KONDISI PENGGUNAAN KATA BANTU BILANGAN ( 量词 ) PADA BINUSIAN 2017 JURUSAN SASTRA CHINA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA
|
|
- Yuliana Susanti Hermawan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 KONDISI PENGGUNAAN KATA BANTU BILANGAN ( 量词 ) PADA BINUSIAN 2017 JURUSAN SASTRA CHINA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA Ayudhia Kamiko, IkeAgustina, Yi Ying Binus University, Jl. Kemanggisan Ilir III/45, Palmerah, Jakarta Barat, ayudhiakamiko@yahoo.com; clinicdansa@yahoo.com; yi_ying@binus.edu ABSTRACT Measure words are words (or morphemes) that are used in combination with a numeral to indicate an amount of something represented by some noun. Denote a unit or measurement and are used with mass nouns (uncountable nouns). In chinese language, measure words is divided into many groups, and has a similar meaning in every usage,so is make another difficulties for using the measure word correctly. The authors describe the results of analysis of correspondents questionnaire outlined in tables and graphs The purpose of this research was to answer the problems regarding the use of Measure Mandarin words. Keywords : Measure Words, Grammar, Error Analysis Theory ABSTRAK Kata bantu bilangan adalah kata-kata ( atau morfem ) yang digunakan dalam kombinasi dengan angka untuk menunjukkan jumlah sesuatu yang diwakili oleh beberapa benda menunjukkan unit atau pengukuran dan digunakan dengan kata benda massa (kata benda uncountable). Dalam bahasa mandarin kata bantu bilangan di kelompokan menjadi banyak pembagian sesuai penggunaan. Banyak nya kesamaan dalam kata bantu bilangan membuat kesulitan tersendiri dalam penggunaanya yang baik dan benar. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjawab masalah mengenai kesalahan dan kekeliruan oleh Binusian 2017 tentang penggunaan kata bantu bilangan bahasa mandarin. Kata kunci: Kata Bantu Bilangan, Tata Bahasa, Teori Analisis Kesalahan 1
2 2 PENDAHULUAN Bahasa adalah salah satu sarana terpenting dalam membentuk komunikasi dalam kehidupan manusia. Dengan adanya bahasa, manusia dapat saling berinteraksi. Bahasa merupakan jembatan yang menjembatani terjadinya komunikasi antar manusia. Dengan memperhatikan tata bahasa dan cara berkomunikasi yang baik, manusia akan lebih mudah berkomunikasi dengan orang lain. Dengan pesatnya perkembangan zaman, dan diterapkannya sistem perdagangan bebas, bahasa mempunyai peranan yang tidak bisa dipisahkan. Salah satu negara yang sangat berkembang saat ini adalah Negara Republik Rakyat China, sehingga banyak orang yang berbondong-bondong untuk mempelajari bahasa mandarin. Dalam mempelajari bahasa mandarin, terdapat banyak sekali hal yang harus di perhatikan, salah satunya adalah penggunaan kata bantu bilangan, Kata bantu bilangan adalah kata yang menyatakan satuan atau unit dari orang atau benda yang merupakan salah satu bagian dari tata bahasa. Dalam bahasa mandarin kata bantu bilangan di kelompokan menjadi banyak pembagian sesuai penggunaan dan banyak nya kesamaan dalam kata bantu bilangan membuat kesulitan tersendiri dalam penggunaanya yang baik dan benar. Berbeda dengan kata bantu bilangan di Indonesia yang bisa dihilangkan seperti contohnya seekor kambing = satu kambing, dalam tata bahasa mandarin, kata bantu bilangan tidak boleh dihilangkan karena makna dalam kalimatnya akan berbeda, sebagai contoh : seorang guru, dalam bahasa mandarin adalah yi wei laoshi ( 一位老师 ),tidak boleh dihilangkan kata bantunya menjadi yi laoshi ( 一老师 ) karena akan berubah maknanya.banyaknya jumlah kata bantu bilangan,dan banyaknya kemiripan arti dan fungsi banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam memakai kata bantu bilangan ketika mempelajari dan menerapkan bahasa mandarin. METODE PENELITIAN Metode penelitian adalah tata cara dalam meneliti yang digunakan dalam mengumpulkan dan menganalisi data yang diperlukan guna mencari suatu jawaban atau memecahkan masalah yang ada. Metode penelitian yang digunakan oleh penulis adalah metode kuantitatif, yaitu dengan membagikan kuisioner kepada 57 koresponden yang di sebarkan kepada binusian 2017, Sastra China Universitas Bina Nusantara. Dan juga menggunakan metode studi pustaka, yaitu pengumpulan data-data dari literature, sumber-sumber lain yang berhubungan dengan membaca dan mempelajari buku, makalah, jurnal, maupun media internet untuk memperoleh data-data yang berkaitan dengan penelitian. Instrument yang kami gunakan ialah buku, dan alat bantu seperti kertas, pulpen untuk mencatat data-data dari sumber yang kami dapatkan. HASIL DAN BAHASAN 1. Kondisi penggunaan kata bantu bilangan pada Binusian 2017 Untuk mengetahui bagaimana pemahaman mahasiswa tingkat dua pada penggunaan kata bantu bilangan, maka penulis membuat beberapa survei yang berupa kuisioner serta soal latihan dalam bentuk 3 bagian. Demi mengetahui kondisi penggunaan kata bantu bilangan pada binusian 2017 universitas Bina Nusantara, penulis membuat soal latihan, soal latihan tersebut berkaitan dengan kata bantu bilangan. Di dalam latihan adalah soal pilihan yang di bagi menjadi 3 bagian : Bagian pertama adalah pilihan ganda Bagian kedua adalah memilih jawaban yang tepat Bagian ketiga adalah berdasarkan kalimat yang di berikan pilihlah jawaban yang paling tepat. Berdasarkan buku <hanyu jiaocheng> 1 sampai 3, penulis membagi kata bantu bilangan yang sering digunakan dan yang tidak sering digunakan. Gambar 4.1 Buku Hanyu Jiaocheng 1-3 persentase kata bantu bilangan yang Kata sering digunakan Persentase Salah 个 24.2% 双 0% 只 27.2%
3 3 支 6.06% 张 42.4% 座 24.2% 本 21.2% 件 42.2% 所 27.2% 棵 0% 把 18.1% Kondisi penggunaan kata bantu bilangan yang sering digunakan pada binusian 2017, persentase kesalahan tertinggi adalah 张 sebesar 42.4%, yang kedua 件 sebesar 42.2%,yang ketiga 只 dan 所 sebesar 27.2%, keempat 座 dan 个 sebesar 24.2%, kelima 本 sebesar 21.2%, keenam 把 sebesar 18.1% dan yang terendah adalah 支 sebesar 6.06%,dan penggunaan kata bantu bilangan 双 dan 棵 sangat bagus dan dipahami Gambar 4.2 Hanyu Jiaocheng 1-3 persentase kata bantu bilangan yang jarang Kata digunakan Persentase salah 篇 33.3% 瓶 3.03% 粒 0% 套 9.09% 架 0% 服 0% 部 6.06% 顿 3.03% 间 3.03% 块 0% 阵 30.3% 辆 0% 朵 0% Binusian 2017 terhadap kata bantu bilangan yang jarang digunakan,persentase salah tertinggi adalah 篇 sebesar 33.3%, kedua 阵 sebesar 30.3%, ketiga 套 sebesar 9.09%, keempat 部 sebesar 6.06%,kemudian persentase terendah adalah 顿, 间 dan 瓶 sebesar 3.03%. Penggunaan kata bantu bilangan 粒 架 服 辆 dan 朵 adalah yang jarang digunakan,mahasiswa terhdapan kata bantu bilangan yang jarang digunakan sangat baik dan paham.
4 4 2. Faktor kesalahan Binusian dalam penggunaan kata bantu bilangan Mandarin Berdasarkan teori dari Corser (1967) ada 2 faktor Binusian 2017 terhadap kesalahan penggunaan kata bantu bilangan yaitu bahasa ibu dan bahasa kedua (Bahasa Mandarin). 1. Kesalahan Interlingual Kesalahan interlingual ini disebabkan oleh pembelajar bahasa.penyalahgunaan kesalahan juga disebabkan oleh bahasa asli dengan karakteristik umum. Adapun kata bantu bilangan yang merupakan kesalahan Interlingual atau bahasa ibu oleh Binusian 2017 adalah 个 dalam bahasa Mandarin dan sebuah dalam bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil dari soal latihan ada 2 bentuk soal yang berhubungan dengan penggunaan kata sebuah. Dari soal bahasa Indonesia ada 5 soal yang membahas tentang penggunaan kata sebuah. Soal pertama adalah sebuah majalah jawaban yang benar adalah menggunakan ben namun ada 4 mahasiswa yang menggunakan zhang. Soal kedua adalah sebuah meja jawaban yang benar adalah menggunakan zhang namun ada 6 mahasiswa yang menjawab ge dan 1 mahasiswa tiao. Soal nomor 3 sebuah gunung jawaban benar adalah menggunakan zuo namun ada 5 mahasiswa menjawab ge. Soal nomor 4 sebuah ruang tamu jawaban yang benar adalah jian namun ada 2 mahasiswa yang menjawab ge dan 2 mahasiswa menjawab jian. Soal nomor 5 sebuah payung jawaban yang benar adalah ba namu ada 3 mahasiswa yang menjawa ge, 1 mahasiswa menjawab zhi, 1 mahasiswa menjawab dan 1 mahasiswa menjawab pian. Dari hasil penjelasan diatas dapat diketahui bahawa kesalahan Binusia 2017 terhadapa factor kesalahan interlingual karena dalam bahasa tidak ada penggunaan kata bantu bilangan yang khusus seperti bahasa mandarin. Kemudian mahasiswa terbiasa menggunakan kata sebuah dalam penggunaan nya. Banyak pertanyaan yang jawaban kata bantu bilangannya berbeda namun tetap banyak memakai penggunaan ge. Pertanyaan nomor satu 一 () 电报 jawaban yang benar adalah feng namun 6 mahasiswa menjawab zhang dan 1 mahasiswa menjawab ge. Pertanyaan kedua 五 () 题 jawaban yang benar adalah dao namun 4 mahasiswa menjawab bian dan 2 mahasiswa menjawab ge. Pertanyaan ketiga 七 ( ) 小说 jawaban yang benar menggunakan ben namun 1 mahasiswa menjawa b menggunakan ge.pertanyaan keempat adalah 一 () 文章 jawaban yang benar adalah menggunakan pian namun 7 mahasiswa menjawab zhang, 1 mahasiswa menjawab ge. Pertanyaan kelima 两 ( )( 件, 个, 条 ) 裙子 jawaban yang benar adalah tiao namun 9 mahasiswa menjawab jian dan 4 mahasiswa menjawab ge. Pertanyaan keenam adalah 三 ( )( 个, 顿, 粒 ) 饭 jawaban yang benar adalah dun namun 6 mahasiswa menjawab ge. Pertanyaan ketujuh adalah 一 ( )( 个, 部, 件 ) 电影 jawaban yang benar adalah bu namun 3 mahasiswa menjawab ge dan 1 mahasiswa menjawab jian. Dari penjelasan kondisi kata bantu bilangan Binusian 2017 dapat diketahui bahwa kesalahan ini disebabkan oleh kesalahan interlingual atau bahasa ibu, kemudian pada bahasa Indonesia penggunaan kata bantu bilangan tidak sebanyak bahasa Mandarin, kemudian mahasiswa hampir menyamaratakan penggunaan sebuah. Kemudian walaupun soal sudah menyediakan kata bantu bilangan yang lain namun mahasiswa tetap saja menggunakan ge. Pengaruh bahasa ibu terhadap penggunaan kata bantu bilangan sebuah sangat besar sekali. 2. Kesalahan Intralingual Kesalahan intralingual adalah kesalahan yang dilakukan dalam bahasa target ( juga dikenal sebagai kesalahan perkembangan ). Bahasa Mandarin sebagai bahasa kedua, menempati posisi penting. Bahasa Mandarin menjadi dasar untuk pengembangan lebih lanjut dari penelitian sebagai Bahasa Kedua. Adapun kata bantu bilangan yang masuk kedalam kesalahan intralingual adalah 支 只 座 间 所 篇 本 阵 场 Berdasarkan dari soal latihan ada 3 soal kata bantu bilangan yang saling berkaitan maknanya yaitu 间 所 座 Makna dari 间 所 座 sama yaitu untuk suatu gedung dan ruanga. Berdasarkan pertanyaan sebuah ruang tamu jawaban yang benar adalah 一间客厅 tapi ada 4 mahasiswa menjawab salah, 2 diantaranya menjawab jian Kenapa penulis memilih 间 masuk kedalam kesalahan intralingual karena kurangnya pengetahuan oleh mahasiwa dan kesalahan dalam penulisan, pengucapan yang sama tapi berbeda arti. Berdasarkan pertanyaan 三 () 笔 jawaban yang benar adalah 支 tapi ada 5 mahasiwa yang menjawa dengan menggunakan kata bantu
5 5 bilangan 只.Kesalahan penggunaan kata bantu bilangan dikarenakan salahnya penulisan, pengucapan yang sama tapi beda arti. Kemudian berdasarkan soal 我的家附近有一 ()( 所, 座, 块 ) 学校 jawaban yang benar adalah 所 tapi ada 12 mahasiwa menjawab 座 dikarenakan kesalahan diakibatkan oleh kemiripan penggunaan kata bantu bilangan mandarin. Pada soal 一 ( )( 所, 陈, 场 ) 大风吹来 jawaban yang benar adalah zhang namun ada 15 mahasiswa yang menjawab menggunakan zhen dikarenakan kegunaan kedua kata bantu bilangan tersebut hampir mirip sehingga membuat mahasiswa bingung untuk memilih jawaban yang benar. Pada soal 一 ( ) 文章 jawaban yang benar adalah pian namun ada 5 mahasiswa menjawab ben kesalahan ini disebabkan kemiripan kegunaan kata bantu bilangan mandarin sehingga mahasiswa bingung untuk memilih kata bantu bilangan yang tepat. Berdasarkan jawaban dari soal tersebut dapat dilihat bahwa kesalahan penggunaan kata bantu dalam kesalahan intralingual ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman dari mahasiswa, kemudian kemiripan penggunaan dari 3 bantu bilangan tersebut membuat mahasiswa bingung dalam memilih kata bantu bilangan yang tepat. 3. Strategi alasan dan kesalahan pengajaran Karena kata bantu bilangan mandarin banyak dan istilah ini juga campuran aturan yang lebih ketat. Membuat mahasiswa merasa asing dan lebih sulit. Dengan demikian, setelah mempelajari beberapa bilangan dan kata benda selalu membiarkan siswa melakukan latihan dengan beberapa kata benda dan pengklasifikasi digunakan oleh pengulangan untuk mencapai tujuan konsolidasi. Tahap utama akhir, kita bisa mengumpulkan banyak peringkat pembilang sama tercantum di sini, kemudian didiskusikan dengan mahasiswa apa karakteristik istilah-istilah ini, mengidentifikasi penggunaan pembenaran pembilang. Melalui analisis ini, kita dapat meningkatkan memori mahasiswa dalam dasar sebelumnya. Ini juga menekankan kata ganti demonstratif ketika memodifikasi kata benda, dalam banyak kasus adalah untuk membawa bilangan. Setelah mempelajari beberapa quantifier Timur, kami membutuhkan beberapa diskriminasi. SIMPULAN DAN SARAN Dalam hasil penulis meneliti Kondisi Penggunan Kata Bantu Bilangan ( 量词 ) pada Binusian 2017 Sastra China Universitas Bina Nusantara penulis menggunakan test yang terdiri dari 2 bagian, bagian pertama merupakan soal pilihan ganda dan bagian kedua adalah mengisi jawaban yang benar dan penyebaran kuisioner. Kesalahan penggunaan kata bantu bilangan Binusian2017 mempunyai 2 faktor yaitu kesalahan interlingual ( bahasa ibu) dan kesalahan intralingual (bahasa kedua/bahasa mandarin). Kesalahan interlingual merupakan kesalahan yang disebabkan oleh penyalahgunaan oleh pembelajar dan bahasa asli dengan karakteristik umum atas konsekuensi. Dari penjelasan kondisi kata bantu bilangan Binusian 2017 dapat diketahui bahwa kesalahan ini disebabkan oleh kesalahan interlingual atau bahasa ibu, kemudian pada bahasa Indonesia penggunaan kata bantu bilangan tidak sebanyak bahasa Mandarin, sehingga mahasiswa hampir menyamaratakan penggunaan kata bantu sebuah.kesalahan kedua adalah kesalahan intralingual (bahasa asing/bahasa mandarin) kesalahan yang dilakukan dalam bahasa target disebut kesalahan intralingual (juga dikenal sebagai kesalahan perkembangan). Bahasa mandarin sebagai bahasa kedua, menempati posisi penting. Ini dasar untuk pengembangan lebih lanjut dari bahasa mandarin sebagai sistem bahasa kedua. Menurut kesalahan internal dalam bahasa mandarin sebagai penelitian bahasa kedua sangat penting. Berdasarkan jawaban dari soal tersebut dapat dilihat bahwa kesalahan penggunaan kata bantu dalam kesalahan intralingual ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman dari mahasiswa, kemudian kemiripan penggunaan dari 3 bantu bilangan tersebut membuat mahasiswa bingung dalam memilih kata bantu bilangan yang tepat.dengan hasil soal latihan dan penyebaran kuisioner penulis menyarankam cara mahasiswa dalam mengatasi kesalahan penggunaan kata bantu bilangan bahasa mandarin dengan cara sering membaca buku mandarin dan mengerjakan soal latihan kata bantu bilangan karena hambatan terbesar dalam mempelajari kata bantu bilangan adalah karena jumlah kata bantu bilangan yang sangatlah banyak dan kemiripan dari fungsi kata bantu bilangan tersebut. Adapun saran dan strategi pengajaran dalam kata bantu bilangan adalah jumlah kata bantu bilangan mandarin yang sangat banyak dan hampir arti yang sama dan kata benda sesuai juga memiliki aturan yang lebih ketat. Ini adalah untuk mahasiswa asing lebih sulit. Dengan demikian, setelah mempelajari beberapa bilangan dan kata benda harus selalu membiarkan siswa melakukan latihan dengan beberapa kata benda dan pengklasifikasi digunakan oleh pengulangan untuk mencapai
6 6 tujuan konsolidasi. Tahap utama akhir, kita bisa mengumpulkan banyak peringkat pembilang sama tercantum di sini, kemudian didiskusikan dengan siswa apa karakteristik istilah-istilah ini, mengidentifikasi penggunaan pembenaran pembilang. Melalui analisis ini, kita dapat meningkatkan memori siswa dalam dasar sebelumnya. Ini juga menekankan kata ganti demonstratif ketika memodifikasi kata benda, dalam banyak kasus adalah untuk membawa bilangan. Setelah mempelajari beberapa quantifier Timur, kami membutuhkanbeberapadiskriminasi. Dari hasil survei, dapat disimpulkan, menurut Buku hanyu jiaocheng yang pertama sampai tiga, anak tingkat kedua tidak sepenuhnya memahami. Hanya kata bantu bilangan yang sering digunakan yang dapat mereka kuasai. REFERENSI 中文文献 卢重印福波.对外汉语教学实用法 [M].北京: 北京语言大学出版社, 2005 年美珍, 李珠.汉语病辨析九百列 [M].北京: 花语教学出版社, 2004 年王搌来,6.量.(3 词 ): 重 14 叠 -1 的 5 偏误分析及教学对策 [J].云南师范大学报,2009,29 (4): 齐婷.中韩名量词对比研究 [D].山东: 山东大学,2009 年陆庆和, 实用对外汉语教学语法 [M].北京: 北京大学出版社,2006 年张学报婧,2.母语 9, 为 2 英 9( 语 4) 的 : 留 12 学 9- 生 13 使 2 用名量词的偏误分析 [J].黄风师范学院 2010,8 (1) : 苗东雷. HSK 考前强化 语法 ( 初 中等 ).北京: 北京语言大学出版社,2010 年刘珣.对外汉语教育学引论.北京 : 北京语言大学出版社,2009 年赵金铭, 主编.对外汉语教学概论.北京 : 北京语言大学出版社, 2004 年杨寄洲.汉语教程, 第一册 ( 上 ).北京 : 北京语言大学出版社, 1999 年杨寄洲.汉语教程, 第一册 ( 下 ).北京 : 北京语言大学出版社, 2006 年杨寄洲.汉语教程, 第二册 ( 上 ).北京 : 北京语言大学出版社, 2007 年杨寄洲.汉语教程, 第二册 ( 下 ).北京 : 北京语言大学出版社, 2006 年杨寄洲.汉语教程, 第三册 ( 上 ).北京 : 北京语言大学出版社, 2009 年杨寄洲.汉语教程, 第三册 ( 下 ).北京 : 北京语言大学出版社, 2007 年 印尼文文献 Alwi,Hasan.(2003).Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia Edisi ke 3.Jakarta:Balai Pustaka Chaer, Abdul. (1994). Linguistik Umum. Jakarta : Rineka Cipta Chaer, Abdul.(2006).Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia.Jakarta:Rineka Cipta Ellis, Rod (1997). Second Language Acquisition. Oxford University Press Liu, Jing Jing, Zhang Chang Liang Ying Han Liang Ci Zhi Bi Jiao. Journal of Chongqing University of Arts and Science, V 3(1), p Emzir.(2014).Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Jakarta: Rajawali Press Karlina C dan Suviana S. (2012). Kesalahan Penggunaan Kata Bantu Bilangan Bahasa Mandarin pada Mahasiswa tingkat III Sastra China Universitas Bina Nusantara. Jakarta :Universitas Bina Nusantara Krashen, S.D. (1981). Second Language. Acquisition and Second Language. Learning. Oxford: Pergamon Muriel Saville, Troike. (2012). Introducing Second Language Acquisition: Second Edition. UK: Cambridge University Press Rimmington Don, Yip Po-Ching. (2003). Chinese: An Essential Grammar: Second Edition. USA : Taylor & Francis Group Yongxin,Zhao.(2005).Intisari Tata Bahasa Mandarin diahlikan oleh PauwBudianto.Bandung: Rekayasa Sains
7 7 RIWAYAT HIDUP Ike Agustina lahir di kota Solo pada tanggal 17 Agustus Penulis menamatkan pendidikan di SMA di MAK Mater Dei Pamulang, Tangerang Selatan pada tahun Saat ini penulis masih menyelesaikan pendidikan S1 Sastra China di Universitas Bina Nusantara. Ayudhia Kamiko lahir di Kota Pekanbaru pada tanggal 10 April Penulis menamatkan pendidikan di SMA Negeri 10 Pekanbaru, Riau pada tahun Saat ini penulis masih menyelesaikan pendidikan S1 Sastra China di Universitas Bina Nusantara. YiYing, S.S., M.Lit., M.Pd lahir di kota Ketapang pada tanggal 28 November Menamatkan pendidikan S2 di Universitas Xiamen Jurusan Linguistic and Applied Linguistic.
ANALISIS KENDALA PEMBELAJARAN KATA BANTU BILANGAN BAHASA MANDARIN BESERTA SOLUSINYA
ANALISIS KENDALA PEMBELAJARAN KATA BANTU BILANGAN BAHASA MANDARIN BESERTA SOLUSINYA Rosemary Sylvia Chinese Department, Bina Nusantara University, Jl. Kemanggisan Ilir III No. 45, Kemanggisan/Palmerah,
Lebih terperinciANALISIS PENGARUH BAHASA INDONESIA TERHADAP KESALAHAN PENGGUNAAN KATA NEGASI BU DAN MEI
ANALISIS PENGARUH BAHASA INDONESIA TERHADAP KESALAHAN PENGGUNAAN KATA NEGASI BU DAN MEI Angely Setiawan, Reina Juwita, Fu Ruomei Binus University, Jl. Kemanggisan Ilir III/45, Palmerah, Jakarta Barat,
Lebih terperinciABSTRAK. Kata kunci: Analisis kesalahan, suoyou, yiqie, tata bahasa Bahasa Mandarin. iii. Universitas Kristen Maranatha
ABSTRAK Nama : Novica Servia Program Studi : S-1 Sastra China Judul : Analisis Kesalahan Pemakaian Kata Suoyou ( 所有 ) dan Yiqi e ( 一切 ) pada Mahasiswa D-3 Bahasa Mandarin Universitas K risten Maranatha
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN DAN TINGKAT PENGUASAAN MAHASISWA BINA KALIMAT PERBANDINGAN MANDARIN
ANALISIS KESALAHAN DAN TINGKAT PENGUASAAN MAHASISWA BINA NUSANTARA TINGKAT Ⅲ TERHADAP KALIMAT PERBANDINGAN MANDARIN Hanuwar, Sylfie, Fu Ruo Mei Jl. Kemanggisan Ilir III/ 45, Palmerah, Jakarta Barat, 021-53276739
Lebih terperinciABSTRAK. : Analisis Pembelajaran Peribahasa dalam Bahan Ajar Bahasa China Terpadu Tingkat Dasar dan Menengah
ABSTRAK Nama Program Studi Judul : Katarina Sandra : S-1 Sastra China : Analisis Pembelajaran Peribahasa dalam Bahan Ajar Bahasa China Terpadu Tingkat Dasar dan Menengah Skripsi ini membahas pembelajaran
Lebih terperinciPENGUASAAN KONSONAN BAHASA CHINA MAHASISWA SASTRA CHINA TINGKAT 1 DAN 4 UNIVERSITAS BINA NUSANTARA
PENGUASAAN KONSONAN BAHASA CHINA MAHASISWA SASTRA CHINA TINGKAT 1 DAN 4 UNIVERSITAS BINA NUSANTARA Theresia Yuliana, Yolita Yosuari, Temmy Universitas Bina Nusantara Jl. Kemanggisan Ilir III/45, Palmerah,
Lebih terperinciABSTRAK. Kata kunci: kata ulang, kata kerja, penerjemahan, bahasa Mandarin, bahasa Indonesia. vii Universitas Kristen Maranatha
ABSTRAK Nama : Desyani Herliani Irawan Program Studi: S1 Sastra China Judul :ANALISIS BENTUK KATA ULANG KATA KERJA BAHASA MANDARIN POLA V ZHE V ZHE (V 着 V 着 ) DAN V LAI V QU (V 来 V 去 ) BESERTA POLA PENERJEMAHANNYA
Lebih terperinciABSTRAK. : Survei Pengenalan Aksara Han Tradisional 繁体字 (Fanti Zi)pada Pembelajar Bahasa Mandarin
ABSTRAK Nama Program Studi Judul : Rian Juhandi : S-1 Sastra China : Survei Pengenalan Aksara Han Tradisional 繁体字 (Fanti Zi)pada Pembelajar Bahasa Mandarin Bahasa Mandarin memiliki dua jenis aksara yaitu
Lebih terperinciKESALAHAN PENGGUNAAN KATA BANTU BILANGAN BAHASA MANDARIN PADA MAHASISWA TINGKAT III SASTRA CHINA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA
)and KESALAHAN PENGGUNAAN KATA BANTU BILANGAN BAHASA MANDARIN PADA MAHASISWA TINGKAT III SASTRA CHINA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA Selvi Suviana, Cindy Karlina, Yi Ying Binus University, Jl Kemanggisan Illir
Lebih terperinciANALISA KESALAHAN PENGGUNAAN KATA SINONIM BAHASA MANDARIN TERHADAP MAHASISWA/I TINGKAT 1 JURUSAN SASTRA CHINA DI UNIVERSITAS BINA NUSANTARA
ANALISA KESALAHAN PENGGUNAAN KATA SINONIM BAHASA MANDARIN TERHADAP MAHASISWA/I TINGKAT 1 JURUSAN SASTRA CHINA DI UNIVERSITAS BINA NUSANTARA Devi Andiko, Yuliana, Fu Ruomei Binus University, Jl. Kemanggisan
Lebih terperinciPerbandingan Lingkungan Bahasa Informal Hebei Normal University dan Universitas Kristen Petra Dalam Pembelajaran Bahasa Tionghoa
Perbandingan Lingkungan Bahasa Informal Hebei Normal University dan Universitas Kristen Petra Dalam Pembelajaran Bahasa Tionghoa 河北师范大学与彼得拉基督教大学的课外语境作为汉语学习的对比研究 Margaretha Monika Utama, Elisa Christiana
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA, KONSEP DAN LANDASAN TEORI. Beberapa penelitian yang sudah pernah dilakukan oleh peneliti
BAB II 2.1 Tinjauan Pustaka KAJIAN PUSTAKA, KONSEP DAN LANDASAN TEORI Beberapa penelitian yang sudah pernah dilakukan oleh peneliti sebelumnya di Cina yang meneliti tentang kesalahan penggunaan kata depan,
Lebih terperinciKata Kunci : perbedaan makna, kata penghubung, bùguǎn, jǐnguǎn bahasa Indonesia, bahasa Mandarin
ABSTRAK Nama Jurusan Judul : Henry Sani Wardhana : S1 Sastra China : Perbedaan Makna Kata Penghubung bùguǎn ( 不管 ) dan jǐnguǎn ( 尽管 ) dalam Bahasa Indonesia Skripsi ini membahas perbedaan makna kata penghubung
Lebih terperinciANALISA PENGUASAAN SUKU AWAL DAN NADA MAHASISWA TINGKAT IV JURUSAN SASTRA CHINA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA
ANALISA PENGUASAAN SUKU AWAL DAN NADA MAHASISWA TINGKAT IV JURUSAN SASTRA CHINA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA Giovanny Anggasta, Loesiannie Indriyati, Yi Ying Binus University, JL Kemanggisan ilir III/45,
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN PENGULANGAN KATA SIFAT PADA MAHASISWA JURUSAN SASTRA CHINA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN PENGULANGAN KATA SIFAT PADA MAHASISWA JURUSAN SASTRA CHINA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA Christin, Metta Sari, Fu Ruomei Binus University, Jl. Kemanggisan Illir III/45, Palmerah,
Lebih terperinciPengaruh Bahasa Pertama Terhadap Pembelajaran Kata Bantu Bilangan Bahasa Tionghoa Sebagai Bahasa Kedua 第一语言对学习汉语量词的负迁移
Pengaruh Bahasa Pertama Terhadap Pembelajaran Kata Bantu Bilangan Bahasa Tionghoa Sebagai Bahasa Kedua 第一语言对学习汉语量词的负迁移 Ferdinan Dyan Warudu & Elisa Christiana Program Studi Sastra Tionghoa Universitas
Lebih terperinciABSTRAK. : Peran Sempoa Sebagai Media Ajar Mental Aritmatika
ABSTRAK Nama Program Studi Judul : Livia Agustia : Sastra China : Peran Sempoa Sebagai Media Ajar Mental Aritmatika Skripsi ini membahas peran sempoa sebagai media ajar mental aritmatika, serta manfaat
Lebih terperinciABSTRAK. : Analisis Tema dan Metode Pada Pengajaran Bahasa Mandarin Untuk Siswa TK Besar di TKK Trimulia Hits
ABSTRAK Nama Program Studi Judul : Tina : S-1 Sastra China : Analisis Tema dan Metode Pada Pengajaran Bahasa Mandarin Untuk Siswa TK Besar di TKK Trimulia Hits Skripsi ini menganalisis kesesuaian tema
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. terbentuk secara tiba-tiba, tetapi setiap chengyu ( 成语 ) terbentuk dari cerita,
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa Mandarin diawali dengan karakter-karakternya yang berupa gambar, yang kemudian berkembang terus menerus selama ribuan tahun hingga menjadi karakter-karakter
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Dewasa ini, bahasa Mandarin sudah menjadi bahasa Internasional kedua setelah bahasa Inggris, yang di mana keberadaannya sudah tidak bisa dianggap remeh lagi atau dipandang
Lebih terperinciAbstrak. :Jovita Priatnawati
Abstrak Nama Program Studi Judul :Jovita Priatnawati :S1 Sastra China :Analisis Pemahaman Mahasiswa Tingkat Atas Jurusan Bahasa Mandarin terhadap Tata Bahasa Mandarin Klasik yang Digunakan dalam Bahasa
Lebih terperinciUCAPAN TERIMA KASIH. Puji Syukur kepada Sang Hyang Adi Buddha Tuhan YME, karena atas kasih dan
ABSTRAKSI Penerjemahan merupakan kontak antarbahasa dan antarbudaya yang dapat memperluas wawasan dan pengetahuan. Namun kegiatan penerjemahan bukanlah suatu pekerjaan yang mudah. Penerjemahan sebagai
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Kata adalah unit terkecil di dalam bahasa yang mempunyai arti. Kata sering digunakan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Kata adalah unit terkecil di dalam bahasa yang mempunyai arti. Kata sering digunakan untuk membentuk sebuah kalimat. Di dalam bahasa Indonesia ada beberapa
Lebih terperinciANALISIS PENGUASAAN POLA KALIMAT MANDARIN MAHASISWA SASTRA CHINA TINGKAT III
ANALISIS PENGUASAAN POLA KALIMAT MANDARIN MAHASISWA SASTRA CHINA TINGKAT III Natalia Erliandi, Selly, Yi Ying Binus University, Jl. KemanggisanIlir III/45, Palmerah, Jakarta Barat, 021-5327630 schulze_nath@yahoo.com,
Lebih terperinciABSTRAK. Program studi : S-1 Sastra China : Survei Pengenalan Aksara Han Gabungan yang Memiliki Bentuk Komponen Bunyi yang Sama
ABSTRAK Nama : Devy Anggreini Tanuwijaya Program studi : S-1 Sastra China Judul : Survei Pengenalan Aksara Han Gabungan yang Memiliki Bentuk Komponen Bunyi yang Sama Skripsi ini berisi tentang survei pengenalan
Lebih terperinci印尼中文主播应该具备的能力 美都新闻主播袁玲袁玲个案研究
建国大学人文学院中文系学士学位论文 (200 2009 2013 学年 ) 印尼中文主播应该具备的能力 美都新闻主播袁玲袁玲个案研究 姓名姓名 : 卢凤凰 学号 :1301033173 : 李慧云 学号 :1301038325 指导老师 : 林雪莹时间 :201 2013 年 7 月建国大学人文学院中文系学士学位论文 (200 2009 2013 学年 ) 印尼中文主播应该具备的能力 美都新闻主播袁玲袁玲个案研究
Lebih terperinci1. Latar Belakang Rumusan Masalah 3. Tujuan Penelitian
1. Latar Belakang Pada dasarnya manusia tidak akan lepas dari penggunaan bahasa dalam kehidupan bermasyarakat. Dengan menggunakan bahasa manusia akan lebih leluasa dalam berinteraksi dengan masyarakat
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN PELAFALAN BAHASA MANDARIN PADA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 LAMONGAN TAHUN AJARAN SKRIPSI
ANALISIS KESALAHAN PELAFALAN BAHASA MANDARIN PADA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 LAMONGAN TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI OLEH : NURILA SHANTI OCTAVIA NIM 115110401111012 PROGRAM STUDI S1 SASTRA CINA JURUSAN
Lebih terperinciPENTINGNYA PEMANDU WISATA BERBAHASA MANDARIN DALAM PELAYANAN KEPADA TURIS TIONGKOK DI TAMAN WISATA CANDI PRAMBANAN JAWA TENGAH LAPORAN TUGAS AKHIR
PENTINGNYA PEMANDU WISATA BERBAHASA MANDARIN DALAM PELAYANAN KEPADA TURIS TIONGKOK DI TAMAN WISATA CANDI PRAMBANAN JAWA TENGAH LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Tugas Akhir sebagai Persyaratan
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN NADA PERTAMA ATAU YĪNPÍNG ( 阴平 ) DALAM BAHASA MANDARIN PADA MAHASISWA SEMESTER III PROGRAM STUDI SASTRA CINA FIB UB SKRIPSI
ANALISIS KESALAHAN NADA PERTAMA ATAU YĪNPÍNG ( 阴平 ) DALAM BAHASA MANDARIN PADA MAHASISWA SEMESTER III PROGRAM STUDI SASTRA CINA FIB UB SKRIPSI Disusun Oleh : NOVIANA EKA NUR WATHIN 115110400111001 PROGRAM
Lebih terperinciANALISIS PROSES PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DI SMA TZU CHI
ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DI SMA TZU CHI Marisa, Sindy Novita Ayu, Temmy Jurusan Sastra China, Fakultas Humaniora, Universitas Bina Nusantara, Jln. Kemanggisan Ilir III No. 45, Kemanggisan/Palmerah,
Lebih terperinciIMPLEMENTASI KURIKULUM DAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN SMK SANTA THERESIA
UNIVERSITAS BINA NUSANTARA Fakultas Humaniora Jurusan Sastra China Tugas Akhir Sarjana Strata-1 Semester Genap 2013/2014 IMPLEMENTASI KURIKULUM DAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN SMK SANTA THERESIA
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN MAHASISWA TINGKAT 3 SASTRA CHINA BINUS UNIVERSITY DALAM MENGGUNAKAN HUI DAN NENG
ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA TINGKAT 3 SASTRA CHINA BINUS UNIVERSITY DALAM MENGGUNAKAN HUI DAN NENG Desriany, Yosephine, Temmy BINUS UNIVERSITY, JL. Kemanggisan Ilir III/45, Palmerah, Jakarta Barat, 021-53276730
Lebih terperinciPENGARUH METODE PEMBELAJARAN DOSEN TERHADAP KEMAMPUAN BERBAHASA MANDARIN MAHASISWA TINGKAT 2 JURUSAN HUBUNGAN INTERNASIONAL BINA NUSANTARA
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DOSEN TERHADAP KEMAMPUAN BERBAHASA MANDARIN MAHASISWA TINGKAT 2 JURUSAN HUBUNGAN INTERNASIONAL BINA NUSANTARA Witri Eka Ratnasari, Teddy, Yi Ying Binus University, Jl. Kemanggisan
Lebih terperinciPROGRAM STUDI SASTRA CINA FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN. BUDI MURNI 3 高三生对第二语言习得分析 (Gāosān shēng duì dì èr yǔyán
PENGARUH BAHASA INDONESIA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN SISWA KELAS XII SMA BUDI MURNI 3 MEDAN BUDI MURNI 3 高三生对第二语言习得分析 (Gāosān shēng duì dì èr yǔyán xí dé fēnxī) SKRIPSI NAMA : JULIANA NOVA WESLY
Lebih terperinciPEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERLITZ UNTUK MEMPERMUDAH MENGHAFAL KOSAKATA DI TAMAN KANAK-KANAK KRISTEN KALAM KUDUS SURAKARTA
PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERLITZ UNTUK MEMPERMUDAH MENGHAFAL KOSAKATA DI TAMAN KANAK-KANAK KRISTEN KALAM KUDUS SURAKARTA LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi sebagian
Lebih terperinciSURVEI DAN ANALISIS PROFESI LULUSAN SASTRA CHINA BINUS UNIVERSITY TAHUN
SURVEI DAN ANALISIS PROFESI LULUSAN SASTRA CHINA BINUS UNIVERSITY TAHUN 2009-2012 Emita, Henny Suryani, Fu Ruomei BINUS University, Jl. Kemanggisan Ilir III No. 45, Palmerah, Jakarta Barat/021-53276730
Lebih terperinciPERANAN PEMANDU WISATA BERBAHASA CHINA DALAM PELAYANAN TAMU DI MUSEUM RADYAPUSTAKA SURAKARTA
PERANAN PEMANDU WISATA BERBAHASA CHINA DALAM PELAYANAN TAMU DI MUSEUM RADYAPUSTAKA SURAKARTA LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Tugas sebagai Persyaratan Mencapai Derajat Ahli Madya pada Diploma
Lebih terperinciPEMBELAJARAN BAHASA CHINA DENGAN MODEL ACTIVE LEARNING DI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS KRISTEN SURAKARTA
PEMBELAJARAN BAHASA CHINA DENGAN MODEL ACTIVE LEARNING DI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS KRISTEN SURAKARTA LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Ahli Madya pada
Lebih terperinciBAB 4 SIMPULAN. China angkataran 2003 Universitas Bina Nusantara serta wawancara dengan lima orang
BAB 4 SIMPULAN Setelah melakukan penelitian terhadap hasil terjemahan mahasiswa jurusan Sastra China angkataran 2003 Universitas Bina Nusantara serta wawancara dengan lima orang mahasiswa jurusan Sastra
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA, KONSEP, DAN LANDASAN TEORI
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, KONSEP, DAN LANDASAN TEORI Pada bab II ini, penulis menjabarkan hasil penelitian terdahulu yang ditulis oleh mahasiswa-mahasiswa di Cina beserta konsep, tinjauan pustaka dan landasan
Lebih terperinciKESALAHAN PENYUSUNAN KALIMAT AKTIF 把字句 DAN KALIMAT PASIF 被字句 PADA MAHASISWA ANGKATAN 2013 PRODI PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN UNESA.
KESALAHAN PENYUSUNAN KALIMAT AKTIF 把字句 DAN KALIMAT PASIF 被字句 PADA MAHASISWA ANGKATAN 2013 PRODI PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN UNESA Cicik Arista Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin, Fakultas Bahasa dan Seni,
Lebih terperinci名字 : 罗美玲 专业 : 中文系 论文题目 : 含数词的汉语四字成语的感情色彩与功能分类考察
摘要 名字 : 罗美玲 专业 : 中文系 论文题目 : 含数词的汉语四字成语的感情色彩与功能分类考察 中国人一直很保留自己的文化, 使中国文化能继续存在到今天, 例如成语 汉语学习者想要掌握好汉语, 就要了解汉语的成语, 因为中国人习惯在口语和书面语中使用成语 因此, 作者的研究关于含数词的汉语四字成语 本论文采用定量描述方法 在本论文中, 作者描述了每一个汉语四字成语含数词的意义 从汉语四字成语含数词的意义作者可以分类含数词的汉语成语感情色彩与功能
Lebih terperinciPENERJEMAHAN KOLEKSI BENDA BERSEJARAH KE DALAM BAHASA CHINA SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PELAYANAN PARIWISATA DI MUSEUM RADYAPUSTAKA SURAKARTA
PENERJEMAHAN KOLEKSI BENDA BERSEJARAH KE DALAM BAHASA CHINA SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PELAYANAN PARIWISATA DI MUSEUM RADYAPUSTAKA SURAKARTA LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Tugas Akhir sebagaian
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA. Berikut ini akan diuraikan hasil-hasil penelitian peneliti sebelumnya:
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Penelitian Sebelumnya Berikut ini akan diuraikan hasil-hasil penelitian peneliti sebelumnya: Di indonesia penelitian mengenai kata bantu aspek juga 了 (le), 着 (zhe), dan 过 (guo)
Lebih terperinciIta Purwanti. Jurusan Bahasa dan Sastra Mandarin, Fakultas Bahasa dan Seni, Univesitas Negeri Surabaya.
INTERFERENSI SINTAKSIS DALAM PENERJEMAHAN BAHASA MANDARIN-BAHASA INDONESIA(BM-BI) DAN BAHASA INDONESIA-BAHASA MANDARIN(BI-BM) MAHASISWA KELAS 2012 A PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN UNIVERSITAS
Lebih terperinciMETODE CERAMAH, BERKELOMPOK DAN LATIHAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN KELAS X DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR
METODE CERAMAH, BERKELOMPOK DAN LATIHAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN KELAS X DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Melengkapi Gelar Ahli Madya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Universitas Kristen Maranatha
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa Mandarin memiliki sejarah yang sangat panjang. Seiring dengan berjalannya waktu, Bahasa Mandarin terus menerus mengalami perubahan dan perkembangan. Contoh
Lebih terperinciANALISIS EFEKTIVITAS PROSES PEMBELAJARAN KELAS INTENSIF DI MANDARIN EXPERT, JAKARTA UTARA
ANALISIS EFEKTIVITAS PROSES PEMBELAJARAN KELAS INTENSIF DI MANDARIN EXPERT, JAKARTA UTARA Pamela Priscilia, Stefani Saputra, Temmy Jurusan Sastra Cina, Fakultas Humaniora, Universitas Bina Nusantara Jln.
Lebih terperinciUcapan Terima Kasih. Jakarta, 16 Agustus Stefanny dan Yenny
Ucapan Terima Kasih Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkat, rahmat, dan karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Analisis Pepatah Nasihat China dari Makna
Lebih terperinci苏北大学两年级的学生习得汉语副词 就 和 才 偏误分析 (yin ni xue sheng xi de han yu fu ci jiu he cai pian wu
ANALISIS KESALAHAN LEKSIKON PENGGUNAAN KATA KETERANGAN WAKTU JIU DAN CAI OLEH MAHASISWA SASTRA CINA FAKULTAS ILMU BUDAYA USU 苏北大学两年级的学生习得汉语副词 就 和 才 偏误分析 (yin ni xue sheng xi de han yu fu ci jiu he cai
Lebih terperinciANALISA PEMAHAMAN MAHASISWA MENGENAI KATA TABU DAN EUFEMISME DALAM BUDAYA CINA
1 ANALISA PEMAHAMAN MAHASISWA MENGENAI KATA TABU DAN EUFEMISME DALAM BUDAYA CINA Jeane Clinton, Fu Ruomei Jurusan Sastra China Binus University, Jl. Kemanggisan Ilir III No. 45, Kemanggisan, Palmerah,
Lebih terperinciPENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STRUKTURAL ANALISIS SINTETIK (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS HANZI
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STRUKTURAL ANALISIS SINTETIK (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS HANZI ( 汉字 ) MAHASISWA SASTRA CINA SEMESTER II UNIVERSITAS BRAWIJAYA SKRIPSI OLEH JEZSA VIBRIANOSA
Lebih terperinciANALISIS MINAT SISWA TERHADAP PELAJARAN BAHASA MANDARIN DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 4 SURAKARTA
ANALISIS MINAT SISWA TERHADAP PELAJARAN BAHASA MANDARIN DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 4 SURAKARTA TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Melengkapi Gelar Ahli Madya pada Diploma III
Lebih terperinciBAB II KONSEP, LANDASAN TEORI DAN HASIL PENELITIAN TERDAHULU
BAB II KONSEP, LANDASAN TEORI DAN HASIL PENELITIAN TERDAHULU 2.1 Konsep Konsep merupakan penjelasan tentang variabel-variabel dalam sebuah judul skripsi. Konsep yang akan dipaparkan adalah hal-hal berkaitan
Lebih terperinciABSTRAKSI. Pendidikan bahasa Mandarin di Indonesia telah mengalami dua kali perubahan
ABSTRAKSI Pendidikan bahasa Mandarin di Indonesia telah mengalami dua kali perubahan sejarah yang besar, yaitu pada saat pemberharuan tata tertib dan pada saat reformasi. Masa pemberharuan tata tertib
Lebih terperinciANALISIS TES BAHASA MANDARIN PERCAKAPAN TINGKAT DASAR (STUDI KASUS DI PROGRAM STUDI BAHASA MANDARIN UNIVERSITAS X BANDUNG)
ANALISIS TES BAHASA MANDARIN PERCAKAPAN TINGKAT DASAR (STUDI KASUS DI PROGRAM STUDI BAHASA MANDARIN UNIVERSITAS X BANDUNG) Noviana Laurencia Dosen Program Studi D3 Bahasa Mandarin, Universitas Kristen
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KATA BENDA BANTU BILANGAN ( 名量词 ) DALAM BAHASA MANDARIN
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KATA BENDA BANTU BILANGAN ( 名量词 ) DALAM BAHASA MANDARIN 印尼学生 名量词 偏误分析 (yìnní xuéshēng míng liàngcí piān wù fēnxī) SKRIPSI Oleh: INTAN ERWANI 080710031 PROGRAM STUDI SASTRA
Lebih terperinciABSTRAK. : Kaniya Capriani
ABSTRAK Nama Program Studi Judul : Kaniya Capriani : Sastra China : Persamaan dan Perbedaan Pada Sung Ciu LieMasyarakat Tionghoa Bangka Puak Hakkadan Seserahan Masyarakat Sunda di Komplek Perumahan Bumi
Lebih terperinciANALISIS MANFAAT MATA KULIAH ETIKA BISNIS TERHADAP APLIKASI KERJA ALUMNI BINUS UNIVERSITY DI PERUSAHAAN CHINA
ANALISIS MANFAAT MATA KULIAH ETIKA BISNIS TERHADAP APLIKASI KERJA ALUMNI BINUS UNIVERSITY DI PERUSAHAAN CHINA Christina, Giovani, Yi Ying Binus University, Jl. Kemanggisan Ilir III/45, Palmerah, Jakarta
Lebih terperinciABSTRAK. Kata kunci : seni beladiri, Yongchun, Taoisme, Konfusianisme, Buddhisme. vii Universitas Kristen Maranatha
ABSTRAK Nama : Devan Candra Program Studi : S1 Sastra China Judul : Unsur Filsafat Taoisme, Konfusianisme dan Buddhisme yang Terkandung dalam Seni Beladiri Yongchun Skripsi ini meneliti filsafat Taoisme,
Lebih terperinciPROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013
PENERAPAN METODE PERMAINAN (TTS, KARTU AKSI, DAN WHISPER RACE) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DI SDI-PK MUHAMMADIYAH DELANGGU KLATEN LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN TATA BAHASA MANDARIN PADA SIARAN ACARA SUNDAY MANDARIN DI RADIO PAS FM SOLO
ANALISIS KESALAHAN TATA BAHASA MANDARIN PADA SIARAN ACARA SUNDAY MANDARIN DI RADIO PAS FM SOLO LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Ahli Madya pada Diploma
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA BAHASA MANDARIN MAHASISWA JURUSAN SASTRA CHINA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA
Analisis Kesalahan Penggunaan Tanda Baca Bahasa Mandarin Mahasiswa Jurusan Sastra China Universitas Bina Nusantara ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA BAHASA MANDARIN MAHASISWA JURUSAN SASTRA CHINA
Lebih terperinciEFEKTIFITAS MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN PADA PEMELAJAR TINGKAT DASAR
EFEKTIFITAS MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN PADA PEMELAJAR TINGKAT DASAR Erawati Dorothy Nikita Winata Elice Chandra Universitas Bina Nusantara, Jl. Kebon Jeruk Raya No. 27, Kebon
Lebih terperinciKENDALA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN KELAS X DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR
KENDALA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN KELAS X DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Melengkapi Gelar Ahli Madya Program
Lebih terperinciMETODE PENGAJARAN HANZI TINGKAT ANAK-ANAK DENGAN MENGGUNAKAN KREATIVITAS DAN DAYA IMAJINASI
METODE PENGAJARAN HANZI TINGKAT ANAK-ANAK DENGAN MENGGUNAKAN KREATIVITAS DAN DAYA IMAJINASI Fenti, Handriyen, Fu Ruomei Binus University, Jl. Kemanggisan Ilir III/45, Jakarta Barat, 021-53276730 fenti_maitri@yahoo.com,
Lebih terperinciPEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENGUASAI KOSAKATA BAHASA MANDARIN MELALUI METODE JIGSAW DAN RECITATION DI SMP DHARMA PANCASILA SURAKARTA
PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENGUASAI KOSAKATA BAHASA MANDARIN MELALUI METODE JIGSAW DAN RECITATION DI SMP DHARMA PANCASILA SURAKARTA TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENGGUNAAN PERMAINAN MONOPOLI TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN UNTUK SISWA KELAS X-2 SMA DHARMA WANITA SURABAYA
Efektivitas Penggunaan Permainan Monopoli Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin Untuk Siswa Kelas EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PERMAINAN MONOPOLI TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN UNTUK SISWA
Lebih terperinciElisa Kurnia, Eunike Noviana, Fu Ruomei
. EKSPERIMEN PENGAJARAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN DENGAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN DI KELOMPOK B TKK SAMARIA Elisa Kurnia, Eunike Noviana, Fu Ruomei UniversitasBina Nusantara,Jl. KebonJeruk Raya No.
Lebih terperinciTiffany Qorie Dwi Retnaning Untari, S.S., M. Hum., & Wang Yi Feng, B.A.
KESALAHAN TATA BAHASA PELETAKAN OBJEK MAHASISWA SASTRA TIONGHOA ANGKATAN 2014 DALAM ESAI KOMPOSISI II : KAJIAN PERBANDINGAN 中文系三年级学生写作 ( 二 ) 中的宾语错序偏误 : 对比研究 Tiffany Qorie Dwi Retnaning Untari, S.S., M.
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KATA BANTU STRUKTURAL 的 de, 得 de, 地 de DALAM KALIMAT BAHASA MANDARIN OLEH MAHASISWA SEMESTER II SASTRA CINA USU
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KATA BANTU STRUKTURAL 的 de, 得 de, 地 de DALAM KALIMAT BAHASA MANDARIN OLEH MAHASISWA SEMESTER II SASTRA CINA USU 印尼苏北大学中文系汉语结构助词 的 得 地 的用法徧误分析 (Yìnní sū běi dàxué zhōngwén
Lebih terperinciNamun demikian, walaupun bahasa Mandarin dan bahasa Jepang memiliki kemiripan dalam hal aksara, akan tetapi kedua bahasa ini sebenarnya tidaklah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pengertian aksara berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI, 1995: 18) adalah huruf dan sistem tanda-tanda grafis yang dipakai manusia untuk berkomunikasi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. masing-masing, termasuk kehendak, harapan, keinginan dan hajat. Defenisi ini menekankan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah sumber daya bagi kehidupan bermasyarakat, karena ketika kita mendengarkan orang lain, berbicara dengan orang lain dan menulis untuk orang lain
Lebih terperinciABSTRAK. : Ishak Filius Lili
Nama Program Studi Judul : Ishak Filius Lili : S-1 Sastra China ABSTRAK : Perbandingan Peranan dari Buah-Buah Catur pada Catur Tiongkok dan Catur Internasional Skripsi ini memperbandingkan peranan dari
Lebih terperinciPENINGKATAN PRESTASI BELAJAR KOSAKATA BAHASA MANDARIN DENGAN METODE PERMAINAN BAGI SISWA KELAS 5 DI SD SANTO FRANSISKUS BOYOLALI
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR KOSAKATA BAHASA MANDARIN DENGAN METODE PERMAINAN BAGI SISWA KELAS 5 DI SD SANTO FRANSISKUS BOYOLALI LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Mencapai
Lebih terperinciPROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PENERAPAN METODE DRILL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN SISWA KELAS II SD TARAKANITA SOLO BARU SUKOHARJO LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Mencapai
Lebih terperinciTINJAUAN PUSTAKA, KONSEP DAN LANDASAN TEORI. Berdasarkan penelitian yang telah pernah dilakukan sebelumnya, terdapat beberapa
TINJAUAN PUSTAKA, KONSEP DAN LANDASAN TEORI 2.1 Tinjauan Pustaka Berdasarkan penelitian yang telah pernah dilakukan sebelumnya, terdapat beberapa penelitian yang memiliki kesamaan dan kaitan yang erat
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Bangsa Indonesia terdiri atas beragam suku bangsa. Setiap suku bangsa
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bangsa Indonesia terdiri atas beragam suku bangsa. Setiap suku bangsa memiliki bahasa daerah tersendiri yang membedakannya dari suku bangsa lainnya. Bahasa daerah mendukung
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE BERCERITA MELALUI MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL KOSAKATA BAHASA MANDARIN KELOMPOK B TK INDRIYASANA 3 SURAKARTA
PENGGUNAAN METODE BERCERITA MELALUI MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL KOSAKATA BAHASA MANDARIN KELOMPOK B TK INDRIYASANA 3 SURAKARTA LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciANALISA FAKTOR PENYEBAB FRUSTASI XIANG ZI DALAM NOVEL LUOTUO XIANG ZI KARYA LAO SHE
ANALISA FAKTOR PENYEBAB FRUSTASI XIANG ZI DALAM NOVEL LUOTUO XIANG ZI KARYA LAO SHE MARDASA Binus University, Jakarta, DKi Jakarta, Indonesia Abstraksi Xiang Zi adalah tokoh utama penting dalam novel Luotuo
Lebih terperinciPENDIDIKAN BAHASA MANDARIN ANGKATAN 2013 UNESA. jìu... DALAM KALIMAT MAJEMUK BAHASA MANDARIN PADA MAHASISWA PRODI S1
KESALAHAN PENGGUNAAN KATA PENGHUBUNG 只有 zhǐyǒu... 才 cái... DAN 只要 zhǐyào... 就 Suci Fatimah Pendidikan Bahasa Mandarin, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Surabaya E-mail : Sucifatimah17@gmail.com
Lebih terperinciNindya Alfrida S1 Jurusan Bahasa dan Sastra Mandarin Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Surabaya
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIORAMA KOTA TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA DAN PENYUSUNAN KALIMAT BAHASA MANDARIN PADA SISWA KELAS XI MIA SMA NEGERI 8 SURABAYA Nindya Alfrida S1 Jurusan Bahasa dan Sastra Mandarin
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA,KONSEP, DAN LANDASAN TEORI. Tinjauan pustaka terdiri dari hasil penelitian terdahulu yang berupa jurnal jurnal,
BAB II TINJAUAN PUSTAKA,KONSEP, DAN LANDASAN TEORI Pada bab II berisi tentang tinjauan pustaka, konsep dan landasan teori. Tinjauan pustaka terdiri dari hasil penelitian terdahulu yang berupa jurnal jurnal,
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA, KONSEP DAN LANDASAN TEORI
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, KONSEP DAN LANDASAN TEORI 2.1 Tinjauan Pustaka Wang Xiao Ling, jurnal (2001) :Perbandingan kata bantu bilangan dalam bahasa Mandarin dan bahasa Inggris. Jurnal ini membahas tentang
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar. Sarjana Sastra. Oleh: Riri Putriyani NIM: PROGRAM STUDI SASTRA CINA
ANALISIS SEMIOTIKA PADA PUISI HUIDA 回答 (JAWABAN) KARYA BEI DAO 北岛 SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Sastra Oleh: Riri Putriyani NIM: 2013120006 PROGRAM STUDI SASTRA
Lebih terperinciANALISIS MAKNA YANG TERKANDUNG DALAM KARAKTER HAN RADIKAL XIN
ANALISIS MAKNA YANG TERKANDUNG DALAM KARAKTER HAN RADIKAL XIN Wulan, Ruth Dwi Utami Harijono, Sofi Zhang Binus University,Jl. Kemanggisan Ilir III/45, Kemanggisan, Palmerah Jakarta Barat, 021-5345830 wulan.ruslim@gmail.com;ruth.hariyono@yahoo.com;
Lebih terperinciPEMBELAJARAN PELAFALAN BAHASA MANDARIN DENGAN METODE TRACKING DAN SLOW MOTION SPEAKING BAGI SISWA KELAS 1 SMP KRISTEN PELITA NUSANTARA KASIH SURAKARTA
PEMBELAJARAN PELAFALAN BAHASA MANDARIN DENGAN METODE TRACKING DAN SLOW MOTION SPEAKING BAGI SISWA KELAS 1 SMP KRISTEN PELITA NUSANTARA KASIH SURAKARTA LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciICE BREAKER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA MANDARIN SISWA KELAS X SMAN 1 WONOGIRI
ICE BREAKER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA MANDARIN SISWA KELAS X SMAN 1 WONOGIRI LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajad Ahli Madya pada
Lebih terperinciPROGRAM DIPLOMA III BAHASA CHINA FAKULTAS SASTRA DAN SENI RUPA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 commit to user
PENGGUNAAN METODE FUN LEARNING (FLASH CARD, PERMAINAN, DAN BERNYANYI) DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN DI SDK PELITA NUSANTARA KASIH SURAKARTA LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciKebanyakan responden menganggap orang Indonesia sangat ramah dan hangat.
6 3. Kesan Orang China Terhadap Orang Indonesia 15% 10% 5% Ramah Tidak teratur Lugu Berani 70% Kebanyakan responden menganggap orang Indonesia sangat ramah dan hangat. Mereka tidak mengucilkan orang asing,
Lebih terperinciABSTRAK. : Analisis pelafalan karakter 的 (de) pada lagu Mandarin periode an yang dinyanyikan oleh Andy Lau.
ABSTRAK Nama Program Studi Judul : Minche Tanamal : Sastra China : Analisis pelafalan karakter 的 (de) pada lagu Mandarin periode 1990-2000-an yang dinyanyikan oleh Andy Lau. Bernyanyi adalah seni berbahasa
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain manusia selalu menggunakan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Bahasa memegang peranan penting dalam kehidupan manusia. Saat berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain manusia selalu menggunakan bahasa. Komunikasi
Lebih terperinciMETODE PENGAJARAN MILE WENHUABAN DI MAHA VIHARA DAN PUSDIKLAT BUDDHA MAITREYA SURABAYA 泗水天宝弥勒佛院弥勒文化班教学手段
METODE PENGAJARAN MILE WENHUABAN DI MAHA VIHARA DAN PUSDIKLAT BUDDHA MAITREYA SURABAYA 泗水天宝弥勒佛院弥勒文化班教学手段 Novi Yulianita & Elisa Christiana, B.A., M.A., M.Pd. Program Studi Sastra Tionghoa Universitas Kristen
Lebih terperinci印度尼西亚语口语课程中跨文化交际互动式教学法的应用
上海外国语大学 硕士学位论文 印度尼西亚语口语课程中跨文化交际互动式教学法的应用 ( 以中国留学生为单一被试对象 ) 院系 : 研究生部学科专业 : 亚非语言文学姓名 : 王群指导教师 : 金基石教授 2016 年 06 月 Shanghai International Studies University PENERAPAN METODE INTERAKTIF BERBASIS KOMUNIKASI
Lebih terperinciPROJECTED STILL MEDIA SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SARASWATI GROGOL SUKOHARJO
PROJECTED STILL MEDIA SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SARASWATI GROGOL SUKOHARJO LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan guna Melengkapi
Lebih terperinciANALISIS PERBEDAAN DAN KESALAHAN UMUM STRUKTUR KATA PEWATAS PADA BAHASA MANDARIN DAN BAHASA INDONESIA
ANALISIS PERBEDAAN DAN KESALAHAN UMUM STRUKTUR KATA PEWATAS PADA BAHASA MANDARIN DAN BAHASA INDONESIA Cindy Fransisca, Fu Ruomei Binus University, Jl. Kemanggisan Ilir III/45, Palmerah, Jakarta Barat,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bahasa memegang peranan penting dalam kehidupan manusia. Dalam berinteraksi dan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Bahasa memegang peranan penting dalam kehidupan manusia. Dalam berinteraksi dan berkomunikasi diantara sesamanya selalu harus menggunakan bahasa. Komunikasi
Lebih terperinciPENINGKATAN PEMAHAMAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN MENGGUNAKAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) DI SD ISLAM PK MUHAMMADIYAH DELANGGU KLATEN
PENINGKATAN PEMAHAMAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN MENGGUNAKAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR) DI SD ISLAM PK MUHAMMADIYAH DELANGGU KLATEN LAPORAN TUGAS AKHIR Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciKARAKTER HAN DENGAN RADIKAL 示 DALAM SHUOWENJIEZI: KLASIFIKASI, AKTIVITAS PENYEMBAHAN, PERBANDINGAN DENGAN KAMUS XIANDAI HANYU
KARAKTER HAN DENGAN RADIKAL 示 DALAM SHUOWENJIEZI: KLASIFIKASI, AKTIVITAS PENYEMBAHAN, PERBANDINGAN DENGAN KAMUS XIANDAI HANYU Diana C. Sahertian D3 Bahasa Mandarin, Fakultas Sastra, Universitas Kristen
Lebih terperinci