TESIS. Oleh : NIM :

Transkripsi

1 KESULITAN BELAJAR (LEARNING DIFFICULTY) SISWA SMA DI PEDALAMAN PAPUA Studi Tentang Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo- Papua TESIS Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Magister Manajemen Pendidikan Oleh : Nama : Mulianto NIM : PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2011

2 LEMBAR PENGESAHAN Judul : KESULITAN BELAJAR (LEAR- NING DIFFICULTY) SMA DI PEDALAMAN PAPUA. Studi Tentang Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar di SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo Papua Nama Mahasiswa : MULIANTO NIM : Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan MENYETUJUI, Prof. Daniel D. Kameo, S.E., M.A., Ph.D Pembimbing Mengesahkan Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan PROF. SUTRIYONO, M. Sc., Ph. D Dinyatakan Lulus Ujian Tanggal : 19 Agustus 2009

3 PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini : NAMA : MULIANTO NIM : PROGRAM STUDI : MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul KESULITAN BELAJAR (LEARNING DIFFICULTY) SISWA SMA DI PEDALAMAN PAPUA. Studi Tentang Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo Papua adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya orang lain, baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya, apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik. Salatiga, 21 Agustus 2011 iii Yang membuat pernyataan,

4

5 PENCERAHAN Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang dapat digunakan untuk mengubah dunia (Nelson Mandela) Harta yang kekal adalah ilmu. Oleh karena itu, bekalkanlah umatmu segenap ilmu bukan dengan harta Dan Belajarlah untuk cerdas di otak serta cerdas di hati (Mulianto) Penulis persembahkan tesis ini kepada : Ayahnda Basrin Malolonga & Ibunda Masriani Matandu Kakanda Bobby Sumarlin (alm), Mansyur, dan adinda Rosnita, Masdar, Juliatin, Milda Purnama, Upik Nurjana dan Eriyanto Isteri & anakku tercinta Irmawati Rahman dan Khalifah Lenza Rejeki Mulianto iv

6 LEARNING DIFFICULTY FACED BY SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN PAPUA S REMOTE AREA Study on Causal Factors of Learning Difficulty Faced by Students in SMAN 1 Dekai, Yahukimo Regency Papua. ABSTRAK This study s main focus was to identify external causal factors for learning difficulty faced by students in SMAN 1 Dekai, Yahukimo Regency, Papua Province, as well as to find out the impact of those external causal factors on student s achievement especially those who have difficulty in learning in SMAN 1 Dekai. This study was descriptive-qualitative in its nature by involving the Principal of SMAN 1 Dekai, 13 students, and teachers. Data collection was done by using data documentation, observations, and in-depth interviews. Data documentation constituted physical evidence related to the research topic. Observations were carried out in school and student s resident in order to know their daily routine of those who had difficulty in learning. Interviews were held with 13 students in accordance with the research objective, to be used as a response toward external factors caused the learning difficulty faced by students in SMAN 1 Dekai. Triangulation was employed in order to validate the collected data. Based on analysis results thus indicated that external factors caused learning difficulty found in students of SMAN 1 could be divided into three parts, namely (a) familial factors: parents education, relation among family members, economical factor, parents attention, student educational background, residence condition, learning facilities and lifestyles. (b) School factors: teaching method, curriculum, teacher-student relationship, disciplinary, physical school condition, and students learning method. And (c) societal environment. Keywords: learning difficulty, external factors: family, school, and societal environment. v

7 KESULITAN BELAJAR (LEARNING DIFFICULTY) SISWA SMA DI PEDALAMAN PAPUA Studi Tentang Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo-Papua ABSTRAK Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengetahui faktorfaktor eksternal penyebab kesulitan belajar (learning difficulty) pada siswa SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo Provinsi Papua serta untuk mengetahui pengaruh faktor-faktor eksternal terhadap prestasi belajar siswa yang mengalami kesulitan belajar di SMAN 1 Dekai. Deskriptif kualitatif merupakan ciri dari penelitian ini dengan melibatkan kepala SMAN 1 Dekai, 13 orang siswa, serta guru-guru. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan peneliti dengan menggunakan data dokumentasi, observasi dan wawancara mendalam. Data dokumentasi menjadi bukti fisik yang berkaitan dengan topik penelitian. Observasi dilakukan di sekolah dan di rumah siswa untuk mengetahui aktivitas keseharian siswa yang mengalami kesulitan belajar. Wawancara dilakukan pada 13 orang siswa yang berkaitan dengan tujuan penelitian, ini digunakan sebagai jawaban atas adanya faktor-faktor eksternal yang menjadi penyebab kesulitan belajar pada siswa SMAN 1 Dekai. Trianggulasi digunakan untuk memvalidasi data yang dikumpulkan. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa faktor-faktor eksternal yang menjadi penyebab kesulitan belajar pada siswa SMAN 1 Dekai dibagi dalam tiga bagian yaitu (a) faktor keluarga yang meliputi : pendidikan orang tua, relasi antaranggota keluarga, faktor ekonomi keluarga, perhatian orang tua, latar belakang pendidikan siswa, kondisi tempat tinggal, dan fasilitas belajar siswa serta pola hidup. (b) faktor sekolah meliputi : metode mengajar, kurikulum, relasi guru dan siswa, kedisiplinan, alat pelajaran, keadaan gedung sekolah dan metode belajar siswa. (c) faktor lingkungan masyarakat. Kata kunci : learning difficulty, faktor eksternal : keluarga, sekolah dan masyarakat. vi

8 KATA PENGANTAR Ide penulisan tesis ini berawal pada keprihatinan penulis selama bertugas di SMAN 1 Dekai, dimana banyak hal yang ditemui penulis yang cukup menggugah hati penulis. Salah satunya adalah banyaknya siswa yang mengalami kesulitan belajar (learning difficulty) baik kesulitan dalam membaca, menulis, berbicara/berbahasa maupun berhitung. Penulis menganggap kondisi ini cukup memprihatinkan karena situasinya bukan lagi pada tataran sekolah dasar (SD) tapi sudah pada tataran sekolah menengah (SMA) yang sebentar lagi masuk ke perguruan tinggi. Di sisi lain, adanya stigma negatif terhadap orang Papua yang masih terbelakang membuat penulis tergerak untuk menulis tesis ini agar masyarakat yang sering memberikan stigma negatif dapat memahami kondisi sebenarnya. Pembelajaran tidak akan berhasil jika hanya menuntut siswa untuk belajar keras tanpa pernah tahu tentang kesulitan yang dihadapi sehingga siswa tidak belajar. Oleh karena itu, tesis ini akan membahas tentang faktor eksternal penyebab kesulitan belajar siswa SMA di padalaman Papua. Studi di SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo Papua. vii

9 Adapun sistematika penulisan tesis ini adalah pada bagian pendahuluan membahas tentang latar belakang dilakukannya penelitian, dengan memfokuskan pada faktor eksternal penyebab kesulitan belajar (learning difficulty) yang dirumuskan ke dalam persoalan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui faktor eksternal penyebab kesulitan belajar dan pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Tinjauan pustaka membahas konsep belajar, konsep kesulitan belajar, konsep siswa lambat belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi belajar sesuai fokus penelitian. Metode penelitian membahas tentang pelaksanaan penelitian yang didalamnya dijelaskan cara, alat yang digunakan untuk mendapatkan informasi dari informan termasuk teknik analisis data. Selanjutnya uraian tentang sejarah SMAN 1 Dekai dan hasil penelitian dibahas pada bagian pembahasan. Bagian ini menguraikan temuan hasil penelitian untuk mencari jawaban atas persoalan penelitian. Terakhir membahas tentang kesimpulan hasil penelitian untuk menjawab persoalan penelitian termasuk pemberian usul/masukan kepada pihakpihak yang berkepentingan viii Salatiga, Agustus 2011 Penulis

10 Ucapan Terima Kasih Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, karena pada akhirnya penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini dengan baik. Tesis ini sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Manajemen Pendidikan (M. Pd) di Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Prog-ram Pasca Sarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan tesis ini, membutuhkan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada : 1. Prof. Pdt. John Titaley, Th. D. selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga; 2. Prof. Sutriyono, M. Sc., Ph. D., selaku ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan UKSW atas bimbingannya dan dukungannya dalam menyelesaikan tesis ini; 3. Prof. Daniel D. Kameo, S.E., M.A., Ph. D., sebagai Dosen pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk membimbing penulis hingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. 4. Seluruh Dosen dan Staf administrasi Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan yang telah memberi bekal pengetahuan yang tidak ix

11 ternilai, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini; 5. Pemerintah Daerah Kabupaten Yahukimo yang telah memberikan izin dan biaya studi kepada penulis sehingga penulis dapat melanjutkan studi pada jenjang strata dua (S2). 6. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Yahukimo atas dukungannya kepada penulis berupa nasehat yang tiada terhingga nilainya. 7. Kepala SMAN 1 Dekai yang memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMAN 1 Dekai; 8. Teman-teman pengajar di SMAN 1 Dekai yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah banyak membantu mulai awal hingga akhir studi penulis; 9. Para informan yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk berbagi informasi kepada penulis, sehingga penulisan tesis ini dapat berjalan dengan lancar. Akhirnya, hanya inilah yang penulis persembahkan sebagai sebuah karya ilmiah yang masih jauh dari sempurna. Untuk itu segala kritik dan saran yang konstruktif dari pembaca sangat penulis harapkan demi kesempurnaan karya ini. Salatiga, Agustus 2011 x Penulis

12 DAFTAR ISI ABSTRAK v KATA PENGANTAR.. vi UCAPAN TERIMA KASIH vii DAFTAR ISI. x DAFTAR TABEL xii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Persoalan Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian. 8 BAB II TINJAUAN PUSTAKA Konsep Belajar Konsep Kesulitan Belajar Pengertian Siswa Lambat Belajar (Slow Learner) Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Faktor Eksternal Faktor Keluarga Faktor Sekolah Faktor Masyarakat Alternatif Pemecahan Masalah Kesulitan Belajar Budaya Kepatuhan. 38 xi

13 2.6.2 Budaya Profesional Budaya Berprestasi Budaya Integritas 42 BAB III METODE PENELITIAN Pelaksanaan Penelitian Jenis Penelitian Tempat Penelitian Instrumen Penelitian Sumber Data dan Sampel Teknik Pengumpulan dan Validasi Data Teknik Analisis Data. 47 BAB IV HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN Sejarah SMAN 1 Dekai Faktor- Faktor Penyebab Kesulitan Belajar (learning difficulty) Siswa SMAN 1 Dekai Faktor Keluarga Faktor Sekolah Faktor Lingkungan Pengaruh Kesulitan Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa 112 BAB V PENUTUP Kesimpulan Saran.119 xii

14 DAFTAR TABEL 1. Tabel 4.1. Keadaan Guru SMAN 1 Dekai Tahun Tabel 4.2. Keadaan Guru SMAN 1 Dekai Tahun Tabel 4.2. Keadaan Guru SMAN 1 Dekai Tahun Tabel 4.4. Data Penerimaan Siswa Baru (PSB) Tahun Pelajaran Tabel 4.5. Profil Pendidikan Orang Tua Siswa Tabel 4.6. Profesi Orang Tua Siswa Tabel 4.7. Riwayat Kenaikan Kelas di SD Tabel 4.8. Keadaan Sarana dan Prasarana Belajar SMAN 1 Dekai Tahun Tabel 4.9. Keadaan Siswa dalam Ruang Kelas Tabel Nilai Murni Hasil Ujian semester Ganjil & Hasil Ujian Sekolah xiii