Garis Entry Behavior. Mata kuliah: Perencanaan Eksperimen (AK043215) / 2 sks CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PERENCANAAN EKSPERIMEN :

Transkripsi

1 Mata kuliah: Perencanaan Eksperimen (AK043215) / 2 sks CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PERENCANAAN EKSPERIMEN : 1. Mahasiswa Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan(ku1, KU2, KU3, KU4, KU5); 2. Mahasiswa Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistemterintegrasi dengan pendekatan sistem(p1, P2, P3, P4); 3. Mampu Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi) (KK1, KK2, KK3, KK4, KK5, KK6); 4. Mahasiswa berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan. (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10); EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16) [C6, A2, P4]: 8. Mahasiswa Mengidentifikasi bersarang dan split plot; (mg ke 14-15) [C4, A2, P4]: 6. Mahasiswa mengidentifikasi faktor acak, (mg ke 12-13) [C6, A2, P5]: 6. Mahasiswa mengidentifikasi fraksional 3 level dan campuran dan faktorial fraksional, merancang dan (mg ke 11) [C6, A2, P5]: 5. Mahasiswa mengidentifikasi faktorial 2 level fraksional, (mg ke 9-10) EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8) [C6, A2, P5]: 3. Mahasiswa mengidentifikasi faktorial, (mg ke4-5) [C6, A2, P4]:2. Mahasiswa merancang percobaan faktor tunggal dan nya; mengidentifikasi penggunaan acak blok dan kuadrat latin, (mg ke2-3) [C6, A2, P1]: 4. Mahasiswa mengidentifikasi faktorial 2 k, ; mengidentifikasi pemblokan dan pengganggu (mg ke 6-7) [C2, A1, P4]: 1.Mahasiswa menjelaskaneksperimen dan merancang eksperimen (mg 1) Garis Entry Behavior

2 UNIVERSITAS GUNADARMA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRI JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kode Mata Semester Tgl Penyusunan Bobot (sks) Perencanaan Eksperimen AK September 2016 Otorisasi Nama KoordinatorPengembang Koordinator Bidang Keahlian Ka PRODI RPS (Jika Ada) Capaian Pembelajaran (CP) Dr. Ir. Hotniar Siringoringo, M.Sc. Dr. Ir. Hotniar Siringoringo, M.Sc. Dr. Ir. Rakhma Oktavina, M.T. CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila; S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; S9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; S10 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. KU1 KU2 KU3 KU4 KU5 P1 P2 P3 menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya; mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir; Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang teknik industri, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data menggunakan teknik percobaan; Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi; Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan system; Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum

3 P4 Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini. Diskripsi Singkat MK Bahan Kajian / Materi Pembelajaran Daftar Referensi KK1 Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi) KK2 Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental KK3 Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan (environmental consideration) KK4 Mampu merancang sistem terintegrasi sesuai standar teknis, keselamatan dan kesehatan lingkungan yang berlaku dengan mempertimbangkan aspek kinerja dan keandalan, kemudahan penerapan dan keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, sosial, dan kultural KK5 Mampu meneliti dan menyelidiki masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi menggunakan dasar prinsip-prinsip rekayasa dan dengan melaksanakan riset, analisis, interpretasi data dan sintesa informasi untuk memberikan solusi menggunakan teknik percobaan KK6 Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa. CPMK (Capaian Pembelajaran Mata ) CPMK1 Mahasiswa Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan(ku1, KU2, KU3, KU4, KU5); CPMK2 Mahasiswa Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistemterintegrasi dengan pendekatan sistem(p1, P2, P3, P4); CPMK3 Mahasiswa Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi)(kk1, KK2, KK3, KK4, KK5, KK6); CPMK4 Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya mandiri(s1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10) Ringkasan materi-materi mata kuliah yang diberikan dalam bentuk narasi, dengan tetap mengacu ke Rumpun keilmuwan Prodi (Capaian Pembelajaran) 1. Strategi Eksperimen; Prinsip dasar; Panduan perancangan eksperimen; 2. Analisis varians; Analisis model pengaruh tetap; Pemeriksaan kecukupan model; Interpretasi praktis hasil; 3. Desain blok acak lengkap; Desain kuadrat latin; Desain kuadrat Greco-latin; Desain blok tidak lengkap seimbang; 4. Prinsip dan definisi dasar; Keuntungan desain faktorial; Desain faktorial dua faktor; 5. Desain faktor umum; Penyesuaian kurva responden permukaan; Pemblokan pada desain faktorial; 6. Desain 2 2 ; desain 2 3 ; Desain umum 2 k ; Ulangan tunggal desain 2 k ; 7. Pemblokan ulangan desain 2 k ; Pengganggu dalam desain faktorial 2 k ; Pengganggu dalam desain faktorial 2 k dalam 2 blok; 8. Fraksi 1 ½ desain 2 k ; Fraksi 1 ¼ desain 2 k ; Desain faktorial fraksi umum 2 k-p ; 9. Resolusi desain III; Resolusi desain IV dan V; 10. Desain faktorial 3 k ; Pengganggu dalam desain faktorial 3 k ; Ulangan fraksional desain faktorial 3 k ; 11. Model pengaruh acak; Faktorial 2 faktor acak; 12. Model campuran 2 faktor; Pengukuran ukuran sample dengan pengaruh acak; 13. Desain bersarang 2 tahap; Desain bersarang m tahap umum; Desain gabungan faktor bersarang dan faktorial; 14. Desain split-plot; Variasi lain dari desain split-plot;. Utama: (1). Douglas C. Montgomery.Design and Analysis of Experiments, 8th Edition. Wiley. (2) Max Morris, 2010Design of Experiments: An Introduction Based on. Linear Models,, Chapman & Hall, ISBN (3) (4)

4 (5) Pendukung: - Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras : - Notebook danlcdprojector Nama Dosen Dr. Ir. Hotniar Siringoringo, M.Sc. Pengampu Matakuliah prasyarat (Jika ada) - Minggu Ke- Sub-CPMK (Kemampuan akhir yg direncanakan) Bahan Kajian (Materi Pembelajaran) Bentuk dan Metode Pembelajaran Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Penilaian Kriteria & Bentuk Indikator Bobot (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Menjelaskaneksperime Strategi Eksperimen Bentuk: Memberikancontohcontoh percobaan Kelengkapandan memberikan Ketepatan 15 n dan merancang Prinsip Dasar eksperimen Panduan Perancangan Metode: detail contoh [C2, A1, P4] Eksperimen percobaan rancanganperco Ketepatan baan learning, Tugas prosedur Ketepatanrancan 1 pelaksanaan ganpercobaan percobaannya 2 Merancang percobaan faktor tunggal dan nya; mengidentifikasi penggunaan acak blok dan kuadrat latin, [C6, A2, P4] Analisis Varians Analisis Model Pengaruh Tetap Pemeriksaan Kecukupan Model Interpretasi Praktis Hasil Bentuk: Metode: learning Membuat judul kerja praktek Partisipasimahas iswa Ketepatan Merancang percobaan faktor tunggal dan nya; mengidentifikasi penggunaan acak blok dan kuadrat latin, merancang dan 10

5 3 Merancang percobaan faktor tunggal dan nya; mengidentifikasi penggunaan acak blok dan kuadrat latin, [C6, A2, P4] Desain Blok Acak Lengkap Desain Kuadrat Latin Desain Kuadrat Graeco- Latin DesainBlokTidakLengkap Seimbang Bentuk: Metode: learning, project based learning, Tugas 2 Memahamitipeperc obaanacakblok Kelengkapandan detail rancanganperco baan Ketepatanmene ntukan factor Ketepatanmene ntukan factor yang tidak bias dikontrol Ketepatan Memahamitipepe rcobaanacakblok Ketepatan prosedur pelaksanaan percobaannya 15 4 mengidentifikasi faktorial, merancang dan [C6, A2, P5] 5 mengidentifikasi faktorial, merancang dan [C6, A2, P5] PrinsipdanDefinisi Dasar KeuntunganDesainFakto rial DesainFaktorial Dua Faktor DesainFaktorialUmum Penyesuaian Kurva RespondanPermukaan PemblokanpadaDesainFa ktorial Bentuk: Metode: learning, project based learning Bentuk: Metode: learning, project based learning, Tugas 3 mengidentifikasi faktorial, Memahamitipeperc obaan Latin Square Partisipasimahas iswa Kelengkapandan detail rancanganperco baan Ketepatanmene ntukan factor Ketepatanmene ntukan factor yang tidak bias dikontrol Ketepatan mengidentifikasi faktorial, Ketepatan Memahamitipepe rcobaan latin square Ketepatan prosedur pelaksanaan percobaannya Mengidentifikasi faktorial 2 k, merancang Desain 2 2 Desain 2 3 DesainUmum 2 k Bentuk: Metode: Memahamipenggun aandesainfaktorial Kelengkapandan detail Ketepatan Memahamipengg unaandesainfakt 15

6 dan ; mengidentifikasi pemblokan dan pengganggu [C6, A2, P1] UlanganTunggalDesain 2 k learning, project based learning, Tugas 4 rancanganperco baan Ketepatanpenen tuan factor dalampercobaan Ketepatanrancan ganpercobaan orial Ketepatan prosedur pelaksanaan percobaannya 7 Mengidentifikasi faktorial 2 k, merancang dan ; mengidentifikasi pemblokan dan pengganggu [C6, A2, P1] PemblokanUlanganDesain 2 k PengganggudalamDesainF aktorial 2 k PengganggudalamDesainF aktorial 2 k dalam 2 blok PengganggudalamDesainF aktorial 2 k dalam 4 blok PengganggudalamDesainF aktorial 2 k dalam 2p blok PenggangguParsial Bentuk: Metode: learning, project based learning, Tugas 5 memahamipenggun aandesain factorial 2 k Kelengkapandan detail rancanganperco baan Ketepatanpenen tuan factor dalampercobaan Ketepatanrancan ganpercobaan Ketepatan memahamipengg unaandesain factorial 2 k Ketepatan prosedur pelaksanaan percobaannya 15 8 UJIAN TENGAH SEMESTER 9 Mengidentifikasipengg unaan desain faktorial 2 level fraksional, [C6, A2, P5] 10 Mengidentifikasipengg unaan desain faktorial 2 level fraksional, [C6, A2, P5] Fraksi 1 ½ Desain 2 k Fraksi 1 ¼ Desain 2 k DesainFaktorialfraksium um 2 k-p ResolusiDesain III ResolusiDesain IV dan V Bentuk: Metode: learning, project based learning Bentuk: Metode: self learning, Tugas 6 Mengidentifikasipeng gunaan desain faktorial 2 level fraksional, merancang dan memahamipenggunaa ndesain factorial 2 level fraksional Partisipasimah asiswa Kelengkapand an detail rancanganperc obaan Ketepatanpen entuan factor Ketepatan Mengidentifikasipe nggunaan desain faktorial 2 level fraksional, Ketepatan memahamipeng gunaandesain factorial 2 level fraksional Ketepatan prosedur pelaksanaan 10 15

7 dalampercoba an Ketepatanranc anganpercoba an percobaannya 11 Mengidentifikasi fraksional 3 level dan campuran dan faktorial fraksional, merancang dan [C6, A2, P5] DesainFaktorial 3 k PengganggudalamDesain Faktorial 3 k UlanganFraksionalDesai nfaktorial 3 k Bentuk: Metode: learning, project based learning, Tugas 7 Memahamipenggunaa ndesainfaktorial Kelengkapand an detail rancanganperc obaan Ketepatanpen entuan factor dalampercoba an Ketepatanranc anganpercoba an Ketepatan Memahamipeng gunaandesainfak torial Ketepatan prosedur pelaksanaan percobaannya Mengidentifikasi faktor acak, merancang dan [C4, A2, P4] 13 Mengidentifikasi faktor acak, merancang dan [C4, A2, P4] 14 Mengidentifikasi bersarang dan split plot; ModelPengaruhAcak Faktorial 2 Faktor Acak ModelCampuran 2 Faktor PengukuranUkuranSamp ledenganpengaruhacak DesainBersarang 2 Tahap DesainBersarang m tahapumum Bentuk: Metode: learning, project based learning Bentuk: Metode: self learning Bentuk: Metode: Mengidentifikasi faktor acak, Mengidentifikasi faktor acak, Mengidentifikasi bersarang dan split plot; Partisipasimah asiswa Partisipasimah asiswa Partisipasimah asiswa Ketepatan Mengidentifikasi faktor acak, Ketepatan Mengidentifikasi faktor acak, Ketepatan Mengidentifikasi bersarang dan split

8 [C6, A2, P4] 15 Mengidentifikasi bersarang dan split plot; [C6, A2, P4] DesainGabungan Faktor BersarangdanFaktorial DesainSplit-Plot Variasi Lain dari DesainSplit-Plot learning, project based learning Bentuk: Metode: self learning Mengidentifikasi bersarang dan split plot; Partisipasimah asiswa plot; merancang dan Ketepatan Mengidentifikasi bersarang dan split plot; merancang dan 10 FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

9 Nama Mata : PerencanaanEksperimen SKS : 2 Program Studi : Teknik Industri Pertemuanke : 1 Fakultas : Teknologi Industri A. TUJUAN TUGAS : Memberikancontoh-contohpercobaan B. URAIAN TUGAS : a. ObyekGarapan Contohpercobaan b. MetodeatauCarapengerjaan Pikirkanberbagaipermasalahanpenelitian di bidang Teknik Industri! Pilihpermasalahan yang memerlukanpenggunaanpercobaandalampengumpulandatanya! Tuliskandenganlengkapprosedurpelaksanaanpercobaanya! c. DeskripsiLuarantugas yang dihasilkan : Prosedurpercobaan C. KRITERIA PENILAIAN (10 %) Kelengkapandan detail rancanganpercobaan Ketepatanrancanganpercobaan FORMAT RANCANGAN TUGAS2

10 Nama Mata : PerencanaanEksperimen SKS : 2 Program Studi : Teknik Industri Pertemuanke : 3 Fakultas : Teknologi Industri B. TUJUAN TUGAS : Untukmemahamitipepercobaanacakblok B. URAIAN TUGAS : a. ObyekGarapan Contohpercobaan b. MetodeatauCarapengerjaan Pikirkanpermasalahanpenelitiandengan karakteristik: memerlukanpercobaandalampengumpulandatanya, melibatkan 1 faktor dengan 1 faktor lain yang tidakbisadikontrolpeneliti! Tuliskandenganlengkapprosedurpelaksanaanpercobaanya! c. DeskripsiLuarantugas yang dihasilkan : Perumusanpercobaan yang menggunakanacakblok. C. KRITERIA PENILAIAN (5 %) Kelengkapandan detail rancanganpercobaan Ketepatanmenentukan factor Ketepatanmenentukan factor yang tidakbisadikontrol

11 FORMAT RANCANGAN TUGAS3 Nama Mata : PerencanaanEksperimen SKS : 2 Program Studi : Teknik Industri Pertemuanke : 5 Fakultas : Teknologi Industri A. TUJUAN TUGAS : Untukmemahamitipepercobaan Latin Square B. URAIAN TUGAS : a. ObyekGarapan Contohpercobaan b. MetodeatauCarapengerjaan Pikirkanpermasalahanpenelitiandengan karakteristik: memerlukanpercobaandalampengumpulandatanya, melibatkan 1 faktor dengan 2 faktor lain yang tidakbisadikontrolpeneliti! Tuliskandenganlengkapprosedurpelaksanaanpercobaanya! c. DeskripsiLuarantugas yang dihasilkan : Perumusan percobaan yang menggunakan Latin Square C. KRITERIA PENILAIAN (5 %) Kelengkapandan detail rancanganpercobaan Ketepatanmenentukanfaktor Ketepatanmenentukan factor yang tidakbisadikontrol

12 FORMAT RANCANGAN TUGAS4 Nama Mata : PerencanaanEksperimen SKS : 2 Program Studi : Teknik Industri Pertemuanke : 6 Fakultas : Teknologi Industri A. TUJUAN TUGAS : Untukmemahamipenggunaandesainfaktorial B. URAIAN TUGAS : a. ObyekGarapan Contohpercobaan b. MetodeatauCarapengerjaan Pikirkanpermasalahanpenelitian di bidang Teknik Industridengan karakteristik: o melibatkan 2 ataulebih faktor! o Semua faktor yang dipertimbangkandalampenelitiandapatdikontrolpeneliti. Tuliskandenganlengkapprosedurpelaksanaanpercobaanya! c. DeskripsiLuarantugas yang dihasilkan : Rancanganpercobaanfaktorial C. KRITERIA PENILAIAN (5 %) Kelengkapandan detail rancanganpercobaan Ketepatanpenentuan factor dalampercobaan Ketepatanrancanganpercobaan

13 FORMAT RANCANGAN TUGAS5 Nama Mata : PerencanaanEksperimen SKS : 2 Program Studi : Teknik Industri Pertemuanke : 7 Fakultas : Teknologi Industri A. TUJUAN TUGAS : Untukmemahamipenggunaandesain factorial 2 k B. URAIAN TUGAS : b. ObyekGarapan Contohpercobaan B. MetodeatauCarapengerjaan Pikirkanpermasalahanpenelitian di bidang Teknik Industri dengan karakteristik: o melibatkan 2 ataulebih faktor denganperlakuan 2! o Semua faktor yang dipertimbangkandalampenelitiandapatdikontrolpeneliti. Tuliskandenganlengkapprosedurpelaksanaanpercobaanya! d. DeskripsiLuarantugas yang dihasilkan : Rancanganpercobaanfaktorial 2 k C. KRITERIA PENILAIAN (5 %) Kelengkapandan detail rancanganpercobaan Ketepatanpenentuan factor dalampercobaan Ketepatanrancanganpercobaan

14 FORMAT RANCANGAN TUGAS6 Nama Mata : PerencanaanEksperimen SKS : 2 Program Studi : Teknik Industri Pertemuanke : 10 Fakultas : Teknologi Industri A. TUJUAN TUGAS : Untukmemahamipenggunaandesain factorial 2 level fraksional B. URAIAN TUGAS : a. ObyekGarapan Contohpercobaan b. MetodeatauCarapengerjaan Pikirkanpermasalahanpenelitian di bidang Teknik Industri dengan karakteristik: o melibatkan 2 ataulebih faktor! o Semua faktor yang dipertimbangkandalampenelitiandapatdikontrolpeneliti. Tuliskandenganlengkapprosedurpelaksanaanpercobaanya! c. DeskripsiLuarantugas yang dihasilkan : Rancanganpercobaanfaktorial C. KRITERIA PENILAIAN (5 %) Kelengkapandan detail rancanganpercobaan Ketepatanpenentuan factor dalampercobaan Ketepatanrancanganpercobaan

15 FORMAT RANCANGAN TUGAS7 Nama Mata : PerencanaanEksperimen SKS : 2 Program Studi : Teknik Industri Pertemuanke : 11 Fakultas : Teknologi Industri A. TUJUAN TUGAS : Untukmemahamipenggunaandesainfaktorial B. URAIAN TUGAS : a. ObyekGarapan Contohpercobaan b. MetodeatauCarapengerjaan Pikirkanpermasalahanpenelitian di bidang Teknik Industri dengan karakteristik: o melibatkan 2 ataulebih faktor! o Semua faktor yang dipertimbangkandalampenelitianterdiri dari 3 levelperlakuan. Tuliskandenganlengkapprosedurpelaksanaanpercobaanya! c. DeskripsiLuarantugas yang dihasilkan : Rancanganpercobaanfaktorial 3 k C. KRITERIA PENILAIAN (5 %) Kelengkapandan detail rancanganpercobaan Ketepatanpenentuan factor dalampercobaan Ketepatanrancanganpercobaan

16 GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1:Kelengkapandan detailrancanganpercobaan DIMENSI SangatMemuaskan Memuaskan Batas Kelengkapanrancangan Semua faktor danperlakuandalampercobaandiidentifikasidenganlengkap 25% faktor dan perlakuantidakteridentifikasi Detilrancanganpercobaan Semua faktor danperlakuandiuraikansecaradetil 25% faktor dan perlakuantidakdiuraikandengandetil 25%-50% faktor dan perlakuantidakteridentifikasi 25%-50% faktor dan perlakuantidaktidakdiuraikandengand KRITERIA 2 :Kebenaranrancanganpercobaan Memuaskan Batas KurangMemuaskan gkapkandengantepattetapitidaksesuaidenganpermasalah ermasalahan di Teknik industri Tidakdiungkapkandengantepattetapisesuaidenganpermasalah an-permasalahan di Teknik industri Tidakdiungkapkandengantepatdantidaksesuaidenga an-permasalahan di Teknik industri