PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 KORIPAN

Transkripsi

1 PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 KORIPAN KECAMATAN MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : NILA PUTRI ASTARI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA MEI 2016 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama NIM Program Studi : Nila Putri Astari : K : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 KORIPAN KECAMATAN MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terrbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakkan, saya bersedia menerima sanksi atas permbuatan saya. Surakarta, Mei 2016 Pembuat Pernyataan, Nila Putri Astari ii

3 PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 KORIPAN KECAMATAN MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh : NILA PUTRI ASTARI K SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016 iii

4 PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Pembimbing I Surakarta, Mei 2016 Pembimbing II Drs. Sunardi,M.Kes. NIP Tri Winarti Rahayu,S.Pd., M.Or. NIP iv

5 PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Hari : Selasa Tanggal : 10 Mei 2016 Tim Penguji Skripsi Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Drs. Agus Margono, M.Kes Sekertaris : Singgih Hendarto, S.Pd M.Pd Anggota I : Drs. Sunardi, M.Kes Anggota II :Tri Winarti Rahayu, S.Pd, M.Or Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan, Prof. Dr. H. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP v

6 ABSTRAK NilaPutriAstari. PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPANPADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 KORIPAN KECAMATAN MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar guling depan pada siswa kelas IV SD Negeri 03 Koripan Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan kelas (PTK). Penelitian ini direncanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan yang berupa perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 03 Koripan yang berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik diskriptif yang didasarkan analisis kualitatif dan persentase. Hasil penelitian dan analisis data diperoleh: pada pra siklus, hanya 6 siswa yang telah tuntas atau sekitar 27,27%, dan 16 siswa belum tuntas atau sekitar 72,72%. Hasil belajar pada siklus I menunjukkan peningkatan 15 siswa tuntas atau sebesar 68,18% dan 7 siswa belum tuntas atau sebesar 31,81%, pada siklus II hasil belajar guling depan meningkat dengan jumlah siswa tuntas sebanyar 18 siswa atau 81,18 % dan 4 siswa belum tuntas atau 18,81%. Berdasarkan hasil analisis tersebut menunjukkan peningkatan dari pra siklus ke siklus I hingga ke siklus II. Dari hasil analisis diatas dapat disimpulkan penggunaan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar guling depan pada siswa kelas IV SD Negeri 03 Koripan Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/2016. Kata Kunci : Hasil Belajar Guling Depan, Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran, vi

7 ABSTRACT Nila Putri Astari. THE USE OF LEARNING VISUAL AID TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOME OF FRONT-ROLL IN THE 4 TH GRADERS OF SD NEGERI 03 OF KORIPAN OF MATESIH SUB DISTRICT OF KARANGANYAR REGENCY. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. May, The objective of research was to improve the learning outcome was to improve the learning outcome of front-roll in the 4 th graders of SD Negeri 03 of Koripan of Matesih Sub District of Karanganyar Regency in the school year of 2015/2016. This study was a classroom action research (CAR). This study was conducted in 2 cycles. Each cycle consisted of 2 meetings including planning, implementing, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the 4 th graders of SD Negeri 03 of Koripan, consisting of 22 students: 8 boys and 14 girls. Techniques of collecting data used were observation, test, and documentation or archive. Data validation was carried out using data triangulation technique. Data analysis was conducted using descriptive technique based on qualitative and percentage analysis. Results of research and data analysis: pre-cycle only 6 students who have completed, or approximately 27,27%, and 16 students have not completed or about 72,72%. The results of study in the first cycle showed an increase, which is 15 students completed or 68,18%, and 7 students have not completed or amounted to 31,81% and then, in the second cycle of learning outcomes front-roll attitude increases with the number of students completed a total of 18 students or 81,18% and 4 students have not been completed, or as mush as 18,81%. Based on the results of the analysis showed that a increase of prasiklus to the first cycle to the second cycle. From the above analysis it can be concluded the use of learning aid could improve the learning outcome of front-roll in the 4 th graders of SD Negeri 03 of Koripan of Matesih Sub District of Karanganyar Regency in the school year of 2015/2016. Keyword: Learning outcome of front roll, To Using The Aids Tools Of Learning vii

8 MOTO Jika Allah mencintai suatu kaum maka Allah akan mengujinya ( HR. Tirmidzi & Abu Dawud ) Rendahkan hatimu dihadapan Allah SWT dan sesama, maka Allah SWT akan meninggikanmu melebihi dari yang kamu pikirkan dan doakan Tinggalkanlah kesenangan yang menghalangi pencapaian kecermelangan hidup yang diidamkan. Dan berhati-hatilah, karena beberapa kesenangan adalah cara gembira menuju kegagalan. Berangkat dengan penuh keyakinan. Berjalan dengan penuh keikhlasan. Istiqomah dalam menghadapi cobaan Kenyataan tak selalu sesuai dengan harapan, untuk itu bersiaplah dengan apapun kenyataan yang akan mungkin terjadi di hidupmu viii

9 PERSEMBAHAN Aku ucapkan syukurku pada-mu, dan kupersembahkan karya ini untuk : Bapak Sularno dan Ibu Sunarti, beserta keluarga saya Yang selalu mendo akan, memberikan semangat moril dan materil,memberikan inspirasi sebagaisosok yang tangguh dan tegar, memberi motivasi dan kesabaran serta nasehat dan ungkapan yang tak akan ku lupakan tawa dan bahagiamu adalah kebanggaan serta keberhasilanku. Almamater Penjaskesrek FKIP UNS ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala limpahan rahmat, hidayah dan karunianya. Atas kehendaknya maka penyusunan skripsi dengan judul: PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 KORIPAN KECAMATAN MATESIH KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016,dapat diselesaikan. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, disampaikan ucapan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Drs. Sunardi, M.Kes sebagai Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, sekaligus sebagai Pembimbing I. 3. Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M.Or sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi. 4. Ibu Sugiyatmi,S.Pd.,M.Pd selaku Kepala SDN 03 Koripan yang telah memberikan ijin untuk pelaksanaan penelitian. 5. Bapak Dwi Purwandi,S.Pd selaku guru PJOK SDN 03 Koripan, yang telah memberikan bantuan dan bimbingan dalam pelaksanaan penelitian. 6. Para siswa kelas IV SD Negeri 03 Koripan yang bersedia berpartisipasi dalam penelitian. 7. Afif Bayu Eko Prasetyo yang selalu memberikan motivasi dan semangat. 8. Heri Fansuri, Rizky Kurniawati, Yuli Astiti dan teman-teman yang telah membantu selama penelitian berlangsung. 9. Semua pihak dan sahabat-sahabat yang tidak dapat disebutkan satu persatu turut membantu dalam penyusunan skripsi ini. x

11 Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan masukan sangat diperlukan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca. Surakarta, Mei 2016 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN... v ABTRAK... vi ABTRACT... vii MOTTO... viii PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 6 A. Kajian Teori Belajar dan Pembelajaran... 6 a. Pengertian Belajar... 6 b. Prinsip-prinsip Belajar... 7 c. Pengertian Pembelajaran... 9 d. Komponen Pembelajaran... 9 e. Hasil Belajar f. Karakter Siswa SD Senam a. Pengertian Senam b. Manfaat Senam c. Macam-macam Senam xii

13 d. Senam Lantai e. Macam-Macam Gerakan Senam Lantai Gerakan Guling Depan Alat Bantu Pembelajaran a. Pengertian Alat Bantu Pembelajaran b. Manfaat Alat Bantu Pembelajaran c. Syarat Alat Bantu Pembelajaran yang Baik d. Alat Bantu Dalam Pembelajaran e. Penerapan Alat Bantu Dalam Pembelajaran Gerakan Guling Depan B. Kerangka Berpikir BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Subjek Penelitian C. Data dan Sumber Data D. Teknik Pengumpulan Data E. Uji Validitas Data F. Analisis Data G. Indikator Capaian Penelitian H. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan B. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus I a. Rencana Tindakan Siklus I b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I c. Observasi Dan Interprestasi Tindakan Siklus I d. Analisis Dan Refleksi Tindakan Siklus I xiii

14 2. Siklus II a. Rencana Tindakan Siklus I b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I c. Observasi Dan Interprestasi Tindakan Siklus I d. Analisis Dan Refleksi Tindakan Siklus I C. Rekapitulasi Hasil Tindakan Antar Siklus D. Pembahasan BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Gerakan Guling Depan Dengan Tungkai Bengkok Gambar 2.2 Gerakan Berguling Ke Depan Gambar 2.5 Matras Bidang Miring Gambar 2.8 Gerakan Guling Depan Pada Bidang Miring Gambar 2.9 Kerangka Berfikir Gambar 4.1 Diagram Data Awal Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan Gambar 4.2 Diagram Data Hasil Belajar Guling Depan Siklus I Gambar 4.2 Diagram Data Hasil Belajar senam lantai guling depan Siklus II Gambar 4.4 Diagram Perbandingan Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan xv

16 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Rincian Waktu dan Pelaksanaan Penelitian Tabel 3.2 Teknik Pengumpulan Data Penelitian Tabel 3.3 Indikator Kinerja Penelitian Tabel 4.1 Diskripsi Data Awal Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan Sebelum Diberikan Tindakan Table 4.2 Deskripsi Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan Siswa Siklus I Table 4.3 Deskripsi Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan Siswa Pada Siklus II Table 4.4 perbandingan hasil belajar senam lantai guling depan Tiap siklus

17 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman Lampiran 1. Silabus Lampiran 2. Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan Pra Siklus I Lampiran 3. RencanaPelaksanaanPembelajaranSiklus I Lampiran 4. RencanaPelaksanaanPembelajaranSiklus II Lampiran 5. Kartu Ceria Lampiran 6. Nilai Afektif (Observer 1) Senam Lantai Guling Depan Siklus I Lampiran 7. Nilai Afektif (Observer 2) Senam Lantai Guling Depan Siklus I Lampiran 8. Nilai Afektif (Observer 3) Senam Lantai Guling Depan Siklus I Lampiran 9. Nilai Triangulasi Afektif Senam Lantai Guling Depan Siklus I Lampiran 10. Nilai Kognitif Senam Lantai Guling Depan Siklus I Lampiran 11. Nilai Pisikomotorik (Observer 1) Senam Lantai Guling Depan Siklus I Lampiran 12. Nilai Pisikomotorik (Observer 2) Senam Lantai Guling DepanSiklus I Lampiran 13. Nilai Pisikomotorik (Observasi 3) Senam Lantai Guling DepanSiklus I Lampiran 14. Nilai Triangulasi Pisikomotorik Senam Lantai Guling Depan Siklus I Lampiran 15. Nilai Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan Siklus I Lampiran 16. Kartu Ceria Siklus I Lampiran 17. Nilai Afektif (Observer 1) Senam Lantai Guling Depan Siklus II Lampiran 18. Nilai Afektif (Observer 2) Senam Lantai Guling Depan Siklus II Lampiran 19. NilaiS Afektif (Observer 3) Senam Lantai Guling Depan Siklus II Lampiran 20. Nilai Triangulasi Afektif Senam Lantai Guling Depan Siklus II Lampiran 21. Nilai Kognitif Senam Lantai Guling Depan Siklus II Lampiran 22. Nilai Pisikomotorik (Observer 1) Senam Lantai Guling Depan Siklus II

18 Lampiran 23. Nilai Pisikomotorik (Observer 2) Senam Lantai Guling DepanSiklus II Lampiran 24. Nilai Pisikomotorik (Observasi 3) Senam Lantai Guling DepanSiklus II Lampiran 25. Nilai Triangulasi Pisikomotorik Senam Lantai Guling Depan Siklus II Lampiran 26. Nilai Hasil Belajar Senam LAntai Guling Depan Siklus II Lampiran 27. Kartu ceria Siklus II Lampiran 28. Lembar Observasi Tertutup Lampiran 29. Lembar Observasi Terbuka Lampiran 30. Dokumentasi Siklus I Lampiran 31. Dokumentasi Siklus II Lampiran 32. Surat Permohonan Ijin Penelitia Kepada Rektor Lampiran 33. Surat Keputusan Dekan Lampiran 34. Surat Permohonan Ijin Kepada Kepada Instansi Lampiran 35. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Lampiran 36. Surat Permohonan Ijin Kepada Dekan Lampiran 37. Surat Permohonan Ijin Menyusun Sekripsi Lampiran 38. Validasi Proposal Penelitian