36 LAMPIRAN- LAMPIRAN
|
|
- Ade Pranoto
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN- LAMPIRAN 36
2 37 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I dan Siklus II
3 38 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Karangasem Kec. Wirosari Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas / Semester : IV (empat) / 1 (satu) Pertemuan ke : 1 dan 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Materi Pokok : Struktur Akar dan Fungsinya I. Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya II. Kompetensi Dasar - Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya III. Indikator Menunjukkan struktur/bagian akar (Batang akar, ujung akar, tudung akar/kaliptra, dan rambut akar) dan fungsinya. Membedakan akar tunggang dan serabut. Menuliskan fungsi akar bagi tumbuhan. IV. Tujuan pembelajaran 1. Setelah melakukan pengamatan terhadap akar tanaman dan penjelasan guru, siswa dapat menunjukkan struktur/bagian akar. 2. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi bagian-bagian akar, siswa dapat menentukan bagian akar yang menyerap air serta bagian akar yang melindungi akar saat menembus tanah. 3. Setelah melakukan pengamatan terhadap akar tanaman, siswa dapat membedakan akar serabut dan akar tunggang.
4 39 4. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi akar, siswa dapat menjelaskan 4 fungsi akar. V. Materi Ajar Struktur Akar dan Fungsinya» Akar merupakan bagian yang sangat penting. Umumnya terletak di dalam tanah.» Akar terdiri dari beberapa bagian, yaitu : Batang akar, ujung akar, tudung akar/kaliptra, dan rambut akar.» Batang akar merupakan perpanjangan dari batang tanaman ke arah bawah,» Ujung akar merupakan bagian akar yang selalu memanjang.» Tudung akar berfungsi melindungi akar saat menembus tanah.» Rambut akar merupakan jalan masuk air dan zat hara dari tanah ke tumbuhan.» Berdasarkan bentuknya akar dibagi menjadi dua, yaitu : akar serabut dan akar tunggang.» Pada akar serabut, bagian ujung akar dan pangkal akar berukuran hampir sama. Dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping satu (monokotil).» Pada akar tunggang, terdapat akar pokok yang memiliki cabang-cabang akar yang ukurannya lebih kecil. Akar tunggang dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping dua (dikotil).» Pada umumnya akar berguna untuk menyerap air dan zat hara serta memperkokoh tumbuhan. Tetapi pada tumbuhan tertentu dapat juga merupakan tempat menyimpan cadangan makanan dan menjadi alat pernapasan.»
5 40 VI. Metode pembelajaran Pengamatan Demonstrasi Tanya jawab Diskusi VII. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (1 x 10 menit ) Mengabsen siswa Mengonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Melakukan apersepsi dengan bertanya mengenai bagian-bagian tumbuhan yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya. Siswa menyiapkan alat dan bahan yang telah ditugaskan sebelumnya. B. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit) Siswa mengamati akar yang telah dibawa dan disiapkan oelh guru dengan menggunakan kaca pembesar. Guru mendemonstrasikan struktur akar dan fungsinya dengan menggunakan alat peraga yang telah disispkan. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang struktur/bagian akar berupa Batang akar, ujung akar, tudung akar/kaliptra, dan rambut akar. Siswa menunjukkan struktur/bagian akar berupa Batang akar, ujung akar, tudung akar/kaliptra, dan rambut akar.
6 41 Siswa berdiskusi untuk menentukan bagian akar yang menyerap air serta bagian akar yang melindungi akar saat menembus tanah. Siswa mengamati akar tanaman, kemudian membedakan jenis akar berdasarkan bentuknya berupa akar serabut dan akar tunggang. Siswa berdiskusi untuk menjelaskan 4 fungsi akar. C. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah VIII. Alat/bahan/Sumber Belajar Alat : Akar berbagai jenis tanaman. Gambar fungsi akar. Lembar Kerja Siswa Sumber : Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 tahun 2008 Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4, Erlangga Sains untu SD kelas 4, Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4, Yudhistira Sains untuk SD kelas 4, Titian Ilmu Sumber Penunjang :
7 42
8 43 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Karangasem Kec. Wirosari Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) Kelas / Semester : IV (empat) / 1 (satu) Pertemuan ke : 1 dan 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Materi Pokok : Struktur dan fungsi batang I. Standar Kompetensi Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya II. Kompetensi Dasar 2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya III. Indikator : Membedakan penggolongan batang: - batang basah - batang berkayu - batang rumput Menuliskan fungsi batang bagi tumbuhan. IV. Tujuan pembelajaran 1. Setelah melakukan pengamatan terhadap batang tanaman, siswa dapat membedakan penggolongan batang. 2. Setelah melakukan diskusi tentang fungsi batang, siswa dapat menjelaskan fungsi dari batang. 3. Setelah melakukan pengamatan dengan tanaman, siswa dapat membedakan fungsi dari xylem dan ploem.
9 44 4. Setelah melakukan tanya jawab tentang bagian batang, siswa dapat menunjukkan letak kambium pada batang. V. Materi Ajar Struktur dan Fungsi Batang Batang dibedakan menjadi 3 golongan 1. Batang Basah/Lunak Batang mengandung banyak air Batang lunak 2. Batang Rumput Batang berongga Batang memiliki buku-buku
10 45 3. Batang Berkayu Batang memiliki cambium Kambium merupakan bagian tumbuhan yang membuat batang dapat menjadi kuat dan besar. Kambium terletak di tengah. Tumbuh ke bagian luar menjadi kulit dan ke bagian dalam menjadi kayu. Akar ada tumbuhan berfungsi sebagai :» Pengangkut air dan mineral dari akar ke daun, buah, dan bunga.» Pengangkut zat makanan dari daun ke akar.» Tempat tumbuhnya daun, bunga, dan buah.» Tempat menyimpan cadangan makanan (seperti pada kentang dan tebu). Xylem merupakan jaringan tumbuhan yang berfungsi membawa air dan zat hara dari akar ke daun, buah, dan bunga. Ploem merupakan jaringan tumbuhan yang berfungsi mengangkut zat makanan dari daun ke akar.
11 46 VI. Metode pembelajaran Diskusi Tanya jawab Demonstrasi Ekspositori VII. Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (1 x 10 menit ) Mengabsen siswa Mengkonsentrasikan siswa ke arah materi pelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi dengan bertanya fungsi batang B. Kegiatan Inti ( 1 x 50 menit) Guru menyiapkan bahan bahan untuk mendemonstrasikan struktur batang dan fungsinya. Sambil berdemonstrasi guru menjelaskan materi struktur batang dan fungsinya. Siswa mengamati tanaman dan membedakan jenis batang yang terdiri dari batang basah, rumpun dan berkayu. Siswa melakukan diskusi untuk menentukan fungsi dari batang. Siswa melakukan percobaan dan mendiskusikan fungsi dari jaringan xylem dan jaringan ploem. Siswa melakukan tanya jawab dan menunjukkan letak kambium pada gambar penampang batang. C. Kegiatan Akhir (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Memeriksa dan menilai pekerjaan siswa Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah
12 47 VIII. Alat/bahan/Sumber Belajar Alat : Batang tanaman - Jenis 1 : bayam, seledri, kangkung, dll. - Jenis 2 : rumput, bambu, dll. - Jenis 3: jambu, mangga, rambutan, sawo, dll. Sumber : Kurikulum KTSP SDN Karangpawulang 1 Buku Sumber : Sains untuk SD kelas 4, Erlangga Sains untu SD kelas 4, Grafindo Sains untuk SD/MI kelas 4, Yudhistira Sains untuk SD kelas 4, Titian Ilmu The Nature Around Us, Ministary of National Education IX. Penilaian : A. Teknik : Tugas Individu dan kelompok B. Bentuk : Tes tertulis dan Lembar Kerja C. Instrumen : Soal ( terlampir ) Mengetahui Kepala SDN 2 Karangasem Karangasem, 12 Desember 2011 Guru Kelas IV SUHEMAD,S.Pd NIP SRI WAHYUNI NIM
13 48 LAMPIRAN 2 LEMBAR KERJA I DAN LEMBAR KERJA II SOAL-SOAL TES FORMATIF SIKLUS I DAN SIKLUS II
14 49 Lembar Kerja Siswa 1 Nama kelompok : Anggota : I. Lakukan pengamatan terhadap tumbuhan di sekitar sekolah. Catatlah jenis tumbuhan yang memiliki batang basah, batang berayu, dan batang rumput. Kemudian isilah tabl berikut dengan memberikan tanda ( v ) pada kolom yang sesuai. Tabel Jenis Batang Tumbuhan No Nama tumbuhan Jenis batang Basah Berkayu Rumput 1 Bayam.. 2 Pisang
15 50 Lembar Kerja Siswa 2 Jawablah pertanyaan pertanyaan berikut ini! 1. Sebutkan bagian bagian akar. 2. Sebutkan 2 jenis akar 3. Apa fungsi akar tunjang? 4. Apakah kegunaan akar bagi tumbuhan? 5. Sebutkan bagian - bagian akar!
16 51 SOAL TES FORMATIF 2 Kerjakanlah soal-soal berikut dengan benar! 1. Jenis batang apakah yang memiliki ciri batang berair dan lunak? 2. Tulislah 2 contoh tanaman yang memiliki batang rumput!
17 52 3. Mengapa tumbuhan berkayu dapat tumbuh membesar? 4. Apa fungsi dari xylem dan ploem? 5. Tulislah 4 fungsi dari batang! 6. Tunjukkan letak dari xylem, ploem, kambium, kayu dan kulit katu pada gambar berikut! b. Xylem ditunjukkan oleh nomor... c. Ploem ditunjukkan oleh nomor... d. Kambium ditunjukkan oleh nomor... e. Kayu ditunjukkan oleh nomor... f. Kulit kayu ditunjukkan oleh nomor... Observer Karangasem, 24 Oktober 2011 Mahasiswa Dwi Ningsih Sri Wahyuni NIP NIM Mengetahui Kep.SD Negeri 2 Karangasem Suhemad NIP
18 53 LAMPIRAN 3 HASIL REKAPITULASI NILAI BELAJAR SISWA KONDISI AWAL, SIKLUS I, SIKLUS II
19 54 No DAFTAR NILAI AWAL PEMBELAJARAN ( PRA SIKLUS ) PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 2 KARANGASEM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Nilai Ketuntasan Nama Presta KKM si Tuntas 1 M S v 2 J S v 3 A S v 4 B I v 5 E R v - 6 I F v 7 N R v 8 N H v 9 R v 10 T O v 11 A N v - 12 A S v - 13 D A v 14 E M v 15 Mo F v 16 Ov v 17 Sur v 18 Sah v 19 Ri v 20 Vi v - 21 D T v 22 G P v 23 End v 24 M A v 25 B J v - 26 P W v 27 Kris v 28 P K v 29 Su v Jml Nilai 1595 Rata-rata nilai Belum Tuntas Persentase Ketuntasan 17,25 % 82,75 % Keterangan : Tuntas/T : 17,25 % Belum Tuntas/BT : 82,75 %
20 55 DAFTAR REKAPITULASI NILAI SIKLUS I PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 2 KARANGASEM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Siklus I Ketuntasan No Nama Belum KKM Prestasi Tuntas Tuntas 1 M S v - 2 J S v - 3 A S v 4 B I v 5 E R v - 6 I F v - 7 N R v - 8 N H v - 9 R v 10 T O v - 11 A N v - 12 A S v - 13 D A v 14 E M v - 15 Mo F v - 16 Ov v - 17 Sur v - 18 Sah v 19 Ri v - 20 Vi v - 21 D T v - 22 G P v - 23 End v - 24 M A v - 25 B J v - 26 P W v 27 Kris v - 28 P K v - 29 Su v - Jml Nilai 2175 Rata-rata nilai 75 Persentase Ketuntasan 75,86 % 24,14 % Keterangan : Tuntas/T : 75,86 % Belum Tuntas/BT : %
21 56 No Nama DAFTAR REKAPITULASI NILAI SIKLUS II PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 2 KARANGASEM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Nilai Ketuntasan KKM Prestasi Tuntas Belum Tuntas 1 M S v - 2 J S v - 3 A S v - 4 B I v - 5 E R v - 6 I F v - 7 N R v - 8 N H v - 9 R v - 10 T O v - 11 A N v - 12 A S v - 13 D A v - 14 E M v - 15 Mo F v - 16 Ov v - 17 Sur v - 18 Sah v - 19 Ri v - 20 Vi v - 21 D T v - 22 G P v - 23 End v - 24 M A v - 25 B J v - 26 P W v - 27 Kris v - 28 P K v - 29 Su v - Jml Nilai 2610 Rata-rata nilai 90 Persentase Ketuntasan 100 % 0 % Keterangan : Tuntas/T : 100 % Belum Tuntas/BT : 0 %
22 57 DAFTAR REKAPITULASI NILAI KONDISI AWAL, SIKLUS I DAN SIKLUS II PESERTA DIDIK KELAS IV SDN 2 KARANGASEM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM No Nama KKM Kondisi Ketuntasan Siklus Ketuntasan Siklus Ketuntasan Awal T BT I BT II T BT 1 M S v 70 v - 90 v - 2 J S v 75 v - 90 v - 3 A S v 60 - v 75 v - 4 B I v 60 - v 70 v - 5 E R v - 90 v v - 6 I F v 75 v - 90 v - 7 N R v 80 v v - 8 N H v 75 v - 95 v - 9 R v 60 - v 65 v - 10 T O v 75 v v - 11 A N v - 90 v v - 12 A S v - 90 v v - 13 D A v 60 - v 75 v - 14 E M v 80 v v - 15 Mo F v 70 v v - 16 Ov v 0 v - 70 v - 17 Sur v 80 v - 80 v - 18 Sah v 60 - v 65 v - 19 Ri v 75 v v - 20 Vi v - 90 v v - 21 D T v 80 v v - 22 G P v 80 v - 90 v - 23 End v 75 v v - 24 M A v 75 v - 95 v - 25 B J v - 90 v v - 26 P W v 60 - v 70 v - 27 Kris v 80 v - 90 v - 28 P K v 80 v - 90 v - 29 Su v 80 v v - Jml Nilai Rata-rata nilai Persentase 17,2 8,75 75,86 24,14 % Ketuntasan 5 % % % Keterangan : Tuntas/T : Kondisi awal : 17,25 %.siklus I : 75,86 %.siklus II:100% Belum Tuntas/BT : Kondisi awa l: 82,75 %.siklus I : %.siklus II :0 % 100 % 0 %
23 58 LAMPIRAN 4 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN SIKLUS I DAN SIKLUS II
24 59 Sekolah :SD Negeri 2 Karangasem Mat Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / semester : IV/1 Alokasi Waktu : 70 menit Hari / tanggal : 21 November 2011 Fokus observasi : Aktifitas guru LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN STRUKTUR AKAR DAN FUNGSINYA SIKLUS I Ya Tidak No Aspek yang diamati 2 1 I Pra Pembelajaran v 1 Menghimpun data dan informasi tentang kemampuan mengukur v peserta didik. 2 Menganalisis kemampuan mengukur sebelum ada tindakan v 3 Mengklasifikasi peserta didik sesuai dengan karakteristik v II Kegiatan Awal Pembelajaran v 1 Memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran yang v akan dilakukan 2 Menempatkan peserta didik sesuai dengan karakteristik v III Kegiatan Inti Pembelajaran v 1 Mendemonstrasikan struktur akar dan fungsinya secara kelompok v 2 Membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dalam v berdemonstrasi secara individu 3 Memberikan bimbingan secara urut sesuai karakteristik v 4 Memberikan penguatan pada peserta didik yang sudah trampil v mendemonstrasiken struktur akar dan fungsinya IV Kegiatan Akhir 1 Menetapkan ketuntasan belajar v 2 Pemberian tugas rumah v Jumlah 20 2 Kriteria yangtermasuk ketagori BAIK Baik = > 50 Kurang= < 50
25 60
26 61
27 62
28 63 Nama sekolah : SD Negeri 2 Karangasem Mat Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / semester : IV/1 Alokasi Waktu : 35 menit Hari / tanggal : 21 November 2011 Fokus observasi : Aktifitas peserta didik LEMBAR OBSEVASI KEGIATAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI DAN STRUKTUR AKAR DAN FUNGSINYA SIKLUS I No Aspek yang dinilai Muncul Tidak Skor I Pra Pembelajaran 1 Siswa menempati tempat duduknya masing - V 3 masing 2 Kesiapan menerima pelajaran v 3 II Kegiatan Awal Pembelajaran 1 Mendengarkan informasi mengenai kemungkinan V 3 jenis program dan kegiatan yang disampaikan guru dengan baik 2 Menempatkan diri sesuai kelompok belajarnya V 2 III Kegiatan Inti Pembelajaran 1 Mendengarkan dengan serius ketika dijelaskan V 3 materi pelajaran 2 Aktif bertanya saat demonstrsi struktur akar dan V 2 fungsinya 3 Memiliki rasa ingin tahu v 1 4 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran V 2 5 Peserta didik mengikuti pembelajaran demonstrasi v 3 struktur akar dan fungsinya dengan santai tanpa adanya tekanan 6 Adanya interakasi positif saat demonstrasi struktur V 2 akar dan fungsinya 7 Memiliki pehatian dan minat saat belajar struktur V 3 akar dan fungsinya IV Kegiatan Akhir 1 Peserta didik aktif merangkum V 3 2 Menyelesaikan evaluasi baik dan tepat waktu v 3
29 64
30 65 Nama sekolah : SD Negeri 2 Karangasem Mat Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / semester : IV/1 Alokasi Waktu : 35 menit Hari / tanggal : 12 Desember 2011 Fokus observasi : pemanfaatan struktur akar dan fungsinya o I II V LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN STRUKTUR AKAR DAN FUNGSINYA SIKLUS II Ya Tidak Aspek yang diamati 2 1 Pra Pembelajaran v Menghimpun data dan informasi tentang kemampuan mengukur v peserta didik. Menganalisis kemampuan pengetahuan tentang struktur akar dan v fungsinya sebelum ada tindakan Mengklasifikasi peserta didik sesuai dengan karakteristik v Kegiatan Awal Pembelajaran v Memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan Menempatkan peserta didik sesuai dengan karakteristik Kegiatan Inti Pembelajaran Mendemonstrasikan struktur akar dan fungsinya secara kelompok Membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dalam mengukur secara individu Memberikan bimbingan secara urut sesuainkarakteristik Memberikan penguatan pada peserta didik yang sudah trampil mendemonstrasikan sturktur akar,batang dan fungsinya. Kegiatan Akhir Menetapkan ketuntasan belajar v Pemberian tugas rumah v Jumlah 20 2 Kriteria yangtermasuk ketagori BAIK Baik = > 50 Kurang= < 50 v v v v v v v
31 66
32 67 LAMPIRAN 5 DOKUMENTASI SIKLUS I DAN SIKLUS II
43 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 43 44 Lampiran I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: YUSUF SANGAJI 13108241022 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA
Lebih terperinciKELAS IV SEMESTER 1 TUMBUHAN PENYUSUN : THERESIA DWI KURNIAWATI
STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN KELAS IV SEMESTER 1 TUMBUHAN PENYUSUN : THERESIA DWI KURNIAWATI Daftar Isi.. 1 Kata Pengantar.. 2 Standar Kompetensi. 3 Indikator Pembelajaran... 4 Tujuan Pembelajaran. 4 Bagian-bagian
Lebih terperinci42 LAMPIRAN LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN 42 43 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I DAN SIKLUS II 44 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Ngeri 1 Sambirejo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas
Lebih terperinciA. Struktur Akar dan Fungsinya
A. Struktur Akar dan Fungsinya Inti Akar. Inti akar terdiri atas pembuluh kayu dan pembuluh tapis. Pembuluh kayu berfungsi mengangkut air dari akar ke daun. Pembuluh tapis berfungsi mengangkut hasil fotosintesis
Lebih terperinciLAMPIRAN 01 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1
LAMPIRAN 01 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Nama Sekolah : SD Negeri Bandar 02 Mata Pelajaran : IPA ( Ilmu Pengetahuan Alam ) Kelas / Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 5 X 35 menit A. Standar
Lebih terperinciIlmu Pengetahuan Alam
Ilmu Pengetahuan Alam Bagian-bagian Tumbuhan SEKOLAH DASAR TETUM BUNAYA Kelas Mars Nama Pengajar: Kak Winni Ilmu Pengetahuan Alam Bagian-bagian Tumbuhan Tumbuh-tumbuhan banyak ditemui di lingkungan sekitar
Lebih terperinciBagian-Bagian Tumbuhan dan Fungsinya IPA SD Kelas IV
Materi Pembelajaran Ringkasan Materi: Bagian-Bagian Tumbuhan dan Fungsinya IPA SD Kelas IV Berikut ini adalah pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) untuk Sekolah Dasar kelas IV yaitu tentang bagian-bagian
Lebih terperinciLAMPIRAN - LAMPIRAN 39
LAMPIRAN - LAMPIRAN 39 DAFTAR TABEL 40 Tabel 5 Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Siswa Kelas IV SD Negeri Bulumanis Kidul Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati Semester I Tahun 2011/2012 No. Kegiatan Yang
Lebih terperinciLampiran 1 SURAT KETERANGAN
Lampiran 1 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD KECAMATAN BLADO SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUTON 02 Alamat : Dk keputon Ds Simbang Kec. Blado Kode Pos 51255 SURAT KETERANGAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
61 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Bandung 02 Kelas / Semester : III / I Mata Pelajaran : IPA Materi : Ciri-ciri Makhluk Hidup Waktu : 3 x pertemuan Pelaksanaan
Lebih terperinciBAB II MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG POKOK BAHASAN STRUKTUR DAN FUNGSI TUMBUHAN
BAB II MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG POKOK BAHASAN STRUKTUR DAN FUNGSI TUMBUHAN A. Model Pembelajaran Interaktif 1. Pengertian Model Pembelajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
19 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum subyek Penelitian Sekolah yang dipilih menjadi tempat penelitian adalah SD Negeri 2 Karangasem. Sekolah ini terletak di Desa Karangasem, Kecamatan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) SDN 2 Gunungputri yang di dalamnya terdapat program pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, guru di tuntut untuk
Lebih terperinciA : JHONI ILMU PENGETAHUAN ALAM IV IPA SD KELAS IV
N A M A : JHONI N I M : 111134267 ILMU PENGETAHUAN ALAM IV IPA SD KELAS IV I Ayo Belajar IPA A. StandarKompetensi 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B. KompetensiDasar
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang IPA adalah ilmu yang berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta,
Lebih terperinciBAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. Penelitian tindakan kelas dengan peningkatan hasil belajar IPA tentang
0 BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas dengan peningkatan hasil belajar IPA tentang Bagian Tubuh Tumbuhan menggunakan alat peraga alamiah dilaksanakan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I (PERTEMUAN 1)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I (PERTEMUAN 1) Sekolah : SD Negeri 091681 Gunung Bayu Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/1 Materi Pokok : Struktur dan Fungsi
Lebih terperinciPERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Kelas / Semester : II / 1. Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan ) : SD Negeri Gebangan
PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Ilmu Prngetahuan Alam Kelas / Semester : II / 1 Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan ) Tempat : SD Negeri Gebangan Pelaksanaan : Selasa, 15 Nopember 2011
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I MATA PELAJARAN : IPA KELAS : 5 SEMESTER : 1 SD NEGERI NGABLAK 04 KECAMATAN CLUWAK KABUPATEN PATI
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I MATA PELAJARAN : IPA KELAS : 5 SEMESTER : 1 SD NEGERI NGABLAK 04 KECAMATAN CLUWAK KABUPATEN PATI 43 SILABUS PEMBELAJARAN I No Satuan Pendidikan Mata Pelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
80 Lampiran 2. RPP Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Muaro Jambi Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Materi Pokok : Struktur Tubuh
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Putri Anggraini, 2015
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Ilmu pengetahuan alam atau ilmu sains merupakan beberapa disiplin ilmu yang terdiri dari biologi, fisika, dan kimia ialah ilmu yang mempelajari kekayaan dan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Kondisi Prasiklus Prasiklus dilaksanakan pada minggu 1 dan 2 bulan September 2012 dengan dibantu oleh teman sejawat sebagai pengamat. Dalam
Lebih terperinciBAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1Pelaksanaan Tindakan Tindakan yang dilaksanakan sesuai dengan rencana yaitu : a. Membuka pelajaran Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, mengabsen, mengatur
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 5 semester II tahun pelajaran 2013/2014 di SD Negeri Candirejo 02 yang terletak di Jl.
Lebih terperinciDeskripsi Siklus 1
17 Kecamatan Ngaringan Kabupaten Grobogan, dengan Standar Kompetensi: 5. Memahami Hubungan Sesama Makhluk Hidup dan Antara Makhluk Hidup dengan Lingkungannya, dan Kompetensi Dasar: 5.1. Mengidentifikasi
Lebih terperinciLampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
Lebih terperinciPEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab.
37 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab. Grobogan SURAT IJIN PENELITIAN Nomor:.. Yang bertanda tangan
Lebih terperinciBAB. Bagian-Bagian Tumbuhan dan Fungsinya
BAB 2 Bagian-Bagian Tumbuhan dan Fungsinya Pada hari Minggu, Nina dan Siti pergi ke rumah Dimas. Di sana, mereka melihat Dimas sedang bekerja membantu ayah Dimas memindahkan bibit mangga yang dibeli ayahnya
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
19 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Siklus I 4.1.1.1 Perencanaan Tindakan Perencanaan tindakan siklus I dimulai memilih materi yang akan diajarkan yaitu panjang satuan
Lebih terperinci49 Lampiran Lampiran
Lampiran Lampiran 49 50 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATEMATIKA SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Blado 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V Semester : 1 Waktu : 2 x prt
Lebih terperinciP N E D N A D H A U H L U U L A U N
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Sistem pendidikan di Indonesia telah mengalami banyak perubahan. Baik perubahan dalam kurikulum, program pembelajaran, metode dan strategi pembelajaran. Perubahan-perubahan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
24 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Dari hasil observasi dan hasil tes, baik tes lesan maupun tes tertulis dapat disimpulkan dan dianalisa bahwa pembelajaran dengan menggunakan
Lebih terperinciGambar 1. Grafik Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Setelah melakukan penelitian pembelajaran yang dilaksanakan ternyata hasil belajar menunjukkan adanya kemajuan. Kemajuan tersebut dapat dibuktikan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Salatiga 03. Alamat Jalan Margosari No. 03 Salatiga, Kecamatan Sidorejo, Kota
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Lampung, selama 3 bulan mulai bulan Juli 2013 sampai dengan bulan
22 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian Penelitian Tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN 3 Panjang Utara Bandar Lampung, selama 3 bulan mulai bulan Juli 2013 sampai dengan bulan September
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
16 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 6 Tanjungrejo Jekulo Kudus tahun pelajaran 2012/2013
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
11 BAB III METODE PENELITIAN 3.1.1 Setting Penelitian Dengan beberapa pertimbangan dan alasan penulis menentukan menggunakan waktu penelitian selama 3 bulan yaitu bulan Oktober s/d bulan Desember 2011.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian 4.1.1 Gambaran Sekolah Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Bangsri Kecamatan Jepon Kabupaten Blora Semester Genap Tahun Pelajaran
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karekteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas I SD Negeri 10 Purwodadi Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan. Mata Pelajaran yang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Tambakrejo Mata Pelajaran : Matematika
44 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Tambakrejo Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V Siklus ke : 1 Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) Hari / tgl. : Kamis, 6 / 10 dan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Gendongan 01 yang terletak di Jl. Margorejo No.580 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga. Siswa
Lebih terperinciREFLEKSI I. Mata Pelajaran : Matematika
42 Lampiran 1 REFLEKSI I Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I A. Identifikasi Masalah Setelah melasksanakan proses pembelajaran matematika mengurutkan dan menyederhanakan pecahan sebagaian
Lebih terperinciTabel 4.1 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri Tunggulsari Semester I/ Pra Siklus
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1. Pelaksanaan Tindakan 1.1.1. Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan hasil pengamatan yang sudah dilakukan saat pembelajaran IPA, siswa terlihat kurang semangat dan
Lebih terperinciDAFTAR ISI PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN SKRIPSI DAN BEBAS. PLAGIARISME...i. ABSTRAK...ii. KATA PENGANTAR...iii. DAFTAR ISI...v. DAFTAR TABEL...
DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL SKRIPSI HALAMAN PENGESAHAN PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN SKRIPSI DAN BEBAS PLAGIARISME.....i ABSTRAK....ii KATA PENGANTAR....iii DAFTAR ISI.....v DAFTAR TABEL... vii DAFTAR GAMBAR......viii
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di kelas VIII F SMPN 11
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di kelas VIII F SMPN 11 Kota Bengkulu dengan menerapkan model pembelajaran berbasis masalah sebanyak 2 siklus
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan di SDN 4 Bae Kecamatan Bae Kabupaten Kudus dengan jumlah siswa 13 terdiri dari siswa laki-laki sebanyak
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
13 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian dengan materi pokok pengukuran waktu, yaitu penggunaan alat ukur waktu dengan satuan jam tiruan dilaksanakan pada
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I
32 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I Nama Sekolah : SD Negeri Simpar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV (empat)/i (satu) Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan) Pelaksanaan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitia tindakan kelas ini dilakukan pada semester II tahun pelajaran 2011/2012
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Waktu peneltian: Penelitia tindakan kelas ini dilakukan pada semester II tahun pelajaran 2011/2012 selama 2 bulan yaitu dari bulan April sampai dengan
Lebih terperinciLEMBAR OBSERVASI RPP AWAL
45 LEMBAR OBSERVASI RPP AWAL Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : III / I Hari / Tanggal : Selasa, 08 November 20 Fokus Observasi : Pecahan sederhana No ASPEK YANG DIOBSERVASI KEMUNCULAN 2 3
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Kondisi Awal Berdasarkan data dan dokumentasi hasil nilai ulangan diketahui siswa memperoleh hasil belajar atau prestasi yang kurang. Hal ini
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran SDN 1 Ringinharjo Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Ringinharjo Kecamatan Gubug Kabupaten Grobogan. Dilihat dari segi geografisnya SDN 1 Ringinharjo
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Selanjutnya data yang terkumpul diuraikan melalui analisa deskriptif. Yaitu analisa
49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Untuk mempermudah dalam menganalisa data kami menggunakan tabel. Selanjutnya data yang terkumpul diuraikan melalui analisa deskriptif. Yaitu analisa yang secara
Lebih terperinciINSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. memiliki tugas yang sangat komplek dan berat, karena sebagian besar guru,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pemerintah telah mengupayakan dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Mutu pendidikan merupakan harapan dan tujuan yang harus diperjuangkan oleh semua pihak
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini akan dilaksanakan di kelas IV SD Negeri
10 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini akan dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Krengseng 04 Kec Gringsing Kab Batang semester II
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian dilakukan dalam praktek pembelajaran di kelas V SDN Kebowan 02 Kecamatan Suruh dengan jumlah 21 siswa yang terdiri dari 10 siswa
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 01
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 01 kecamatan Sidorejo Kota Salatiga dengan Subjek Penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. dan hasil pembelajaran yang terjadi pada siswa. Penelitian ini dilaksanakan
1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan Karakteristik Penelitian 3.1.1 Latar Penelitian Penelitian tindakan kelas merupakan salah satu cara untuk memperbaiki dan meningkatkan profesionalisme guru dalam
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 02 Getas, Kecamatan Kaloran, kabupaten Temanggung dengan Subyek Penelitian Siswa Kelas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Prasiklus Kondisi prasiklus merupakan titik awal munculnya penelitian tindakan kelas ini. Dalam pembelajaran awal pada mata pelajaran PKn tentang globalisasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
22 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pra Siklus Pembelajaran pra siklus dilaksanakan pada minggu 3 bulan September 2012. Pelaksanaan pembelajaran pra siklus pada mata pelajaran IPA tentang hubungan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pra Siklus Pelaksanaan pra siklus pada minggu ke-2 dan ke-3 bulan Oktober 2012 mata pelajaran IPA tentang tumbuhan hijau dengan hasil belajar yang sangat mengecewakan.
Lebih terperinciSURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa
SURAT PERNYATAAN : Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA NIM : 262010770 Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga Judul Skripsi
Lebih terperinciB. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Topik Sub Topik Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : IPA : Kelas VII / Semester I : Klasifikasi Makhluk Hidup : Tumbuhan
Lebih terperinciSKRIPSI SRI WAHYUNI UNTUK MEMPEROLEH GELAR SARJANA PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA. Oleh
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG STRUKTUR AKAR DAN FUNGSINYA DENGAN METODE DEMONSTRASI PADA KELAS IV SEMESTER 1 SDN 2 KARANGASEM KECAMATAN WIROSARI TAHUN 2011/2012 SKRIPSI UNTUK MEMPEROLEH GELAR
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan di kelas IV SDN Pundenrejo, Kecamatan Tayu, Kabupaten Pati. Jumlah siswa kelas IV adalah 28 siswa terdiri
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. B. Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di MI Falahiyyah Rowosari yang berjumlah 18 siswa.
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian PTK ini terdiri dari dua siklus dan diawali dengan pra siklus. Setiap siklus terdiri
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Pra Siklus Kondisi awal sebelum diadakannya tindakan di SD N Ringin Harjo 01 kelas 4 Pada mata pelajaran IPS menunjukkan bahwa ppembelajaran
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Action Research ) terhadap proses pembelajaran IPA SD
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research ) terhadap proses pembelajaran IPA SD dikelas V dengan kajian berdaur
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Setting Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Darul Muta alimin Kecamatan Mekarsari Kabupaten Barito
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
43 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus (Kondisi Awal) Pembelajaran pada prasiklus ini, penulis menggunakan metode pembelajaran konvensional yaitu dengan metode ceramah. Guru mengawali
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. bagian tumbuhan. Dalam pembelajaran IPA siswa belajar dengan
60 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Per Siklus Sebelum melaksanakan penelitian, terlebih dahulu melakukan kegiatan survey awal dengan tujuan mengetahui keadaan nyata yang ada di lapangan.
Lebih terperinciLEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK
1 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 1 2 3 4 I PRA PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 2 Kesiapan menerima
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Subjek Penelitian. 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian dilakukan di SD Negeri 1 Terkesi Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan tepatnya di ruang kelas I. Alasannya
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran SDN Samban 02 Penelitian ini dilakukan di SDN Samban 02 Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang. Dilihat dari letak geografisnya SDN Samban 02 terletak di
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
32 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.Diskripsi Per Siklus 4.1.1. Pelaksanaan Siklus I 4.1.1.1.Perencanaan Setelah berdiskusi dengan teman sejawat, peneliti menentukan pendekatan CTL (Contextual
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan di SDN Kalibeji 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang yang terletak di lingkungan rumah warga dan jauh dari pasar
Lebih terperinciSD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 11. BAGIAN TUBUH TUMBUHAN/HEWAN DAN FUNGSINYA SERTA DAUR HIDUP HEWAN Latihan soal 11.1
SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 11. BAGIAN TUBUH TUMBUHAN/HEWAN DAN FUNGSINYA SERTA DAUR HIDUP HEWAN Latihan soal 11.1 1. Berikut ini merupakan beberapa fungsi daun pada tumbuhan, kecuali Tempat
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Data Hasil Penelitian 1. Pra Siklus Kegiatan yang dilaksanakan pada saat pra siklus cenderung merupakan kegiatan pembentukan jaringan kolaborasi antara peneliti
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Hopkins,1993). Langkah-langkahnya terdiri dari tahap perencanaan,
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian yang dilakukan pada siswa kelas V SD Negeri 3 Rejosari menggunakan metode tindakan yang difokuskan pada situasi kelas yang lebih dikenal
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pra Siklus Sebelum melaksanakan proses penelitian, terlebih dahulu peneliti melakukan kegiatan observasi dengan tujuan untuk mengetahui
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Dan Karakteristik Subjek SDN IV Kuripan kecamatan Purwodadi kabupaten Grobogan jumlah siswa yaitu 44 siswa, terdiri dari siswa laki-laki 25 anak, dan siswa perempuan
Lebih terperinciLampiran 1 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
37 Lampiran 1 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Sosial : IV (Empat) : 1 (Satu) : 3 x 35 menit I. Standar Kompetensi Mengenal sumber
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pra siklus Pembelajaran pada kelas IV SD Negeri Rogomulyo 01 Kayen Pati pada kondisi awal sebelum diberi tindakan menggunakan metode pembelajaran
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III SD Kayuapu, semester I, yang berjumlah 27 siswa. Berdasarkan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.. Diskripsi Per siklus Berdasarkan identifikasi analisis dan perumusan masalah yang telah di uraikan di atas, maka pada bagian ini akan dipaparkan mengenai program
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Negeri 85 Rumbai Pesisir Kota Pekanbaru tahun ajaran dengan
26 BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 85 Rumbai Pesisir Kota Pekanbaru tahun ajaran 2015-2016 dengan
Lebih terperinciH S A I S L I PE P N E E N L E I L T I I T A I N A DA D N A PE P M E B M A B H A A H S A A S N
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Sebelum pelaksanaan siklus 1 dan siklus 2, terlebih dahulu peneliti melakukan observasi awal dengan tujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan
Lebih terperinciDOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari
DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Setting Penelitian Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Sungai Baru Kec. Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Siklus 1 dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Kondisi Awal Penelitian ini dilakukan pada Kelas VII B SMP Negeri 2 Mrebet Kecamatan Mrebet, Kabupaten Purbalingga pada Semester
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus Gambaran yang dijadikan pangkal menentukan permasalahan upaya peningkatan hasil belajar IPA di kelas V SD menggunakan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Sesuai rancangan penelitian, hasil penelitian dipaparkan dalam dua paparan, yaitu peningkatan hasil belajar siswa dan proses pembelajaran dalam
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011
53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Sukadadi Kabupaten
BAB III METODE PENELITIAN A. Subyek Penelitian Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Sukadadi Kabupaten pasawaran dengan jumlah siswa 22 orang, laki-laki 11 dan perempuan 11 orang. B. Tempat
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan oleh peneliti yang menggunakan rancangan penelitian model
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. bagaimana keadaan siswa terhadap materi IPA yang disampaikan, metode
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Persiapan Penelitian Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti terlebih dahulu melakukan pengamatan terhadap proses pembelajaran. Pengamatan tersebut meliputi
Lebih terperinci