PEMAAFAN PADA REMAJA YANG ORANGTUANYA BERCERAI SKRIPSI. Guna Memenuhi Persyaratan Ujian Sarjana Psikologi OLEH: I N A N D A

Transkripsi

1 PEMAAFAN PADA REMAJA YANG ORANGTUANYA BERCERAI SKRIPSI Guna Memenuhi Persyaratan Ujian Sarjana Psikologi OLEH: I N A N D A PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2007

2 LEMBAR PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini, menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul Pemaafan pada Remaja yang Orangtuanya Bercerai adalah hasil karya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun. Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini yang saya kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah, dan etika penulisan ilmiah. Apabila dikemudian hari ditemukan adanya kecurangan di dalam skripsi ini, saya bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang saya sandang dan sanksi-sanksi lainnya sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku. Medan, September 2007 Inanda

3 ABSTRAK Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran, September 2007 Inanda Pemaafan pada Remaja yang Orangtuanya Bercerai x halaman + 10 tabel + lampiran Bibliografi 32 ( ) Perceraian merupakan peristiwa yang menyakitkan serta traumatis bagi pihak-pihak yang terlibat, terutama sekali anak. Percerian memberikan dampak yang buruk dalam berbagai aspek kehidupan anak. Secara emosional anak-anak yang orangtuanya bercerai akan menunjukkan berbagai reaksi, yaitu; penyangkalan (saat mereka tidak percaya akan apa yang diberitahukan kepada mereka), shock, konflik/pertentangan, kecemasan, ketidakpastian, kesepian, rasa bersalah, malu, kesengsaraan dan kemarahan (Charlish, 2003). Semua respon emosional tersebut akan mempengaruhi bagaimana mereka memaafkan kedua orangtuanya atas perceraian yang terjadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pemaafan pada remaja yang orangtuanya bercerai. Untuk menjawab masalah ini, digunakan teori proses pemaafan dari Enright dan Coyle yang terdiri dari empat fase; fase membuka kembali, fase memutuskan, fase bekerja dalam pemaafan dan fase pendalaman, serta faktor-faktor yang mempengaruhi pemaafan dari McCullough, yaitu proses emosional dan kognitif, kualitas dari suatu hubungan dan faktor situasi (ada tidaknya apology). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif karena dengan metode ini dapat dipahami gejala tingkah laku manusia menurut sudut pandang responden penelitian, selain itu, masing-masing individu keunikan tersendiri dalam melakukan proses pemaafan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam dan observasi yang dilakukan selama wawancara berlangsung. Responden dalam penelitian ini adalah dua orang remaja akhir lakilaki (15-18 tahun) yang orangtuanya telah bercerai minimal dua tahun. Hasil penelitian menunjukkan bawa secara umum kedua responden dapat memaafkan kedua orangtuanya atas perceraian yang terjadi, tetapi jika pemaafan itu ditujukan secara individu orang tua, maka kedua responden memiliki perbedaan. Kepada ibu, baik responden A dan B merasa tidak perlu melakukan proses pemaafan, sedangkan kepada ayah, responden A merasa dalam usaha pemaafan dan rseponden B sama sekali tidak dapat memaafkan ayahnya. Ketiga faktor yang mempengaruhi pemaafan ternyata cukup berkontribusi teradap pemaafan yang dilakukan remaja tersebut. Saran dari penelitian ini bagi remaja yang orangtuanya bercerai adalah agar dapat memaafkan kedua orangtuanya dengan mengubah pola pikirnya tentang perceraian dan mengembangkan empati kepada kedua orangtuanya, karena empati adalah hal yang berperan dalam pemaafan. Bagi pihak orang tua yang bercerai agar lebih memperahatikan kepentingan dan kebutuhan anak. Perceraian hendaknya tidak merugikan anak yang ditinggalkan baik dalam hal status pengasuhan anak, ekonomi maupun pehatian yang diberikan.

4 KATA PENGANTAR Alhamdulillah dan puji syukur penulis ucapkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan kasih sayang-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pemaaafan pada Remaja yang Orangtuanya Bercerai. Shalawat dan salam kepada Rasulullah SAW, kepada keluarga dan sahabatnya. Semoga kesabaran beliau dapat menjadi contoh teladan bagi penulis dalam hal perjalanan skripsi ini dan kerja-kerja selanjutnya. Skripsi ini dapat penulis selesaikan karena bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Gontar A. Siregar, Sp.PD-KGEH selaku Dekan Fakultas Kedokteran. 2. Bapak dr. Chairul Yoel, Sp. A(K) selaku Ketua Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran. 3. Ayah tercinta H. Muchtar Ibrahim dan ibunda tersayang (Almh) Hj. Suratna Intan (semoga Allah SWT selalu membahagiakanmu di tempat yang mulia) terima kasih atas semangat dan kasih sayang yang sampai saat ini masih bisa ananda rasakan walaupun kita telah dipisahkan alam (ananda sangat bangga telah diberi kesempatan lahir dari rahimmu yang mulia dan semoga ALLAH SWT memuliakanmu disana) dan ayah (terima kasih banyak karena setelah kepergian bunda, engkaulah kini yang menjadi ayah sekaligus ibu buat ananda). Terima kasih juga karena telah

5 dengan sabar mendampingi serta mendengarkan keluh kesah anakmu ini selama menjalani masa perkuliahan, terutama saat menyelesaikan skripsi ini. 4. Kepada dua saudara ku tercinta; bang Ari dan Andi, adik sepupuku Dian, Salamah, kak Maya, kak Rani, Alfi (seluruh keluarga mak e yang sudah kuanggap sebagai rumah keduaku) kak Nining, bang Icang, bang Ucok. Terima kasih atas semangat, perhatian dan kasih sayang yang telah diberikan selama ini, kepada ummi yang telah penulis anggap sebagai pengganti ibunda serta kepada seluruh keluarga besar H.Rajali dan Ibrahim Hutabarat. 5. Terima kasih penulis ucapkan kepada Ibu Irna Minauli, M.Si yang dengan sabar dan ditengah kesibukannya masih mau meluangkan waktu dan pikiran dalam memberikan ilmu, saran, arahan dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Terima kasih juga bu karena bersedia mendengar semua masalah yang ananda hadapi dan memberikan beberapa saran. Semoga ALLAH SWT membalasnya lebih baik lagi. 6. Kepada dosen penguji saya, Ibu Raras Sutatminingsih, M.Si dan Ibu Hasnida, M.Si yang telah bersedia menjadi penguji skripsi saya ini, terima kasih atas kesempatan dan waktunya, serta saran-saran yang sangat bermanfaat buat penulis dalam penyempurnaan skripsi ini. Semoga dengan keikhlasan ibu diberikan barakah-nya.

6 7. Teman-temanku (Eka, Isra, Yeni, Dina, Onny, Zube, Venny, Momo, Joni, Ahmad dan teman seperjuangan Mimi serta Dara) yang selalu siap memberikan bantuannya. Semoga ukhuwah kita tetap terjalin dan semakin erat. Terima kasih atas persahabatan yang begitu indah penulis rasakan selama kebersamaan kita di kampus tercinta. Miss u coz Allah. 8. Para murabbi ku (K Ayu, K Lina, K Neli, Mbak Nita dan K Sri), ikhwafillah di seantero Binjai dan Medan. Terima kasih atas segalanya. Hanya ALLAH-lah yang akan membalasnya dengan sebaik-baik balasan. 9. Adik-adikku para mujahid-mujahidah 2004 (Debi, Syifa, Sukma, Maya, Cici, Hanifa, Reny, Keke dan Hadi), adik-adikku 2005 (Rena, Dian, Izzah, Eno, Faqih, Afni dan Yefri), adik-adik mentoring 2006 (Nella, Putri, Fitri, Vira, Feny dan Suri) juga adik-adikku di AKBID/AKPER SEHAT, BUDI DAYA (Imu, Yumna, Fitri, Hera, Ili, Meri, Minar, dan Ita)yang telah memberikan semangat yang berarti. 10. Anak-anak FORMASI Al-Qalb terima kasih atas support dan pengertiannya. Tetap semangat ya untuk berbuat yang terbaik kepada banyak ummat Psikologi. Keep istiqomah!! 11. Takkan kulupa kepada Vivi dari Psikologi UI yang telah banyak membantu mendapatkan bahan-bahan seminarku, hanya Allah-lah yang akan membalasnya. 12. Buat saudaraku di negeri anbiya yang punya semangat luar biasa untuk menuntut ilmu. Syukron jiddan karena telah menularkan semangatnya kepada penulis. Semoga menjadi da i sejati.

7 13. Seluruh bapak dan ibu staf pengajar Psikologi. Terima kasih banyak atas ilmunya yang sangat bermanfaat. Juga kepada seluruh staf administrasi di Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran. Hanya ALLAH-lah yang akan membalasnya dengan sebaik-baiknya balasan. 14. Terima kasih juga penulis ucapkan pada semua pihak yang telah memberikan dukungan moril dan manteril kepada penulis, walaupun tidak dapat disebutkan satu persatu, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa masih banyak kekurangan dalam seminar ini. Oleh karenanya penulis mengharapkan masukan dan saran yang sifatnya membangun dari semua pihak guna menyempurnakan penelitian ini. Akhirnya kepada Allah jua penulis berserah diri. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.amin Medan, September 2007 Penulis Inanda

8 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR i DAFTAR ISI iii BAB I. PENDAHULUAN I.A. Latar Belakang Masalah 1 I.B. Perumusan Masalah I.C. Tujuan Penelitian.. 10 I.D. Manfaat Penelitian. 10 I.E. Sistematika Penulisan. 11 BAB II. LANDASAN TEORI II.A. Pemaafan II.A.1. Definisi Pemaafan II.A.2. Komponen-komponen Pemaafan. 14 II.A.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pemaafan II.A.4. Proses dalam Pemaafan II.B. Remaja 20 II.B.1. Definisi Remaja.20 II.B.2. Ciri-ciri Masa Remaja 21 II.C. Perceraian.. 25 II.C.1. Definisi Perceraian 25 II.C.2. Faktor-faktor Penyebab Perceraian 26 II.C.3. Dampak Perceraian pada Anak...30

9 II.D. Pemaafan pada Remaja yang Orangtuanya Bercerai II.E. Kerangka Berpikir 38 II.F. Paradigma Penelitian BAB III. METODE PENELITIAN III.A. Pendekatan Kualitatif.. 41 III.B. Metode Pengambilan Data. 42 III.B.1. Wawancara 43 III.C. Responden Penelitian.. 46 III.C.1 Karaktersitik Responden 46 III.C.2. Jumlah Responden 46 III.C.3. Prosedur Pengambilan Responden III.D. Lokasi Penelitian 47 III.E. Alat Bantu Pengumpulan Data 48 III.F. Prosedur Pelaksanaan Penelitian 49 III.F.1. Tahap Persiapan Penelitian.. 49 III.F.2. Tahap Pelaksanaan Penelitian.. 50 III.F.3. Tahap Pencatatan Data. 52 III.G. Teknik dan Prosedur Pengolahan Data BAB IV. ANALISA DATA DAN INTERPRETASI IV.A. Responden A...54 IV.A.1. Deskripsi Data Responden A...54 IV.A.2. Data Observasi Selama Wawancara Responden A...56 IV.A.3. Data Wawancara Responden A...59

10 IV.A.4. Interpretasi Responden A...70 IV.B. Responden B...79 IV.B.1. Deskripsi Data Responden B...79 IV.B.2. Data Observasi Selama Wawancara Responden B...81 IV.B.3. Data Wawancara Responden B...83 IV.B.4. Interpretasi Responden B...89 IV.C. Analisa Antar Responden...95 BAB V. KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN V.A. Kesimpulan V.B. Diskusi V.C. Saran V.C.1. Saran Praktis V.C.2. Saran Penelitian Lanjutan DAFTAR PUSTAKA.109

11 DAFTAR TABEL Skema 1. Paradigma Penelitian...40 Tabel I. Proses Pemaafan...19 Tabel 2. Identitas Responden A...54 Tabel 3. Gambaran Umum Perceraian Orang Tua Responden A...56 Tabel 4. Waktu Wawancara Responden A...57 Tabel 5. Kesimpulan Hasil Wawancara Responden A...76 Tabel 6. Identitas Responden B...79 Tabel 7. Gambaran Umum Perceraian Orang Tua Responden B...80 Tabel 8. Waktu Wawancara Responden B...81 Tabel 9. Kesimpulan Hasil Wawancara Responden B...92 Tabel 10. Kesimpulan Hasil Wawancara Antar Responden..95

12 DAFTAR LAMPIRAN 1. Pedoman Wawancara 2. Inform Concern (Lembar Pernyataan Pemberian Izin oleh Responden) 3. Verbatim Wawancara