BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS DATA

Transkripsi

1 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS DATA Dalam penelitian ini asil diperole dari asil tes siswa dengan memperatikan aspek gender. Adapun penjelasan tentang asil belajar siswa adala sebagai berikut: A. Data Hasil Belajar Strategi Team Teacing Berdasarkan Gender Tabel. Data Hasil Belajar Siswa Kelas Laki-Laki No Nama Siswa Nilai Keterangan. A. Deby.w 77 TUNTAS. Andri Dwi Yulianto 83 TUNTAS 3. Aldianto P 75 TUNTAS. Adya Maendra Ricky A 88 TUNTAS 5. Aldi M.R 80 TUNTAS 6. Dandi Prasetya 80 TUNTAS 7. Exsan RS 70 TUNTAS 8. Fami Ainun Najib 77 TUNTAS 9. Hendra ST 85 TUNTAS 0. Kamdan 95 TUNTAS. M. Uliin Nua 87 TUNTAS. M.Ikrom 83 TUNTAS 3. M. Sandi p 95 TUNTAS. Rudi Krismanto 80 TUNTAS 5. Reyndra Alga w 83 TUNTAS 6. Supriadi 87 TUNTAS 59

2 60. Ukuran Pemusatan Berdasarkan tabel. didapat: a) Rata-rata/ mean X n i n x i ,8 b) Median/ Me X Letak Me jumla data genap adala data ke- n X & n + X n 6 8 X n M e data ke 8 + data ke c) Modus/Mo Mo 80 & 83 dengan frekuensi sebanyak 3.

3 6 d) Kuartil/Qi Min. Q Q Q 3 Mak. Q i ( +) i n Q (6 + ) 7 data ke + data (data ke 5 data ke ) 77 + (80 77) Q M e 83 Q 3 3(6 + ) 5

4 6 3 data ke + data 3 (data ke 3 data ke ) (87 87) Ukuran Penyebaran a) Jangkauan / Range R X max - X min b) Jangkauan antar kuartil (JAK) JAK Q 3 Q c) Jangkauan antar semi kuartil( JSAK) JSAK (JAK). 0 5

5 63 d) Varian/ragam S ( x x) n i i n 673,539 5,90 e) Standart deviasi s s, 90 6,70 Tabel. Data Hasil Belajar Matematika Siswa Perempuan No Nama siswa Nilai Keterangan. Ana ayu ramawati 87 TUNTAS. Devi martia sari 77 TUNTAS 3. Diya nurmana sari 80 TUNTAS. Dwi ayu agustina 9 TUNTAS 5. Endang p 77 TUNTAS 6. Fitroiya ansari 90 TUNTAS 7. Fitri lutfia sari 90 TUNTAS 8. Kuswindasari 77 TUNTAS 9. Liya ayu eksanti 65 TIDAK TUNTAS 0. Luis nur Fatima 87 TUNTAS. Nurayati 80 TUNTAS. Nunung dwi suyanti 00 TUNTAS 3. Maya armita sari 8 TUNTAS. Siti fitria alfiya 88 TUNTAS 5. Yulia nur isni 85 TUNTAS 6. Widia yanti 00 TUNTAS

6 6. Ukuran Pemusatan a) Rata-rata/ mean X n i n x i ,9 b) Median/ Me X Letak Me jumla data genap adala data ke- n X & n + X n 6 8 X n data ke 8 c) Modus/Mo + data ke Mo 77 dengan frekuensi sebanyak 3.

7 65 d) Kuartil/Qi Min. Q Q Q 3 Mak. Q i Q ( +) i n (6 + ) 7 data ke + data (data ke 5 data ke ) 77 + (80 77) Q M e 85 Q 3 3(6 + ) 5

8 66 3 data ke + data 3 (data ke 3 data ke ) (90 90) Ukuran Penyebaran a) Jangkauan / Range R X max - X min b) Jangkauan antar kuartil (JAK) JAK Q 3 Q c) Jangkauan antar semi kuartil( JSAK) JSAK (JAK). 3 6,5

9 67 d) Varian/ragam S ( x x) n i i n 95, ,65 e) Standart deviasi s s 63, 65 7,97 3. Penyajian Data Berdasarkan tabel. dan. dengan memperatikan aspek gender dapat diliat asil belajar siswa laki-laki dan siswa perempuan adala sebagai berikut: Mean 8,9 8,8 LK PR Jenis kelamin

10 68 Keterangan: : Laki- laki : Perempuan B. Data Hasil Belajar Strategi Cooperative Learning tipe STAD Berdasarkan Gender Tabel.3 Data Hasil Belajar Siswa Kelas VII G Laki-Laki No Nama siswa Nilai Keterangan. Amad najibur roman 85 TUNTAS. Bambang Edi Pranoto 7 TUNTAS 3. Bayu Indra Irawan 87 TUNTAS. Deby Dwiki Candra Putra 80 TUNTAS 5. Dimas Bagus Prasetyo 80 TUNTAS 6. Doni Setyawan 85 TUNTAS 7. Eko Nurcayo 85 TUNTAS 8. Enno Kozari 75 TUNTAS 9. Faris Yoga M 95 TUNTAS 0. Geryt Anggara Tulus Bekti MM 75 TUNTAS. Muammad Hafisz Ramadan 83 TUNTAS. Novy Bagus Prayogi 85 TUNTAS 3. Nuzullul Tri Abdi A 7 TUNTAS. Triska Adi Purwanto 85 TUNTAS 5. Yusuf Muajir 90 TUNTAS. Ukuran Pemusatan a) Rata-rata/ mean

11 69 X n i n x i 3 5 8,7 b) Median/ Me 85 c) Modus/Mo 85 d) Kuartil/Qi Min. Q Q Q 3 Mak. Q i ( +) i n (5 + ) Q 6 Q M e 85 Q 3 3(6 + ) 8

12 70 Data ke 85. Ukuran Penyebaran a) Jangkauan / Range R X max - X min b) Jangkauan antar kuartil (JAK) JAK Q 3 Q c) Jangkauan antar semi kuartil( JSAK) JSAK (JAK). 3 6,5 d) Varian/ragam S ( x x) n i i n 608,9335 3,9

13 7 e) Standart deviasi s s 3, 9 6,59 Tabel. Data Hasil Belajar Siswa Kelas VII G Perempuan No Nama Siswa Nilai Keterangan. Aldila Ayu Permana sari 76 TUNTAS. Erika dwi ayu azari 85 TUNTAS 3. Faicassa suparto putri 85 TUNTAS. Fatima nur esti wulandari 85 TUNTAS 5. Ika nuril nafaza 90 TUNTAS 6. Indra nur asi 88 TUNTAS 7. Kiki rizki dwita putrid 85 TUNTAS 8. Megan ardy firdaus 75 TUNTAS 9. Nia Sonia margareta 83 TUNTAS 0. Nova ika ida yanti 83 TUNTAS. Riris setyowati 83 TUNTAS. Siti mualifa 90 TUNTAS 3. Siti nur inda ramawati 85 TUNTAS. Sri wulandari 83 TUNTAS 5. Tiwi ari dayanti 80 TUNTAS 6. Wangi meitazara 00 TUNTAS 7. Yenny agustina 93 TUNTAS 8. Yulia wati 85 TUNTAS. Ukuran Pemusatan a) Rata-rata/ mean X n i n x i

14 ,7 b) Median/ Me X Letak jumla data genap adala data ke- n X & n + X n 8 9 X n data ke 9 c) Modus/Mo + data ke Mo 85 dengan frekuensi sebanyak 5. d) Kuartil Min. Q Q Q 3 Mak. Q i ( +) i n

15 73 (5 + ) Q 9 3 data ke + data (data ke 5 data ke ) (83 83) Q M e 85 Q 3 3(8 + ) 57 data ke + data (data ke 5 data ke ) 88 + (90 88)

16 7 88. Ukuran Penyebaran a) Jangkauan / Range R X max - X min b) Jangkauan antar kuartil (JAK) JAK Q 3 Q c) Jangkauan antar semi kuartil( JSAK) JSAK (JAK). 3 6,5 d) Varian/ragam S ( x x) n i i n 585, ,7

17 75 e) Standart deviasi s s 3, 7 5,87 3. Penyajian Data Berdasarkan tabel.3 dan. dengan memperatikan aspek gender dapat diliat asil belajar siswa laki-laki dan siswa perempuan sebagai berikut: Mean 85,7 8,7 LK PR Jenis kelamin Keterangan: : Laki- laki : Perempuan C. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Penentuan ketuntasan belajar siswa berdasarkan kriteria ketuntasan minimal yang tela ditetapkan SMP N I MODO, Maka siswa dipandang

18 76 individual jika mendapat skor 70, selanjutnya untuk menguji ipotesis yang diajukan maka digunakan analisis data statistik sebagai berikut:. Uji Normalitas Diliat dari segi gender Kelas VII siswa laki-laki ( team teacing dan cooperative learning) a) k + 3,3 log 3 + 3,3.,9 +,9 5,9 6 b) R X max - X min R c) P k 6 5,7

19 77 Interval f 0 Tabel.5 Tabel Distribusi Frekuensi kelas VII (Gender) f f f ) ( 0 ( f 0 f ) ( f f 0 f ) ,8 0,6 0,03 0, ,9 0,8 0,06 0, ,58-3,58,8, ,58 3,,70, 89 9,9-3,9 0,8, ,8,6,67 5,56 JUMLAH 3 0,5 d) χ 6 ( f 0 f ) itung f i 0,8 0,8 5,9,9 7 0,58 0,58 0,58 0,58 ( ) + ( ) + ( ) + ( ) + (,9),9 + ( 3 0,8) 0,8 0,0 + 0,6 +,+,+,3 + 5, 56 0,5 e) v 6 5 f) χ tabel,070 g) χ itung 0,5 < χ tabel,070, maka data berdistribusi normal. Kelas VII siswa perempuan ( team teacing dan cooperative learning) a) k + 3,3 log 3

20 78 + 3,3.,53 + 5,05 6,05 6 b) R X max - X min R c) P k Interval f , Tabel.6 Tabel Distribusi Frekuensi kelas VII (Gender) f f f ) ( 0 ( f 0 f ) ( f f f 0 ) ,9 0,08 0,0 0,0 7 76,60 -,60 6,76, ,60 -,60,6, ,60 3,0,56 0, ,60,0,96 0, ,9,08,33,7 JUMLAH 3 9,3 d) χ 6 ( f 0 f ) itung f i 0,9 0,9,60,60 7,60,60 5,60,60 ( ) + ( ) + ( ) + ( ) +

21 79 (6,60),60 + ( 3 0,9) 0,9 e) v 6 5 0,0+,7 +,8 + 0,99 + 0,3 +, 7 9,3 f) χ tabel,070 g) χ itung 9,3 < χ tabel,070, maka data berdistribusi normal. Diliat dari Segi Strategi Strategi team teacing ( Laki-laki dan perempuan) a) k + 3,3 log 3 + 3,3.,50 +,95 5,95 6 b) R X max - X min R c) P k 3,7 3 6

22 80 Interval f 0 Tabel.7 Tabel Distribusi Frekuensi kelas VII (Strategi) f f f ) ( 0 ( f 0 f ) ( f f f 0 ) ,86,,30,5 7 76,33-3,33,09, ,9 0,08 0, ,9 0,08 0, ,33 -,33,77 0, ,86 3, 9,86,6 JUMLAH 3 5,9 d) χ 6 ( f 0 f ) itung f i 0,86 0,86,33,33 0,9 0,9 0,9 0,9 ( ) + ( ) + ( ) + ( ) + (3,33),33 + ( 0,86) 0,86,5+, ,+, 6 5,9 e) v 6 5 f) χ tabel,070 g) χ itung 5,9 > χ tabel,070, maka data berdistribusi tidak normal. Strategi cooperative learning (laki-laki perempuan) a) k + 3,3 log 3

23 8 + 3,3.,5 + 5,0 6,0 6 b) R X max - X min R c) P k Tabel.8 Tabel distribusi frekuensi kelas VII (Strategi) Interval f 0 f f f ) ( 0 ( f 0 f ) ( f f f 0 ) ,9-0,9 0,85 0, ,60,0,96 0, ,60-8,60 73,96 6, ,60 6,0 0,96 3, ,60 0,0 0,6 0, ,9,08,7,7 JUMLAH 3,56 d) χ itung 5 i ( f f ) 0 f 0 0,9 0,9 6,60,60 3,60,60 8,60,60 ( ) + ( ) + ( ) + ( ) +

24 8 (5,60),60 ( 0,9) + 0,9 0,9 + 0,3 + 6,38 + 3,53 + 0,03 +, 7,56 e) v 6 5dengan α 0,05 f) χ tabel, 070 g) χ itung,56 > χ tabel,070, maka data berdistribusi tidak normal. Uji Homogenitas Diliat dari segi gender laki-laki (team teacing-cooperative learning) dengan perempuan (team teacing-cooperative learning) a) Memformulasikan ipotesis H 0 : data memiliki varians omogen H : data memiliki varians tidak omogen b) Taraf nyata (α) 0,05 c) F itung var ian terbesar var ian terkecil 6,69,75,09 F tabel,69

25 83 d) Mengambil keputusan F itung,09 dan F tabel,69, karena F itung < F tabel, maka H 0 diterima dan H ditolak. Dengan kata lain data omogen. Diliat dari strategi team teacing (laki-laki perempuan) dengan cooperative learning (laki-laki perempuan) a) Memformulasikan ipotesis H 0 : data memiliki varians omogen H : data memiliki varians tidak omogen b) Taraf nyata (α) 0,05 c) F itung var ians terbesar var ians terkecil 5,5 37,3, F tabel,69 d) Mengambil keputusan F itung, dan tabel F,69, karena F itung < F tabel, maka H 0 diterima dan H ditolak. Dengan kata lain data omogen.

26 8 3. ANOVA two way Kelompok (A) Laki-laki Tabel.9 Rancangan ANOVA two way Perlakuan (B) Team Teacing Cooperative leraning STAD Jumla Jumla Perempuan

27 Jumla a) Menentukan ipotesis H 0 rata-rata asil belajar siswa menggunakan strategi team teacing sama dengan rata-rata asil belajar menggunakan strategi cooperative learning tipe STAD. H rata-rata asil belajar siswa menggunakan strategi team teacing tidak sama dengan rata-rata asil belajar menggunakan strategi cooperative learning tipe STAD. H 0 rata-rata asil belajar siswa laki-laki sama dengan rata rata asil belajar siswa perempuan. H. rata-rata asil belajar siswa laki-laki tidak sama dengan rata rata asil belajar siswa perempuan. b) Menentukan tingkat signifikasi atau taraf nyata adala α 0,05 c) F itung ) FK Y... abn ( ) 65 (55) 65

28 , 5 ) Jumla kuadrat (JK) Jumla kuadrat strategi ( JK strategi ) b j y j FK an (68) (767) + 579, , , ,76 579, 5 579,6 579, 5 0, 0 Jumla kuadrat gender ( JK gender ) a i y i FK bn (559) (89) + 579, , , 579, 9 573, 579, 9 0,5

29 87 Jumla kuadrat total (JK total ) , 5 33, 75 a b n i j k y ijk FK Jumla kuadrat galat JK total JK strategi JK gender 33,75 0,0 0, 5 39,59 3) Derajat bebas (v) v strategi b - v gender a - v total abn v galat (b-)(a-) ab- v total v strategi v gender 6 6

30 88 ) Kuadrat tenga (KT) KT strategi S strategi JK strategi b 0,0 0,0 KT gender S gender JK gender a 0,5 0,5 KT galat S galat JK galat ab 39, ,8 5) F itung s s strategi galat KT KT strategi galat 0,0 50,8 0,000 F itung s s gender galat KT KT gender galat

31 89 0,5 50,8,0 Tabel.0 Analisis Ragam Data Hasil Belajar Siswa di Dua Kelas Sumber Keragaman Db JK KT F itung Perlakuan B 0,0 0,0 0,000 Kelompok A 0,5 0,5,0 Galat 6 39,59 50,8 Total 6 33,75 Daera penolakan F itung < F(α;v strategi,v galat ) F( 0,05,, 6),00 H 0 ditolak dan terima H F itung < F(α;v gender,v galat ) ( 0,0,, 6) 7,08 H 0 ditolak dan terima H