PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS KELAS X KU 1 SMK NEGERI 1 BANYUMAS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ACAK KATA SCRAMBLE

Transkripsi

1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS KELAS X KU 1 SMK NEGERI 1 BANYUMAS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ACAK KATA SCRAMBLE SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Setara Satu (S.1) Disusun oleh: Fatkhul Muji Arifah PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMADIYAH PURWOKERTO 2015

2 PERSETUJUAN SKRIPSI PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS KELAS X KU 1 SMK NEGERI 1 BANYUMAS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ACAK KATA SCRAMBLE oleh : FATKHUL MUJI ARIFAH Telah diperiksa dan disetujui oleh dosen pembimbing untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto Pembimbing I Pembimbing II Drs. H. Kuntoro, M.Hum. NIP Dra. Noorliana, M.Pd. NIP ii

3 Skripsi berjudul PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS KELAS X KU 1 SMK NEGERI 1 BANYUMAS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ACAK KATA SCRAMBLE dipersiapkan dan disusun oleh: FATKHUL MUJI ARIFAH telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada 30 Juli 2015 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan mendapat gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pembimbing 1. Drs. H. Kuntoro, M.Hum... NIP Dra. Noorliana, M.Pd... NIP Penguji 1. Dra. Siti Fathonah, M.Hum... NIP Drs. Eko Suroso, M.Pd... NIK Purwokerto, 30 Juli 2015 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Ahmad, M.Pd. NIP iii

4 SURAT PERNYATAAN Yang bertandatangan di bawah ini: Nama : FATKHUL MUJI ARIFAH NIM : Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan menyusun skripsi dengan judul: PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS KELAS X KU 1 SMK NEGERI 1 BANYUMAS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ACAK KATA SCRAMBLE Saya menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri, tidak ada bagian di dalamnya yang merupakan plagiat dari karya orang lain dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Purwokerto, 30 Juli 2015 Yang menyatakan, FATKHUL MUJI ARIFAH iv

5 MOTTO Dunia bukan berada di hati kita tetapi dunia ada di tangan kita. Jadi jangan takut untuk mengubah dunia cukup dengan mengubah dirimu terlebih dahulu maka dunia akan berubah mengikutimu. v

6 HALAMAN PERSEMBAHAN Puji syukur kepada Allah SWT atas rahmat dan hidayah Nya yang telah dilimpahkan. Skripsi ini saya persembahkan kepada: 1. Orang tuaku tersayang, terima kasih atas segala pengorbanan dan keikhlasannya dalam mendidik saya selama ini. Senantiasa melantunkan doa untuk menguatkan langkah kaki menuju arah yang benar sesuai dengan perintahnya. 2. Saudaraku, terima kasih atas doa yang telah diucapkan dan canda tawa yang telah menghiburku dan semoga dapat berkarya lebih baik lagi. 3. Teman seperjuanganku, yang selalu membantu dan saling memberi dukungan dalam menyusun skripsi. vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur atas ke hadirat Allah SWT, yang telah memberi rahmat serta hidayah Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Kelas X KU 1 SMK Negeri 1 Banyumas Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Acak Kata scramble dengan baik. Dalam menyelesaikan skripsi ini peneliti menerima bantuan, saran, dorongan, serta bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Drs. Eko Suroso, M.pd., Ketua Program Studi Bahasa Indonesia. 2. Drs. H. Kuntoro, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan masukan dengan penuh dalam kesempurnaan skripsi ini. 3. Dra. Noorliana, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan masukan dengan penuh dalam kesempurnaan skripsi ini. 4. Dewan penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 5. Dani Priawidada, M.Pd., kepala sekolah SMK Negeri 1 Banyumas yang telah memberi izin serta waktu guna melaksanakan penelitian guna penyusunan skripsi ini. 6. Fenti Puriyanti, S.Pd., guru bahasa Indonesia SMK Negeri 1 Banyumas yang telah memberi motivasi dan membantu peneliti dalam melakukan penelitian 7. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini. Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk kemajuan bersama. Cilacap, Juni 2015 Peneliti vii

8 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii ABSTRAK... xiii ABSTRACT... xiv BAB I BAB II PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 KAJIAN PUSTAKA A. Penelitian Relevan... 7 B. Ketrampilan Menulis... 9 C. Teks Prosedur Kompleks Pengertian Teks Prosedur Kompleks Struktur Teks Prosedur Kompleks Ciri Kebahasaan Teks Prosedur Kompleks D. Model Pembelajaran Acak Kata (scramble) Pengertian Pembelajaran Kooperatif Pengertian Acak Kata Scramble Prosedur Pembelajaran dengan Model Scramble Manfaat Penggunaan Model Scramble Kelebihan dan Kekurangan Model Scramble E. Kriteria Ketuntasan Menulis Teks Prosedur Kompleks F. Kerangka Berpikir G. Hipotesis BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Subjek Penelitian B. Data dan Sumber Data C. Desain Penelitian D. Proses Tindakan Kelas Proses Tindakan Siklus I Proses Tindakan Siklus II E. Teknik Pengumpulan Data viii

9 1. Teknik tes Teknik Nontes F. Alat Pengumpulan Data Instrumen Tes Instrumen Nontes G. Teknik Analisis Data Data Kuantitatif Data Kualitatif H. Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Pra Siklus B. Deskripsi Siklus I Perencanaan Pelaksanaan Siklus I Pelaksanaan Siklus I Observasi Pelaksanaan Tindakan Siklus I Refleksi Hasil Pelaksanaan Siklus I C. Deskripsi Siklus II Perencanaan Tindakan Siklus II Pelaksanaan Siklus II Observasi Pelaksanaan Tindakan Siklus II Refleksi Hasil Pelaksanaan Siklus II D. Pembahasan BAB V SiMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA ix

10 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Tabel Pedoman Penilaian Menulis Teks Prosedur Kompleks Table 3.2 Lembar Observasi Aktivitas Guru Tabel 3.3 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik Tabel 4.1 Nilai Pre Test Menulis Teks Prosedur Kompleks Tabel 4.2 Lembar Observasi Aktivitas Guru pada Pembelajaran Siklus I Tabel 4.3 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik pada Pembelajaran Siklus I Tabel 4.4 Nilai Post Test 1 Menulis Teks Prosedur Kompleks Table 4.5 Lembar observasi Aktivitas Guru pada Pembelajaran Siklus I Table 4.6 Lembar Aktivitas Peserta Didik pada Pembelajaran Siklus II Table 4.7 Nilai Post Test II Teks Prosedur Kompleks Tabel 4.8 Hasil Nilai Pre test, Post test I, dan Post test II x

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Siklus Kegiatan PTK Gambar 4.1 Penyusunan Teks Prosedur Kompleks Gambar 4.2 Peserta Didik Menyampaikan Hasil Diskus Gambar 4.3 Kegiatan Diskusi Gambar 4.4 Teks Prosedur yang Diacak xi

12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Perencanaan Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas Siklus I Lampiran 2 Perencanaan Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas Siklus II Lampiran 3 Nilai Pre Test Lampiran 4 RPP Siklus I Lampiran 5 Nilai Post Test I Lampiran 6 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik Lampiran 7 Lembar Observasi Aktivitas Guru Lampiran 8 Foto-foto Kegiatan Siklus I Lampiran 9 Hasil Menulis Teks Prosedur Kompleks Post Test I Lampiran 10 RPP Siklus II Lampiran 11 Nilai Post Test II Lampiran 12 Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik Lampiran 13 Lembar Observasi Aktivitas Guru Lampiran 14 Foto-foto Kegiatan Siklus II Lampiran 15 Hasil Menulis Teks Prosedur Kompleks Post Test II Lampiran 16 Hasil Menulis Teks Prosedur Kompleks Kelompok xii

13 ABSTRAK Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berjudul Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Kelas X Ku 1 SMK Negeri 1 Banyumas Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Acak Kata Scremble. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis teks prosedur kompleks melalui pembelajaran kooperatif tipe acak kata scramble. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X KU 1 yang berjumlah 36 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan melalui dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Masing-masing siklus menempuh empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi atau evaluasi. Pelaksanaan penelitian ini melibatkan guru bidang studi yang bertindak sebagai pengamat aktivitas guru dan peneliti sebagai pengamat aktivitas siswa juga sebagai pengajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan pada setiap siklusnya. Pada pre test persentase ketuntasan sebanyak 25%. Setelah dilakukan pembelajaran menggunakan model acak kata scramble pada siklus I ketuntasan belajar pada post test I meningkat menjadi 50%. Pada post test II ketuntasan belajar meningkat menjadi 75%. Sedangkan nilai rata-rata dari pre test ke post test I pada siklus I mengalami peningkatan sebesar 6, 25 poin, yaitu dari 70,22 menjadi 76,47. Nilai rata-rata dari siklus I ke siklus II juga mengalami peningkatan sebesar 5,03 poin, yakni dari 76,47 menjadi 81,50. kata kunci: keterampilan menulis, teks prosedur kompleks, penelitian tindakan kelas, model pembelajaran, acak kata scramble xiii