SKRIPSI. Oleh: ARFAN WIJANG SAKSONO K

Transkripsi

1 PENERAPAN RAGAM ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT PADA SISWA KELAS V A SD MUHAMMADIYAH 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 SKRIPSI Oleh: ARFAN WIJANG SAKSONO K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini Nama NIM Program Studi : Arfan Wijang Saksono : K : Penjaskesrek Minat SD Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENERAPAN RAGAM ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT PADA SISWA KELAS V A SD MUHAMMADIYAH 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya Surakarta, Juni 2016 Yang membuat pernyataan Arfan Wijang Saksono ii

3 PENERAPAN RAGAM ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT PADA SISWA KELAS V A SD MUHAMMADIYAH 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 Oleh : ARFAN WIJANG SAKSONO K SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FALKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016 iii

4 PESETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Surakarta, Juni 2016 Pembimbing I Pembimbing II Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M. Pd. NIP Drs. H. Sunardi, M. Kes. NIP iv

5 PENGESAHAN SKRIPSI Nama : Arfan Wijang Saksono NIM : K Judul Skripsi : Penerapan Ragam Alat Bantu Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Pada Siswa Kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, tanggal 26 Juli 2016, dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: NamaPenguji TandaTangan Tanggal Ketua : Drs. Agus Mukholid, M. Pd. Sekretaris : Drs. Budhi Satyawan. M. Pd. Anggota I : Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M. Pd. Anggota II : Drs. H. Sunardi, M. Kes. Skripsi disahkan oleh Kepala Progam Studi Pendidikan Jasmai, Kesehatan, dan Rekreasi pada Hari : Tanggal : Mengesahkan, Dekan Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Kepala Program Studi Penjaskesrek Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd Drs. H. Sunardi, M.Kes NIP NIP v

6 ABSTRAK Arfan Wijang Saksono. K PENERAPAN RAGAM ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT PADA SISWA KELAS V A SD MUHAMMADIYAH 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Falkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat dengan menerapkan ragam alat bantu pembelajaran pada siswa kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, terdiri dari empat tahap dalam setiap siklusnya yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta yang berjumlah 33 siswa terdiri dari 16 siswa putra dan 17 siswa putri. Sumber data dalam Penelitian ini berasal dari siswa, peneliti/kolaborator dan guru. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif yang didasarkan pada analisis kualitatif persentase. Hasil analisis menunjukan bahwa penerapan ragam alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat dari pratindakan ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan hasil belajar gerak dasar lompat pada siklus I yang dinyatakan tuntas mencapai 66,67% atau sebanyak 22 siswa dari 33 siswa. Peningkatan hasil belajar gerak dasar lompat juga terjadi pada siklus II dengan prosentase sebesar 81,82% atau sebanyak 27 siswa yang tergolong kriteria Tuntas dengan KKM 75 dan 6 siswa lainnya tergolong dalam kategori Tidak Tuntas. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa : penerapan ragam alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat pada siswa kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Kata kunci : Hasil Belajar, Gerak Dasar Lompat, Ragam Alat Bantu Pembelajaran. vi

7 ABSTRACT Arfan Wijang Saksono. K THE APPLICATION OF DIVERSE LEARNING AIDS TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOME OF JUMP-BASIC MOVEMENT IN THE 5 TH A GRADERS OF SD MUHAMMADIYAH 16 SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR OF 2015/2016. Thesis, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, April The objective of research was to improve the learning outcome of jumpbasic movement in the 5 th A graders of SD Muhammadiyah 16 Surakarta in the school year of 2015/2016. This study was a Classroom Action Research (CAR). This research was conducted in two cycles, each of which consisting of four stages: planning, action, observing, and reflecting. The subject in this Classroom Action Research was the 5 th A graders of SD Muhammadiyah 16 Surakarta consisting of 33 students: 16 boys and 17 girls. The data source of research derived from students, author and teacher acting as collaborator. Techniques of collecting data used were test and observation. Data validation was carried out using data triangulation. Data analysis was conducted using a descriptive qualitative technique based on percentage quantitative analysis. The result of research showed that the application of diverse learning aids can improve the learning outcome of jump-basic movement from pre-cycle to cycle I and from cycle I to cycle II. From the result of analysis, it could be found the improved learning outcome of jump-basic movement in which 66.67% or 22 out of 33 students passed successfully. This also improved in cycle II, in which 81.82% or 27 students belonged to thorough criteria with KKM of 75 and other 6 students belonged to not thorough category. Considering the result of research, it could be concluded that: the application of diverse learning aids could improve the learning outcome of jumpbasic movement in the 5 th A graders of SD Muhammadiyah 16 Surakarta in the school year of 2015/2016. Keywords: Learning Outcome, Jump-basic movement, Diverse Learning Aids vii

8 MOTTO Dan jika mereka berpaling, maka ketahuilah bahwasanya Allah Pelindungmu. Dia adalah sebaik-baik Pelindung dan sebaik-baik Penolong (Q.S. Al Anfaal: 40) Urip Iku Urup (Kanjeng Sunan Kalijaga) Gantungkan cita-cita mu setinggi langit! Bermimpilah setinggi langit. Jika engkau jatuh, engkau akan jatuh di antara bintang-bintang (Ir. Soekarno) Tidak ada hidup yang tidak dapat diperbaiki sekalipun sulit, Relakanlah diri untuk belajar dan di bentuk (Penulis) Gunung-gunung akan selalu ada, ini untuk membuatmu yakin akan ciptaan Nya (Penulis) viii

9 PERSEMBAHAN Alhamdulillah, puji syukur kepada Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk : Bapak Pardiyono, Ibu Sri Rahayu dan Keluarga Besar Yang Selalu mendoakan, memberikan semangat moril dan material, memberikan inspirasi sebagai sosok yang tangguh dan tegar dalam keluarga, memberikan motivasi dan kesabaran serta nasehat dan ungkapan yang tak akan ku lupakan. Bapak dan Ibu Guru SD Muhammadiyah 16 Surakarta Sahabat, Teman, dan Kekasih tersayang Almamater Penjaskesrek FKIP UNS ix

10 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah SWT Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah Nya, sehingga dapat diselesaikan penyusunan Skripsi yang berjudul PENERAPAN RAGAM ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT PADA SISWA KELAS V A SD MUHAMMADIYAH 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulisan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, disampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret 2. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M. Pd. Selaku Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini. 3. Drs. H. Sunardi M.Kes. Selaku Pembimbing II dan sekaligus sebagai Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini. 4. Suprihanto, S.Pd. Selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 16 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 5. Apriyanto, S.Pd Selaku Guru Mata Pelajaran Penjasorkes Sekolah SD Muhammadiyah 16 Surakarta. 6. Para siswa kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. x

11 7. Secara khusus penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada kedua orang tua tercinta, Pardiyono dan Sri Rahayu, serta Adik saya, Okta. Mereka adalah orang-orang yang menjadi alasan utama bagi saya untuk segera menyelesaikan skripsi ini dengan sebaik mungkin, karena kebanggaan mereka adalah kebahagiaan saya. 8. Umi Setiyowati. Wanita hebat, kekasih, motivator pribadi, sang calon pendamping wisuda yang tanpa henti selalu memberikan dukungan dan semangat ketika berbagai tamparan dan teguran yang membuat saya merasa putus asa. 9. Teman-teman Penjas angkatan 2012, terima kasih untuk pengalaman yang tak terlupakan selama perkuliahan dan kekompakan yang luar biasa. 10. Teman-teman pejuang skripsi: Umi, Wahyu, Rudi, Ardi, Jarot, dan arief yang membantu jalanya penelitian sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan. 11. Sahabat-sahabatku Kos Pencakar Batuk: Angga, Apriartdo, Beni, Fauzi, Wahyu dan Rudi terimakasih untuk kebersamaan, keceriaan dan kenangan tak terlupakan. 12. Sahabat-sahabatku Kos Eyang dan warung makan Mbok Nang: Miftachur Rizky, Dwi Agung, Vito, Nizam, Satria, Nugroho, Kurniawan, Richo, dan Derry terimakasih untuk kebersamaan, keceriaan dan kenangan tak terlupakan. 13. Dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan Skripsi ini. Diharapkan semoga Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca khususnya dan pengembangan ilmu pada umumnya. Surakarta, Juni 2016 Penulis xi

12 DAFTAR ISI JUDUL... PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... PENGAJUAN... PERSETUJUAN... PENGESAHAN... ABSTRAK... ABSTRACT... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... BAB Halaman i ii iii iv v vi vii viii ix x xii xv xvii xviii I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori Pendidikan Jasmani di SD... 6 a. Pengertian Pendidikan Jasmani SD... 6 b. Karakteristik Anak SD Atletik a. Pengertian Atletik b. Nomor-nomor Atletik xii

13 xiii Halaman 3. Gerak Dasar Lompat a. Pengertian Gerak Dasar b. Gerak Dasar Lompat Pembelajaran dan Hasil Belajar a. Pengertian Pembelajaran b. Hakikat Pembelajaran c. Prinsip Pembelajaran d. Komponen-komponen Pembelajaran e. Pengertian Hasil Belajar f. Indikator Hasil Belajar Alat Bantu Pembelajaran a. Pengertian Alat Bantu Pembelajaran b. Syarat Alat Bantu Pembelajaran Yang Baik c. Penerapan Ragam Alat Bantu Dalam Pembelajaran Gerak Dasar Lompat B. Kerangka Berpikir C. Rumusan Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Tempat Penelitian Waktu Penelitian B.Subjek Penelitian C.Data dan Sumber Data D.Pengumpulan Data E. Uji Validitas Data F. Analisis Data G.Indikator Kinerja Penelitian H.Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal... 50

14 Halaman B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus Siklus I a. Rencana Tindakan Siklus I b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus I d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus I e. Deskripsi Data Tindakan Siklus I Siklus II a. Rencana Tindakan Siklus II b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II c. Observasi dan Interpretasi Tindakan Siklus II d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus II e. Deskripsi Data Tindakan Siklus II C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus D. Pembahasan BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1. Konsep Budaya yang dibangun dalam Pendidikan Jasmani Komponen Gerak Dasar Tolakan Dengan Dua Kaki Tolakan Dengan Satu Kaki Melompat Dengan Awalan Berlari Ilustrasi Lapangan Lari Memindahkan Bola Ilustrasi Lapangan Lompat Beteng Meraih Bola Alur Kerangka Berfikir Satu Siklus PTK Data Pratindakan Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siswa Kelas V A SD Muhammadiyah16 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/ Data Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siklus I Data Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siklus II Peningkatan Nilai Rata-Rata Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siswa Kelas V A SD Muhammadiyah16 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 Pembelajaran Siklus I dan II Pengamblan Nilai Kognitif Siklus I yang Dilakukan didalam Kelas Pembagian Nomor Punggung Siswa Pemanasan Statis dan Dinamis Permainan Pemanasan Benar Salah Lompat Gerakan Awalan Dengan Permainan Sederhana Gerakan Melayang Dengan Permainan Sederhana Gerakan Sikap Akhir Dengan Permainan Sederhana Pengambilan Nilai Produk xv

16 Halaman 7.9. Kondisi Proses Pembelajaran Penjasorkes Pendinginan (Coolingdown) Evaluasi dan Doa Pengamblan Nilai Kognitif Siklus II yang Dilakukan didalam Kelas Pembagian Nomor Punggung Siswa Pemanasan Statis dan Dinamis Permainan Pemanasan Benar Salah Lompat Gerakan Awalan Dengan Permainan Sederhana Gerakan Melayang Dengan Permainan Sederhana Gerakan Sikap Akhir Dengan Permainan Sederhana Pengambilan Nilai Produk Kondisi Proses Pembelajaran Penjasorkes Pendinginan (Coolingdown) Evaluasi dan Doa xvi

17 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1. Perkembangan Motorik Anak Laki-Laki dan Perempuan Usia SD Rincian Waktu dan Pelaksanaan Penelitian Teknik dan Alat Pengumpul Data Prosentase Target Capaian Data Awal Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siklus I Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siklus II Perbandingan Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Pada Siswa Kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta 2015/ Pencapaian Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Dengan Penerapan Ragam Alat Bantu Pembelajaran xvii

18 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus Instrumen Penilaian Kognitif Siklus I Lembar Soal Kognitif Siklus I Instrumen Penilaian Psikomotor Siklus I Instrumen Penilaian Afektif Siklus I Format Kartu Ceria Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Instrumen Penilaian Kognitif Siklus II Lembar Soal Kognitif Siklus II Instrumen Penilaian Psikomotor Siklus II Instrumen Penilaian Afektif Siklus II Kondisi Awal Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Rekapitulasi Kartu Ceria Rekapitulasi Presensi Siswa Kelas V A SD Muhammadiyah 16 Surakarta Nilai Kognitif Siklus I Nilai Afektif Siklus I Nilai Psikomotor Siklus I Rekapitulasi Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siklus I Nilai Kognitif Siklus II Nilai Afektif Siklus II Nilai Psikomotor Siklus II Rekapitulasi Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Siklus II Dokumentasi Penelitian Siklus I Dokumentasi Penelitian Siklus II Pengajuan Judul Skripsi xviii

19 Halaman 27. Validasi Proposal Skripsi Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi Surat Keputusan Ijin Penyusunan Skripsi Surat Permohonan Ijin Penelitian Surat Permohonan Ijin Penelitian Ke Instansi Surat Ijin Penelitian Dikpora Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian xix