Mata kuliah: Analisis (AK 043207) / 2 sks CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH ANALISIS PROYEK: 1. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif (KU1, KU3); 2. Mahasiswa mampu menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem (P1, P2); 3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (KK1, KK2); 4. Mahasiswa mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (S7, S10,) EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16) [C6, A3, P3]:8. Mahasiswa pengendalian waktu, sumberdaya, biaya, dan kualitas (mg ke 141) [C6, A3, P3]: 7. Mahasiswa mampu percepatan dan penurunan konsep produk. (mg ke 1213) [C6, A3]: 6. Mahasiswa jadual waktu (mg ke 1011) [C3, A3]:. Mahasiswa mampu biaya (mg ke 9) EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8) [C3, A3]: 3. Mahasiswa mampu memahami jadual (mg ke 4 6) [C3, A3, P3]: 4. Mahasiswa mampu sumber daya manusia (mg ke 7) [C3, A3]:2. Mahasiswa mampu memahami fungsi, tujuan, unsur, hirarki, dan jenis (mg ke3) [C2, A2.]: 1. Mahasiswa mampu memahami latar belakang, definisi, ukuran, jenis, sasaran dan siklus, memahami fungsi dan jenisjenis struktur organisasi. (mg 12) Garis Entry Behavior
NAMA PERGURUAN TINGGI FAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRI JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kode Mata Semester Tgl Penyusunan Bobot (sks) Analisis AK 043207 2 7 09 September 2018 Otorisasi Koordinator Bidang Keahlian Nama Koordinator Pengembang RPS Ka PRODI (Jika Ada) Capaian Pembelajaran (CP) Dr. Ir. Rakhma Oktavina, M.T. CPLPRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; KU1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya; KU3 mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data; P1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsipprinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi. P2 Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem KK1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya; KK2 Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir; CPMK (Capaian Pembelajaran Mata ) CPMK1 1. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif (KU1, KU 2); CPMK2 2. Mahasiswa mampu menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem (P1, P2); CPMK3 3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (KK1, KK2); CPMK4 4. Mahasiswa mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (S7, S10,)
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk menerapkan fungsifungsi manajerial dalam suatu, serta melakukan analisis terhadap pelaksanaan untuk menghasilkan kinerja yang optimum. Bahan Kajian / Materi Pembelajaran 1. Perbedaan kegiatan dan Kegiatan Rutin 2. Organisasi 3. Perencanaan Kegiatan 4. Gantt Chart. Perencanaan Jadual 6. Perencanaan SDM 7. Perencanaan Biaya 8. Analisis Kelonggaran Waktu 9. Time Chart 10. Percepatan Waktu 11. Pengendalian Daftar Referensi Utama: 1. Gray & Larson (2004). Project Management, the Managerial Process, Mc Graw Hill, Boston. 2. Kerzner, H. (2003). Project Management: A systems approach to planning, scheduling, and controlling. Eight Edition, John Wiley & Sons, Inc. 3. Spinner Pete M, Element of Project Management, Plan, Schedule and Control, Prntice Hall Int. Edition. 4. Iman Soeharto, Manajemen dari Konseptual sampai Operasional, Erlangga, Jakarta, 199 Pendukung: Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras : Notebook dan LCDProjector Nama Dosen Arief Nurdini, Alsen Medikano, Farry Firman Hidayat Pengampu Mata kuliah prasyarat (Jika ada)
Minggu Ke SubCPMK (Kemampuan akhir yg direncanakan) Bahan Kajian (Materi Pembelajaran) Bentuk dan Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kriteria & Bentuk Penilaian Indikator Bobot (%) (1) (2) (3) (4) () (6) (7) (8) (9) 1 Mahasiswa Pendahuluan 2 x 0 menit Dapat memahami latar 1. Latar Belakang latar belakang, belakang, definisi, 2. Definisi definisi, ukuran, jenis, latar belakang, ukuran, jenis, sasaran 3. Ukuran sasaran dan siklus dan siklus. 4. Jenis definisi, ukuran,. jenis, sasaran. Siklus Dapat membedakan dan siklus Perbedaan kegiatan kegiatan dan. dan Kegiatan Rutin kegiatan rutin. membedakan kegiatan dan kegiatan rutin. 2 Mahasiswa memahami fungsi dan jenisjenis struktur organisasi 3 Mahasiswa memahami fungsi, tujuan, unsur, hirarki, dan jenis Organisasi : 1. Fungsi Organisasi 2. Jenisjenis struktur organisasi 3. Menyusun Tim Personalia Tim Inti Perencanaan Kegiatan 1. Fungsi Perencanaan 2. Tujuan Perencanaan 3. Unsurunsur Perencanaan 2 x 0 menit Dapat fungsi organisasi Dapat jenisjenis organisasi Dapat proses penyusunan tim 2 x 0 menit Dapat fungsi dalam Dapat unsurunsur dan fungsi organisasi jenisjenis organisasi proses penyusunan tim fungsi dalam
4. Hirarki Perencanaan. Jenis Perencanaan 6. Struktur Rincian Lingkup Kerja (SRK) unsurunsur dan 4 Mahasiswa memahami jadual Perencanaan Jadual Metode bagan Balok (Gantt Chart) (Tugas 1) 2 x 0 menit Dapat fungsi dalam Dapat unsurunsur dan Dapat jenisjenis fungsi dalam menje laskan unsurunsur dan hirarki dalam jenisjenis Mahasiswa memahami jadula Perencanaan Jadual 1. Jaringan Kerja (Network) 2. Activity on Node dan Activity on arrow 2 x 0 menit Dapat fungsi dalam Dapat unsurunsur dan Dapat jenisjenis fungsi dalam unsurunsur dan jenisjenis
6 Mahasiswa memahami jadula Perencanaan Jadual 1. Estimasi Waktu penyelesaian (PERT, CPM, DAN PDM) 2. Perhitungan waktu dalam jaringan kerja (Cara Maju dan Cara Mundur) Identifikasi Jalur Kritis 2 x 0 menit Dapat fungsi dalam Dapat unsurunsur dan Dapat jenisjenis fungsi dalam unsurunsur dan jenisjenis 7 Mahasiswa sumber daya manusia Perencanaan SDM 1. Faktor dalam SDM 2. Produktivitas Tenaga Kerja 3. Metode Lonceng Metode Trapesium 2 x 0 menit Dapat proses sumber daya manusia dengan metode lonceng dan trapesium. Ketepatan proses sumber daya manusia dengan metode lonceng dan trapesium. 10 8 UJIAN TENGAH SEMESTER 9 Mahasiswa biaya Perencanaan Biaya 1. Metode Kurva Linier 2. Metode Kurva Pangkat 3. Metode Indeks Harga 4. Analisis Unsurunsur dalam. 2 x 0 menit Dapat proses biaya dengan metode Kurva Linier, Kurva Pangkat, Indeks Harga, dan Analisis Unsurunsur dalam. Ketepatan proses biaya dengan metode Kurva Linier, Kurva Pangkat, Indeks 10
dan Unsur dalam Harga, Analisis unsur. 10 Mahasiswa jadual waktu 11 Mahasiswa jadual waktu Analisis Kelonggaran Waktu 1. Total Float/Slack 2. Free Float/Slack 3. Peta Waktu (Time Chart) Analisis Kelonggaran Waktu Peta Waktu (Time Chart) (Tugas 2) 2 x 0 menit Mampu melakukan analisis kelonggaran waktu dengan menggunakan metode Total Float/slack. Free Float/Slack dan Peta Waktu 2 x 0 menit Mampu melakukan analisis kelonggaran waktu dengan menggunakan Peta Waktu Ketepatan melakukan analisis kelonggaran waktu dengan menggunakan metode Total Float/slack. Free Float/Slack dan Peta Waktu Ketepatan melakukan analisis kelonggaran waktu dengan menggunakan Peta Waktu 1 10 12 Mahasiswa percepatan dan penurunan konsep produk. 13 Mahasiswa percepatan dan penurunan konsep produk. Percepatan Waktu 1. Konsep Kemiringan/Slope 2. Perhitungan Crash Limit 3. Perhitungan SF Limit Perhitungan Crash Point Percepatan Waktu Perhitungan SF Limit Perhitungan Crash 2 x 0 menit Dapat menganalisis jaringan kerja untuk menentukan alternatif waktu penyelesaian dengan pendekatan percepatan waktu 2 x 0 menit Dapat menganalisis jaringan kerja untuk menentukan alternatif waktu penyelesaian dengan pendekatan percepatan waktu Ketepatan menganalisis jaringan kerja untuk menentukan alternatif waktu penyelesaian dengan pendekatan percepatan waktu Ketepatan menganalisis jaringan kerja untuk menentukan alternatif waktu penyelesaian
14 Mahasiswa pengendalian waktu, sumberdaya, biaya, dan kualitas 1 Mahasiswa pengendalian waktu, sumberdaya, biaya, dan kualitas Pengendalian 1. Identifikasi varian 2. Grafik S 3. Konsep nilai hasil Pengendalian 1. Analisis kecenderungan dan perkiraan. 2. Milestone 3. Rekayasa Nilai 2 x 0 menit Dapat definisi dan fungsi, unsur, tahapn dan dasar pengendalian. Dapat proses pengendalian waktu, sumberdaya, biaya, dan kualitas 2 x 0 menit Dapat definisi dan fungsi, unsur, tahapn dan dasar pengendalian. Dapat proses pengendalian waktu, sumberdaya, biaya, dan kualitas dengan pendekatan percepatan waktu definisi dan fungsi, unsur, tahapn dan dasar pengendalian. proses pengendalian waktu, sumberdaya, biaya, dan kualitas definisi dan fungsi, unsur, tahapn dan dasar pengendalian. Mahasiswa dapat proses pengendalian waktu, sumberdaya, biaya, dan kualitas 10
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1 Nama Mata : Analisis SKS : 2 Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 3 Fakultas : Teknologi Industri A. TUJUAN TUGAS : Memahami mengenai tujuan, unsur, hirarki dan jenis dengan membuat praproposal perindividu B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan Perencanaan b. Metode atau Cara pengerjaan Setiap mahasiswa wajib membuat satu praproposal. Setiap mahasiswa melakukan presentasi praproposal yang telah dibuat. Dari hasil presentasi yang dilakukan, diambil praproposal yang terbaik Dari praproposal yang terpilih, buatlah proposal untuk masingmasing individu dengan instruksi dari dosen pengampu mata kuliah. C. KRITERIA PENILAIAN (1 %) Proposal yang dibuat adalah melalui studi pustaka, internet dan aspek dilapangan. Presentasi.
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2 Nama Mata : Analisis SKS : 2 Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 10 Fakultas : Teknologi Industri B. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu membuat proposal dari awal sampai akhir dengan berkelompok B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan Perencanaan b. Metode atau Cara pengerjaan Tugas ini dikerjakan berkelompok dengan angggota kelompok masingmasing mahasiswa Setiap kelompok wajib membuat proposal yang telah ditentukan oleh dosen berdasarkan hasil penilaian presentasi individu dan sesuai dengan pandangan masa kini (multi investasi). Setiap kelompok wajib melakukan presentasi proposal yang telah dibuat sesuai urutan yang telah diatur dosen. C. KRITERIA PENILAIAN (2 %) Originalitas proposal yang telah dibuat. Kelengkapan isi atau konten proposal Presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Kelengkapan isi dan konsep DIMENSI Kelengkapan konsep Sangat Memuaskan 81100 Lengkap dan terpadu Memuaskan 6180 Lengkap Batas 4160 Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap Kurang Memuaskan 2140 Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Di bawah standard 020 Tidak ada konsep SKOR KRITERIA 2 : originalitas proposal DIMENSI Originalitas Sangat Memuaskan 81100 Perencanaan yang dibuat merupakan baru Memuaskan 6180 Batas 4160 Kurang Memuaskan 2140 Di bawah standard 020 Tidak membuat proposal SKOR KRITERIA 3 : Kebenaran isi proposal DIMENSI Kebenaran konsep Sangat Memuaskan 81100 Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep Memuaskan 6180 Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif Batas 4160 Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan Kurang Memuaskan 2140 Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Di bawah standard 020 Tidak ada konsep yang disajikan SKOR KRITERIA 4 : Daya tarik komunikasi/presentasi
KRITERIA 4a : Komunikasi tertulis DIMENSI Bahasa Paper Sangat Memuaskan 81100 Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Memuaskan 6180 Bahasa menambah informasi pembaca Batas 4160 Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan Kurang Memuaskan 2140 Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan Di bawah standard 020 Tidak ada hasil SKOR Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil KRITERIA 4b : Komunikasi lisan DIMENSI Isi Organisasi Gaya Presentasi Sangat Memuaskan 81100 Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar Memuaskan 6180 Menambah wawasan Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan Batas 4160 Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan Kurang Memuaskan 2140 Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan) Di bawah standard 020 Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah Tidak mau presentasi Tidak berbunyi SKOR