DAFTAR ISI. PERNYATAAN... i ABSTRAK... ii. KATA PENGANTAR... iii. UCAPAN TERIMAKASIH... iv. DAFTAR ISI... vi. DAFTAR TABEL... xii

Transkripsi

1 DAFTAR ISI PERNYATAAN... i ABSTRAK... ii KATA PENGANTAR... iii UCAPAN TERIMAKASIH... iv DAFTAR ISI... vi DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR GRAFIK... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian Manfaat Teoritis Manfaat Praktis... 6 BAB II KAJIAN TEORI... 7 A. Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran Macam-macam Media Pembelajaran Dasar Pertimbangan Pemilihan Media Prosedur dan Alat Bantu Pemilihan Media Modus Penggunaan Media B. Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran Pengertian Pembelajaran Komponen Pembelajaran vi

2 3. Pelaksanaan Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan b. Kegiatan Inti b. Kegiatan Penutup Evaluasi Pembelajaran a. Tujuan Evaluasi Pembelajaran b. Prinsip-Prinsip Umum Evaluasi C. Jenis Media dalam Pembelajaran dan Pengertian TIK Jenis Media Pengertian Teknologi Pengertian Informasi Pengertian Komunikasi Pengertian Teknologi Informasi dan Komunikasi Komputer Sebagai Media Pembelajaran a. Media Pembelajaran Berbasis TIK b. Pembelajaran Berbasis Web (E-Learning) D. TIK pada Pembelajaran Bahasa Inggris dalam Implementasi Kurikulum Tujuan Kurikulum Tema Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum Pendekatan Ilmiah (Scientific Aproach) Pemanfaatan Media TIK pada Pembelajaran Bahasa Inggris dalam Implementasi Kurikulum a. Jenis Media pada Pembelajaran Bahasa Inggris Keluhan Guru Mengenai Kurikulum BAB III METODE PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian B. Lokasi Penelitian C. Populasi Penelitian D. Sampel Penelitian vii

3 E. Definisi Operasional F. Pengembangan Instrumen Penelitian Instrumen Penelitian Validitas G. Teknik Analisis Data H. Prosedur Pelaksanaan Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Uji Coba Instrumen B. Deskripsi Hasil Penelitian Perencanaan Pemanfaatan Media TIK pada Pembelajaran Bahasa Inggris dalam Implementasi Kurikulum a. Media TIK yang disesuaikan dengan Tujuan Pembelajaran b. Media TIK yang disesuaikan dengan Materi Pokok c. Pertimbangan penggunaan media TIK dengan tarap kemampuan berpikir siswa d. Menggunakan media yang mudah diproleh e. Menggunakan media TIK disesuaikan dengan alokasi waktu f. Guru mampu mengoperasikan media yang akan digunakan g. Analisis angket Pelaksanaan Pemanfaatan Media TIK pada Pembelajaaran Bahasa Inggris dalam Implementasi Kurikulum a. Menggunakan media mulai dari kegiatan pendahuluan b. Menggunakan media pada kegiatan inti c. Menggunakan media pada kegiatan penutup d. Media digunakan sebagai modus teaching aid e. Menggunakan media sebagai modus share time f. Menggunakan media sebagai modus stand alone g. Guru mengetahui jenis media yang akan digunakan dalam pembelajaran Bahasa Inggris viii

4 h. Guru mengetahui jenis media yang bisa digunakan dalam pembelajaran Bahasa Inggris i. Analisis angket Evaluasi Pemanfaatan Media TIK pada Pembelajaaran Bahasa Inggris dalam Implementasi Kurikulum a. Guru menjadi lebih terbantu bila menjelaskan menggunakan media b. Guru menganalisis media sebelum pembelajaran c. Guru berkonsultasi dengan guru lain mengenai penerapan media dalam pembelajaran d. Guru menerapkan metode mengajar sesuai dengan media yang digunakan e. Guru selalu memanfaatkan media dalam pembelajaran f. Guru merasa pemenfaatan media pada pembelajaran dapat mempengaruhi hasil belajar siswa g. Analisis Angket Kendala yang dirasakan Guru dalam memanfaatkan Media TIK pada Pembelajaaran Bahasa Inggris a. Guru merasa kesulitan dalam memanfaatkan media pada pembelajaran b. Guru merasa siswa kurang dapat memahami materi yang akan disampaikan melalui media c. Kurang memadainya fasilitas lab bahasa d. Adanya kebijakan sekolah yang menyulitkan guru dalam menggunakan media dan lab bahasa e. Guru merasa kurangnya jumlah media yang akan digunakan dalam pembelajaran f. Adanya hal tak terduga yang menjadi kendala gur selain pernyataan nomor g. Analisis Angket ix

5 5. Cara Mengatasi Kendala yang dirasakan Guru dalam Memanfaatkan Media TIK pada Pembelajaran Bahasa Inggris a. Guru mengikuti pelatihan-pelatihan kurikulum b. Guru dengan menggunakan media membuat materi menjadi lebih mudah dipahami c. Guru membuat laporan tentang kurangnya fasilitas lab bahasa d. Guru mengajukan permohonan sesuai dengan kebijakan yang ditetapkan sekolah e. Guru membuat laporan tentang kurangnya jumlah media untuk pembelajaran f. Guru merundingkan mengenai kendala yang dirasakan dengan guru lainnya g. Analisis Angket C. Pembahasan Hasil Penelitian Perencanaan Pemanfaatan Media TIK pada Pembelajaran Bahasa Inggris dalam Implementasi Kurikulum Pelaksanaan Pemanfaatan Media TIK pada Pembelajaran Bahasa Inggris dalam Implementasi Kurikulum a. Kegiatan Pendahuluan b. Kegiatan Inti c. Kegiatan Penutup Evaluasi Pemafaatan Media TIK pada Pembelajaran Bahasa Inggris dalam Implementasi Kurikulum Kendala yang Dirasakan Guru dalam Memanfaatkan Media TIK pada Pembelajaran Bahasa Inggris Cara Mengatasi Kendala yang Dirasakan Guru dalam Memanfaatkan Media TIK pada Pembelajaran Bahasa Inggris BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran x

6 1. Bagi Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Bagi Guru Bahasa Inggris Sekolah Menengah Atas Negeri se-kota Bandung Bagi Peneliti Selanjutnya DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xi