PERBEDAAN KINERJA MENGAJAR GURU SD BERDASARKAN SERTIFIKASI DAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN GURU DI KECAMATAN TLOGOMULYO TEMANGGUNG

Transkripsi

1 PERBEDAAN KINERJA MENGAJAR GURU SD BERDASARKAN SERTIFIKASI DAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN GURU DI KECAMATAN TLOGOMULYO TEMANGGUNG Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Oleh: SUHONO NIM PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2014

2

3

4

5 PERBEDAAN KINERJA MENGAJAR GURU SD BERDASARKAN SERTIFIKASI DAN LATARBELAKANG PENDIDIKAN GURU DI KECAMATAN TLOGOMULYO TEMANGGUNG ABSTRAK Penelitian tentang Perbedaan Kinerja Mengajar Guru SD berdasarkan Bersertifikasi dan Latarbelakang Pendidikan Guru di Kecamatan Tlogomulyo Temanggung bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah terdapat perbedaan signifi-kan kinerja mengajar antara guru SD yang bersertifikasi dengan guru SD yang belum sertifikasi di Kecamatan Tlogomulyo Kabupaten Temanggung; (2) Untuk mengetahui apakah ada perbedaan signifikan kinerja mengajar guru SD berdasarkan latar belakang pendidikan di Kecamatan Tlogomulyo Kabupaten Temanggung. Jenis penelitian ini adalah penelitian komparatif, pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan angket dengan skala Likert dengan lima kategori. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji t dan dikonsultasikan dengan hasil t tabel dengan signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tidak ada perbedaan yang signifikan kinerja mengajar guru SD yang sudah bersertifikasi dengan guru SD yang belum bersertifikasi di Kecamatan Tlogomulyo Kabupaten Temanggung. Terbukti dari hasil t hitung > t tes sebesar dan >1,930 dengan signifikansi 0,087 dan 0,075 > 0,05; (2) tidak ada perbedaan yang signifikan kinerja mengajar antara guru SD yang berlatar belakang Pendidikan S1 dengan Guru SD yang berlatar belakang Non S1 di Kecamatan Tlogomulyo Kabupaten Temanggung. Terbukti dari hasil uji beda t hitung > t tes sebesar dan > dengan signifikansi 0,114 dan 0,114 > 0,05 yang artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan kinerja mengajar guru SD berlatar belakang S1 dengan guru SD berlatar belakang Non S1 di Kecamatan Tlogomulyo Kabupaten Temanggung. Kata Kunci: Kinerja mengajar, Sertifikasi dan Latarbelakang Pendidik iii

6 The Difference of Teaching Method of the Elementary School Teacher Based on the Certification and Educational Backgraoun of the Teacher at Tlogomulyo Sub-Distruct in Temanggung Regency ABSTRACT The research on the difference of teaching method of the elementary scool teacher based on the certification and educational background of the teacher has purposes. The purposes of this research are: (1) To find this significant difference of teaching method between the certificated and non-certificated elementary school teacher at Tlogomulyo sub district in Temanggung, (2) To find the significant difference of teaching method of the school teacher based on the educational background of the teacher at Tlogomulyo sub district in Temanggung regency. The type of this research is comparative research, dat are collected by using quesionaire of lickert scale which has five catagories. The collected data are analyzed by using t-tes and consulted with the result of t-tabel which has 0,05 significance. The result of of research shows hat: (1) there is no significant difference of teaching method between the certificated and non certificated elementary school teacher at Tlogomulyo sub-district in Temanggung regency it is found by the result of the different experiment of t test and t counting. They are and which has 0,087 and 0,075 > 0,05 significance. (2) there is no significant differences of the teacher who has not had master s degree at Tlogomulyo sub-district in Temanggung regency. It is found by the result of differenct experiment of t test and t counting. They are and which has 0,114 and 0,114 >0,05 significance, it means that there is no significant difference of teaching method between the teacher who has a master s degree and the teacher who has not had a master s degree at Tlogomulyo sub-district in Temanggung regency. Key Words: Teaching method, certification, educational background iv

7 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan hidayahnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas penyusunan tesis dengan judul: Perbedaan Kinerja Mengajar Guru SD Berdasarkan sertifikasi dan Latar Belakang Pendidikan Guru di Kecamatan Tlogomulyo Temanggung. Tesis sebagai prasyarat penyelesaian studi S2 di Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan UKSW Salatiga. Penyusunan tesis ini tidak lepas dari bantuan semua pihak baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu melalui lembar ini penulis sampaikan terima kasih kepada: 1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si., selaku Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, UKSW Salatiga; 2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si., selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan maupun arahan berharga dalam penulisan tesis ini; 3. Prof. Dr. Soetomo W.E., selaku pembimbing II yang juga telah memberikan arahan dan bimbingan berharga dalam penulisan tesis ini; v

8 4. Staf pengajar PPs MMP yang telah mengajar dan bersedia berbagi ilmu dan pengalaman selama penulis kuliah di MMP; 5. Drs. Sudarmaji selaku Kepala UPTD Kecamatan Tlogomulyo yang telah memberi ijin untuk melakukan penelitian dan selalu memberikan bantuan dalam pelaksanaan penelitian ini; 6. Bapak dan ibu guru SD se-kecamatan Tlogomulyo yang telah bersedia menjadi responden dan memberikan kerjasamanya pada penelitian ini; 7. Staf administrasi PPs MMP yang selalu bersedia melayani selama masa studi; 8. Isteri dan anak-anak tercinta atas pengertian dan dukungannya demi meraih harapan; 9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu telah membantu dalam penyelesaian terselesaikannya tesis ini. Semoga amal baik semua pihak merupakan suatu ibadah yang dilandasi keikhlasan sehingga Allah SWT yang akan memberi imbalan yang sesuai. Penulis berharap semoga karya sederhana ini dapat memberikan sumbangan yang positif dalam dunia pendidikan. Salatiga, September 2014 Penulis vi

9 DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK... iii ABSTRACT... iv KATA PENGANTAR... v DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... ix DAFRTAR GAMBAR.. x BAB I : PENDAHULUAN Latar Belakang Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian.. 5 BAB II : LANDASAN TEORITIS Profesi Guru Kinerja Mengajar Guru Sertifikasi Guru Standar Kompetensi Penelitian yang Relevan.. 35 BAB III : METODE PENELITIAN Jenis Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Populasi Penelitian Variabel dan Model Penelitian Teknik Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data Validitas dan Reliabilitas Instrumen Teknik Analisis Data 51 BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Karakteristik Responden Analisis Data Uji Normalitas Analisis Perbedaan antar Variabel vii

10 Penelitian Uji Hipotesis Pembahasan 63 BAB V : PENUTUP Kesimpulan Saran. 68 DAFTAR PUSTAKA 71 LAMPIRAN-LAMPIRAN viii

11 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 4.9 Tabel 3.1 : Jumlah Sampel Penelitian.. 38 Tabel 3.2 : Kategori Kinerja Mengajar Guru Tabel 3.3 : Konsep, Sub Konsep, Epistemic Correlation dan Indikator Empirik dari Variabel Kinerja Mengajar Guru 43 Tabel 3.4 : Validity Item Analysis Kinerja Mengajar Guru Tabel 3.5 : Reliabilitas Kinerja Mengajar Guru Tabel 4.1 : Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Tabel 4.2 : Karakteristik Responden Berdasarkan Jenjang Pendidikan Tabel 4.3 : Diskripsi Frekuensi Kinerja Mengajar Guru SD yang Sudah bersertifikasi Tabel 4.4 : Diskripsi Frekuensi Kinerja Mengajar Guru SD yang Belum Bersertifikasi Tabel 4.5 : Diskripsi Frekuensi Kinerja Mengajar Guru SD Berlatarbelakang Pendidikan S Tabel 4.6 : Diskripsi Frekuensi Kinerja Mengajar Guru SD yang Berlatarbelakang Non S Tabel 4.7 : Hasil Uji Normalitas Data Tabel 4.8 : Analisis nilai (mean) Kinerja Mengajar Guru Bersertifikasi : Analisis Perbedaan Kinerja Mengajar Guru yang Sudah Bersertifikasi dengan yang Belum Bersertifikasi Tabel 4.10 : Analisis nilai Rata-rata (mean) Kinerja Mengajar Guru S1 dengan Non S Tabel 4.11 : Analisis Perbedaan Kinerja Mengajar Guru S1 dengan Non S ix

12 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 : Prosedur Sertifikasi Guru dalam Jabatan.. 25 Gambar 3.1 : Model Penelitian.. 39 x