PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASISTIK DI SD KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASISTIK DI SD KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Manajemen Pendidikan Oleh : Edna Maria NPM : PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2016

2

3

4

5 ABSTRAK Edna Maria. NPM Pengembangan Model Manajemen Pembelajaran Berbasis TIK di SD Kristen Satya Wacana Salatiga. Program Magister Manajemen Pendidikan UKSW Salatiga. Pembimbing I Prof. Dr. Slameto, M. Pd. Pembimbing II Prof. Dr. Ir. Eko Sediyono, M. Kom. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model manajemen pembelajaran berbasis TIK. Model ini dapat digunakan sebagai alat bagi sekolah untuk melaksanakan pengawasan dan evaluasi dalam proses pendidikan. Metode penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D). Tempat penelitian di Sekolah Dasar Kristen Satya Wacana Salatiga dengan metode pengumpulan data dari hasil wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Data dianalisa menggunakan analisa deskriptif dan teknik triangulasi untuk menguji validasi data. Hasil penelitian ini adalah model manajemen pembelajaran berbasis TIK. Ada 4 tahap yang dikembangkan yaitu: (1) Tahap Pengambilan Keputusan Pembelajaran Berbasis TIK; (2) Tahap Perencanaan Pembelajaran Berbasis TIK; (3) Tahap Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis TIK; dan (4) Tahap Evaluasi Pembelajaran Berbasis TIK. Kunci Keberhasilan terletak pada Tahap Perencanaan Pembelajaran Berbasis TIK dimana guru melibatkan pihak terkait dengan pembelajaran berbasis TIK dalam pembuatan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran). Kata kunci : model, manajemen, pembelajaran berbasis TIK i

6 ABSTRACT Edna Maria. NPM Development of Learning Management ICT-Based at SD Kristen Satya Wacana Salatiga. Masters of Education Program Satya Wacana Christian University Salatiga. Supervisor I Prof. Dr. Slameto, M. Pd. Supervisor II Prof. Dr. Ir. Eko Sediyono, M. Kom. This study aim to develop model of ICT-based learning management. With this tools and model school can be easily monitor and evaluate the educational process. It is done by Research and Development (R&D) research method. The place of the research is at SD Kristen Satya Wacana Salatiga with the method of data collection from interviews, observation and documentation. The data were analyzed using descriptive analysis and using data triangulation technique to test data validation. The result of the research indicate that there are four stages of ICT-based learning management model. The first step is Decision Making of ICT-based Learning, The second step is Planning of ICT-based Learning, The Third step is Implementation of ICT-based Learning, The Fourth step is Evaluation of ICT-based Learning. The key success factor of this model is on the second step that is how the teachers make the lesson plans and cooperate with all the parties related to the ICT-based learning management. Keywords : model, management, ICT-based learning ii

7 KATA PENGANTAR Generasi pada abad 21 ini perlu dibekali dengan keterampilankhusus salah satunya adalah keterampilan dalam menguasai teknologi informasi dan komunikasi.sekolah sebagai penyelenggara pendidikan diharapkan dapat menjadi wadah bagi para siswa untuk membekali dengan keterampilan tersebut. SD Kristen Satya Wacana Salatiga sebagai sekolah modern yang memahami kebutuhan masa depan, diharapkan dapat mewujudkannya. Oleh karena itu, mutu pembelajaran perlu ditingkatkan. Salah satu strategi peningkatan mutu pembelajaran yang perlu dioptimalkan oleh sekolah adalah menyelenggarakan pembelajaran berbasis TIK. Pembelajaran berbasis TIK adalah pembelajaran yang mengintegrasikan TIK dalam pengelolaannya. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah mengembangkan model manajemen pembelajaran berbasis TIK. Model ini dapat dijadikanacuan bagi guru dan pihak pihak yang terkait langsung maupun tidak langsung dengan manajemen pembelajaran berbasis TIK. Manajemen pembelajaran yang dilaksanakan dengan optimal akan mencapai tujuan pembelajaran salah satunya adalah PAIKEM. iii

8 Penulis berharap semoga penelitian ini dapat bermanfaat secara khusus bagi pihak sekolah yang menjadi tempat penelitian dan secara umum bagi para pembaca. Salatiga, 07 Nopember 2016 Penulis iv

9 UCAPAN TERIMAKASIH Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis dengan judul Pengembangan Model Manajemen Pembelajaran Berbasis TIK di SD Kristen Satya Wacana Salatiga. Peneliti mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu hingga selesainya penulisan tesis ini. Terutama tertuju kepada: 1. Dr. Bambang Ismanto, M. Si. Kaprogdi Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga; 2. Prof. Dr. Slameto, M. Pd. Pembimbing I dan Prof. Dr. Ir. Eko Sediyono, M. Kom.Pembimbing II; 3. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M. Si. dan Dr. Ade Iriani, M.M. yang telah bersedia menjadi validator produk penelitian ini; 4. Dr. Wasitohadi, M.Pd. yang telah menjadi Penguji. 5. Para Dosen dan Staf di Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga; 6. Pujiono, S. Pd., Kepala SD Kristen Satya Wacana Salatiga,Para Guru dan Staf yang berkenan membantu penulis dalam memberikan informasi yang diperlukan, memberikan ijin, kesempatan dan motivasi kepada penulis; 7. Keluarga tercinta, suamiku Sri Winarso M.E., anakku Alefina Shira Winnasya, serta orang tua yang telah memberikan beasiswa ; v

10 8. Teman teman Angkatan XXXI dan Kakak Angkatan MMP UKSW yang telah memberikan bantuan serta dukungan; 9. Pihak lain baik secara langsung maupun tidak langsung telah mendukung terselesaikannya penulisan ini. Akhirnya, Tak ada gading yang tak retak, harapan penulis kiranya penulisan ini bermanfaat bagi para pembaca. Salatiga, Desember2016 Penulis vi

11 DAFTAR ISI ABSTRAK... i ABSTRACT... ii KATA PENGANTAR... iii UCAPAN TERIMAKASIH... v DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... ix DAFTAR GAMBAR... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Spesifikasi Produk Asumsi dan Keterbatasan Model...11 BAB II LANDASAN TEORI Manajemen Pembelajaran Berbasis TIK Pengertian Manajemen Manajemen Pembelajaran Prinsip Efektivitas Manajemen Pembelajaran Berbasis TIK Pengembangan Model Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir...48 vii

12 BAB III METODE PENELITIAN JenisPenelitian Desain Penelitian Potensi dan Masalah Teknik Pengumpulan Data Desain Produk Validasi Produk Revisi Produk Tempat dan Waktu Pengumpulan Data Subyek Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data Teknik Validasi dan Reliabilitas Data Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Langkah Pengembangan Potensi dan Masalah Desain Produk Validasi Produk Perbaikan Produk Pembahasan...84 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, REKOMENDASI Kesimpulan Implikasi Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA...93 LAMPIRAN viii

13 DAFTAR TABEL 2.1. Aktivitas Manajemen Pembelajaran Tahapan Evolusi Pembelajaran Berbasis TIK Matriks Metode Penelitian Hasil Uji Validasi Model Manajemen Pembelajaran Berbasis TIK ix

14 DAFTAR GAMBAR 1.1. Data Statistik Pengguna Internet Peranan TIK di Sekolah Modern Indonesia Tahapan Mengadopsi dan Menggunakan TIK Pendekatan Idealis dalam Pembelajaran Berbasis TIK Pendekatan Pragmatis dalam Pembelajaran Berbasis TIK Kerangka Berpikir Langkah Manajemen Pembelajaran Pendekatan Teori Gorton Tahapan serta Pelaksana Manajemen Pembelajaran Berbasis TIK x

15 DAFTAR LAMPIRAN 1. Instrumen Pedoman Wawancara Hasil Wawancara Potensi dan Masalah (5M) Model Hipotesis Model Manajemen Pembelajaran Berbasis TIK Hasil Validasi Produk Hasil Cek Orisinalitas Surat Ijin Penelitian Surat Keterangan Penelitian Hasil Tanggapan Pelaksana Manajemen Pembelajaran di SD Kristen Satya Wacana Surat Ijin Publikasi xi