: APRIYAN AULIDUL AHDI K

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING BELAKANG MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN TERBIMBING DAN MODIFIKASI SARANA PRASARANA PADA SISWA KELAS X RPL A SMK NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : APRIYAN AULIDUL AHDI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA November 2015

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama NIM : Apriyan Aulidul Ahdi : K Jurusan/Program Studi : POK/Pendidikan Kepelatihan Olahraga Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING BELAKANG MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN TERBIMBING DAN MODIFIKASI SARANA PRASARANA PADA SISWA KELAS X RPL A SMK NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, November 2015 Yang membuat pernyataan Apriyan Aulidul Ahdi ii

3 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING BELAKANG MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN TERBIMBING DAN MODIFIKASI SARANA PRASARANA PADA SISWA KELAS X RPL A SMK NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh : APRIYAN AULIDUL AHDI K Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga Program Pendidikan Olahraga dan Kesehatan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA November 2015 iii

4 PERSETUJUAN Nama : Apriyan Aulidul Ahdi Nim : K Judul Skripsi : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Guling Belakang melalui Pendekatan Pembelajaran Terbimbing dan Modifikasi Sarana Prasarana pada Siswa Kelas X RPL A SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, November 2015 Pembimbing I Pembimbing II Drs. Sugiyoto, M.Pd Slamet Riyadi, S.Pd., M.Or NIP NIP iv

5 PENGESAHAN Nama : Apriyan Aulidul Ahdi Nim : K Judul Skripsi : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Guling Belakang melalui Pendekatan Pembelajaran Terbimbing dan Modifikasi Sarana Prasarana pada Siswa Kelas X RPL A SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jum at, 04 Desember 2015 Skripsi telah di revisi sesuai balikan dari tim penguji. Persetujuan hasil revisi oleh tim penguji Nama Terang Tanda Tangan Ketua Sekretaris Anggota I : Drs. Agustiyanto, M.Pd : Drs. Mulyono, MM : Drs. Sugiyoto, M.Pd Anggota II : Slamet Riyadi, S.Pd., M.Or Disahkan oleh : Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd NIP v

6 ABSTRAK Apriyan Aulidul Ahdi. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING BELAKANG MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN TERBIMBING DAN MODIFIKASI SARANA PRASARANA PADA SISWA KELAS X RPL A SMK NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. November Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar guling belakang melalui pendekatan pembelajaran terbimbing dan modifikasi sarana prasarana pada siswa kelas X RPL A SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X RPL A SMK Negeri 5 Surakarta yang berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 28 siswa putra dan 4 siswa putri. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan penilaian hasil belajar guling belakang. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan pembelajaran terbimbing dan modifikasi sarana prasarana dapat meningkatkan hasil belajar guling belakang siswa dari prasiklus ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran pada prasiklus belum menggunakan pendekatan pembelajaran terbimbing dan modifikasi sarana prasarana untuk membantu siswa dalam mempelajari gerakan guling belakang sehingga kemampuan guling belakang siswa masih rendah dan hasil belajar guling belakang siswa kurang maksimal. Dari hasil analisis diperoleh peningkatan yang signifikan dari prasiklus ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Pada prasiklus, siswa yang tuntas mencapai 37,50 %, Pada siklus I, siswa yang tuntas mencapai 65,63 %, sedangkan pada siklus II mencapai 87,50 %. Simpulan penelitian ini adalah pendekatan pembelajaran terbimbing dan modifikasi sarana prasarana dapat meningkatkan hasil belajar guling belakang siswa kelas X RPL A SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Kata kunci: Hasil belajar, guling belakang, pendekatan pembelajaran terbimbing dan modifikasi sarana prasarana. vi

7 ABSTRAK Apriyan Aulidul Ahdi. AN ATTEMPT TO IMPROVE BACKWARD ROLL S LEARNING OUTCOMES THROUGH GUIDED LEARNING APPROACH AND TOOLS MODIFICATION AT TENTH GRADE RPLA STUDENTS OF SMK NEGERI 5 SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University. November This research is aimed to improve backward roll s learning outcomes through guided learning approach and tools modification at tenth grade RPLA students of SMK Negeri 5 Surakarta in Academic Year 2015/2016. This research is a classroom action research (CAR). This study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Subjects were tenth grade RPLA students of SMK Negeri 5 Surakarta which total 32 students consisting of 28 boys and 4 girls. Sources of data in this study came from both the teachers and students. Data collection techniques are observation and assessment of learning outcomes through backward roll. Data is analysed through descriptive technique which is based on a qualitative analysis of the percentage. The results showed that through guided learning approach and tools modfication could improve students backward roll learning outcomes from precyle to cycle I and cycle I to cycle II. In pre-cycle, guided learning approach and tools modification were not aplly yet in helping students in learning backward roll therefore, students backward roll ability was low and their learning outcomes were not maximum. From the analysis result showed a significant improvement from pre-cycle to cycle I and cycle I to cycle II. In pre-cycle, students who passed about %, in cycle I students who passed about %, while in cycle II about %. The conclusions of this research is guided learning approach and tools modification can improve backward roll s learning outcomes at tenth grade RPLA students of SMK Negeri 5 Surakarta in Academic Year 2015/2016. Keywords: Learning outcomes, backward roll, guided learning approaches and tools modification. vii

8 MOTTO Sebuah keputusan itu tentang resiko dalam hidup, meski harus mengorbankan sesuatu yang berharga sekalipun, sekali ke depan jangan menoleh ke belakang, berani dan berjiwa besar, selanjutnya Tuhan yang menentukan, jadi pemenang atau pecundang (Penulis) Barang siapa berjalan untuk menuntut ilmu, maka Allah akan memudahkan baginya jalan ke surga (HR. Muslim) viii

9 PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada-mu, kupersembahkan karya ini untuk : Bapak Tercinta ( Atmo Heriyanto ) dan Ibu Tercinta ( Khurrotul Aini ) serta adiku tercinta (Rizaul Alda) Sebagai tanda bakti dan rasa terimakasih yang tiada pernah habis aku persembahkan karya kecil ini. Terimakasih atas kerja keras, semua doa, dukungan moril maupun materil, dan kasih sayang yang tidak pernah putus. Semoga ini menjadi langkah awal untukku menjadi lebih baik, menjadi anak kebanggan bapak dan ibu, terimakasih atas segalanya Semua Keluargaku Atas doa dan dukungan moril maupun materil Viki Anggarsari Mustofa Orang yang selalu memberikanku doa, dukungan, semangat, dan motivasi yang lebih untuk menyelesaikan skripsi ini. Thanks Dear Teman-teman Penkepor Angkatan 2011 Teman-teman Kost Baja Hitam dan Kost Jeger Almamater ix

10 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING BELAKANG MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN TERBIMBING DAN MODIFIKASI SARANA PRASARANA PADA SISWA KELAS X RPL A SMK NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Jurusan Pendidikan olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada : 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Kepala Program Pendidikan Kepelatihan Olahraga, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Drs. Sugiyoto, M.Pd selaku pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Slamet Riyadi, S.Pd, M.Or selaku pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Kepala Sekolah SMK Negeri 5 Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian. 6. Guru Mata Pelajaran Penjasorkes SMK Negeri 5 Surakarta yang telah membantu dan memberikan pengarahan serta pengalaman pada saat penelitian. 7. Para siswa kelas X RPL A SMK Negeri 5 Surakarta, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian. x

11 8. Rekan-rekan JPOK 11 yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian. 9. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu. Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis, meskipun demikian penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, November 2015 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i PERNYATAAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN... v ABSTRAK... vi MOTTO... viii PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR GAMBAR... xvii DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 6 A. Kajian Teori Senam... 6 a. Pengertian Senam... 6 b. Jenis Senam... 7 c. Pengertian Senam Lantai Guling Belakang a. Pengertian Guling Belakang xii

13 b. Kesalahan yang Sering Terjadi Saat Melakukan Guling Belakang c. Cara Memberi Bantuan Guling Belakang Belajar a. Pengerian Belajar b. Prinsip-Prinsip Belajar c. Faktor Yang Mempengaruhi Belajar d. Peningkatan Keterampilan Pendekatan Pembelajaran Terbimbing a. Pengertian Pendekatan Pembelajaran b. Latihan Terbimbing Modifikasi Sarana Prasarana a. Sarana Prasarana b. Pengertian Modifikasi Modifikasi Alat Bantu Guling Belakang a. Modifikasi Alat Bantu Guling Belakang dengan Matras Miring b. Modifikasi Alat Bantu Guling Belakang dengan Matras Bertingkat Hasil Belajar Penelitian Yang Relevan B. Kerangka Berpikir BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Data dan Sumber Data D. Pengumpulan Data E. Uji Validitas Data F. Analisis Data xiii

14 G. Indikator Kinerja Penelitian H. Prosedur Penelitian Rancangan Siklus Rancangan Siklus BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra Tindakan B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus Siklus I a. Perencanaan Tindakan Siklus I b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I c. Observasi Tindakan Siklus I d. Analisis dan Refleksi Siklus I e. Deskripsi Data Siklus I Siklus II a. Perencanaan Tindakan Siklus II b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II c. Observasi Tindakan Siklus II d. Analisis dan Refleksi Siklus II e. Deskripsi Data Siklus II C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus D. Pembahasan Perbandingan Peningkatan Kemampuan Guling Belakang dari Kondisi Awal Ke Siklus I Perbandingan Peningkatan Kemampuan Guling Belakang dari Siklus I Ke Siklus II Perbandingan Peningkatan Kemampuan Guling Belakang dari Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran xiv

15 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xv

16 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1 Waktu Penelitian Tindakan Kelas Teknik dan Alat Pengumpulan Data Penelitian Presentase Target Capaian Prosentase Jumlah Ketuntasan Prasiklus Prosentase Jumlah Kelulusan Siklus I Prosentase Jumlah Kelulusan Siklus II Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Guling Belakang Siswa Kelas X RPL A SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 dari Kondisi Awal Ke Siklus I Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Guling Belakang Siswa Kelas X RPL A SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 dari Siklus I Ke Siklus II Pencapaian Hasil Belajar Guling Belakang pada Siswa Kelas X RPL A SMK Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/ xvi

17 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1 Gerakan Guling Belakang Gerakan Guling Belakang Matras Miring Gerakan Guling Belakang Matras Bertingkat Alur Kerangka Berpikir Siklus PTK Prosentase Ketuntasan Prasiklus Prosentase Ketuntasan Siklus I Prosentase Ketuntasan Siklus II Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Guling Belakang dari Kondisi Awal Ke Siklus I Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar Guling Belakang dari Siklus I Ke Siklus II Perbandingan Hasil Belajar antar Siklus xvii

18 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan Lampiran Penilaian RPP Nilai Hasil Belajar Guling Belakang Prasiklus Nilai Sikap Spiritual Siklus I Nilai Psikomotor Sikap Permulaan Guling Belakang Siklus I Nilai Psikomotor Gerak Pelaksanaan Guling Belakang Siklus I Nilai Psikomotor Sikap Akhir Guling Belakang Siklus I Nilai Psikomotor Gerak Keseluruhan Guling Belakang Siklus I Nilai Afektif (Tanggung Jawab) Dalam Pembelajaran Guling Belakang Siklus I Nilai Afektif (Kerjasama) Dalam Pembelajaran Guling Belakang Siklus I Nilai Afektif (Disiplin) Dalam Pembelajaran Guling Belakang Siklus I Nilai Afektif Keseluruhan Dalam Pembelajaran Guling Belakang Siklus I Nilai Kognitif Dalam Pembelajaran Guling Belakang Siklus I Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Guling Belakang Siklus I Nilai Sikap Spiritual Siklus II Nilai Psikomotor Sikap Permulaan Guling Belakang Siklus II Nilai Psikomotor Gerak Pelaksanaan Guling Belakang Siklus II Nilai Psikomotor Sikap Akhir Guling Belakang Siklus II xviii

19 24 Nilai Psikomotor Gerak Keseluruhan Guling Belakang Siklus II Nilai Afektif (Tanggung Jawab) Dalam Pembelajaran Guling Belakang Siklus II Nilai Afektif (Kerjasama) Dalam Pembelajaran Guling Belakang Siklus II Nilai Afektif (Disiplin) Dalam Pembelajaran Guling Belakang Siklus II Nilai Afektif Keseluruhan Dalam Pembelajaran Guling Belakang Siklus II Nilai Kognitif Dalam Pembelajaran Guling Belakang Siklus II Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Guling Belakang Siklus II Dokumentasi Penelitian Validasi Proposal Surat Permohonan Ijin Research Surat Permohonan Ijin Penelitian di Instansi Pemerintah Surat Ijin Menyusun Skripsi Surat Keterangan Penelitian di SMK Negeri 5 Surakarta xix