KAJIAN STANDAR KUALITAS PENDIDIKAN DI TAMAN KANAK-KANAK KECAMATAN BERGAS KABUPATEN SEMARANG

Transkripsi

1 KAJIAN STANDAR KUALITAS PENDIDIKAN DI TAMAN KANAK-KANAK KECAMATAN BERGAS KABUPATEN SEMARANG TESIS Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mendapatkan Derajat Magister Pendidikan Pada Program Pasca Sarjana Program Studi Manajemen Pendidikan Disusun oleh : RETNO PAMUJI RAHAYU NIM PROGRAM PASCA SARJANA PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012

2

3 Surat Pernyataan Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Retno Pamuji Rahayu NIM : Program Studi Alamat : Magister Manajemen Pendidikan Program Pasca Sarjana UKSW Salatiga : Jalan MGR Soegiopranoto No. 195 Ambarawa Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis saya berjudul: Kajian Standar Kualitas Pendidikan di Taman Kanak-Kanak Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang, merupakan karya tulis saya dan bukan hasil plagiasi atau mengambil alih seluruh karya orang lain. Pendapat atau temuan orang lain dalam penelitian ini dikutip berdasarkan kaidah penulisan ilmiah. Jika terbukti kemudian hari terdapat tindakan plagiasi, maka saya bersedia menerima sanksi dan akibat hokum lainnya yang ditetapkan oleh Program Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Salatiga, 15 Maret 2012 Yang Membuat Pernyataan, Retno Pamuji Rahayu

4 Saripati Penelitian Kajian Standar Kualitas Pendidikan ditaman Kanak-kanak Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang, bertujuan untuk mendiskripsikan kualitas pendidikan dan kendala yang dihadapi Taman Kanak-kanak di Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang.Subyek penelitian difokuskan pada pengawas/penilik TK/SD, Kepala Sekolah TK, dan guru TK.Penelitian ini dilakukan melalui penyebaran angket untuk menjawab dari tujuan penelitian di atas.hasil penelitian menunjukkan bahwa, pada standar kualitas pendidikan terdiri dari beberapa aspek yaitu guru, kurikulum, atmosfer akademik telah menunjukkan penilaian yang baik kecuali pada aspek sumber keilmuan yang masih menghadapi permasalahan terbatasnya sarana/prasarana yang mendukung pembelajaran karena terbatasnya sumber pendanaan sekolah. Sedangkan kendala yang dihadapi oleh sekolah adalah kualifikasi pendidikan guru dan tata kelola kelembagaan yang belum berjalan optimal. Kata kunci: standar kualitas pendidikan, kurikulum, atmosfer akademik, sumber keilmuan. i

5 Abstract This study is aimed to describe the quality standard in education. There are two research question will be answered through research activity in kinderganten schools in one of sub district Semarang regency namely; (a) what is the condition of the quality standard in education? And (2) what is the constraint that faced by kinderganten? The study is conducted by distributing questionare to some supervisors, principals and teachers. The result of the study showed that the quality standard in education that consist of teachers, curriculum, academics atmosphere, except in the area of knowledge resources have a good performance. While the constrains faced by school to improve quality are the qualification of the teacher and a bad corporate governance. Keywords: The quality standardin education; curriculum; academic atmosphere, knowledgesource. ii

6 KataPengantar Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas rahmat dan karunia-nya sehingga tesis ini dapat diselesaikan. Tesis ini disusun guna memenuhi salah satu syarat untuk menyelesaikan studi pada Program Pasca Sarjana Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penelitian ini didorong oleh keinginan peneliti untuk mengetahui gambaranstandar Kualitas Pendidikan ditaman Kanak-kanak Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang. Akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini belum sempurna. Untuk itu segala saran, kritik, koreksi konstruktif guna perbaikan lebih lanjut. Harapa penulis karya ilmiah ini memberikan manfaat bagi penulis, pembaca dan pihak yang membutuhkan. Salatiga, 15 Maret 2012 Penulis iii

7 Ucapan Terima Kasih Dengan penuh kasih penulis persembahkan tesis ini kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang selalu memberikan anugerah, berkat, dan hikmah pengetahuan, sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan baik dan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Rasa hormat dan terima kasih yang mendalam penulis haturkan kepada: 1. Prof. Sutriyono, M.Sc., Ph.D. selaku Ketua Program Studi Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 2. Prof. Supramono, SE., MBA., DBA., selaku dosen pembimbing dalam penulisan ini, yang dengan sabar memberikan bimbingan, ide, saran, dan masukan berharga untuk kepentingan penyelesaian tesis ini. 3. Bapak/ibu dosen Program Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan, yang telah memberi ilmu dan bimbingannya. 4. Seluruh pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu, yang telah mendukung bagi penyelesaian studi kami di Program Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Salatiga, 15 Maret 2012 Penulis iv

8 Daftar Isi Hal Saripati... i Abstract... ii KataPengantar... iii Ucapan Terima Kasih... iv Daftar Isi... v Daftar Tabel... vii BAB IPENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penulisan Manfaat Penelitian... 7 BAB IILANDASAN TEORI Kualitas Pendidikan Pendidikan di Taman Kanak-kanak BAB IIIMETODE PENELITIAN Lokasi Penelitian Subjek Penelitian Instrumen Penelitian Metode Pengumpulan Data Teknik Analisis Data BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Karakteristik Responden Umur Tenaga Pendidik Tingkat Pendidikan Responden Profesionalisme Pendidik Standar Kualitas Peningkatan Pendidikan Standar Kualitas Kendala dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Standar Kualitas Pendidikan Taman Kanak- Kanak v

9 BAB VPENUTUP Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA Lampiran vi

10 Daftar Tabel Hal Tabel 1. 1 Jumlah Siswa dan Guru TK di Kecamatan Bergas... 5 Tabel 3. 1 Indikator Empiris Kualitas Pendidikan Tabel 4. 1 Karakteristik Responden Tabel 4. 2 Aspek Guru : Kemampuan, Rasio dan Kualitas Tabel 4. 3 Aspek Kurikulum : Pelaksanaan, Muatan dan Penilaian Tabel 4. 4 Aspek Atmosfer Akademik : Sikap Ilmiah dan Kreatif Tabel 4. 5 Aspek Sumber Keilmuan vii