SKRIPSI. Oleh: ANGGI FIKA SUMARNA K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

Transkripsi

1 PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: ANGGI FIKA SUMARNA K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit Juni 2016 to user i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertandatangan di bawah ini Nama NIM Pogram Studi Fakultas : Anggi Fika Sumarna : K : Pendidikan Guru Sekolah Dasar : Keguruan dan Ilmu Pendidikan menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Mei 2016 Yang membuat pernyataan Anggi Fika Sumarna ii

3 PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh: ANGGI FIKA SUMARNA K Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2016 iii

4 PERSETUJUAN Nama NIM Judul Skripsi : Anggi Fika Sumarna : K : Penerapan Model Concept Sentence dengan Media Gambar dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan pada Siswa Kelas IV SDN 1 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2015/2016 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persetujuan Pembimbing Pembimbing I, Pembimbing II, Dra. Tri Saptuti Susiani, M.Pd. NIP Drs. Suripto, M.Pd. NIP iv

5 PENGESAHAN SKRIPSI Nama NIM Judul Skripsi : Anggi Fika Sumarna : K : Penerapan Model Concept Sentence dengan Media Gambar dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan pada Siswa Kelas IV SDN 1 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2015/2016 Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis, tanggal 26 Mei 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Drs. Triyono, M.Pd. Sekretaris : Moh Salimi, S.Pd., M.Pd. Anggota I : Dra. Tri Saptuti Susiani, M.Pd. Anggota II : Drs. Suripto, M.Pd. Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Hari : Tanggal : Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP Drs. Suhartono, M.Pd. NIP v

6 ABSTRAK Anggi Fika Sumarna. PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model concept sentence dengan media gambar dalam peningkatan keterampilan menulis karangan; (2) meningkatkan keterampilan menulis karangan melalui penerapan model concept sentence dengan media gambar; serta (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model concept sentence dengan media gambar dalam peningkatan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 23 siswa. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model concept sentence dengan media gambar dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) penyampaian kompetensi, (b) penyajian materi dan tanya jawab tentang media gambar, (c) pembentukan kelompok, (d) penyajian kata kunci dan contoh karangan, (e) pengarahan perhatian siswa, (f) diskusi kelompok, (g) presentasi hasil diskusi, (h) pembahasan hasil diskusi, (i) penyimpulan materi, (j) evaluasi. Hasil observasi terhadap guru pada siklus I 73,95%, siklus II 80,42%, siklus III 88,54%, sedangkan hasil observasi terhadap siswa pada siklus I 71,46%, siklus II 80,00%, siklus III 86,96%. (2) penerapan model concept sentence dengan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDN 1 Tamanwinangun, baik dari segi proses maupun hasil pembelajaran. Dari segi hasil, dapat dilihat dari kenaikan rata-rata nilai siswa pada siklus I 71,92, siklus II 76,31, dan siklus III 82,83 sedangkan ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I 61,84%, siklus II 80,00%, dan siklus III 86,96%.; (3) kendala yang dihadapi yaitu: (a) guru kurang memberikan penjelasan, (b) guru kurang membimbing presentasi, (c) siswa kurang aktif berdiskusi, (d) siswa kurang percaya diri dalam memberikan tanggapan, dan (e) siswa kurang semangat. Adapun solusinya yaitu: (a) guru menekankan dalam penyampaian materi, (b) guru mengkondidikan jalannya presentasi, (c) guru mengaktifkan siswa, (d) guru memberika motivasi, dan (e) guru membimbing siswa. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model concept sentence dengan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDN 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: concept sentence, media gambar, keterampilan menulis karangan vi

7 ABSTRACT Anggi Fika Sumarna. THE APPLICATION OF CONCEPT SENTENCE MODEL USING PICTURES MEDIA IN IMPROVING WRITING SKILLS OF TEXTS AT THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 1 TAMANWINANGUN IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016.Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta.April The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the application of Concept Sentence model using pictures media in improving writing skills of texts, (2) to improve writing skills of textsthrough the application of Concept Sentence model using pictures media, and (3) to describe problems and solutionsin the application of Concept Sentence model using pictures media for the fifth grade students of SD Negeri 1 Tamanwinangun in the academic year of 2015/2016. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 23 students of the fourth grade of SD Negeri 1 Tamanwinangun. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. The results of this research showed that: (1) the the application of Concept Sentence model using pictures media was conducted through steps as follow: (a) delivery of competence, (b) delivery of materials and question and answer session about pictures media, (c) group division, (d) delivery of keywords and examples of essay, (e) overview of students attention to the learning, (f) group discussion, (g) presentation of group discussion result, (h) examine the group discussion result, (h) conclude the materials, and (j) evaluation. The results of observation of teachers in the first cycle was 73.95%, in the second cycle 80.42%, in the third cycle 88.54%, meanwhile the observation result of the students in the first cycle was 71.46%, in the second cycle 80.00%, and in the third cycle 89.96%; (2) the application of Concept Sentence using pictures media can improve writing skills of texts for the fourth grade students of SD Negeri 1 Tamanwinangun both learning process and learning outcomes. It was proven by the increase of learning outcomes of students in the first cycle 71.92%, in the second cycle 76.31%, and in the third cycle 82.83%; meanwhile and (3) the problems encountered in the learning, namely: the increase of learning mastery of students in the first cycle 61.84%, in the second cycle 80.00%, and in the third cycle 86.96%. (3) The problems encountered in the learning, namely: (a) the teacher does not explain clearly, (b) the teacher does not guide the presentation well, (c) students do not discuss actively, (d) students are not confident in expressing opinion, and (e) students are not ambitious enough. Solutions for these problems are: (a) the teacher explain the materials in detail, (b) the teacher control the presentation, (c) the teacher encourage students to be active, (d) the teacher gives motivation to students, commit and (e) to user the teacher guides students. vii

8 The conclusion of this research is the application of Concept Sentence using pictures media can improve writing skills of texts for the fourth grade students of SD Negeri 1 Tamanwinangun in the academic year of 2015/2016. Keywords: concept sentence, pictures media, writing skills of texts viii

9 MOTTO Man Jadda Wa Jadda, Man Shabara Zhafira, Man Sara Ala Darbi Washala Siapa bersungguh-sungguh pasti berhasil, Siapa yang bersabar pasti beruntung, Siapa yang menapaki jalannya akan sampai ke tujuan. Hai orang-orang yang beriman, bersabarlah kamu dan kuatkanlah kesabaranmu, dan tetaplah bersiap siaga, dan bertakwalah kepada Allah supaya kamu beruntung. (QS. Ali Imran ayat 200) Tetaplah berbuat baik, dalam keadaan apapun teruslah menjadi baik. (Mama) Jangan hilang keyakinan, tetap berdoa, tetap mencoba. Jadilah seperti karang di lautan yang selalu kuat meskipun terus dihantam ombak, dan lakukanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan juga untuk orang lain, karena hidup tidak abadi. ix

10 PERSEMBAHAN ب س م ه للا ال هرح م ن ال هرح يم Dengan Rahmat Allah Yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang. Dengan rasa bangga dan bahagia saya khaturkan rasa syukur dan terimakasih saya kepada: Tuhan Yang Maha Esa Karena hanya atas izin dan karunianya maka skripsi ini dapat dibuat dan selesai pada waktunya. Puji syukur yang tak terhingga pada Tuhan yang meridhoi dan mengabulkan segala doa. Bapak dan Ibu (Bapak Sumarno, dan Ibu Maemunah) Terimakasih bapak dan ibu yang telah memberikan dukungan moril maupun materi serta doa yang tiada henti untuk kesuksesan saya, karena tiada kata seindah lantunan doa dan tiada doa yang paling khusuk selain doa yang terucap dari orang tua. Dosen Pembimbing (Dra. Tri Saptuti Susiani, M.Pd dan Drs. Suripto, M.Pd.) Terima kasih atas kesabaran dalam membimbing hingga terselesaikannya skripsi ini. Mas Anggoro, Arinda, Mbak Rista, Mas Tikno, Aqila Terima kasih senantiasa memberikan dukungan, semangat, senyum, dan doanya untuk keberhasilan ini. Sahabatku Seperjuangan (Benti, Bellinda, Anggun, Asih, Mas Anjrah) Terima kasih atas dukungannya selama ini, terima kasih telah bersedia menghabiskan (banyak) waktu bersamaku. Terima kasih telah bersedia direpotkan, dan terima kasih untuk banyak pelajaran hidup yang kita lalui. Peluk dan sayang untuk kalian sahabatku. ALASKA 12 Anak Kelas A Angkatan 2012 Terima kasih atas 4 tahun yang indah ini, terima kasih atas canda tawa, kebersamaan, dan kebahagiaan yang telah kalian berikan. Semoga silahturahmi tetap terjalin dan sukses untuk kita semua. Almamater Tercinta PGSD FKIP UNS KAMPUS KEBUMEN Kampus tempatku menimba ilmu untuk masa depan bangsa yang lebih baik. x

11 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah SWT, yang telah memberikan ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak, sehingga peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta atas pemberian izin penyusunan skripsi. 2. Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta atas pemberian izin penyusunan skripsi. 3. Dra. Tri Saptuti Susiani, M.Pd. selaku Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Drs. Suripto, M.Pd. selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Kartika Chrysti Suryandari, M.Si. selaku Pembimbing Akademik, yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama menjadi mahasiswa PGSD FKIP UNS. 6. Haryatun, S.Pd. selaku Kepala SDN 1 Tamanwinangun yang telah memberikan izin tempat penelitian. 7. Suhartini, selaku Guru Kelas IV SDN 1 Tamanwinangun yang telah bersedia menjadi rekan kolaborasi dalam penelitian ini. 8. Siswa kelas IV SDN 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016 yang telah bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini. 9. Orang tua dan keluarga yang selalu memberikan dorongan dalam penyusunan skripsi ini. xi

12 10. Seluruh rekan mahasiswa yang telah berbagi pengalaman dan masukan kepada peneliti selama ini. 11. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Namun, peneliti tetap berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca. Surakarta, Mei 2016 Peneliti xii

13 ABSTRAK Anggi Fika Sumarna. PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model concept sentence dengan media gambar dalam peningkatan keterampilan menulis karangan; (2) meningkatkan keterampilan menulis karangan melalui penerapan model concept sentence dengan media gambar; serta (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model concept sentence dengan media gambar dalam peningkatan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 23 siswa. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model concept sentence dengan media gambar dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) penyampaian kompetensi, (b) penyajian materi dan tanya jawab tentang media gambar, (c) pembentukan kelompok, (d) penyajian kata kunci dan contoh karangan, (e) pengarahan perhatian siswa, (f) diskusi kelompok, (g) presentasi hasil diskusi, (h) pembahasan hasil diskusi, (i) penyimpulan materi, (j) evaluasi. Hasil observasi terhadap guru pada siklus I 73,95%, siklus II 80,42%, siklus III 88,54%, sedangkan hasil observasi terhadap siswa pada siklus I 71,46%, siklus II 80,00%, siklus III 86,96%. (2) penerapan model concept sentence dengan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDN 1 Tamanwinangun, baik dari segi proses maupun hasil pembelajaran. Dari segi hasil, dapat dilihat dari kenaikan rata-rata nilai siswa pada siklus I 71,92, siklus II 76,31, dan siklus III 82,83 sedangkan ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I 61,84%, siklus II 80,00%, dan siklus III 86,96%.; (3) kendala yang dihadapi yaitu: (a) guru kurang memberikan penjelasan, (b) guru kurang membimbing presentasi, (c) siswa kurang aktif berdiskusi, (d) siswa kurang percaya diri dalam memberikan tanggapan, dan (e) siswa kurang semangat. Adapun solusinya yaitu: (a) guru menekankan dalam penyampaian materi, (b) guru mengkondidikan jalannya presentasi, (c) guru mengaktifkan siswa, (d) guru memberika motivasi, dan (e) guru membimbing siswa. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model concept sentence dengan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDN 1 Tamanwinangun tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: concept sentence, media gambar, keterampilan menulis karangan

14 ABSTRACT Anggi Fika Sumarna. THE APPLICATION OF CONCEPT SENTENCE MODEL USING PICTURES MEDIA IN IMPROVING WRITING SKILLS OF TEXTS AT THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 1 TAMANWINANGUN IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016.Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta.April The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the application of Concept Sentence model using pictures media in improving writing skills of texts, (2) to improve writing skills of textsthrough the application of Concept Sentence model using pictures media, and (3) to describe problems and solutionsin the application of Concept Sentence model using pictures media for the fifth grade students of SD Negeri 1 Tamanwinangun in the academic year of 2015/2016. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 23 students of the fourth grade of SD Negeri 1 Tamanwinangun. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. The results of this research showed that: (1) the the application of Concept Sentence model using pictures media was conducted through steps as follow: (a) delivery of competence, (b) delivery of materials and question and answer session about pictures media, (c) group division, (d) delivery of keywords and examples of essay, (e) overview of students attention to the learning, (f) group discussion, (g) presentation of group discussion result, (h) examine the group discussion result, (h) conclude the materials, and (j) evaluation. The results of observation of teachers in the first cycle was 73.95%, in the second cycle 80.42%, in the third cycle 88.54%, meanwhile the observation result of the students in the first cycle was 71.46%, in the second cycle 80.00%, and in the third cycle 89.96%; (2) the application of Concept Sentence using pictures media can improve writing skills of texts for the fourth grade students of SD Negeri 1 Tamanwinangun both learning process and learning outcomes. It was proven by the increase of learning outcomes of students in the first cycle 71.92%, in the second cycle 76.31%, and in the third cycle 82.83%; meanwhile and (3) the problems encountered in the learning, namely: the increase of learning mastery of students in the first cycle 61.84%, in the second cycle 80.00%, and in the third cycle 86.96%. (3) The problems encountered in the learning, namely: (a) the teacher does not explain clearly, (b) the teacher does not guide the presentation well, (c) students do not discuss actively, (d) students are not confident in expressing opinion, and (e) students are not ambitious enough. Solutions for these problems are: (a) the teacher explain the materials in detail, (b) the teacher control the presentation, (c) the teacher encourage students to be active, (d) the teacher gives motivation to students, and (e) the teacher guides students.

15 The conclusion of this research is the application of Concept Sentence using pictures media can improve writing skills of texts for the fourth grade students of SD Negeri 1 Tamanwinangun in the academic year of 2015/2016. Keywords: concept sentence, pictures media, writing skills of texts