RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH RISET PEMASARAN DAN MANAJEMEN RISIKO 411H123

Transkripsi

1 RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH RISET PEMASARAN DAN MANAJEMEN RISIKO 411H123 Dosen Pengampu Alimin Bado Hj.Aidawayati Rangkuti (Prof., MS) PROGRAM STUDI STATISTIKA JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS HASANUDDIN

2 PETUNJUK TEKNIS 1 MATA KULIAH : Riset permasaran dan Manajemen Risiko Dalam perkuliahan ini dibahas tentang variabel independen dan dependen dalam masalah pemasaran, metode penelitian pemasaran, dan aksi penelitian pemasaran; pengertian risiko suatu aktivitas, jenis risiko dan cara penaggulangannya. 2 KOMPETENSI : UTAMA PENDUKUNG LAINNYA mengidentifikasi variabel yang berperan dominan dalam pencapaian prestasi pemasaran; dan mengidentifikasi risiko dominan dalam suatu aktivitas dan manajemen pengelolaannya. menilai desain kemasan produk dan memilah iklan penyesatan; dan mengidentivikasi aktivitas spekulatif dan aktivitas inovativ berkomunikasidanbekerjasamadalamsuatutimkerja. menjunjungnorma, tatanilai, moral, agama, etikadantanggungjawabsosial. 3 DOSEN : Alimin Bado dan Hj.Aidawayati Rangkuti PENGAMPU 4 FREK. : 16 pertemuan PERKULIAHAN 5 EVALUASI : a. Ujian Tengah Semester 20 % b. Ujian Akhir Semester20 % c. Partisipasi kehadiran 10% d. Partisipasi kegiatan kelas20% e. Presentasi dan atau nilai tugas individu dan kelompok 30 % 6 SUMBER PUSTAKA : 1. Kinner TC & Taylor JR (1992): Riset Pemasaran, Eralangga, Jakarta 2. Fisk, Peter (200): Marketing Genius, terjemahan, Gramedia Jakarta 3. Ghance DM (204): An Introduntion to Derivative and Risk Management, Thomson, Canada. 4. Hisan Siahaan (200): Manajemen Risiko, Gramedia Jakarta 5. Lupiyoadi L & Hamdani A (2006): Manajemen Pemasaran Jasa, Salemba Empat, Jakarta 6. Malhotra NK (2004): Marketing Research, Prentice Hall, Canada. McDanial C & Gates R (2001): Riset Pemasaran Kontemporer, S4 Jakarta. 8. Peter M. Chisnal (1991): The Essence of Marketing Research, Prentice Hall, New Y 9. Yunus M (2008): Menciptakan Dunia Tanpa Kemiskinan, terjemahan, Gramedia Jakarta. 2

3 Garis Besar Rencana Pembelajaran Matakuliah Kode Mata Kuliah : : Riset Pemasaran dan Manajemen Risiko 411H123 Semester : Awal (Tahun IV) Prasyarat : Metode Statisti Kompetensi Sasaran : Kompetensi Utama : mengidentifikasi variabel yang berperan dominan dalam pencapaian prestasi pemasaran; dan mengidentifikasi risiko dominan dalam suatu aktivitas dan manajemen pengelolaannya. Kompetensi Pendukung : menilai desain kemasan produk dan memilah iklan penyesatan; dan mengidentivikasi aktivitas spekulatif dan aktivitas inovativ Kompetensi Lainnya : berkomunikasi dan bekerja sama dalam suatu tim kerja. menjunjungnorma, tatanilai, moral, agama, etikadantanggungjawabsosial. Sasaran Belajar : Mahasiswa dapat memahami, menjelaskan, dan menerapkan riset pemasaran serta mengidentifikasi risiko suatu aktivitas.

4 Mgg Target Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran I Menjelaskan pengertian pasar, riset, keterkaitan produsen- produk penyalur konsumen; prilaku pasar Pengertian riset pasar, penelitian/ riset, variabel, skala pengukuran, objek penelitian, hasil riset yang diharapkan II Membuat rancangan riset Konsep riset/ dasar terapan; prestasi pemasaran; nilai-nilai kemajuan pemasaran III IV V Merancang penarikan sampel dan penetapan instrumen riset Menunjukkan hubungan promosi dan prestasi pemasaran Identifikasi jasa yang berdiri sendiri atau terkait dengan produk lain Penarikan sampel, metode dan rancangan pengukuran Konsep promosi; iklan dan mutu Konsep promosi dan prilaku konsumen VI Mengakses produk melalui web Pemasaran dalam e- Business Kriteria Penilaian Bobot Nilai (%) 2

5 VII VIII IX X XI XII Mengidentifikasi ciri prilaku profesional untuk pengembangan produktifitas diri Mengidentifikasipengertianmanajemen, pengertianrisiko Merumuskan risiko sebagai nilai harapan dari kerugian Merumuskan risiko melalui konsep probabilitas dan format data emperis Menidentifikasi risiku dalam bidang keselamatan kerja Konsep kemandirian, profesional, dan peningkatan mutu diri. REMEDIAL UNTUK MATERI I S/D VII Dasar-dasar manajemen, pengertian risiko Konsep risiko secara matematis dan penyelesaiannya Pengukuran risiko secara statistik Kasus risiko pada keselamatan kerja 8 3

6 XIII XIV XV XVI Menidentifikasi risiko bidang perbankan Mengidentifikasi risiko menurut konsep Carnegie Mellon Mengidentifikasi penaggulang an risiko dengan asuransi Kasus risiko bidang perbankan Manajemen risiko Carnegie Mellon Asuransi dan manajemen risiko REMEDIAL MATERI IX S/D XV 8 4

7 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Riset Pemasaran dan Manajemen Risiko Kode/SKS : 411H1203/3 sks Mata KuliahPrasyarat : Metode Statistik Semester : (tujuh) Minggu ke : 1 PokokBahasan : Pengertian riset pemasaran Sub PokokBahasan : 1.Pengertian riset dan pemasaran 2.Variabel pemasaran dan objek penelitian Waktu&Pertemuanke : 100 menit, Pertemuan 1 DosenPengajar : Alimin Bado KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mengingatistilah yang berhubungan dengan riset pemasaran 2. Mahasiswa mengingatmacam-macam variabel independen dandependen dalam kegiatan pemasaran B. INDIKATOR 1. Mampu menjelaskan pengertian riset pemasaran 2. Mampu memilah-milah variabel yang dominan dalam pencapaian prestasi pemasaran C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur, menemukan minimal lima sumber/referensi tentang definisi istilah riset dan pemasaran 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 10 menit PELAKSANAAN Menjelaskan status mata kuliah, materi, dan keterkaitan mata kuliah dengan mata kuliah prasyarat atau mata kuliah pendukung lainnya Menjelaskan materi dan contoh-contoh sederhana Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen Menanggapi, bertanya, mengajukan pendapat, mengajukan contoh lain 60 menit 5

8 PENUTUP Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini memberikan tugas bacaan untuk materi berikutnya Pretest Mengajukan pertanyaan 30 menit tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materi hari yang dijelaskan hari ini Menjawab soal dalam pretest Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD (optional) F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan pada materi pertama adalah 2 (dari 100) point yang didasarkan pada: 1. kehadiran 80 % dari seluruh kegiatan tatap muka dan berpartisipasi aktif dalam perkuliahan, pengerjaan tugas dan responsi (bobot 50 %) 2. Aktifitas kelas 25 % 3. Pretest25 % G. SUMBER PUSTAKA UTAMA PEMBELAJARAN 1. Kinner & Taylor : Riset Pemasaran H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. kehadiran 2. keterlibatan positif dalam proses 3. tugas meng belajar b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 % 2. Nilai Aktifitas25 % (subyektif) 3. Tugas 25% c. Format Kisi-Kisi Test: Pengertian istilah yang berhubungan dengan Riset Pemasaran, Contoh riset pemasaran, sistem pemasaran, rincian variabel pemasaran d. Contoh Soal(optional): sebutkan faktor-faktor yang berpengaruh langsung pada penetapan harga sebagai variabel independen? 6

9

10 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Riset Pemasaran dan Manajemen Risiko Kode/SKS : 411H1203/3 sks Mata KuliahPrasyarat : Metode Statistik Semester : (tujuh) Minggu ke : 2 PokokBahasan : Konsep riset/ dasar terapan Sub PokokBahasan : 1.Definis riset pemasaran 2.Riset dasar dan riset terapan Waktu&Pertemuanke : 100 menit, Pertemuan 1 DosenPengajar : Alimin Bado KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN A. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mampumenggalang berbagai pengertian tentang riset pemasaran dari beberapa pakar pemasaran; 2. Mahasiswa mampumembedakan riset yang dilakukan berdasarkan data sekunder dan data primer karena terjadinya penuruna prastasi pemasaran 3. Mahasiswa mampumenetapkan kapan dilakukan riset dasar dan kapan dilakukan riset terapan. B. INDIKATOR 1. Ketepatan mendapatkan lebih dari lima pendapat pakar yang berbeda tentang riset pemasaran 2. Ketepatan memberi contoh yang mana masalah riset dasar dan yang mana riset terapan. 3. Ketepatan menuliskan masalah/isu riset dasar dan masalah/isu riset terapan dalam bidang pemasaran C. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 1. Metode : Ceramah, dan Diskusi 2. Tugas : Terstruktur 3. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker D. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN Menjelaskan materi pengertian riset secara umu dan riset pemasaran secara khusus Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen 5 menit 8

11 PENUTUP Menjelaskan ciri masalah riset dasardan ciri masalah riset terapan Memberikan beberapa contoh Menetapkan tugas mandiri mahasiswa Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini Menanggapi dan mengajukan pendapat Mengajukan pertanyaan 15 menit tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materiyang dijelaskan hari ini Jumlah waktu 100 menit E. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD F. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah dua dari 100 point yangdidasarkan pada: 1. kehadiran (bobot 30 %) 2. ketuntasan tugas yang akan diserahkan pada pertemuan berikutnya (bobot 0 %) G. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN 1. Kinner & Taylor : Riset Pemasaran H. MODEL EVALUASI a. Syarat 1. kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses b. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 1. Kehadiran 50 % 2. Nilai aktifitas50 % c. Format Kisi-Kisi Ujian: Riset secara umum, riset pemasaran, riset dasar, riset terapan dan ciri masing-masing. d. Contoh Soal : 1. Kapan suatu perusahaan perlu melakukan riset dasar? 2. Kapan diperlukan riset terapan? 9

12 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Riset Pemasaran dan Manajemen Risiko Kode/SKS : 411H1203/3 sks Mata KuliahPrasyarat : Metode Statistik Semester : (tujuh) Minggu ke : 3 PokokBahasan : Sampling dan Pengukuran Sub PokokBahasan : 1.Teknik sampling 2.Ciri kuisiner yang baik Waktu&Pertemuanke : 100 menit, Pertemuan 1 DosenPengajar : Alimin Bado KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN I. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mampumenetapkan batasan populasi dan sampel serta unit pengukuran (unit sampel) 2. Mahasiswa mampumembangun kerangka penarikan sampel 3. Mahasiswa mampumenetapkan variabel yang perlu diukur dan cara mengukurnya (bagaiman menyusun kusionel yang baik) J. INDIKATOR 4. Ketepatan mendapatkan unit sampel, populasi, dan sampel bersarkan masalah/ isu riset 5. Ketepatan memberi contoh kerangka penarikan sampel suatu riset pemasaran 6. Ketepatan menyusun kuisoner berdasarkan data yang diperlukan dalam suatu riset pemasaran K. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri 4. Metode : Ceramah, dan Diskusi 5. Tugas : Terstruktur 6. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker L. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN Menjelaskan materi pengertian sampling khusus objek riset pemasaran Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang 5 menit 10

13 PENUTUP Menjelaskan bagaimana menetapkan batasan populasi dan sampel berdasarkan rencana kesimpulan yang akan dipoeroleh dari riset. Menjelaskan ciri kuisoner yang baik Mengakji satu contoh kusioner yang telah atau sedang digunakan dalam rangka peningkatan kinerja pemasaran suatu produk Menetapkan tugas mandiri mahasiswa Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini disampaikan dari Dosen Menanggapi dan mengajukan pendapat Mengajukan pertanyaan 15 menit tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materiyang dijelaskan hari ini Jumlah waktu 100 menit M. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 1. White board 2. Board marker 3. Laptop 4. Multi Media Projector/LCD N. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah dua dari 100 point yangdidasarkan pada: 1. kehadiran (bobot 30 %) 2. ketuntasan tugas yang akan diserahkan pada pertemuan berikutnya (bobot 0 %) O. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN 1. Kinner & Taylor : Riset Pemasaran P. MODEL EVALUASI e. Syarat 1. kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses f. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 3. Kehadiran 50 % 4. Nilai aktifitas50 % 11

14 g. Format Kisi-Kisi Ujian: Penetapan batasan populasi dan sampel, teknik penarikan sampel, teknik pengukuran, teknik penyusunan kuisioner h. Contoh Soal : 1. Tetapkan populkasi dan sampel untuk masalah penelitian: mengapa pedagang kecil cenderung ber kaki lima? 2. Buat kuisiner untuk mendapatkan informasi mengapa pedagang kecil lebih suka curang (mengurangi takaran, memanipulasi mutu barang) daripada jujur? 12

15 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Riset Pemasaran dan Manajemen Risiko Kode/SKS : 411H1203/3 sks Mata KuliahPrasyarat : Metode Statistik Semester : (tujuh) Minggu ke : 4 PokokBahasan : Konsep Promosi dan Iklan Sub PokokBahasan : 1.Pengertian promosi dan iklan 2.Bentuk dan macam promosi Waktu&Pertemuanke : 100 menit, Pertemuan 1 DosenPengajar : Alimin Bado KOMPETENSI DAN MODEL PEMBELAJARAN Q. KOMPETENSI 1. Mahasiswa mampuesensial suatu iklan; 2. Mahasiswa mampumembedakan iklan yang menyesatkan dan yang bermanfaat sebagai informasi pemenuhan kebutuhan 3. Mahasiswa mampumenetapkan bentuk promosi labeh signifikan meningkatkan prestasi penjualan. R. INDIKATOR. Ketepatan mendapatkan pesean spesifik suat iklan 8. Ketepatan memberi contoh iklan yang menyesatkan 9. Ketepatan menuliskan ciri dan bentuk iklan yang murah dan efektif S. MODEL PEMBELAJARAN Ekspositori dan Inkuiri. Metode : Ceramah, dan Diskusi 8. Tugas : Terstruktur 9. Media : Laptop, LCD Projector, White Board, Board marker T. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU KEGIATAN PERSIAPAN Menyiapkan Materi dan Media Absensi Mahasiswa 5 menit PELAKSANAAN Menjelaskan materi pengertian iklan dan sejarahnya di dunia dan Indonesia Menjelaskan ciri iklan yang menyesatkan dan iklan yang efektif Memberikan beberapa Memperhatikan materi dan mencatat materi serta merespon pertanyaan yang disampaikan dari Dosen Menanggapi dan mengajukan pendapat 5 menit 13

16 PENUTUP contoh Menetapkan tugas mandiri mahasiswa Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan inti materi hari ini Mengajukan pertanyaan 15 menit tentang materi yang belum dimengerti dan, menyimak hasil kesimpulan materiyang dijelaskan hari ini Jumlah waktu 100 menit U. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN PEMBELAJARAN 5. White board 6. Board marker. Laptop 8. Multi Media Projector/LCD V. EVALUASI Bobot penilaian kemampuan dan keberhasilan belajar untuk materi ini adalah dua dari 100 point yangdidasarkan pada: 3. kehadiran (bobot 30 %) 4. ketuntasan tugas yang akan diserahkan pada pertemuan berikutnya (bobot 0 %) W. SUMBER PUSTAKA PEMBELAJARAN 1. Dari berbagai web yang menjelaskan tenatng iklan X. MODEL EVALUASI i. Syarat 1. kehadiran 80 % dari keseluruhan waktu pada pertemuan ini 2. Keterlibatan positif pada proses j. Aspek Penilaian (indikator yang dinilai) : 5. Kehadiran 50 % 6. Nilai aktifitas50 % k. Format Kisi-Kisi Ujian: Pengertian iklan/pariwara, macam-macam media iklan, ciri iklan yang menyesartkan, dan ciri iklan yang efektif l. Contoh Soal : 1. Ambil 5 contoh iklan dan sebutkan kekurangan dan kelebihan masing-asing? 2. Kapan suatu pruduk perlu diiklankan? 14

17 5. PRILAKU KONSUMEN 6. Pemasaran dalam e-business 15