PROGRAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI BERBASIS METODE PEMBIASAAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA ARIF PANJENG JENANGAN PONOROGO

Transkripsi

1 PROGRAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI BERBASIS METODE PEMBIASAAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA ARIF PANJENG JENANGAN PONOROGO SKRIPSI Diajukan kepada: Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo Oleh WARIANTO NIM: FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO SEPTEMBER 2016 i

2 PROGRAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI BERBASIS METODE PEMBIASAAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA ARIF PANJENG JENANGAN PONOROGO SKRIPSI Diajukan kepada: Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) Oleh WARIANTO NIM: Pembimbing: Drs. Ahmad Muslich, M.Si. Anip Dwi Saputro, M.Pd. FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO SEPTEMBER 2016 ii

3 iii

4 iv

5 v

6 vi

7 vii

8 viii

9 MOTTO أ ا أ و د و أ ا أ د Artinya: "Muliakanlah anak-anakmu dan ajarkanlah mereka budi pekerti yang baik" (R. Ibnu Majah). ن ل أ و ة أ ل ل ا ا و اد ن ا و و (رواه أ داود) Artinya: Hadits Muhammad ibn Sulaiman Luain dari Sulaiman ibn Bilal dari Abi Wajzah dari Umar ibn Abi Salamah, Rasul SAW bersabda: Mendekatlah padaku hai anakku, bacalah bismillah, makanlah dengan tangan kananmu dan makanlah yang dekat denganmu. (HR. Abu Daud) ix

10 PERSEMBAHAN Karya ini aku persembahkan kepada : 1. Orang tua tersayang yang telah memberi do a restu dan segala pengorbanan demi kebahagiaan dan yang terbaik untukku 2. Saudara dan kerabatku semua yang selalu memberi motivasi 3. Sahabat dan teman-temanku semua x

11 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, serta hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: Program Pengembangan Pendidikan Karakter Islami Berbasis Metode Pembiasaan di Madrasah Ibtidaiyah Ma arif Panjeng Jenangan Ponorogo, dengan lancar tanpa banyak menghadapi rintangan. Sholawat serta salam semoga tetap terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi agung Muhammad SAW, yang telah menuntun umatnya dari alam kegelapan menuju alam yang terang benderang dan yang kita nantikan syafa atnya dihari kiamat nanti. Terima kasih yang tak terhingga penulis sampaikan kepada berbagai pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi, terutama kepada: 1. Bapak Drs. H. Sulton, M.Si, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Ponorogo. 2. Bapak Drs. Rido Kurnianto, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo. 3. Bapak Wahyudi Setiawan, M.Pd.I selaku Kaprodi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo. 4. Bapak Drs. Ahmad Muslih, M.Si. selaku pembimbing I yang telah membimbing dalam mengerjakan skripsi ini xi

12 5. Bapak Anip Dwi Saputro, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah banyak memberi saran dalam menyelesaikan skripsi ini 6. Seluruh dosen Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo. 7. Bapak Miftahul Huda, S.Pd.I selaku Kepala Madrasah Ibtidaiyah Ma arif Panjeng yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian di MI Ma arif Panjeng Jenangan Ponorogo 8. Pemprov Jatim yang telah memberikan beasiswa kuliah gratis selama menempuh Program Studi Strata Satu (S -1) Pendidikan Agama Islam di Universitas Muhammadiyah Ponorogo 9. Seluruh saudara, sahabat, teman dan semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis hanya dapat membalasnya dengan iringan do a semoga Allah SWT. senantiasa memberikan rahmat, taufiq, hidayah-nya serta dicatat sebagai amal yang baik di sisi-nya. Amiin. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu penulis sangat mengharapkan saran dan kritik dari semua pihak. Dan akhirnya penulis hanya dapat menyampaikan terima kasih dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amiin. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Ponorogo, 31 Agustus 2016 Penulis WARIANTO xii

13 ABSTRAK Warianto, Program Pengembangan Pendidikan Karakter Islami Berbasis Metode Pembiasaan, Tahun 2015/2016. Skripsi, Program S-1 Jurusan Pendidikan Agama Islam Kata kunci : Pendidikan karakter, metode pembiasaan Upaya atau bentuk pendidikan yang ditanamkan kepada peserta didik adalah dengan membangun peserta didik yang cerdas dan berkarakter. Pengembangan karakter sementara ini umumnya direalisasikan dalam pelajaran agama atau pelajaran lainnya, yang program utamanya cenderung pada pengenalan nilai-nilai secara kognitif, dan mendalam sampai ke penghayatan nilai secara afektif. Pengembangan pendidikan karakter dapat dilakukan melalui metode pembiasaan. Metode pembiasaan adalah cara yang digunakan oleh pendidik kepada peserta didik dalam proses pembelajaran, dengan melakukan suatu perbuatan atau keterampilan tertentu secara terus-menerus dan konsisten untuk waktu yang cukup lama, sehingga perbuatan atau keterampilan itu benar-benar dikuasai dan akhirnya menjadi suatu kebiasaan yang sulit ditinggalkan, dalam hal ini yaitu pendidikan karakter. Karakter tidak bisa dibentuk dan dibangun dalam waktu yang singkat. Membangun karakter anak membutuhkan waktu yang lama dan harus dilakukan secara berkesinambungan. Upaya yang bisa dilakukan untuk membentuk karakter anak diantaranya adalah dengan melakukan pembiasaan-pembiasaan terutama dalam hal keagamaan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pengembangan pendidikan karakter peserta didik, bagaimana hasil program pengembangan pendidikan karakter peserta didik dan apa yang menjadi kendala dalam program pengembangan pendidikan karakter peserta didik. Penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk dalam penelitian dengan pendekatan kualitatif. Dengan metode pengumpulan data penulis menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan sumber datanya diperoleh dari orang, tempat, dan kertas/dokumen. Adapun hasil yang dapat disimpulkan adalah: 1). Pelaksanaan pengembangan karakter peserta didik melalui pembiasaan sholat dhuha, pembiasaan bersalaman dengan Bapak Ibu guru, pembiasaan menghafal Asmaul Husna, sholat dhuhur berjama ah, baca Alqur an dengan metode Ummi, hafalan surat-surat pendek dan jum at beramal. 2). Hasil dari program pembiasaan adalah membentuk karakter mereka menjadi rajin, disiplin, berperilaku positif, sopan santun terhadap Bapak dan Ibu guru juga melatih anak untuk memiliki jiwa sosial. 3). faktor yang menjadi kendala program pembiasaan adalah terbatasnya tempat berwudlu, sarana dan prasarana yang masih kurang, kekurangan jumlah guru pembina dalam kegiatan pembiasaan, terbatasnya jumlah guru yang bersertifikasi Ummi. xiii

14 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL DEPAN i HALAMAN JUDUL.. ii HALAMAN PERSETUJUAN... iii HALAMAN PENGESAHAN iv HALAMAN PERSETUJUAN MUNAQASYAH.... v HALAMAN PERBAIKAN SKRIPSI... vi BERITA ACARA BIMBINGAN.. vii HALAMAN PERNYATAAN viii HALAMAN MOTTO. ix HALAMAN PERSEMBAHAN x KATA PENGANTAR... xi ABSTRAK.. xii DAFTAR ISI... xiii DAFTAR LAMPIRAN.. xiv BAB I : PENDAHULUAN. 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah. 7 C. Kegunaan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian 8 E. Tinjauan Pustaka.. 9 F. Sistematika Pembahasan BAB II : KAJIAN TEORI. 14 A. Pendidikan karakter Pengembangan pendidikan karakter Pengertian pendidikan karakter Pengertian karakter Islami Pendidikan karakter Islami Dasar pembentukan karakter Islami Tujuan pendidikan karakter 22 xiv

15 B. Metode pembiasaan Dasar dan tujuan metode pembiasaan Bentuk-bentuk pembiasaan. 29 BAB III : METODE PENELITIAN. 32 A. Pendekatan dan jenis penelitian 33 B. Kehadiran peneliti. 33 C. Lokasi penelitian D. Data dan sumber data E. Teknik pengumpulan data 35 F. Analisis data. 37 G. Tahap penelitian BAB IV : PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN 41 A. Profil MI Ma arif Panjeng Jenangan Ponorogo Sejarah perkembangan Jumlah guru dalam 5 tahun terakhir Jumlah murid dalam 5 tahun terakhir Data fasilitas madrasah Profil MI Ma arif Panjeng Jenangan Ponorogo Visi misi MI Ma arif Panjeng Jenangan Ponorogo Kegiatan pembelajaran B. Paparan Data Hasil Penelitian Pelaksanaan program pengembangan pendidikan karakter Islami 48 berbasis pembiasaan di MI Ma arif Panjeng Jenangan Ponorogo. 2. Hasil program pengembangan pendidikan karakter Islami 66 berbasis pembiasaan di MI Ma arif Panjeng Jenangan Ponorogo. 3. Faktor yang menjadi kendala pelaksanaan program 69 pengembangan pendidikan karakter Islami berbasis metode pembiasaan di MI Ma arif Panjeng Jenangan Ponorogo... xv

16 C. Pembahasan Hasil Penelitian Pelaksanaan program pengembangan pendidikan karakter Islami 70 berbasis pembiasaan di MI Ma arif Panjeng Jenangan Ponorogo. 2. Hasil program pengembangan pendidikan karakter Islami 73 berbasis pembiasaan di MI Ma arif Panjeng Jenangan Ponorogo. 3. Faktor yang menjadi kendala pelaksanaan program 76 pengembangan pendidikan karakter Islami berbasis metode pembiasaan di MI Ma arif Panjeng Jenangan Ponorogo BAB V : PENUTUP 78 A. Kesimpulan B. Saran. 80 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN BIOGRAFI xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Transkrip Observasi Lampiran 2 : Transkrip Observasi Lampiran 3 : Transkrip Observasi Lampiran 4 : Transkrip Observasi Lampiran 5 : Transkrip Observasi Lampiran 6 : Transkrip Observasi Lampiran 7 : Transkrip Wawancara Lampiran 8 : Transkrip Wawancara Lampiran 9 : Transkrip Wawancara Lampiran 10 : Transkrip Wawancara Lampiran 11 : Transkrip Wawancara Lampiran 12 : Transkrip Wawancara Lampiran 13 : Transkrip Wawancara Lampiran 14 : Transkrip Dokumentasi Lampiran 15 : Transkrip Dokumentasi Lampiran 16 : Transkrip Dokumentasi Lampiran 17 : Transkrip Dokumentasi Lampiran 18 : Transkrip Dokumentasi Lampiran 19 : Transkrip Dokumentasi Lampiran 20 : Rincian Keuangan Jum at Beramal Lampiran 21 : Surat Izin Penelitian Lampiran 22 : Biografi Penulis xvii

18 xviii