PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PENUGASAN PADA SISWA KELAS IV MI BUSTANUL MUBTADIIN PAMEKASAN SKRIPSI OLEH:

Transkripsi

1 PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PENUGASAN PADA SISWA KELAS IV MI BUSTANUL MUBTADIIN PAMEKASAN SKRIPSI OLEH: ALI RIDHO NIM PSKGJ PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013

2 HALAMAN PERSETUJUAN Nama Mahasiswa : ALI RIDHO N I M : Jurusan : PSKGJ PGSD ( Guru dalam Jabatan) Universitas : Muhammadiyah Malang Judul Penelitian : Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Penugasan Siswa Kelas IV MI Bustanul Mubtadiin Pamekasan Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Menyetujui Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II AKHSANUL IN AM, Ph.D Drs. MOHAMMAD WARDI, M.Si ii

3 Nama Mahasiswa SURAT PERNYATAAN : ALI RIDHO N I M : Jurusan : PSKGJ PGSD ( Guru dalam Jabatan) Universitas : Muhammadiyah Malang Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Penugasan Siswa Kelas IV MI Bustanul Mubtadiin Pamekasan adalah bukan skripsi orang lain sebagian ataupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar saya bersedia mendapat sanksi akademis. Malang, 2013 Yang Menyatakan, ALI RIDHO NIM : Mengetahui Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II AKHSANUL IN AM, Ph.D Drs. MOHAMMAD WARDI, M.Si iii

4 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan SD Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 2013 Dekan, Dewan Penguji : Dr. M. SYAIFUDDIN, M.M. 1. Drs. Gigit Mujianto, M.Si ( ) 2. Drs. Atok M. Huda, M.Pd ( ) 3. Akhsanul In am, Ph.D ( ) 3. Drs. Mohammad Wardi, M.Si ( ) iv

5 MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO: Pengalaman adalah guru yang terbaik PERSEMBAHAN Buat kedua orang tua tercinta, Para guru dan kolega, Dan almamaterku v

6 KATA PENGANTAR Puji dan syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan Rahmat, Taufiq, Hidayah, dan Inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tepat pada waktu yang direncanakan laporan Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul : Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Penugasan Siswa Kelas IV MI Bustanul Mubtadiin Pamekasan Penulisan laporan Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mencapai gelar Sarjana pada Program studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis mendapatkan bantuan dari banyak pihak dalam penyelesaian penulisan laporan Penelitian Tindakan Kelas ini. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Bapak Rektor Universitas Muhammadiyah Malang 2. Bapak Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Malang 3. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Ketua Program SKGJ PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. 4. Akhsanul In am, Ph.D selaku Pembimbing 1 yang telah memberikan bimbingan penyusunan laporan PTK ini. 5. Drs. Mohammad Wardi, M.Si selaku Pembimbing 2 yang telah memberikan bimbingan penyusunan laporan PTK ini. 6. Kepala MI Bustanul Mubtadiin Pamekasan. 7. Teman sejawat yang turut berpartisipasi dan selalu memberikan masukan dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran dari siklus satu sampai siklus berikutnya. vi

7 Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penulisan laporan Penelitian Tindakan Kelas ini masih terdapat banyak kekurangan. Maka dari itu kritik dan saran yang konstruktif dari banyak pihak yang sempat membaca laporan ini sangat penulis harapkan. Pamekasan, Mei 2013 Penulis, vii

8 DAFTAR ISI JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN... MOTTO DAN PERSEMBAHAN. KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii ix x BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Manfaat Batasan Istilah... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pembelajaran Bahasa Indonesia Prestasi Belajar Metode Penugasan BAB III METODOLOGI PENELITIAN Lokasi dan Subjek Penelitian Prosedur Penelitian Deskripsi Persiklus viii

9 3.4 Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN Hasil Penelitian Pembelajaran Siklus I Pembelajaran Siklus II Pembahasan Hasil Penelitian BAB V PENUTUP Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN ix

10 DAFTAR TABEL Tabel 1 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I Tabel 2 Hasil Tes Akhir Bahasa Indonesia Siklus I Tabel 3 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Siklus II Tabel 4 Hasil Tes Akhir Bahasa Indonesia Siklus II x

11 DAFTAR PUSTAKA Depdiknas Kamus BesarBahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Pedoman Penilaian Berbasis Kelas. Jakarta: Depdiknas. Hasibuan, J.J., dkk Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remadja Rosdakarya. Hermawan, Asep Herry, dkk Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka. Muhibbinsyah Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya. Santosa, Puji. dkk Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Suciati, dkk Belajar dan Pembelajaran 2. Jakarta: Universitas Terbuka. Sudjana, Nana CBSA Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru. Sumantri, Mulyani, dkk Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Universitas Terbuka. Suprayekti, dkk Pembaharuan Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Wardani, I. G. A. K. dkk Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka. Winataputra, Udin S Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Universitas Terbuka. xi