KATA PENGANTAR UCAPAN TERIMA KASIH ABSTRAK ABSTRACT DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN

Transkripsi

1 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR...i UCAPAN TERIMA KASIH...ii ABSTRAK...iv ABSTRACT...v DAFTAR ISI...vi DAFTAR TABEL...viii DAFTAR GAMBAR...x DAFTAR LAMPIRAN...xi BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian...1 B. Rumusan Masalah Penelitian...10 C. Tujuan Penelitian...11 D. Manfaat Penelitian...11 E. Struktur Organisasi Tesis...12 BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran Sains...13 B. Pengetahuan dan Konsep...18 C. Konsep sebagai Produk Sains...21 D. Membaca dalam Sains...30 E. Menulis dalam Sains...38 F. Bertanya dalam Sains...42 G. Strategi Membaca, Menulis, Bertanya dalam Sains...43 H. Concept Oriented Reading Instruction (CORI)...46 I. Penilaian dalam Sains...71 J. Hipotesis...74

2 BAB III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode dan Desain Penelitian...75 B. Variabel Penelitian...76 C. Tempat dan Waktu Penelitian...76 D. Populasi dan Sampel...77 E. Definisi Operasional...79 F. Instrumen Penelitian...80 G. Teknik Pengumpulan Data dan Analisis Data...93 H. Prosedur Penelitian...98 BAB.IV. TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Penguasaan konsep antara siswa yang mengikuti pembelajaran sains menggunakan strategi CORI dengan siswa yang mengikuti pembelajaran sains menggunakan strategi yang biasa B. Aktivitas siswa di kelas melakukan pembelajaran sains menggunakan strategi CORI C. Kemampuan siswa untuk mengungkapkan kembali penguasaan konsep siswa dalam bentuk lisan, tulisan, grafik organizer menggunakan strategi CORI BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI A. Simpulan B. Implikasi C. Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP...260

3 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Dimensi proses kognitif...25 Tabel 2.2 Karakteristik Pembaca Aktif dan Pembaca Pasif Tabel 3.1 Jenis Instrumen Penelitian Penguasaan Konsep IPA Menggunakan Strategi CORI...80 Tabel 3.2. Klasifikasi Validitas Butir Soal...83 Tabel 3.3. Pedoman Interpretasi Koefisien Korelasi...84 Tabel 3.4 Tabel 3.5 Tabel 3.6 Tabel 3.7 Tingkat Daya Pembeda...85 Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda Soal Pilihan Ganda...87 Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda Soal Esai...88 Kisi-kisi Soal Tiap tingkatan Taksonomi Bloom...89 Tabel 3.8 Angket Skala Sikap Siswa Menggunakan Strategi CORI...90 Tabel 3.9 Rubrik Jurnal...92 Tabel 3.10 Rubrik Performance Proyek Sains...92 Tabel 3.11 Persentase Tanggapan Siswa...97 Tabel 3.12 Hasil Ulangan Sains Sebelum Penelitian di Kelas Eksperimen...99 Tabel 3.13 Hasil ulangan IPA Sebelum Penelitian di Kelas Kontrol...l00 Tabel 3.14 Rekapitulasi Hasil ulangan IPA Sebelum Perlakuan Tabel 4.1 Hasil Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol Tabel 4.2 Uji Normalitas Pretest Tabel 4.3 Uji Homogenitas Pretest Tabel 4.4 Uji t Pretest Tabel 4.5 Hasil Postest Kelas Eksperimen dan Kontrol Tabel 4.6 Uji Normalitas Postest Tabel 4.7 Uji u Postest Tabel 4.8 Hasil Pre-Post Kelas Kontrol Tabel 4.9 Uji Normalitas Pre-Post Kontrol...110

4 Tabel 4.10 Uji Homogenitas Pretest Tabel 4.11 Uji t Pre-Postest Kontrol Tabel 4.12 Hasil Pre-Post Kelas Eksperimen Tabel 4.13 Uji Normalitas Pre-Post Kelas Eksperimen Tabel 4.14 Uji w Pre-Postest Eksperimen (Uji Wilcoxon) Tabel 4.15 Nilai N-gain Kelompok Eksperimen dan Kontrol Tabel 4.16 Uji Normalitas N-gain Tabel 4.17 Uji Mann-Whitney U N gain Tabel 4.18 Indikator materi bumi yang lebih dikuasai kelas kontrol dibanding kelas eksperimen Tabel 4.19 Indikator materi bumi yang lebih dikuasai kelas kontrol dibanding kelas eksperimen Tabel 4.20 Angket Pernyataan Siswa Menggunakan Strategi CORI Tabel 4.21 Rubrik untuk Jurnal Tabel 4.22 Pencapaian Siswa dalam Rubrik untuk Jurnal Tabel 4.23 Hasil pencapaian siswa dalam rubrik performance test...135

5 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Revisi Taksonomi Bloom...25 Gambar 3.1 Design Nonequivalent Pretest-Posttest Control Design...76 Gambar 3.2 Alur penelitian Gambar 4.1 Diagram batang analisis jenjang kognitif materi bumi dan materi bulan di kelas kontrol Gambar 4.2 Diagram batang analisis jenjang kognitif materi bumi dan materi bulan di kelas eksperimen Gambar 4.3 Diagram batang analisis jenjang kognitif dan indikator pada materi bumi di kelas kontrol dan kelas eksperimen Gambar 4.4 Diagram batang analisis jenjang kognitif dan indikator pada materi bumi di kelas kontrol dan kelas eksperimen Gambar 4.5 Diagram batang tingkat persetujuan siswa akan CORI (%) Gambar 4.6 Rancangan proyek sains Gambar 4.7 Diagram batang persentase nilai kelompok bumi dan bulan dalam materi bumi Gambar 4.8 Diagram batang Persentase nilai kelompok bumi dan bulan dalam materi bulan...134

6 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 RPP kelas eksperimen Lampiran 2 RPP kelas kotrol Lampiran 3 Artikel bumi untuk kelompok bumi Lampiran 4 Artikel bulan untuk kelompok bulan Lampiran 5 Kegiatan penyelidikan Lampiran 6 LKS penyelidikan Lampiran 7 Daftar pustaka di kelas CORI Lampiran 8 Kisi-kisi tes penguasaan konsep setelah validasi Lampiran 9 Soal tes penguasaan konsep Lampiran 10 Instrumen penelitian angket Lampiran 11 Instrumen penelitian rubrik performance test Lampiran 12 Hitungan validitas butir soal Lampiran 13 Hitungan hasil pretest dan postest di kelas kontrol dan kelas eksperimen Lampiran 14 Hitungan taksonomi Lampiran 15 Hitungan angket Lampiran 16 Hitungan performance test Lampiran 17 Dokumentasi perhitungan kelas CORI Lampiran 18 Draft soal yang divalidasi oleh validator Lampiran 19 Surat-surat...259