MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STAD MATERI PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD 5 NEGERI DERSALAM TAHUN 2012/2013

Transkripsi

1 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STAD MATERI PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD 5 NEGERI DERSALAM TAHUN 2012/2013 SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh ERIN SETIASARI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013 i

2 MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Dan bahwasanya seseorang manusia tiada memperoleh selain apa yang telah diusahakanya. Dan bahwasanya usaha itu kelak akan diperlihat (kepadanya). Kemudian akan diberikan balasan kepadanya dengan balasan yang paling sempurna. (Q.S. Al-Najm/53: 39-41) PERSEMBAHAN Skripsi ini kupersembahkan kepada: Para dosen yang telah membimbingku, Ayah dan Ibuku yang selalu mendoakan, Kakak dan adikku yang aku sayangi. ii

3 LEMBAR PESETUJUAN Skripsi oleh Erin Setiasari (NIM: ) ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji. Kudus, 28 Juli 2013 Pembimbing I Dr. Sukiman, M.Pd. NIP Pembimbing II Henry Suryo Bintoro, S.Pd., M.Pd. NIS. Mengetahui, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Dr. Slamet Utomo, M.Pd. NIP iii

4 LEMBAR PENGESAHAN Skripsi oleh Erin Setiasari (NIM: ) ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 31 Juli 2013 sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Kudus, 1 Agustus 2013 Dewan Penguji Dr. Sukiman, M.Pd. (Ketua) NIP Henry Suryo Bintoro, S.Pd., M.Pd. (Anggota) NIS. Eka Zuliana, S.Pd., M.Pd. (Anggota) NIS Sumaji, S.Pd., M.Pd (Anggota) NIS Mengetahui, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Dr. Slamet Utomo, M.Pd. NIP iv

5 DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i MOTTO DAN PERSEMBAHAN... ii PERSETUJUAN... iii PENGESAHAN... iv PRAKATA... v ABSTRACT... vii ABSTRAK... viii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Kegunaan Penelitian Ruang Lingkup Penelitian Definisi Operasional... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Pustaka Pengertian Belajar Aktivitas Belajar Siswa Pengertian Hasil Belajar Pengertian Matematika Hasil Belajar Matematika Model Pembelajaran Model Pembelajaran STAD Tinjauan Materi Pecahan Berdasarkan KTSP Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Tempat, Waktu, dan Subjek Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian Variabel Penelitian Perancangan Penelitian Siklus I v

6 3.2 Siklus II Teknik Pengumpulan Data Teknik Tes Teknik Non Tes Instrumen Penelitian Teknik Analisis Data Data Kuantitatif Data Kualitatif Indikator Kinerja atau Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Pra Siklus Siklus I Perencanaan Tindakan Pelaksanaan Tindakan Observasi Tindakan Refleksi Tindakan Siklus II Perencanaan Tindakan Pelaksanaan Tindakan Observasi Tindakan Refleksi Tindakan BAB V PEMBAHASAN 5.1 Hasil Belajar Siswa Aktivitas Belajar Siswa Keterampilan Guru BAB VI PENUTUP 6.1 Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN KETERANGAN PELAKSANAAN PENELITIAN PERNYATAAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP vi

7 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Perhitungan Skor Perkembangan Tingkat Penghargaan Kelompok Sintak Model Pembelajaran STAD Tahap Penelitian Hasil Belajar Siswa Pra Siklus Interval Nilai Hasil Belajar Siswa Pra Siklus Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I Individu Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan I Klasikal Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II Individu Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Pertemuan II Klasikal Rata-rata Aktivitas Belajar Siswa Siklus I Keterampilan Guru Siklus I Pertemuan I Keterampilan Guru Siklus I Pertemuan II Rata-rata Keterampilan Guru Siklus I Penghargaan Kelompok Siklus I Pertemuan I Penghargaan Kelompok Siklus I Pertemuan II Hasil Belajar Siswa Siklus I Interval Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I Individu Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan I Klasikal vii

8 4.17 Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II Individu Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Pertemuan II Klasikal Rata-rata Aktivitas Belajar Siswa Siklus II Keterampilan Guru Siklus II Pertemuan I Keterampilan Guru Siklus II Pertemuan II Rata-rata Keterampilan Guru Siklus II Penghargaan Kelompok Siklus II Pertemuan I Penghargaan Kelompok Siklus II Pertemuan II Hasil Belajar Siswa Siklus II Interval Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II viii

9 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Kerangka Berpikir Model Pembelajaran STAD Prosedur Penelitian Tindakan Model Kemmis dan Taggart Guru Menyampaikan Materi Menggunakan Alat Peraga Guru Membimbing Kelompok Belajar Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi Evaluasi Guru Memberikan Penghargaan Guru menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa Guru menyampaikan materi menggunakan alat peraga Guru Membimbing Kelompok Belajar Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi Evaluasi Guru Memberikan Penghargaan ix

10 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Denah SD Negeri 5 Dersalam Keadaan Guru, Staf, Siswa, Sarana dan Prasarana Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Materi Lembar Kerja Siswa Kuis Tugas Rumah Kisi-kisi Instrumen Tes Hasil Belajar Tes Formatif Lembar Skor STAD Lembar Rangkuman Tim Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa Lembar Observasi Keterampilan Guru Nilai Ulangan Metematika Siswa Lembar Wawancara Foto-foto Pembelajaran x