PENERAPAN FULL DAY SCHOOL DALAM MENUNJANG. PEMBELAJARAN PAI DI MTs SURYA BUANA KOTA MALANG SKRIPSI. Oleh: YENI SULISTIYANI NIM.

Transkripsi

1 PENERAPAN FULL DAY SCHOOL DALAM MENUNJANG PEMBELAJARAN PAI DI MTs SURYA BUANA KOTA MALANG SKRIPSI Oleh: YENI SULISTIYANI NIM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2014 i

2

3 DAFTAR ISI Sampul Depan... i Sampul Dalam.. ii Lembar Persetujuan... iii Lembar Pengesahan iv Moto.. v Persembahan Kata Pengantar... Surat Pernyataan.... vi vii x Abstrak..... xi Daftar Isi.. xiii Daftar Tabel.... xvii Daftar Lampiran... xviii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 B. Rumusan Masalah. 8 C. Tujuan Penelitian.. 8 D. Manfaat Penelitian 9 E. Batasan Istilah.. 10 F. Sistematika Penulisan BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Penyelenggaraan Full Day School di Sekolah Islam Sejarah Full Day School. 14 xiii

4 a. Pengertian Full Day School.. 14 b. Tujuan Full Day School 15 c. Kualifikasi lulusan Full Day School 16 d. Sistem Penyelenggaraan Full Day School Kelebihan dan Kelemahan Full Day School.. 18 B. Pembelajaran Rumpun PAI di Sekolah Islam Kurikulum PAI di Sekolah Islam a. Pengertian Kurikulum.. 20 b. Materi Rumpun Pendidikan Agama Islam c. Beban Belajar Peran dan Tujuan Pendidikan Agama Islam Fungsi Pendidikan Agama Islam Out put Lulusan Sekolah Islam.. 31 C. Penyelenggaraan Ekstrakurikuler di Sekolah Islam Jenis Kegiatan Ekstrakurikuler Fungsi dan Tujuan Ekstrakurikuler 36 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Lokasi Penelitian.. 40 C. Sumber Data Data Primer Data Sekunder xiv

5 D. Teknik Pengumpulan Data Pengamatan (Observasi) Wawancara Dokumentasi E. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN A. Sejarah Perkembangan MTs Surya Buana Malang.. 47 B. Program Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) dan Ekstrakurikuler di MTs Surya Buana a. Jenis Mata Pelajaran b. Pengembangan Diri C. Kegiatan Full Day School di MTs Surya Buana D. Implementasi Program-Program dalam Full Day School a. Kegiatan Keislaman di MTs Surya Buana. 73 b. Output lulusan MTs Surya Buana.. 74 c. Sarana penunjang Full Day School E. Pembelajaran Rumpun Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTs Surya Buana F. Faktor Pendukung dan Penghambat Kegiatan Full Day School 80 G. Kegiatan Akademik/non Akademik dalam Full Day School yang Terkait Dengan PAI di MTS xv

6 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA. 87 xvi

7 DAFTAR LAMPIRAN 1. Panduan Observasi Panduan Wawancara. 88 a. Kepala Sekolah b. Wakil Kepala Kurikulum c. Guru PAI Panduan Dokumentasi Tata Tertib/ Kewajiban Siswa Curriculum Vitae Dokumentasi. 94 xviii

8 KATA PENGANTAR Puja dan puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan anugerah berupa kesehatan dan kekuatan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Penerapan Full Day School Dalam Menunjang Pembelajaran PAI Di MTs Surya Buana Kota Malang. Shalawat serta salam semoga tetap terlimpahkan kepada junjungan umat Islam sedunia dan juga suri tauladan kita Nabi Muhammad SAW. Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan Islam bagi mahasiswa program S1 pada program studi Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini. Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, sehingga pada kesempatan ini penulis dengan segala kerendahan hati dan penuh rasa hormat mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan moril maupun materil secara langsung maupun tidak langsung kepada penulis dalam menyusun skripsi ini hingga selesai, terutama kepada yang saya hormati: 1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.AP, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Drs. Faridi, M.Si, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. vii

9 3. Bapak Saiful Amien, M.Pd selaku pembimbing I & Ibu Nur Afifah KM, M.Kes selaku Dosen Pembimbing II dan Kajur Tarbiyah, memberikan kritik dan saran bimbingan maupun arahan yang sangat bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini. 4. Bapak Abdul Djalil, M.Ag, Bapak, Akhmad Riyadi, S.Si, S.Pd, Ibu Fivin, S.Pd dan keluarga besar MTs Surya Buana Kota Malang yang telah membantu penulis dalam penyelesaian skripsi. 5. Teristimewa kepada Orang tua penulis Bapak Slamet & Ibu Suharni yang selalu mendoakan, memberi motivasi dan pengorbanannya baik dari segi moril, materil kepada penulis hingga dapat menyelesaikan skripsi ini. 6. Terimakasih kepada adik semata wayang M. Ali Musthofa yang telah memberikan semangat dan selalu mengingatkan penulis untuk segera menyelesaikan skripsi, dan juga kepada kakak sepupu (Mbak Siti, Mbak Darti dan Mas Khozin). 7. Teman-teman mahasiswa Tarbiyah 2010 yang saling mendukung dan berbagi pengalaman dengan penulis terkait penyusunan skripsi. 8. Terimakasih kepada sahabat seperjuangan di UKM-K JF (mike, yulia dan semuanya) dan penghuni kontrakan Siti Hajar, semoga persahabatan ini akan selalu terjaga dengan baik. Sahabat sekaligus adikku Ummu Imaroh, terimakasih sudah memberikan motivasi dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi. 9. Terima kasih juga kepada semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu. vii

10 Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua dan menjadi bahan masukan bagi dunia pendidikan. Malang, 01 September 2014 Penulis Yeni Sulistiyani vii

11 DAFTAR PUSTAKA Amin, Gabriel Silalahi. (2003). Metode Penelitian dan Study Kasus. Sidoarjo: Citra Media Astuti, Marfiah. (2013, Juli). Implementasi Program Full day School Sebagai Usaha Mendorong Perkembangan Sosial Peserta Didik TK Unggulan Al- Ya lu Kota Malang. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Volume 1, Nomor 2. Baharuddin. (2009). Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media. Chatib, Munif. (2009). Sekolahnya Manusia. Bandung: Kaifa. Darmadi, Hamid. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosda. Depag RI. (2006). Pengembangan Ciri Khas Madrasah. Jakarta. Fattah, Nanang. ( 2012). Sistem penjaminan Mutu Pendidikan: Dalam konteks Penerapan MBS. Bandung: Rosda Faridi. (2011, Desember). Internalisasi Nilai-Nilai PAI di Sekolah, Junal PROGRESIVA, Vol.5, Nomor 1. Furchan, Arief. (2008). Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Surabaya: Ussaha Nasional. Islamika, Dina. (2010). Pengaruh Full Day School Terhadap Keserdasan Sosial Anak Kelas IV di SDIT Bina Anak Soleh Jogjakarta. Skripsi Sarjana 87

12 Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Baru. (2007). Jakbar: Pustaka Phonnik. Khozin. (2006). Jejak-Jejak Pendidikan Islam di Indonesia: Rekonstruksi Sejarah Untuk Aksi. Kunandar. (2007). Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Persiapan Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Press. Lexy Moleong. (1990). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Madjid, Abdul. (2005). Pendidikan agama Islam Berbasis Komppetensi (Konsep dan implementasi Kurikulum 2004). Bandung: Rosda Karya. Marzuki. (2000). Metodologi Riset. Yogyakarta: Muhaimin. (2012). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Di Sekolah, Madrasah dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Rajawali Press. Mujib, Abdul & Jusuf Mudzakkir. (2006). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana. Pedoman Kegiatan Ekstrakurikuler. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Repubik Indonesia. (2013). No. 81A. Penyelenggaraan Kegiatan Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam (PAI) Pada Sekolah. Peraturan Direktur Jendral Pendidikan Islam. (2009). No.12A. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Kamus Besar Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. 88

13 Putra, Haidar Daulay. (2001). Historis dan Eksistensi Sekolah dan Madrasah. Yogyakarta: Tiara wacana Yogya. Sastradipoera, Khomaruddin. (1994). Pengantar Manajemen Perusahaan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Shaleh, Abdul Rahman. (2005). Pendidikan Agama dan Pembangunan Watak Bangsa. Jakarta Sudijono, Anas. (2007). Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Rajawali Press. Sudiyono. (2009). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Rineka Cipta. Suharsimi Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka. Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif R&D. Bandung: Alfa Beta. Sulistyaningsih, Wiwik. (2008). Full Day Chool dan Optimalisasi Perkembangan Anak. Yogyakarta: Azzagrafika. Tobroni. (2012, Juli). Teori Penilaian Mutu Pendidikan. Jurnal PROGRESIVA. Vol 6. Nomer2. Warsito, Wojo, Poer Darminta. (1980). Kamus Lengkap inggris- Indonesia Indonesia-Inggris. Bandung: Hasta. Winkel. (1998). Psikologi Pengajaran: Edisi Revisi. Jakarta: Grasindo. Yustanto. (2004). Menggagas Pendidikan Islam Masa Depan. Bandung: Balai Pustaka. 89