PERBEDAAN TINGKAT ASERTIFITAS ANTARA SISWA YANG TINGGAL DI PANTI ASUHAN DAN SISWA YANG TINGGAL BERSAMA ORANGTUA DI SMP MUHAMMADIYAH 5 PONOROGO

Transkripsi

1 PERBEDAAN TINGKAT ASERTIFITAS ANTARA SISWA YANG TINGGAL DI PANTI ASUHAN DAN SISWA YANG TINGGAL BERSAMA ORANGTUA DI SMP MUHAMMADIYAH 5 PONOROGO SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S. Psi) Oleh : MUHAMMAD AMIN SYUHADA NIM : FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG, 2013 i i

2 LEMBAR PERSETUJUAN PERBEDAAN TINGKAT ASERTIFITAS ANTARA SISWA YANG TINGGAL DI PANTI ASUHAN DAN SISWA YANG TINGGAL BERSAMA ORANGTUA DI SMP MUHAMMADIYAH 5 PONOROGO SKRIPSI Oleh: Muhammad Amin Syuhada Telah Disetujui Oleh : Dosen Pembimbing Dra. Siti Mahmudah. M. Si NIP Malang, 11 April 2013 Mengetahui Dekan Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Prof. Dr. H. Mulyadi, M. Pd. I NIP: ii

3 PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Muhammad Amin Syuhada NIM : Fakultas : Psikologi Judul Skripsi : Perbedaan Tingkat Asertifitas Antarasiswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Dan Siswa Yang Tinggal Bersama Orangtua Di Smp Muhammadiyah 5 Ponorogo Menyatakan bahwa skripsi tersebut adalah karya saya sendiri dan bukan karya orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapat sanksi akademis. Malang, 11 April 2013 Penulis Muhammad Amin.S NIM: iv

4 MOTTO ج ر ب و ل ح ظ ت ك ن ع ار ف ا Cobalah dan perhatikanlah, niscaya kau jadi orang yang tahu v

5 HALAMAN PERSEMBAHAN Dengan ucapan syukur atas limpahan, rahmat, hidayah dan inayah-nya yang tak mengenal batas dan ruang. penulis persembahkan skripsi ini kepada: Ayahanda Tercinta dan Ibunda Tercinta, yang senantiasa selalu memberiku semangat tanpa kenal lelah serta mencurahkan kasih sayang, kesabaran dalam membesarkan dan mendidikku dan senantiasa memberikan dukungan dalam segala hal, serta selalu mengiringi langkahku dengan do a. Kemudian saudara-saudaraku yang selalu memberikan semangat dan dukungan serta selalu mendampingiku dikala suka maupun duka, dikala sakit maupun sehat, kalianlah penyemangatku dalam mengiringi langkahku vi

6 KATA PENGANTAR Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Alhamdulillah, puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, nikmat hidayah, kepada kita semua. Tak lupa salam serta shalawat telah tercurahkan kepada junjungan kita Nabi besar Muhammad SAW yang telah menunjukkan jalan kebenaran Ad-Din islam. Sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis dengan segenap kerendahan hati merasa wajib untuk menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya, kepada berbagai pihak yang telah membantu, yaitu: 1. Bapak Prof. DR. H. Imam Suprayogo, selaku Rektor UIN Maulana Malik Ibrahim Malang yang telah banyak memberikan perhatian dan dukungannya kepada Fakultas Psikologi. 2. Bapak Prof. Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I, selaku Dekan Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. 3. Ibu Dra. Siti Mahmudah, M.si selaku dosen pembimbing, yang dengan penuh kesabaran telah memberikan bimbingan dan dukungan selama penulisan skripsi. 4. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang, yang tidak mungkin disebutkan satu-persatu atas bantuan akademis dan morilnya. 5. Bapak djemito, S.Pd. Selaku Kepala sekolah SMP Muhammdiyah 5 Ponorogo yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian. vii

7 6. Responden (SMP Muhammdiyah 5 Ponorogo) yang ikut membantu terselesaikannya penelitian. Semoga bantuan dan amal baik dari semua pihak mendapat ridho dan balasan dari ALLAH SWT. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, untuk itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi sempurnanya skripsi ini. Akhirnya, semoga tulisan sederhana ini dapat memberikan manfaat bagi penulis semua pihak yang membutuhkan. Amiin. Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Malang, 11 April 2013 Penulis Muhammad Amin Syuhada viii

8 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL..... i HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR DIAGRAM... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... ii iii iv v vi vii ix xiii xv xvi xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 9 C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian BAB II KAJIAN TEORI A. Asertifitas Pengertian Asertifitas Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Asertifitas Aspek-Aspek Asertifitas ix

9 4. Manfaat Asertifitas Asertifitas Menurut Islam B. Remaja Pengertian Remaja Ciri Ciri Masa Remaja Tugas Perkembangan Remaja Perkembangan Sosial Remaja C. Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Pengertian Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Sifat Dan Tujuan Panti Asuhan Fungsi Panti Asuhan D. Siswa Yang Tinggal Bersama Orangtua Pengertian Siswa Yang Tinggal Bersama Orangtua Tugas Dan Peran Orang Tua E. Perbedaan Asertifitas Ditinjau Tempat Tinggal Dan Pola Asuh F. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitaian B. Identivikasi Variable Penelitian C. Definisi Operasiaonal x

10 D. Populasi dan Sampel E. Metode Pengumpulan Data F. Instrumen Peneitian G. Prosedur Penelitian H. Validitas I. Reliabilitas J. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SMP Muhammadyah 5 Ponorogo B. Uji Validitas Dan Reliabilitas Validitas Reabilitas C. Hasil Analisis Deskriptif Deskripsi Data Tingkat Asetifitas Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Dan Siswa Yang Tinggal Bersama Orangtua Deskripsi Data Tingkat Asetifitas Siswa Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Deskripsi Data Tingkat Asetifitas Siswa Siswa Yang Tinggal Bersama Orangtua Hasil Deskripsi Tingkat Asertivitas Siswa Dilihat Peraspek a. Aspek Pengungkapan Perasaan Positif xi

11 b. Aspek Afirmasi Diri c. Aspek Pengungkapan Perasaan Negatif D. Hasil Uji-T E. Hasil Uji Hipotesis F. Pembahasan Tingkat Asertifitas Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Tingkat Asertifitas Siswa Yang Tinggal Bersama Orangtua Perbedaan Tingkat Asertifitas Antara Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Dan Siswa Yang Tinggal Bersama Keluarga Bab V Kesimpulan Dan Saran A. Kesimpulan Tingkat Asertifitas Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Di SMP Muhammadiyah 5 Ponorogo Tingkat Asertifitas Siswa Yang Tinggal Bersama Orangtua Di SMP Muhammadiyah 5 Ponorogo Perbedaan Tingkat Asertifitas Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Dengan Siswa Yang Tinggal Bersama Orangtua Smp Muhammadiyah 5 Ponorogo B. SARAN DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xii

12 DAFTAR TABEL 3.1 Populasi Skala Likert Kisi-Kisi Instrumen Blue Print Sebaran Aitem Skala Asertifitas Norma Skala Asertifitas Aitem Yang Diterima Dan Yang Gugur Hasil Uji Reliabilitas Norma Skala Asertifitas Tabel Tingkat Asertifitas Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Dan Yang Tingggal Bersama Orangtua Tabel Tingkat Asertifitas Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Tabel Tingkat Asertifitas Siswa Yang Tinggal Bersama Orangtua Tabel Norma Pada Asepek Pengungkapan Perasaan Positif Tabel Pengungkapan Perasaan Positif Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Tabel Tingkat Pengungkapan Perasaan Positif Siswa Yang Tinggal Bersama Orangtua Tabel Norma Afirmasi Diri xiii

13 4.11 Tabel Tingkat Afirmasi Diri Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Tabel Tingkat Afirmasi Diri Siswa Yang Tinggal Bersama Orangtua Tabel Pengungkapan Perasaan Negatif Pengungkapan Perasaan Negatif Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Tabel Tingkat Pengungkapan Perasaan Negatif Siswa Yang Tinggal Bersama Orangtua Group Statistik Independent Sampel Test xiv

14 DAFTAR DIAGRAM 4.1 Dagram Tingkat Asertifitas Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Dan Yang Tingggal Bersama Orangtua Diagram Tingkat Asertifitas Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Diagram Tingkat Asertifitas Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Dan Yang Tingggal Bersama Orangtua Diagram Pengungkapan Perasaan Positif Siswa Yang Tinggal Di Panti asuhan Diagram Pengungkapan Perasaan Positif Siswa Yang Tingggal Bersama Orangtua Diagram Tingkat Afirmasi Diri Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Diagram Tingkat Afirmasi Diri Siswa Yang Tinggal Bersama Orangtua Diagram Pengungkapan Perasaan Negatif Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Diagram Tingkat Pengungkapan Perasaan Negatif Siswa Yang Tinggal Bersama Orangtua xv

15 DAFTAR LAMPIRAN 1. Skala Tingkat Asertifitas 2. Data Kasar uji Coba 3. Data Kasar Hasil Penelitian 4. Hasil Uji Reliabilitas dan validitas 5. Hasil Analisis Uji-t 6. Hasil Wawancara 7. Surat Izin Penelitian 8. Surat Keterangan Penelitian xvi

16 ABSTRAK Syuhada, Amin Perbedaan Tingkat Asertifitas Antara Siswa Yang Tinggal Di Panti Asuhan Dan Siswa Yang Tinggal Bersama Orangtua. Skripsi. Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Pembimbing: Dra. Siti mahmudah, M.Si. Kata kunci : Asertifitas, siswa yang tinggal di panti asuhan, siswa yang tinggal bersama orang tua. Kemampuan berkomunikasi dan penyesuaian diri yang baik dan efektif terutama sangat diperlukan oleh para remaja. Hal ini sesuai dengan salah satu tugas perkembangan masa remaja yang tersulit yaitu yang berhubungan dengan penyesuaian sosial. Menciptakan dan mengembangkan kemampuan komunikasi serta penyesuaian diri yang efektif bukanlah hal yang mudah. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan melatih dan mengembangkan kemampuan berperilaku asertif. Asertif adalah perilaku dimana seorang individu mengungkapkan dirinya yang meliputi pengungkapan perasaan positif, afirmasi diri dan pengungkapan perasaan negatif dengan tegas dan bebas, mengungkapkan dengan cara yang tepat dan tetap menghargai orang lain. Asertifitas sangat penting untuk di kembangkan di berbagai lingkungan masayarakat termasuk di sekolah. Dan di sekolah terdapat siswa dengan berbagai macam latar belakang, diantaranya siswa yang tinggal di panti asuhan dan siswa yang tinggal bersama orang tua. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat asertifitas siswa yang tinggal di panti asuhan dan siswa yang tinggal bersama orangtua dan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan tingkat asertifitas siswa yang tinggal di panti asuhan dan siswa yang tinggal bersama orangtua. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif komparatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMP Muhammadiyah 5 Ponorogo, yang berjumlah 77 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan skala. Setelah dilakukan analisis independent sample T-test, pada program SPSS 16.0 for windows, diperoleh Nilai signifikansi (2-tailed) dengan nilai > dari a 0.05,menyatakan bahwa kedua kelompok tersebut memiliki nilai rata -rata tingkat asertifitas yang sama, dimana persamaan ini juga dapat dilihat dari hasil t hitung 0,614 < t tabel adalah 1,67722 yang artinya nilai rata rata asertifitas pada kedua kelompok tersebut memiliki persamaan. xvii