PENGGUNAAN KOMIK IMAJINASI BERCERITA TANPA TEKS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA DAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS 111 SDN 2 GAMBIRAN KABUPATEN BANYUWANGI SKRIPSI Disusunoleh: Anton Kurniawan 201110430311321 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015 i
SURAT PERNYATAAN Nama : Anton Kurniawan Tempat/Tgl. Lahir : Banyuwangi, 01 November 1992 NIM : 201110430311321 Fakultas/Jurusan : FKIP/Pendidikan Guru Sekolah Dasar Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul Penggunaan imajinasi bercerita tanpa teks untuk meningkatkan kemampuan bercerita dan ketrampilan menulis melalui pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas III SDN 2 Gambiran Kab. Banyuwangi. adalah bukan skripsi orang lain baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapat sanksi akademis. Malang, 29 Desembers 2015 Yang Menyatakan, (Anton Kurniawan) Mengetahui, Pembimbing I Pembimbing II (Dr. Sri Hartiningsih, M.M.) (Dra.SriWahyuni, M.Kes) ii
LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, Dekan (Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes) Dewan Penguji 1.Dr. Mahfud Effendi, M.M. 1.... 2.Supriyadi,M.Pd 2.... 3Dr. Sri Hartiningsih, M.M. 3... 4.Dra. Sri Wahyuni, M.Kes. 4.. iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN Sesungguhnya dimana ada kesulitan disitu ada kelapangan Sesungguhnya disamping kesulitan ada kelonggaran Karena itu, bila engkau telah selesai dengan satu pekerjaan Kerjakan pula urusan berikutnya dengan tekun Namun kepada Tuhanmu sajalah hendaknya Kamu mengharapkan pembalasan pahala-nya (QS. Al Insyirah: 5-8) Aku percaya bahwa apapun yang aku terima saat ini adalah yang terbaik dari Tuhan Aku percaya Dia akan selalu memberikan yang terbaik untukku pada waktu yang telah ia tetapkan Alhamdulillah... kata pertama yang dapat aku ucapkan saat skripsi ini selesai Terima kasih dan puji syukur kehadirat ALLAH SWT Setiap goresan tinta ini adalah wujud keagungan dan kasih sayang dari Allah SWT kepada umatnya Setiap detik waktu menyelesaikan skripsi ini adalah getaran doa kedua orang tua, saudara, dan orang-orang terkasih yang mengalir tiada henti Setiap pancaran semangat dalam penulisan ini merupakan dorongan dan dukungan dari sahabat-sahabatku tercinta Setiap makna pokok bahasan pada bab-bab dalam skripsi ini merupakan hempasan kritik dan saran dari teman-teman almamaterku Terima Kasih iv
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, taufiq, hidayah, serta inayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan menyusun skripsi yang berjudul Penggunaan Imajinasi Bercerita Tanpa Teks Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Dan Ketrampilan Menulis Melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas III SDN 2 Gambiran Kab. Banyuwangi.Shalawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada teladan kita Nabi Muhammad Saw, keluarga, para sahabat, dan para pengikut yang diridhoi- Nya. Penulis penyadari bahwa dalam penelitian sampai penyusunan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan, bimbingan, dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis tidak lupa mengucapkan terimakasih banyak kepada: 1. Dr.Sri Hartiningsih, M.M. Selaku pembimbing I yang telah banyak memberikan arahan dan bimbingan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan 2. Dra. Sri Wahyuni, M.Kes.Selaku sebagai pembimbing II telah banyak memberikan arahan dan bimbingan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan 3. Dr. IchsanAnshory AM., M.Pd. Selaku Ketua Jurusan PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Bapak Dr. Poncojari Wahyono.,M.Kes. selaku dekan FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan UniversitasMuhammadiyah Malang 5. Bapak dan Ibu Dosen PGSD Universitas Muhammadiyah Malang. 6. Bapak Sukardi S.Pddan Ibu Sri Lestariwati, S.Pd serta para staff guru SD 2 Gambiran yang telah membantu memberikan izin penelitian untuk menyelesaikan skripsi ini. 7. Ayahku Alm.Suryadi, Ibuku tercinta Rohati,terimakasih atas kesabarannya, kasih sayang dan do a yang tiada henti. Mbak saya Novi Sintia Sari, S.Pd dan, Ns.Lely Maya Sari, Mufid, S.Pd serta Rofiq, S.Ag terimakasih atas doanya dan dukungannya. v
8. Wanitaku tersayang yang selalu suport dan memberikan aku dukungan tidak lupa Aziza Ratna Sari terima kasih yang selalu memberiku motivasi dan semoga kamu selanjutnya. 9. Semua teman-teman dan team P2kk saya berterima kasih atas doanya. Akhirnya dengan segala kerendahan hati, penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih belum sempurna dan banyak kekurangan. Oleh karena itu penulis mengharap kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda atas semua bantuan, dan dukungan yang diberikan. Semoga karya ilmiah/skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Amin Ya Robal Alamin. Malang,29 Desember 2015 Penulis, Anton Kurniawan vi
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO... v LEMBAR PENGESAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 3 1.3 Tujuan Penelitian... 4 1.4 Manfaat Penelitian... 4 1.5 Batasan Penelitian... 4 1.6 Definisi Istilah... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 7 2.1 Hakikat Imajinasi... 7 a. Pengertian Imajinasi... 7 b. Manfaat Imajinasi... 7 c. Cara Mengembangkan Imajinasi Anak... 8 2.2 Hakikat Bercerita... 9 a. Pengertian Bercerita... 9 b. Manfaat Pembelajaran Ketrampilan Bercerita... 9 vii
c. Merangsang Minat Menulis Anak... 9 d. Merangsang Minat Baca Anak... 10 e. Tujuan Bercerita... 11 2.3 Media Komik... 12 a. Pengertian Media Komik... 12 b. Tujuan Dan Manfaat Media Komik... 13 c. Media Komik Tanpa Teks... 14 d. Media Komik Tanpa Teks Pembelajaran Dalam Menulis Karangan... 14 e. Kelebihan Media Komik Tanpa Teks... 15 2.4 Media Pembelajaran... 16 a. Pengertian Media Pembelajaran... 16 b. Fungsi Media Pembelajaran... 16 c. Manfaat Media Pembelajaran... 17 d. Kriteria Dalam Memilih Media Pembelajaran... 17 2.5 Hakikat Ketrampilan Menulis... 18 a. Pengertian Menulis... 20 b. Tujuan Menulis... 20 c. Standart Kompetensi Dan Potensi Dasar... 22 d. Penilaian Kegiatan Menulis... 22 2.6 Karakteristik dalam Penulisan Karangan Baik... 28 2.7 Sintaks Pembelajaran dengan Mengguanakan Media Komik Tanpa Teks... 29 2.8 Kerangka Pikir... 30 BAB III METODE PENELITIAN... 31 3.1 Pendekatan Dan Jenis Penelitian... 31 3.2 Data dan Sumber Data... 31 viii
3.3 Instrumen Penelitian... 32 3.4 Teknik Pengumpulan Data... 35 3.5 Teknik Analisis Data... 35 3.6 Indikator Keberhasilan... 39 3.7 Prosedur Penelitian... BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 46 4.1 Hasil Penelitian... 47 a. Paparan Pra Tindakan Kemampuan Bercerita Dan Ketrampilan Menulis... 47 b. Hasil Penelitian Siklus 1... 61 c. Hasil Penelitian Siklus II... 81 4.2 Pembahasan... 87 a. Penggunaan Imajinasi Bercerita Tanpa Teks Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Dan Ketrampilan Menulis... 87 b. Peningkatan Kemampuan Bercerita Dan Ketrampilan Menulis Dengan Menggunakan Media Komik Tanpa Teks... 89 BAB V PENUTUP... 92 5.1 Kesimpulan... 92 5.2 Saran... 93 DAFTAR PUSTAKA... 94 LAMPIRAN LAMPIRAN... 95 ix
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran1 silabus pembelajaran siklus 1... 95 Lampiran 2 silabus pembelajaran siklus 2... 97 Lampiran 3 RPP siklus 1 pertemuan 1... 99 Lampiran 4 RPP siklus 1 pertemuan 2... 103 Lampiran 5 RPP siklus 2 pertemuan 1... 107 Lampiran 6 RPP siklus 2 pertemuan 2... 111 Lampiran 7 Tabel 1 paparan data awal... 115 Lampiran 8 Tabel 2 Hasil penelitian kemampuan bercerita siklus 1... 116 Lampiran 9 Tabel 3 Hasil penelitian ketrampilan menulis Siklus 1... 118 Lampiran 10 Tabel 4 Perolehan hasil ketrampilan menulis siklus II... 120 Lampiran 11 Tabel 5 Perolehan hasil kemampuan bercerita siklus II. 122 Lampiran 12 Gambar1 Surat perijinan observasi... 124 Lampiran 13 Gambar 2 Surat keterangan ijin telah melakukan penelitian..125 Lampiran 14 Gambar 3 Media komik tanpa teks... 126 x
DAFTAR PUSTAKA Abdul Samat Banin. 2006. Teknik Bercerita Dalam Pengajaran Bahasa Bahasa. Dalam Www.Brunet.Bn/News/Pelita/06julai/Didik.Html, Diakses Pada 20 Desember 2014 Pukul 15: 30 WIB. Arikunto, Suharsimi dkk. 2010. Penelitian tindakan kelas. Jakarta. Bumi Aksara. Aqib, Zainal. 2009. Penelitian tindakan kelasuntuk Guru Mata Pelajaran dan Guru kelas.jakarta: CV. Trans Info media. Burhan Nurgiyantoro. 2001. penilaian dalam pembelajaran bahasa dan sastra edisi ketiga. Yogyakarta: BPFE Fadillah, Muhammad. 2010. Desain pembelajaran PAUD, Tinjauan Teori dan Praktik. Jakarta: Ar-Ruzz Media. Kusumo priyono. 2001. Terampil Mendongeng. Jakarta: Grasindo. Moleong, Lexy J. 2009. Metode penelitian kualitatif edisi revisi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Mudiono, Alif. 2010. Pengembangan Bahan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Malang: FIP UM. Nurudin. 2010. Dasar- dasar Penulisan. Malang: UMM Press. Puji Santosa, dkk. 2005. Materi Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD.jakarta : Universitas terbuka. xi
Sujana dan Rifai. 2010. Media pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algasindo. Tarigan, Hanry Guntur. 2008. Menulis sebagai suatu Ketrampilan Berbahasa.Bandung: Angkasa. Tim dosen. 2010. Bahasa Indonesia untuk Karangan Ilmiah. Malang: UMM Press. Winarsu, Tulus. 2009. Statistic dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan. Malang: UMM Press. xii