI. Guru menjadi pusat perhatian peserta didik dan seolah-olah menjadi sumber informasi tunggal.pada akhirnya guru gagal menciptakan suasana dialogis dalam pembelajaran di kelas. Oleh karena itu inovasi metode pembelajaran dalam pendidikan sangat perlu. Melalui metode pembelajaran yang inovatif, atmosfer kelas tidak terpasung dalam suasana yang kaku dan monoton. Para siswa perlu lebih banyak diajak untuk berdiskusi, berinteraksi, dan berdialog sehingga mereka mampu mengkonstruksi konsep dan kaidah-kaidah keilmuan sendiri, bukan dengan cara dicekoki atau diceramahi. Penelitin ini bertujuan untuk mendeskripsikan inovasi pembelajaran PAI di SMPN 13 Malang serta kendala yang dihadapi SMPN 13 Malang dalam menerapkan inovasi pembelajaran PAI. Obyek penelitian ini yaitu SMPN 13 Malang terletak di Jalan Sunan Ampel II Kota Malang. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif, sedangkan analisis datanya menggunakan deskriptif kualitatif. Pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dan untuk menguji keabsahan datanya menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Inovasi metode PAI yang diterapkan di SMPN 13 Malang adalah metode dril, demonstrasi, kata berantai, diskusi dan Jigsaw. Penerapan inovasi metode PAI dengan cara guru membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan pelaksanaanyannya disesuaikan dengan isi RPP. 2. Hambatan dalam menerapkan inovasi metode pembelajaran PAI yaitu pengurangan jam pelajaran dan kemampuan siswa. vii

8 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan yang maha pengasih lagi maha penyayang, yang telah memberikan nikmat kesehatan dan kesempatan, serta memberikan hidayah, dan inayahnya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, yang telah memberikan bimbingan kepada kita, sehingga kita dapat menjadi manusia yang berguna bagi nusa, bangsa serta agama. Skripsi ini berjudul: Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 13. Penulis susun dalam rangka menyelesaikan studi di fakultas agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis dalam mengerjakan skripsi ini banyak mendapatkan kesulitan serta rintangan-rintangan, namun penulis dapat menyelesaikanya dengan baik, karena mendapatkan banyak bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak, sehingga sudah sepantasnyalah penulis menyampaikan banyak terimakasih kepada : 1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor kampus Universitas Muhammadiyah Malang serta para pembantu Rektor I, II dan III. 2. Drs. Faridi, M.Si selaku dekan fakultas agama Islam di Universitas Muhammadiyah Malang. viii

9 3. Drs. Hadi Nur Taufiq, M.Ag selaku Ketua Jurusan fakultas agama Islam di Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Bapak Prof. Dr. Tobroni, M.Si dan Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag selaku pembimbing dalam pembuatan skripsi ini. Terimah kasih atas keikhlasan dan kesabaran juga sudah meluangkan waktu untuk membimbing kami dalam menyelesaikan skripsi ini ditengah kesibukan dan jadwal yang padat. 5. Kedua Orang tua Saya yakni Aba dan Ummi serta adik-adikku tercinta Syaidatun Nissa I, Zaimatun Nasyi ah dan Ibadurrahman Ibnu Abu Bakar Qosim, yang telah ikhlas memberikan do a restu, kasih sayang serta dukungan secara moril maupun materi. 6. Bapak Drs. Achmad Aviv Nur, MM selaku kepala sekolah SMPN 13 Malang yang sudah memberikan izin untuk penelitian skripsi ini. 7. Ibu Dra. Siti Fatimah, S.Pdi selaku guru PAI SMPN 13 Malang yang sudah memberikan izin dan informasi terkait skripsi ini. 8. Kepada Teman-teman Tarbiyah 2008 (Okta, Ita, Aini, Yanti, Mia, Yoni, Amir, Luthfi, Didit, Rosyida, Suliswanto, Junaidi, Rohana, Umamah, Hasyim, Rudini) dan teman seperjuanganku Nasir dan Aflah, yang telah memberikan dukungan untuk menyelesaikan skripsi, dan kalian yang telah membantu dan memberikan masukan, pendapat juga semangat. Kami menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna dan masih banyak kekurangan. Oleh karena itu kami menyampaikan terima kasih atas saran dan kritik ix

10 yang diberikan dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dicatat sebagai amal kebajikan di hadapan Allah SWT. Amien. Malang, 18 Januari 2014 Fatimah Binti Abu Bakar NIM.O811OO17 x

11 DAFTAR ISI LEMBAR PERSETUJUAN ii LEMBAR PENGESAHAN iii MOTTO iv PERSEMBAHAN v SURAT PERNYATAAN vi ABSTRAK vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI.... xi DAFTAR TABEL xiii BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah. B. Rumusan Masalah C. Tujuan dan Manfaat Penelitian D. Batasan Penelitian... E. Sistematika Pembahasan BAB II : KAJIAN PUSTAKA A. Inovasi Pembelajaran dan Ruang Lingkupnya. 1. Konsep Inovasi Tujuan Inovasi Pembelajaran 3. Inovasi Metode Pembelajaran 4. Bentuk-bentuk Inovasi Metode Pembelajaran B. Pendidikan Agama Islam. 1. Pengertian Pendidikan Agama Islam.. 2. Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 3. Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. BABIII : METODE PENELITIAN. A. Pendekatan dan Jenis Penelitian xi

12 B. Teknik Pengumpulan Data a. Observasi.. 60 b. Wawancara. 60 c. Dokumentasi 62 C. Teknik Analisa Data. 63 D. Uji Keabsahan Data. 64 BAB IV : HASIL PENELITIAN 65 A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Sejarah Singkat SMPN 13 Malang Visi, Misi dan Tujuan SMPN 13 Malang Sarana dan Prasarana B. Inovasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMPN 13 Malang.. 70 C. Penerapan Inovasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMPN 13 Malang Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Inovasi Metode Pembelajaran pada Mata Pelajaran PAI di Kelas VII SMPN 13 Malang. 89 D. Hambatan-Hambatan dalam Mengimplementasikan Inovasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMPN 13 Malang. 100 BABV : KESIMPULAN DAN SARAN. 103 A. Kesimpulan 103 B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN 109 xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 1: Perabot Ruang Belajar 68 Tabel 2: Kompetensi Dasar dan Indikator yang menggunakan metode diskusi, drill, dan demontrasi. 81 Tabel 3: Kompetensi Dasar dan Indikator yang menggunakan metode kata berantai,diskusi,drill Tabel 4: Kompetensi Dasar dan Indikator yang menggunakan metode Metode Jigsaw Tabel 5: Kompetensi Dasar dan Indikator yang menggunakan metode ceramah, diskusi dan demontrasi.... Tabel 6: Tabel 7: Tabel 8: 87 Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran untuk Metode diskusi, drill. 89 Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran Metode Jigsaw.. 93 Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran untuk Metode kata berantai. 97 xiii

14 DAFTAR PUSTAKA Abdul Majid dan Dian Andayani. (2004). Pendidikan Agama Islam Berabasis Kompetensi: Konsep dan Implementasi Kurikulum Bandung: Remaja Rosdakarya. Agus Maimun dan Agus Zaenul. (2010). Madrasah Unggulan Lembaga Pendidikan Al ternatif di Era Kompetitif. Malang: UIN-Maliki Press. Arief, Armai. (2002). Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Press. Bungin, Burhan. (2007). Penelitian Kualitatif. Jakarta: Kencana. Daradjat, Zakiyah. (1992). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara. Depag. RI. (1999). Kebijakan Tehnik PAI Pada Sekolah Umum. Jakarta: Depag. RI. Depag. RI. (2003). Pondok Pesantren Dan Madrasah Diniyah Pertumbuhan Dan Perkembangannya, Jakarta, Depag. RI. Depag. RI. (2003). Profil Pendidikan Agama Islam (PAI) Model Pada Sekolah Umum Tingkat Dasar. Jakarta: Depag. RI. Fatah, Nanang. (2004). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Irpan Abd. Gafar dan Muhammad Jamil. (2003). Reformulasi Rancangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo. xiv

15 Kunandar. (2009). Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Pers. M. Usman, Basrudin. (2004). Metodologi Pembelajaran Agama Islam. Jakarta: Ciputat Press. Meleong, Lexy J. (2002). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Muhaimin, M.A. (1991). Konsep Pendidikan Islam. Solo: Ramadhan. Muhaimin, 2007, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah Dan Perguruan Tinggi, Jakarta, Raja Grafindo Persada. Muhaimin. (2002). Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Muhaimin. (2002). Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mulyasa. (2007). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreaktif Dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosda Karya. Muntasir M. Saleh. (1985). Pengajaran Terprogram. Jakarta: Rajawali. Muntasir, Saleh. (1985). Mencari Evidensi Islam. Jakarta: Rajawali. Nurfuadi. (2012). Profesionalisme Guru. Purwokerto: STAIN Press. Romelah. (2010). Psikologi Pendidikan. Malang: UMM Press. Sudiyono. (2009). Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta, Rineka Cipta. Sukamadinata, Nana Syaodih. (2009). Metodelogi Penelitian Pendidikan, Cet. V. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sukmadinata, Nana Syaodih. (2006). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Roda Karya. xv

16 Sutrisno. (2011). Pengantar Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Gaung Persada Press. Sanjaya, Wina. (2006). Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana. Soemanto, Wasty. (1980). Petunjuk untuk Pembinaan Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional. Surya, Muhammad. (2003). Percikan Perjuangan Guru. Semarang: Aneka Ilmu. Sardy, Martin. (1981). Mencari Identitas Pendidikan. Bandung: Alumni. Tafsir, Ahmad. (2005). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya. Tayar Yusuf, Syaiful Anwar. (1992). Metodelogi & Pengajaran Agama & Bahasa Arab. Jakarta: Raja Grafindo. Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang SISDIKNAS. (2003). Bandung: Citra Umbara. Wijaya Cece, dkk. (1992). Upaya Pembaharuan Dalam Pendidikan Dan Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. Zuhairini dan Abdul Ghofir. (1993). Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Malang: UM Press. xvi