NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM TUTURAN TOKOH-TOKOH PADA NOVEL IBUK KARYA IWAN SETYAWAN

Transkripsi

1 NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM TUTURAN TOKOH-TOKOH PADA NOVEL IBUK KARYA IWAN SETYAWAN SKRIPSI Oleh: Jefri Andhika W NIM JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016 i

2 NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM TUTURAN TOKOH-TOKOH PADA NOVEL IBUK KARYA IWAN SETYAWAN SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Oleh: Jefri Andhika W NIM JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016 i

3 ii

4 iii

5 iv

6 MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Kesuksesan hannya dapat diraih dengan segala upaya dan usaha yang disertai dengan doa, karena sesungguhnya nasib seseorang manusia tidak akan berubah dengan sendirinya tanpa berusaha... PERSEMBAHAN Dengan segala puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa dan atas dukungan do a dari orang-orang tercinta, akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, dengan rasa bangga dan bahagia saya ucapkan terimakasih kepada: 1. Allah SWT, karena hanya atas izin dan karunianyalah maka skripsi ini dapat dibuat dan selesai. 2. Orang Tua saya, yang telah memberikan dukungan moril maupun materi serta do a yang tiada henti untuk kesuksesan saya, karena tidak ada do a yang paling khusuk selain do a yang terucap dari orang tua. 3. Bapak dan Ibu Dosen, Pembimbing dan Penguji, yang selama ini telah tulus dan ikhlas meluangkan waktunya untuk menuntun dan mengarahkan saya, memberikan bimbingan dan pelajaran yang tiada ternilai harganya, agar saya menjadi lebih baik. Terimakasih banyak Bapak dan Ibu dosen, jasa kalian akan selalu terpatri di hati. 4. Kakak-kakak saya, yang senantiasa memberikan dukungan, semangat, dan do anya untuk keberhasilan membuat skripsi ini. 5. Sahabat dan Teman saya, tanpa semangat, dukungan dan bantuan kalian semua tidak akan mungkin saya sampai bisa wisuda. Terimakasih untuk canda tawa dan hiburan kalian yang membuat saya tidak patah semangat mengerjakan sekripsi ini. v

7 Terimakasih yang sebersar-besarnya untuk kalian semua, akhir kata saya persembahkan skripsi ini untuk kalian semua, orang-orang yang saya sayangi. Dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna untuk kemajuan ilmu pengetahuan di masa yang akan datang, Aamiinnn. vi

8 KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena atas segala limpahan rahmat dan hidayah-nya penyusun skripsi berjudul Nilai-nilai Pendidikan Karakter Dalam Tuturan Tokoh-tokoh Pada Novel Ibuk karya Iwan Setyawan dapat terselesaikan dengan baik dan lancar. Skripsi ini ditulis sebagai salah satu persyaratan untuk menyelesaikan program studi Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari bahwa skripsi yang ditulis tidak mungkin selesai tanpa adanya bantuan dan motivasi dari sebagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Drs. H. Fauzan, M.Pd., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMM. 3. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si., M.Pd., selaku Ketua Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMM. 4. Drs. Ajang Budiman, M.Hum., selaku Dosen pembimbing I yang telah memberikan saran, bimbingan dan masukan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. 5. Drs. Joko Widodo, M.Si., selaku Dosen pembimbing II yang telah memberikan saran, bimbingan dan masukan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. 6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberikan ilmu dan memberikan sumbangan berupa saran serta materi selama perkuliahan kepada peneliti. 7. Bapak (Balok Hariyanto) dan Ibu (Esty Hidayati, Spd.) serta kakak (Yeni Sofiandari, Spd.) dan tante (Yuli) tercinta, yang telah memberikan doa dan tidak pernah berhenti memberikan dukungan serta mengukir semangat pantang menyerah dalam jiwa, memberikan perhatian dan kasih sayang yang begitu tulus dalam menjaga, merawat, dan membesarkan selama ini. vii

9 8. Teman-teman kos yang sudah menemani sampai malam untuk mengerjakan skripsi. 9. Teman-teman kelas A angkatan 2009 yang sudah lulus maupun yang masih berjuang mengerjakan skripsi. 10. Teman-teman Fotografi dan juga teman-teman game COC yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang memberikan semangat dan dukungannya. Peneliti menyadari bahwa penelitian ini masih banyak kekurangan dan kelemahan. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat peneliti harapkan demi penulisan selanjutnya. Malang, 15 Januari 2016 Peneliti viii

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... ix ABSTRACT... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii BAB 1 PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Penegasan Istilah... 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA Konsep Novel Unsur-unsur novel Tokoh Penokohan Pendidikan Karakter BAB III METODOLOGI PENELITIAN Pendekatan Penelitian Metode Penelitian Sumber Data dan Data Penelitian Teknik Pengumpulan Data Teknik Analisis Data Prosedur Penelitian BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Nilai Pendidikan Karakter pada Novel Ibuk Karya Iwan Setyawan Nilai Pendidikan Karakter yang Berupa Menghargai Prestasi Nilai Pendidikan Karakter yang Berupa Bersahabat/ Komunikatif Nilai Pendidikan Karakter Cinta Damai pada Tuturan Tokoh dalam Novel Ibuk Karya Iwan Setyawan Nilai Pendidikan Karakter Gemar Membaca pada Tuturan Tokoh dalam Novel Ibuk Karya Iwan Setyawan Nilai Pendidikan Karakter yang Berupa Peduli Lingkungan xi

11 4.1.6 Nilai Pendidikan Karakter yang Berupa Peduli Sosial Nilai Pendidikan Karakter yang Berupa Tanggung Jawab Nilai Pendidikan Karakter yang Berupa Religius Nilai Pendidikan Karakter yang Berupa Jujur Nilai Pendidikan Karakter yang Berupa Toleransi Nilai Pendidikan Karakter yang Berupa Disiplin Nilai Pendidikan Karakter yang Berupa Kerja Keras Nilai Pendidikan Karakter yang Berupa Kreatif Nilai Pendidikan Karakter yang Berupa Mandiri Nilai Pendidikan Karakter yang Berupa Demokratis Nilai Pendidikan Karakter yang Berupa Rasa Ingin Tahu.59 BAB V PENUTUP Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

12 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Nilai dan Deskripsi Nilai Pendidikan Karakter Tabel 3.1 Tabel Data xiii

13 DAFTAR PUSTAKA Arikunto Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. PT. Rineka Cipta : Jakarta. Aminuddin, 2011.Pengantar Apresiasi KaryaSastra. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Barnawi, dkk Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Chaer, Abdul, dan Agustina, Leonie Sosiolinguistik: Perkenalan Awal. Jakarta: Rineka Cipta. Keraf.Gorys Komposisi. Semarang:Nusa Indah. Kridalaksana, Harimurti Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama Kurniawan, Syamsul Pendidikan Karakter. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA. Moleong, L. J Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nugriyantoro, Burhan Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada Nurgiyantoro, Burhan Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press Nurgiyantoro, Burhan Penilaian Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE Rahardi, Kunjana Kesantunan Imperaktif Bahasa Indonesia. Jakarta Erlangga Semi, Atar Anatomi Sastra. Padang: Angkasa Raya Soyomukti, Nurani, 2010, Teori-Teori Pendidikan, Jogjakarta:Ar-Ruzz Media. Wijana, I Dewa Putu Dasar-Dasar Pragmatik. Yogyakarta: Andi. Wijayanti, Sri Hapasari, dkk Bahasa Indonesia: Penulisan dan Penyajian Karya Ilmiah. Jakarta: PT Raja Grafido Persada. xiv 63