PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI METODOLOGI PELATIHAN INSTRUKTUR TERAMPIL PENYELIA

Transkripsi

1 PELATIHAN BERBASIS METODOLOGI PELATIHAN INSTRUKTUR TERAMPIL PENYELIA KODE PROGRAM PELATIHAN : O V.01 DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I. DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS Jl. Jend. Gatot Subroto Kav.51 Lt.6.A Jakarta Selatan 1

2 KATA PENGANTAR Sesuai dengan amanat Undang-Undang No. 13 tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan Bab V Pasal 10, bahwa kerja diselenggarakan dan diarahkan untuk membekali, meningkatkan dan mengembangkan kompetensi kerja guna meningkatkan kemampuan, produktivitas dan kesejahteraan tenaga kerja. Bahwa kerja dilaksanakan dengan memperhatikan kebutuhan pasar kerja dan dunia usaha/industri barang dan jasa, baik di dalam maupun di luar hubungan kerja, maka kerja wajib diselenggarakan berdasarkan program yang mengacu pada standar kompetensi kerja. Dalam pembinaan teknis terhadap Lembaga Pelatihan Kerja di seluruh Indonesia telah disusun berbagai pedoman guna meningkatkan mutu penyelenggaraan di Lembaga Pelatihan Kerja. Pedoman Penyusunan Program Pelatihan Berbasis Kompetensi merupakan panduan/acuan bagi penyelenggara program berbasis kompetensi pada Lembaga Pelatihan Kerja di seluruh Indonesia. Untuk mengimplementasikan berbasis kompetensi diperlukan adanya program kerja. Program kerja ini dijadikan acuan dalam pelaksanaan kerja yang diselenggarakan oleh Lembaga Pelatihan kerja Pemerintah dan atau Swasta. Program kerja dapat disusun secara berjenjang atau tidak berjenjang. Program kerja yang disusun secara berjejang mengacu pada jenjang Kualifikasi Kerja Nasional Indonesia (KKNI) dalam penetapan kualifikasi tenaga kerja, sedangkan yang tidak berjenjang disusun berdasarkan unit kompetensi atau kelompok unit kompetensi dapat memiliki kualifikasi tertentu dengan menggunakanan KKNI. Demikian program berbasis kompetensi ini kami susun, semoga bermanfaat untuk menunjang proses pelaksanaan kerja bagi LPK. Jakarta, Desember 2008 DIREKTUR STANDARDISASI DAN PROGRAM PELATIHAN Ir. Abdul Wahab Bangkona, M.Sc NIP

3 PROGRAM PELATIHAN BERBASIS 1. Judul/Nama Pelatihan : Metodologi Pelatihan Instruktur Terampil Penyelia 2. Kode Program Pelatihan : O V Jenjang Program Pelatihan : V 4. Tujuan Pelatihan : Setelah mengikuti ini peserta kompeten : Membuat media dalam bentuk audio visual/, mengelola sarana, dan mengevaluasi pendanaan program yang efisien dan efektif sesuai dengan parameter yang telah ditetapkan. 5. Unit Kompetensi yang ditempuh: 5.1. PLK.MP Merancang Media Pembelajaran dalam Media Audio Visual atau AVA 5.2. PLK.MP Merancang Multimedia Pembelajaran Interaktif 5.3. PLK.MP Mengelola Sarana Pendukung Pembelajaran 5.4. PLK.MP Mengevaluasi Pendanaan Program Pelatihan 6. Perkiraan Waktu Pelatihan : 276 Jam Pelatihan 7. Persyaratan Peserta Pelatihan: 7.1 Pendidikan : Minimal D2 kejuruan terkait 7.2 Pelatihan : Diklat Instruktur Terampil Pelaksana Lanjutan 7.3 Pengalaman Kerja : Instruktur Terampil Pelaksana Lanjutan Metodologis dan Teknis 7.4 Umur : minimal 25 tahun 7.5 Jenis Kelamin : laki-laki/perempuan 7.6 Kesehatan : sehat jasmani dan rohani 7.7 Test Kemampuan : lulus seleksi 3

4 KURIKULUM PELATIHAN BERBASIS NO UNIT KODE UNIT PENGE- KETERAM JUMLAH TAHUAN PILAN I. KELOMPOK UNIT UMUM Jumlah I II. KELOMPOK UNIT INTI 2.1 Merancang media dalam media PLK.MP0 audio visual atau AVA Merancang PLK.MP Mengelola sarana PLK.MP Mengevaluasi pendanaan program PLK.MP Jumlah II III. KELOMPOK UNIT KHUSUS Jumlah III IV. PELATIHAN DI TEMPAT KERJA (OJT) 4.1 Pelatihan di tempat kerja 80 (1 bulan) 80 (1 bulan) Jumlah IV V. EVALUASI PROGRAM LATIHAN 5.1 Evaluasi penyelenggaraan 4-4 Jumlah IV 4-4 Jumlah I s/d V

5 SILABUS PELATIHAN BERBASIS I. KELOMPOK UNIT UMUM - II. KELOMPOK UNIT INTI 2.1 Unit Kompetensi : Merancang Media Pembelajaran Audio Visual atau AVA Kode Unit : PLK.MP Prakiraan Waktu Pembelajaran : menit ELEMEN Sikap 1. Menganalisis media Audio Visual 1.1 Kebutuhan pembuatan audio visual diidentifikasi 1.2 Media Audio visual yang akan digunakan ditetapkan berdasarkan tujuan dan materi Dapat menjelaskan Pengertian media audio visual pengertian media audio visual Jenis dan fungsi Media Audio Dapat menyebutkan dan visual menjelaskan jenis dan fungsi meddia audio visual Mampu mengidentifikasi kebutuhan pembuatan media audio visual Harus cermat, teliti, berpikir evaluatif, taat asas Dapat menjelaskan faktor yang perlu diperhatikan dalam memilih media audio visual Mampu menetapkan audio visual yang akan digunakan berdasarkan tujuan dan materi Harus berpikir evaluatif dan taat asas Faktor yang perlu diperhatikan dalam memilih media audio visual Mengidentifikasi kebutuhan pembuatan media audio visual Menetapkan audio visual yang akan digunakan berdasarkan tujuan dan materi ; ; Berfikir evaluatif; 2 4 5

6 ELEMEN Sikap 2. Merancang media Audio visual 3. Membuat media Audio visual 2.1 Materi yang dapat dituangkan dalam bentuk audio visual ditetapkan sesuai dengan tujuan 2.2 Materi dirancang dalam bentuk media Audio visual dalam bentuk story board Dapat menjelaskan pedoman menetapkan materi yang dapat dituangkan dalam bentuk audio visual Mampu menetapkan materi yang dapat dituangkan dalam bentuk audio visual Harus teliti, cermat, berpikir evaluatif, dan taat asas Pedoman menetapkan materi yang dapat dituangkan dalam bentuk audio visual Cara memilih media audi visual sesuai dengan tujuan Menetapkan materi yang akan dituangkan dalam media ; ; Berfikir evaluatif Dapat menjelaskan cara Cara membuat story board Membuat story board membuat story board Mampu membuat story board Harus teliti, cermat, dan taat asas 3.1 Bahan dan Dapat menyebutkan dan peralatan menjelaskan macam-macam pembuatan bahan dan perlatan media audio pembuatan media Audio visual disiapkan visual Mampu menyiapkan bahan dan peralatan pembuatan media audio visual Harus teliti dan cermat Macam-macam bahan dan perlatan pembuatan media Audio visual Menyiapkan bahan dan peralatan pembuatan media audio visual cermat

7 ELEMEN Sikap 3.2 Media Audio visual dibuat sesuai dengan story board Dapat menjelaskan cara membuat media audio visual Mampu membuat media media Audio visual Harus teliti, cermat, kreatif, inovatif, dan taat asas Cara membuat media Audio visual Membuat media media Audio visual ; ; Kreatif Inovatif Taat azas 4. Mempresentasi hasil pembuatan media Audio Visual untuk memperoleh 4.1 Bahan presentasi protoype media Audio visual disiapkan 4.2 Protoype media Audio visual dipresentasikan untuk mendapatkan Dapat menjelaskan teknik presentasi Mampu mempersiapkan bahan presentíasi prototype media Audio Visual Harus teliti, cermat, dan taat asas Dapat menjelaskan indikator Mampu mempresentasi-kan hasil pembuatan media Audio visual untuk mendapatkan Harus teliti, cermat, kreatif, inovatif, dan taat asas Teknik presentasi Indikator Mempersiapkan bahan presentíasi prototype media Audio Visual Mempresentasikan ; hasil pembuatan media ; Audio Kreatif visual untuk Inovatif mendapatkan Taat azas

8 2.2 Unit Kompetensi : Merancang Multimedia Pembelajaran Interaktif Kode Unit : PLK.MP Prakiraan Waktu Pembelajaran : menit ELEMEN Sikap 1. Menganalisis 1.1 Kebutuhan pembuatan diidentifikasi Dapat menjelaskan pengertian pembelaran Dapat menyebutkan dan menjelaskan jenis dan fungsi Mampu mengidentifikasi kebutuhan pembuatan Harus cermat, teliti, berpikir evaluatif, taat asas Pengertian pembelaran Jenis dan fungsi pembelaran Mengidentifikasi kebutuhan pembuatan ; ; Multimedia pembelaran yang akan digunakan ditetapkan berdasarkan tujuan dan materi Dapat menjelaskan faktor yang perlu diperhatikan dalam memilih pembelaran Mampu menetapkan yang akan digunakan berdasarkan tujuan dan materi Harus berpikir evaluatif dan taat asas Faktor yang perlu diperhatikan dalam memilih Menetapkan Berfikir pembelaran evaluatif; yang akan digunakan berdasarkan tujuan dan materi 8

9 ELEMEN Sikap 2. Merancang pembelaran 3. Membuat pembelaran 2.3 Materi yang dapat dituangkan dalam bentuk pembelaran l ditetapkan sesuai dengan tujuan 2.4 Materi dirancang dalam bentuk pembelaran dalam bentuk story board 3.1 Bahan dan peralatan pembuatan pembelaran disiapkan Dapat menjelaskan pedoman menetapkan materi yang dapat dituangkan dalam bentuk pembelaran Mampu menetapkan materi yang dapat dituangkan dalam bentuk pembelaran Harus teliti, cermat, berpikir evaluatif, dan taat asas Pedoman menetapkan materi yang dapat dituangkan dalam bentuk pembelaran Cara sesuai dengan tujuan Menetapkan materi yang akan dituangkan dalam ; ; Berfikir evaluatif Dapat menjelaskan cara Cara membuat story board Membuat story board membuat story board Mampu membuat story board Harus teliti, cermat, dan taat asas Dapat menyebutkan dan menjelaskan macam-macam bahan dan perlatan pembuatan pembelaran Mampu menyiapkan bahan dan peralatan pembuatan Harus teliti dan cermat Macam-macam bahan dan perlatan pembuatan Menyiapkan bahan dan peralatan pembuatan cermat

10 ELEMEN Sikap 3.2 Multimedia pembelaran l dibuat sesuai dengan story board Dapat menjelaskan cara membuat pembelaran Mampu membuat pembelaran Harus teliti, cermat, kreatif, inovatif, dan taat asas Cara membuat media Audio visual Membuat media ; ; Kreatif Inovatif Taat azas 4. Mempresentasi hasil pembuatan pembelaran untuk memperoleh 4.1 Bahan presentasi protoype pembelaran l disiapkan 4.2 Protoype pembelaran dipresentasikan untuk mendapatkan Dapat menjelaskan teknik presentasi Mampu mempersiapkan bahan presentíasi prototype Harus teliti, cermat, dan taat asas Dapat menjelaskan indikator Mampu mempresentasi-kan hasil pembuatan pembelaran untuk mendapatkan Harus teliti, cermat, kreatif, inovatif, dan taat asas Teknik presentasi Indikator Mempersiapkan bahan presentíasi prototype Mempresentasikan hasil pembuatan untuk mendapatkan ; ; Kreatif Inovatif Taat azas

11 2.3 Unit Kompetensi : Mengelola Sarana Pendukung Pembelajaran Kode Unit : PLK.MP Prakiraan Waktu Pembelajaran : menit ELEMEN Sikap 1. Menginventarisasi sarana 1.1 Sarana diidentifikasi Dapat menyebutkan dan menjelaskan fungsi macammacam sarana Dapat menjelaskan teknik menginventarisasi Mampu mengidentifikasi bermacam-macam sarana yang dibutuhkan dalam Harus teliti dan cermat Macam-macam sarana Teknik menginventarisasi Mengidentifikasi bermacam-macam sarana yang dibutuhkan dalam Daftar sarana Dapat menjelaskan cara mengisi daftar sarana dibuat sesuai Mampu membuat daftar dengan inventaris sarana persyaratan yang sah dalam Harus teliti dan cermat Cara mengisi daftar sarana Membuat daftar inventaris sarana yang sah 1.3 Daftar sarana diajukan untuk mendapatkan pengesahan Dapat menjelaskan cara/ prosedur mengajukan daftar sarana untuk disahkan Mampu melakukan pengajuan daftar sarana untuk disahkan Harus taat asas Cara/prosedur mengajukan daftar sarana untuk disahkan Mengajukan daftar sarana untuk disahkan 11

12 ELEMEN Sikap 2. Menyiapkan sarana 2.1 Sarana diidentifikasi sesuai dengan spesifikasi yang dibutuhkan Dapat menyebutkan dan menjelaskan jenis dan spesifikasi sarana yang dibutuhkan Mampu mengidentifikasi jenis dan spesifikasi sarana yang dibutuhkan Harus teliti dan cermat Jenis dan spesifikasi sarana yang dibutuhkan Mengidentifikasi jenis dan spesifikasi sarana yang dibutuhkan Sarana disiapkan dengan lengkap sesuai dengan kebutuhan proses / Dapat menjelaskan cara menentukan sarana yang diperlukan Mampu menyiapkan sarana sesuai dengan kebutuhan proses / Harus teliti dan cermat Cara menentukan sarana yang diperlukan Menyiapkan sarana sesuai dengan kebutuhan proses / 3. Memelihara sarana 3.1 Sarana Dapat menjelaskan karakteristik sarana dikenali Mampu mengenali karakteristiknya karakteristik sarana Karakteristik sarana Mengenali karakteristik sarana

13 ELEMEN Sikap Harus teliti, cermat, dan taat asas 3.2 Sarana ditangani sesuai dengan karakteristiknya Dapat menjelaskan cara memelihara sarana Mampu memelihara sarana sesuai dengan karakteristiknya Harus teliti, cermat, dan taat asas Cara memelihara sarana Memelihara sarana 3.3 Sarana yang tidak bisa ditangani, dilaporkan kepada yang berwenang Dapat menjelaskan Prosedur melaporkan sarana yang tidak bisa ditangani Mampu melaporkan sarana yang tidak bisa ditangani Harus taat asas Prosedur melaporkan sarana yang tidak bisa ditangani Melaporkan sarana yang tidak bisa ditangani 13

14 2.4 Unit Kompetensi : Mengevaluasi Pendanaan Program Pelatihan Kode Unit : PLK.MP Prakiraan Waktu Pembelajaran : menit ELEMEN Sikap 1. Menganalisis biaya suatu program 1.1 Variabel biaya diidentifikasi Dapat menyebutkan menjelaskan variabel biaya Mampu mengidentifikasi parameter variabel biaya Harus cermat dan teliti Variabel biaya Mengidentifikasi parameter variabel biaya teliti Biaya dievaluasi berdasarkan variabel biaya Dapat menjelaskan cara mengevaluasi biaya Mampu mengevaluasi biaya Harus cermat, teliti, dan taat asas. Cara mengevaluasi biaya Mengevaluasi biaya 1.3 Kesimpulan dan saran hasil evaluasi biaya program dilaporkan Dapat menjelaskan cara menyusun laporan hasil evaluasi program Mampu menyusun laporan hasil evaluasi program Harus cermat, teliti, dan taat asas Cara menyusun laporan hasil evaluasi program Menyusun laporan hasil evaluasi program 2. Menganlisis rasio biaya terhadap manfaat dalam suatu program n pendanaan 2.1 Parameter rasio biaya terhadap manfaat diidentifikas Dapat menyebutkan dan menjelaskan parameter Parameter rasio biaya terhadap manfaat program Parameter rasio biaya terhadap manfaat program Mengidentifikasi parameter rasio biaya terhadap manfaat program

15 ELEMEN Sikap Mampu mengidentifikasi parameter rasio biaya terhadap manfaat program Harus cermat dan teliti 2.2 Rasio biaya terhadap manfaat dievaluasi 2.3 Kesimpulan dan saran hasil evaluasi rasio biaya terhadap manfaat program dilaporkan Dapat menjelaskan cara mengevaluasi rasio biaya terhadap manfaat Mampu mengevaluasi rasio biaya terhadap manfaat program Harus cermat, teliti, dan taat asas Dapat menjelaskan cara menyusun laporan hasil evaluasi program Mampu menyusun laporan hasil evaluasi program Cara mengevaluasi rasio biaya terhadap manfaat Cara menyusun laporan hasil evaluasi program Mengevaluasi rasio biaya terhadap manfaat program Menyusun laporan hasil evaluasi program 3. Menganalis rasio/manfaat aktivitas dalam suatu program 3.1 Parameter rasio biaya terhadap efektivitas diidentifikasi Dapat menjelaskan paramater rasio biaya terhadap efektivitas program Mampu mengidentifikasi parameter rasio biaya terhadap efektivitas program Harus cermat dan teliti Parameter rasio biaya terhadap efektivitas program Mengidentifikasi parameter rasio biaya terhadap efektivitas program

16 ELEMEN Sikap 3.2 Rasio biaya terhadap efektivitas dievaluasi Dapat menjelaskan cara mengevaluasi rasio biaya terhadap efektivitas program Mampu mengevaluasi rasio biaya terhadap efektivitas program Harus cermat, teliti, dan taat asas Cara mengevaluasi rasio biaya terhadap efektivitas program Mengevaluasi rasio biaya terhadap efektivitas program 3.3 Kesimpulan dan saran hasil evaluasi rasio biaya terhadap efektivitas program dilaporkan Dapat menjelaskan cara menyusun laporan hasil evaluasi program Mampu menyusun laporan hasil evaluasi program Harus cermat, teliti, dan taat asas Cara menyusun laporan hasil evaluasi program Menyusun laporan hasil evaluasi program III. KELOMPOK UNIT INTI - 16

17 IV. PELATIHAN DI TEMPAT KERJA (OJT) 1.1. Unit Kompetensi : Merancang media dalam media audio visual atau AVA Kode Unit : PLK.MP ELEMEN 1. Menganalisis media Audio Visual 2. Merancang media Audio visual 3. Membuat media Audio visual 4. Mempresentasi hasil pembuatan media Audio Visual untuk memperoleh PELAKSANAAN PELATIHAN DITEMPAT KERJA Mengidentifikasi kebutuhan pembuatan media audio visual berdasarkan materi /tujuan kemudian menetapkan media audio visual yang tepat Membuat story board berdasarkan hasil mengidentifikasi kebutuhan media audio visual Membuat media audio visual berdasarkan story board Mempresentasikan media audio visual yang dibuat berdasarkan story board untuk memperoleh 1.2. Unit Kompetensi : Merancang Kode Unit : PLK.MP ELEMEN 1. Menganalisis 2. Merancang 3. Membuat 4. Mempresentasi hasil pembuatan untuk memperoleh PELAKSANAAN PELATIHAN DITEMPAT KERJA Mengidentifikasi kebutuhan berdasarkan materi /tujuan kemudian menetapkan media audio visual yang tepat Membuat story board berdasarkan hasil mengidentifikasi kebutuhan Membuat visual berdasarkan story board Mempresentasikan yang dibuat berdasarkan story board untuk memperoleh 17

18 1.3. Unit Kompetensi : Mengelola sarana Kode Unit : PLK.MP ELEMEN 1. Menginventarisasi sarana 2. Menyiapkan sarana 3. Memelihara sarana PELAKSANAAN PELATIHAN DITEMPAT KERJA Mengidentifikasi sarana berdasarkan kebutuhan peralatan/bahan dalam program kemudian dibuatkan daftarnya dan diajukan untuk memperoleh pengesahan Mengidentifikasi sarana berdasarkan kebutuhan proses kemudian menyiapkan sebelum dimulai Mengenali karakter sarana kemudian memperlakukan sesuai dengan karakter tersebut termasuk pemeliharaan rutin/ringan. Pemeliharaan yang tidak bisa ditangani dilaporkan berdasarkan prosedur yang berlaku 1.4. Unit Kompetensi : Mengevaluasi pendanaan program Kode Unit : PLK.MP ELEMEN 1. Menganalisis biaya suatu program 2. Menganlisis rasio biaya terhadap manfaat dalam suatu program n pendanaan 3. Menganalis rasio/manfaat efetivitas dalam suatu program PELAKSANAAN PELATIHAN DITEMPAT KERJA Menyusun laporan hasil evaluasi pendanaan pelaksanaan program setelah diidentifikasi variabel biaya yang diperlukan Menyusun laporan hasil evaluasi pendanaan pelaksanaan program setelah diidentifikasi rasiol biaya terhadap manfaat dalam suatu program Menyusun laporan hasil evaluasi pendanaan pelaksanaan program setelah diidentifikasi rasio biaya terhadap efektivitas dalam suatu program 18

19 DAFTAR PERALATAN BAHAN YANG DIGUNAKAN 1. Judul/Nama Pelatihan : Metodologi Pelatihan Instruktur Terampil Penyelia 2. Kode Program Pelatihan : O V.01 NO UNIT KODE UNIT DAFTAR PERALATAN DAFTAR BAHAN KETERANGAN 1. Merancang media dalam media audio visual atau AVA PLK.MP Projector 16 mm Opaque/Slide projector VCD player Handycam digital Komputer set dengan VCD R/W VCD R/W Mini DVD Jumlah peralatan dan bahan disesuaikan dengan jumlah peserta 2. Merancang PLK.MP Komputer dg fasilitas - Kamera digital - Handycam - Scanner - Software aplikasi : MS Office, flash macromedia, movie maker; - LCD Projector - CD ROM writer - Audio recorder - Printer warna - Modul PLK.MP ATK - Kertas A4 - CD blank 3. Mengelola sarana PLK.MP Laptop, infocus, laserpointer Laptop, Kalkulator Buku kerja Program soft copy lembar isian lembar isian kertas HVS A4 materi test 4. Mengevaluasi pendanaan program PLK.MP Komputer Printer LCD projector Modul Pelatihan Standar kompetensi Kertas A4 Tinta printer 19

20 RANCANGAN PELATIHAN DI TEMPAT KERJA Judul/Nama Pelatihan : Instruktur Terampil Penyelia Nama Peserta Pelatihan :... Nama Lembaga/Perusahaan :... Kegiatan di Tempat Kerja :... NO HARI/ TANGGAL AREA KERJA UNIT/ ELEMEN KEGIATAN JAM HASIL PEMBIMBING ,..... Pimpinan

21 EVALUASI PROGRAM PELATIHAN Judul/Nama Pelatihan :.. NO. UNSUR YANG DINILAI Penilaian (Assessm ent) A (91-100) B (71-90) Nilai C (61-70) D (<50) 1. MASUKAN : 1.1 Peserta Pelatihan 1.2 Pelatih 1.3 Assessor Pelatihan 1.4 Tenaga Pendukung 1.5 Fasilitas Peralatan 1.6 Bahan Pelatihan 1.7 Modul PBK/Job Sheet/ Diktat 1.8 Biaya/Dana Pelatihan (0-100) 2. PROSES : 2.1 Kurikulum dan Silabus 2.2 Unit Kompetensi yang ditempuh 2.3 Metode Pelatihan 2.4 Jadwal Pelatihan 2.5 Pelatihan di Tempat Kerja (0-100) 3. KELUARAN : 3.1 Penguasaan 3.2 Penguasaan 3.3 Sikap Kerja 3.4 Kedisiplinan 3.5 Motivasi Kerja 3.6 Jumlah Lulusan (0-100), tgl. Penanggung Jawab Program (menerima hasil evaluasi) Evaluator Program Pelatihan