RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SDN 10 Painan Timur : Bahasa Indonesia (Keterampilan Berbicara) : III/II : 1 /Siklus I : 2X35 Menit (1xPertemuan) A. Standar Kompetensi 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita. B. Kompetensi Dasar 6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas. C. Indikator 6.1.1. Peserta didik mengetahui yang diucapkan saat memulai percakapan melalui telepon. 6.1.2. Peserta didik mengetahui yang diucapkan saat mengakhiri percakapan ditelepon. 6.1.3. Peserta didik dapat mempraktekkan bagaimana percakapan melalui telepon. D. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti ini peserta didik mampu, 1. mengetahui yang diucapkan saat memulai percakapan ditelepon dengan benar. 2. mengetahui yang diucapkan saat mengakhiri percakapan ditelepon dengan benar.
3. mempraktekkan percakapan melalui telepon dengan benar. E. Materi Ajar Teks dialog tentang percakapan melalui telepon antara Upik, Agus dan Ibu Agus (terlampir) F. Langkah-langkah Pembelajaran No Waktu Kegiatan Pendidik Kegiatan Peserta Didik 1 10 Kegiatan Pendahuluan Mengucapkan salam saat Menjawab salam masuk ke dalam ruangan belajar Mengecek kesiapan peserta didk sebelum memulai bersiap-siap untuk memulai Menugaskan peserta didik Berdoa bersama-sama untuk berdoa bersama-sama Mengecek kehadiran peserta didik Mendengarkan absensi Appersepsi Menyampaikan tujuan Menyampaikan langkahlangkah 2 50 Kegiatan Inti A. Tahap Praberbicara Eksplorasi 1. Bertanya jawab tentang berdialog melalui telepon yang mereka ketahui 2. Menanyakan pendapat peserta didik tentang berdialog melalui telepon yang pernah mereka ketahui B. Tahap Berbicara Elaborasi 3. Menjelaskan tentang apa saja yang kita ucapkan ketika menerima telepon Mendengarkan pendidik Mendengarkan penjelasan pendidik tentang tujuan Mendengarkan penjelasan pendidik tentang langkahlangkah 1. Menjawab pertanyaan pendidik tentang berdialog melalui telepon yang diketahui 2. Menjawab dan memberikan pendapat tentang berdialog melalui telepon yang diketahui 3. Mendengarkan penjelasan pendidik tentang apa saja yang
atau menutup telepon kita ucapkan ketika menerima telepon atau menutup telepon 4. Menjelaskan aspek penilaian kemampuan berbicara 5. Memperlihatkan media yang berupa gambar kepada peserta didik 6. Memberi kesempatan peserta didik untuk membaca teks dialog melalui telepon sebelum diminta maju kedepan kelas secara bergantian 7. Menugaskan peserta didik secara bergantian untuk memberikan tongkat kepada temannya sambil diiringi musik dan orang memegang tongkat diminta maju kedepan kelas untuk melakukan dialog melalui telepon 8. Menugaskan peserta didik lainnya untuk mengamati temannya di depan kelas, tentang berdialog elalui telepon, supaya ketika mereka tampil lebih baik. C. Tahap PascaBerbicara Konfirmasi 4. Mendengarkan penjelasan pendidik tentang aspek penilaian kemampuan berbicara dan bertanya tentang hal yang belum dimengerti 5. Memperhatikan gambar yang dilihatkan oleh pendidik 6. Memanfaatkan kesempatan yang diberikan oleh pendidik untuk membaca teks dialog melalui telepon sebelum maju kedepan kelas secara bergantian 7. Memberikan tongkat kepada temannya secara bergantian dan mendengarkan musik, dan yang memgang tongkat maju kedepan kelas 8. Peserta didik lainnya mengamati temannya yang sedang tampil di depan kelas 9. Mengoreksi penampilan peserta didik 9. Mendengarkan pendidik 10. Menyimpulkan pelajaran 10. Menyimpulkan pelajaran 3 10 Kegiatan penutup 11. Merencanakan 11. Mendengarkan
pada pertemuan berikutnya 12. Mengajak peserta didik untuk menutup membelajaran dengan membaca hamdalah dan mengucapkan salam sebelum keluar kelas penjelasan pendidik 12. Membaca hamdalah dan menjawab salam G. Metode/Model, dan Media Pembelajaran 1. Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Demonstrasi 2. Model Pembelajaran Model Talking Stick (Tongkat Berbicara). 3. Media Gambar orang yang melakukan percakapan melalui telepon. H. Sumber Belajar 1. Buku Paket Saya Senang Berbahasa IndonesiaKelas III Kota Terbit Jakarta Penerbit Erlangga tahun 2007, Karangan Hanif Nurcholis. I. Penilaian Penilaian Psikomotor Aspek-aspek penilaian keterampilan berbicara (terlampir) Painan, 25 April 2017 Guru Kelas III Peneliti Mardalinda, S.Pd NIP. 196603102008012003 Resi Susanti NIM.1314070755
Teks Percakapan melalui Telepon (Upik, Agus, dan Ibu Agus) Upik Ibu Agus Upik Agus Upik Agus Upik Agus Upik Agus : Halo, assalamualaikum, bisa bicara dengan Agus, Bu? Saya Upik. : Waalaikum salam Upik. Sebentar ya, Ibu Panggilkan Agus. : Halo, Gus, aku mau kasih kabar. : Kabar apa, pik? : Nino, tadi siang tertabrak mobil. Sekarang, dia dirawat di rumah sakit. Katanya, dia membutuhkan banyak darah. : Aduh, kasihan sekali Nino. : Gus, Tolong kabarkan ke Bu Guru, ya. Rumahmu kan dekat dengan Bu Guru. : Baik, Pik. : Terima kasih, Gus. Wassalamualaikum. : waalaikumsalam.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester : SDN 10 Painan Timur : Bahasa Indonesia (Keterampilan Berbicara) : III/II Pertemuan Ke : 2 /Siklus 1 Alokasi Waktu : 2X35 Menit (1xPertemuan) A. Standar Kompetensi 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita. B. Kompetensi Dasar 6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas. C. Indikator 6.1.1. Peserta didik mengetahui yang diucapkan saat memulai percakapan melalui telepon. 6.1.2. Peserta didik mengetahui yang diucapkan saat mengakhiri percakapan ditelepon. 6.1.3. Peserta didik dapat mempraktekkan bagaimana percakapan melalui telepon. D. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti ini peserta didik mampu, 1. mengetahui yang diucapkan saat memulai percakapan ditelepon dengan benar. 2. mengetahui yang diucapkan saat mengakhiri percakapan ditelepon dengan benar.
3. mempraktekkan percakapan melalui telepon dengan benar. E. Materi Ajar Teks dialog tentang percakapan melalui telepon antara Dimas dan Imran (terlampir) F. Langkah-langkah Pembelajaran No Waktu Kegiatan Pendidik Kegiatan Peserta Didik 1 10 Kegiatan Pendahuluan Mengucapkan salam saat Menjawab salam masuk ke dalam ruangan belajar Mengecek kesiapan peserta didk sebelum memulai bersiap-siap untuk memulai Menugaskan peserta didik Berdoa bersama-sama untuk berdoa bersama-sama Mengecek kehadiran peserta didik Mendengarkan absensi Appersepsi Menyampaikan tujuan Menyampaikan langkahlangkah 2 50 Kegiatan Inti A. Tahap Praberbicara Eksplorasi 1. Bertanya jawab tentang berdialog melalui telepon yang mereka ketahui 2. Menanyakan pendapat peserta didik tentang berdialog melalui telepon yang pernah mereka ketahui D. Tahap Berbicara Elaborasi 1. Menjelaskan tentang apa saja yang kita ucapkan ketika menerima telepon Mendengarkan pendidik Mendengarkan penjelasan pendidik tentang tujuan Mendengarkan penjelasan pendidik tentang langkahlangkah 1. Menjawab pertanyaan pendidik tentang berdialog melalui telepon yang diketahui 2.Menjawab dan memberikan pendapat tentang berdialog melalui telepon yang diketahui 3. Mendengarkan penjelasan pendidik tentang apa saja yang
atau menutup telepon kita ucapkan ketika menerima telepon atau menutup telepon 4. Menjelaskan aspek penilaian kemampuan berbicara 3. Memperlihatkan media yang berupa gambar kepada peserta didik 6. Memberi kesempatan peserta didik untuk membaca teks dialog melalui telepon sebelum diminta maju kedepan kelas secara bergantian 5. Menugaskan peserta didik secara bergantian untuk memberikan tongkat kepada temannya sambil diiringi musik dan orang memegang tongkat diminta maju kedepan kelas untuk melakukan dialog melalui telepon 8. Menugaskan peserta didik lainnya untuk mengamati temannya di depan kelas, tentang berdialog elalui telepon, supaya ketika mereka tampil lebih baik. E. Tahap PascaBerbicara Konfirmasi 2. Mendengarkan penjelasan pendidik tentang aspek penilaian kemampuan berbicara dan bertanya tentang hal yang belum dimengerti 5. Memperhatikan gambar yang dilihatkan oleh pendidik 4. Memanfaatkan kesempatan yang diberikan oleh pendidik untuk membaca teks dialog melalui telepon sebelum maju kedepan kelas secara bergantian 7. Memberikan tongkat kepada temannya secara bergantian dan mendengarkan musik, dan yang memgang tongkat maju kedepan kelas 6. Peserta didik lainnya mengamati temannya yang sedang tampil di depan kelas 7. Mengoreksi penampilan 9 Mendengarkan peserta didik pendidik 10 Menyimpulkan pelajaran 8. Menyimpulkan pelajaran 3 10 Kegiatan penutup 9. Merencanakan pada 11. Mendengarkan penjelasan pendidik
pertemuan berikutnya 12. Mengajak peserta didik untuk menutup membelajaran dengan membaca hamdalah dan mengucapkan salam sebelum keluar kelas 10. Membaca hamdalah dan menjawab salam G. Metode/Model, dan Media Pembelajaran 1. Metode i. Ceramah ii. Tanya jawab iii. Demonstrasi 2. Model Pembelajaran Model Talking Stick (Tongkat Berbicara). 3. Media Gambar orang yang melakukan percakapan melalui telepon. H. Sumber Belajar Buku Paket Saya Senang Berbahasa IndonesiaKelas III Kota Terbit Jakarta Penerbit Erlangga tahun 2007, Karangan Hanif Nurcholis. I. Penilaian Penilaian Psikomotor Aspek-aspek penilaian keterampilan berbicara (terlampir) Painan, 2 Mei 2017 Guru Kelas III Peneliti Mardalinda, S.Pd NIP. 196603102008012003 Resi Susanti NIM.1314070755
Teks Percakapan melalui Telepon (Dimas dan Imran) Dimas : halo, Assalamualaykum. Imran : Walaykumsalam. Ini Dimas, ya? Ada apa, Mas? Dimas : Gini, lo, Im. Besok, kan, hari Minggu. Di rumahku besok tidak ada orang. Imran : Orang tuamu dan Wita kemana? Dimas : Bapak, Ibu, dan Wita mau pergi ke rumah Paman. Jadi, seharian aku sendirian. Imran : Masudmu, minta ditemani, begitu? Dimas : ya, begitulah! Imran : Memangnya kamu tidak berani sendirian di rumah? Dimas : Berani, sih, hanya tida nyaman saja. Jadi, datang dong ke rumahku. Dimas : Aku, kan, punya komputer. Kamu bisa main game. Kalau bosan dengan game yang ada di komputer, kita bisa sewa CD game. Bagaimana, Im, mau, kan? Imran : Sebenarnya, aku sedang agak malas keluar rumah. Tapi..., bolehlah untuk teman tersayang. Dimas : Nah, begitu dong! Terima kasih, ya.
Lembar Penilaian Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas III Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Talking Stick Di SDN 10 Painan Timur SIKLUS I Hari/Tanggal : Selasa/02 Mei Kelas/Semester : III/II Materi Pelajaran : Dialog Percakapan Melalui Telepon Pertemuan Ke : 2 (dua) Berikan tanda ceklis ( ) pada setiap aspek yang diamati. Pengamatan kemampuan berbicara peserta didik selama kegiatan berlangsung dengan memberikan tanda ceklis ( ) pada nomor sesuai dengan kegiatan yang muncul pada peserta didik tersebut. No Nama Siswa Aspek yang diamati Skor Nilai Lafal Intonasi Kalimat 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 AB 8 66 2 AO 8 66 3 AAM 9 75 4 AJV 9 75 5 IP 9 75 6 JA 8 66 7 KAS 9 75 8 MFR 10 83 9 MH 10 83 10 MKH 9 75
11 MNS 8 66 12 PA 10 83 13 RR 8 66 14 RI 9 75 15 SGK 8 66 16 SDR 10 83 17 TMA 8 66 18 TP 10 83 19 YP 8 66 20 ZPN 8 66 21 MN 9 75 22 MI 9 75 Jumlah 60 60 74 194 1609 Rata-rata 2,72 2,72 3,36 8,8 73,13 Rumus : = Keterangan : 80 % - 100 % = Baik Sekali 56 % - 65 % = Cukup 66% - 79 % = Baik 40 % - 55 % = Kurang 39 % = Gagal Deskriptor penilaian: Lafal 4 : Jika ketepatan lafal sangat tepat 3: Jika ketepatan lafal tepat
2: Jika ketepatan lafal cukup tepat 1 : Jika ketepatan lafal kurang tepat P = =... P = = 2,72 Intonasi 4 : Jika ketepatan intonasi sangat tepat 3: Jika ketepatan intonasi tepat 2: Jika ketepatan intonasi cukup tepat 1 : Jika ketepatan intonasi kurang tepat P = =... P = = 2,72 Kalimat 4 = Jika ketepatan kalimat sangat tepat 3 = Jika ketepatan kalimat tepat 2 = Jika ketepatan kalimat cukup tepat 1 = Jika ketepatan kalimat kurang tepat P = =... P = = 3,68
Tabel Peserta Didik yang Mencapai Kkm dan Belum Mencapai Kkm dalam Keterampilan Berbicara Siklus I No Nama Nilai ketuntasan Nilai T ketuntasan minimal BT 1 AB 66 75 2 AO 66 75 3 AAM 75 75 4 AJV 75 75 5 IP 75 75 6 JA 66 75 7 KAS 75 75 8 MFR 83 75 9 MH 83 75 10 MKH 75 75 11 MNS 66 75 12 PA 83 75 13 RR 66 75 14 RI 75 75 15 SGK 66 75 16 SDR 83 75 17 TMA 66 75 18 TP 83 75
19 YP 66 75 20 ZPN 66 75 21 MN 75 75 22 IP 75 75 Jumlah = 1609 13 9 59% 40,9% Rata-rata = 73,13 x 100= Berikut rumusan analisis penilaian keterampilan berbicara siswa sebagai berikut: a. Mencari persentase peserta didik yang tuntas P% = P %= b. Mencari persentase peserta didik yang tidak tuntas P%= P%= Keterangan: P = rata-rata P% = persentase siswa yang aktif dalam indicator
Keterangan : 80 % - 100 % = Baik Sekali 56 % - 65 % = Cukup 66% - 79 % = Baik 40 % - 55 % = Kurang 39 % = Gagal T BT = Tuntas = Belum tuntas Painan, 02 Mei 2017 Observer I Mardalinda, S.Pd NIP. 1966031002008012003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SDN 10 Painan Timur : Bahasa Indonesia (Keterampilan Berbicara) : III/II : 3 /Siklus II : 2X35 Menit (1xPertemuan) A. Standar Kompetensi 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita. B. Kompetensi Dasar 6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas. C. Indikator 6.1.1. Peserta didik mengetahui yang diucapkan saat memulai percakapan melalui telepon. 6.1.2. Peserta didik mengetahui yang diucapkan saat mengakhiri percakapan ditelepon. 6.1.3. Peserta didik dapat mempraktekkan bagaimana percakapan melalui telepon. D. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti ini peserta didik mampu, 1. mengetahui yang diucapkan saat memulai percakapan ditelepon dengan benar. 2. mengetahui yang diucapkan saat mengakhiri percakapan ditelepon dengan benar. 3. mempraktekkan percakapan melalui telepon dengan benar.
E. Materi Ajar Teks dialog tentang percakapan melalui telepon antara Budi dan Beni (terlampir) F. Langkah-langkah Pembelajaran No Waktu Kegiatan Pendidik Kegiatan Peserta Didik 1 10 Kegiatan Pendahuluan Mengucapkan salam saat Menjawab salam masuk ke dalam ruangan belajar Mengecek kesiapan peserta didk sebelum memulai bersiap-siap untuk memulai Menugaskan peserta didik Berdoa bersama-sama untuk berdoa bersama-sama Mengecek kehadiran peserta didik Mendengarkan absensi Appersepsi Menyampaikan tujuan Menyampaikan langkahlangkah 2 50 Kegiatan Inti A Tahap Praberbicara Eksplorasi 1. Bertanya jawab tentang berdialog melalui telepon yang mereka ketahui 2.Menanyakan pendapat peserta didik tentang berdialog melalui telepon yang pernah mereka ketahui B. Tahap Berbicara Elaborasi 1. Menjelaskan tentang apa saja yang kita ucapkan ketika menerima telepon atau menutup telepon Mendengarkan pendidik Mendengarkan penjelasan pendidik tentang tujuan Mendengarkan penjelasan pendidik tentang langkahlangkah 1. Menjawab pertanyaan pendidik tentang berdialog melalui telepon yang diketahui 2.Menjawab dan memberikan pendapat tentang berdialog melalui telepon yang diketahui 3.Mendengarkan penjelasan pendidik tentang apa saja yang kita ucapkan ketika menerima telepon atau
2. Menjelaskan aspek penilaian kemampuan berbicara 3. Memperlihatkan media yang berupa gambar kepada peserta didik 4. Memberi kesempatan peserta didik untuk membaca teks dialog melalui telepon sebelum diminta maju kedepan kelas secara bergantian 5. Menugaskan peserta didik secara bergantian untuk memberikan tongkat kepada temannya sambil diiringi musik dan orang memegang tongkat diminta maju kedepan kelas untuk melakukan dialog melalui telepon 6. Menugaskan peserta didik lainnya untuk mengamati temannya di depan kelas, tentang berdialog elalui telepon, supaya ketika mereka tampil lebih baik. C. Tahap PascaBerbicara Konfirmasi menutup telepon 4.Mendengarkan penjelasan pendidik tentang aspek penilaian kemampuan berbicara dan bertanya tentang hal yang belum dimengerti 5.Memperhatikan gambar yang dilihatkan oleh pendidik 6.Memanfaatkan kesempatan yang diberikan oleh pendidik untuk membaca teks dialog melalui telepon sebelum maju kedepan kelas secara bergantian 7.Memberikan tongkat kepada temannya secara bergantian dan mendengarkan musik, dan yang memgang tongkat maju kedepan kelas 8.eserta didik lainnya mengamati temannya yang sedang tampil di depan kelas 7. Mengoreksi penampilan peserta didik 8. Menyimpulkan pelajaran 10. Menyimpulkan pelajaran 3 10 Kegiatan penutup 9. Merencanakan pada pertemuan berikutnya 9.Mendengarkan pendidik 11.Mendengarkan penjelasan pendidik 10. Mengajak peserta didik 12.Membaca hamdalah dan
untuk menutup membelajaran dengan membaca hamdalah dan mengucapkan salam sebelum keluar kelas menjawab salam G. Metode/Model, dan Media Pembelajaran 1. Metode 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 2. Model Pembelajaran Model Talking Stick (Tongkat Berbicara). 3. Media Gambar orang yang melakukan percakapan melalui telepon. H. Sumber Belajar Buku Paket Saya Senang Berbahasa IndonesiaKelas III Kota Terbit Jakarta Penerbit Erlangga tahun 2007, Karangan Hanif Nurcholis. I. Penilaian Penilaian Psikomotor Aspek-aspek penilaian keterampilan berbicara (terlampir) Painan, 9 Mei 2017 Guru Kelas III Peneliti Mardalinda, S.Pd NIP. 196603102008012003 Resi Susanti NIM.1314070755
Teks Percakapan melalui Telepon (Budi dan Beni) Budi Beni Budi Beni Budi Beni Budi Beni Budi Beni Budi Beni : Halo, Assalamualaikum Beni! : Waalaikumsalam, Budi. Ada apa Budi? : Lagi sibuk, kamu nggak Ben? : Nggak, emangnya ada apa Bud? : Begini Ben, rencananya aku mau mengajak kamu ikut tanding bola, dikampung sebelah! Kamu bisa ikut nggak? : Kalau boleh tahu, kapan tanding bolanya Bud? : Insyaallah, Kamis sore Ben! Kamu ada kegiatan nggak? : Kelihatannya nggak ada dech, tapi insyaallah ya Bud! Aku nggak bisa janji! : Ya, nggak pa pa! Terima kasih ya Ben! : Ya, sama-sama Bud. : Aku berharap kamu bisa, sudah dulu ya Ben, assalamualaikum, Ben! : Waalaikumsalam, Bud!
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SDN 10 Painan Timur : Bahasa Indonesia (Keterampilan Berbicara) : III/II : 4 /Siklus II : 2X35 Menit (1xPertemuan) A. Standar Kompetensi 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita. B. Kompetensi Dasar 6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas. C. Indikator 6.1.1. Peserta didik mengetahui yang diucapkan saat memulai percakapan melalui telepon. 6.1.2. Peserta didik mengetahui yang diucapkan saat mengakhiri percakapan ditelepon. 6.1.3. Peserta didik dapat mempraktekkan bagaimana percakapan melalui telepon. D. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti ini peserta didik mampu, 1. mengetahui yang diucapkan saat memulai percakapan ditelepon dengan benar.
2. mengetahui yang diucapkan saat mengakhiri percakapan ditelepon dengan benar. 3. mempraktekkan percakapan melalui telepon dengan benar. E. Materi Ajar Teks dialog tentang percakapan melalui telepon antara Anisa dan Rani (terlampir) F. Langkah-langkah Pembelajaran No Waktu Kegiatan Pendidik Kegiatan Peserta Didik 1 10 Kegiatan Pendahuluan Mengucapkan salam saat Menjawab salam masuk ke dalam ruangan belajar Mengecek kesiapan peserta didk sebelum memulai bersiap-siap untuk memulai Menugaskan peserta didik Berdoa bersama-sama untuk berdoa bersama-sama Mengecek kehadiran peserta didik Mendengarkan absensi Appersepsi Menyampaikan tujuan Menyampaikan langkahlangkah 2 50 Kegiatan Inti A.Tahap Praberbicara Eksplorasi 1. Bertanya jawab tentang berdialog melalui telepon yang mereka ketahui 2.Menanyakan pendapat peserta didik tentang berdialog melalui telepon yang pernah mereka ketahui B.Tahap Berbicara Mendengarkan pendidik Mendengarkan penjelasan pendidik tentang tujuan Mendengarkan penjelasan pendidik tentang langkahlangkah 1.Menjawab pertanyaan pendidik tentang berdialog melalui telepon yang diketahui 2.Menjawab dan memberikan pendapat tentang berdialog melalui telepon yang diketahui
Elaborasi 3.Menjelaskan tentang apa saja yang kita ucapkan ketika menerima telepon atau menutup telepon 4.Menjelaskan aspek penilaian kemampuan berbicara 5.Memperlihatkan media yang berupa gambar kepada peserta didik 6.Memberi kesempatan peserta didik untuk membaca teks dialog melalui telepon sebelum diminta maju kedepan kelas secara bergantian 7.Menugaskan peserta didik secara bergantian untuk memberikan tongkat kepada temannya sambil diiringi musik dan orang memegang tongkat diminta maju kedepan kelas untuk melakukan dialog melalui telepon 8.Menugaskan peserta didik lainnya untuk mengamati temannya di depan kelas, tentang berdialog elalui telepon, supaya ketika mereka tampil lebih baik. C.Tahap PascaBerbicara Konfirmasi 9.Mengoreksi penampilan peserta didik 10.Menyimpulkan pelajaran 3.Mendengarkan penjelasan pendidik tentang apa saja yang kita ucapkan ketika menerima telepon atau menutup telepon 4.Mendengarkan penjelasan pendidik tentang aspek penilaian kemampuan berbicara dan bertanya tentang hal yang belum dimengerti 5.Memperhatikan gambar yang dilihatkan oleh pendidik 6.Memanfaatkan kesempatan yang diberikan oleh pendidik untuk membaca teks dialog melalui telepon sebelum maju kedepan kelas secara bergantian 7.Memberikan tongkat kepada temannya secara bergantian dan mendengarkan musik, dan yang memgang tongkat maju kedepan kelas 8.Peserta didik lainnya mengamati temannya yang sedang tampil di depan kelas 9.Mendengarkan pendidik 10.Menyimpulkan pelajaran
3 10 Kegiatan penutup 11.Merencanakan pada pertemuan berikutnya 12.Mengajak peserta didik untuk menutup membelajaran dengan membaca hamdalah dan mengucapkan salam sebelum keluar kelas 11.Mendengarkan penjelasan pendidik 12.Membaca hamdalah dan menjawab salam G. Metode/Model, dan Media Pembelajaran 1. Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Demonstrasi 2. Model Pembelajaran Model Talking Stick (Tongkat Berbicara). 3. Media Gambar orang yang melakukan percakapan melalui telepon. H. Sumber Belajar Buku Paket Saya Senang Berbahasa IndonesiaKelas III Kota Terbit Jakarta Penerbit Erlangga tahun 2007, Karangan Hanif Nurcholis. I. Penilaian Penilaian Psikomotor Aspek-aspek penilaianketerampilan berbicara (terlampir) Painan, 16 Mei 2017 Guru Kelas III Peneliti Mardalinda, S.Pd NIP. 196603102008012003 Resi Susanti NIM.1314070755
Teks Percakapan melalui Telepon (Anisa dan Rani) Anisa : Assalamualaikum, bisa berbicara dengan Rani? Rani : Waalaikumsalam, ya saya sendiri! Ini dengan siapa? Anisa : Ini saya Ran, Anisa! Teman satu kelompok dengan kamu! Rani : Owh, kamu Anisa. Ya, ada apa Nis? Anisa : Gini, Ran. Saya mau nanya, kapan kita bisa belajar bersama? Rani : Iya, tapi kalu untuk hari ini, maaf ya Nis, kau nggak bisa! Anisa : Ya, nggak pa pa Ran. Kalau boleh tahu kenapa nggak bisa ran? Rani : Mau menemani Nenek ke Doter Nis! Anisa : Emangnya Nenek kamu kenapa Ran? Rani : Nene mau cek gulah darahnya! Maaf ya Nis? Anisa : Ya, nggak apa-apa. Semoga Nenek baik-baik aja ya Ran. Terus, kapan kamu bisa buat tugas kelompok kita Ran? Rani : Minggu siang, gima Nis? Kamu bisa nggak? Anisa : Ya, Ran. Aku bisa Ran! Maaf mengganggu ya Ran! Rani : Ya, nggak apa-apa Nis! Makasih ya Nis! Anisa : Sama-sama, Ran! Sudah dulu ya Ran. Assalamualaikum, Ran! Rani: Ya, Nis! Waalakumsalam!
Lembar Penilaian Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas III Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Talking Stick Di SDN 10 Painan Timur SIKLUS II Hari/Tanggal : selasa/ 16 Mei Kelas/Semester : III/II Materi Pelajaran : Dialog Percakapan Melalui Telepon Pertemuan Ke : 4 (empat) Berikan tanda ceklis ( ) pada setiap aspek yang diamati. Pengamatan kemampuan berbicara peserta didik selama kegiatan berlangsung dengan memberikan tanda ceklis ( ) pada nomor sesuai dengan kegiatan yang muncul pada peserta didik tersebut. No Nama Siswa Aspek yang diamati Skor Nilai Lafal Intonasi Kalimat 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 AB 11 91 2 AO 10 83 3 AAM 11 91 4 AJV 11 91 5 IP 11 91 6 JA 10 83 7 KAS 11 91 8 MFR 11 91 9 MH 11 91 10 MKH 11 91
11 MNS 10 83 12 PA 11 91 13 RR 10 83 14 RI 10 83 15 SGK 8 66 16 SDR 11 91 17 TMA 9 75 18 TP 11 91 19 YP 9 75 20 ZPN 8 66 21 MN 10 83 22 MI 11 91 Jumlah 74 68 81 226 1872 Rata-rata 3,36 3,09 3,68 10,27 85,09 Rumus : = Keterangan : Deskriptor penilaian: Lafal 4 : Jika ketepatan lafal sangat tepat 3: Jika ketepatan lafal tepat 2: Jika ketepatan lafal cukup tepat 1 : Jika ketepatan lafal kurang tepat P= =...
P = = 3,36 Intonasi 4 : Jika ketepatan intonasi sangat tepat 3: Jika ketepatan intonasi tepat 2: Jika ketepatan intonasi cukup tepat 1 : Jika ketepatan intonasi kurang tepat P% = =... P% = = 3,09 Kalimat 4 = Jika ketepatan kalimat sangat tepat 3 = Jika ketepatan kalimat tepat 2 = Jika ketepatan kalimat cukup tepat 1 = Jika ketepatan kalimat kurang tepat P% = =... P% = = 3,68 Sehingga skor nilai yang di peroleh oleh peserta didik adalah.. P% = = P% = = 10,27
Tabel Siswa yang Mencapai KKM dan Belum Mencapai KKM dalam Keterampilan Berbicara No Nama Nilai Ketuntasan Ketuntasan T minimal BT 1 AB 91 75 2 AO 83 75 3 AAM 91 75 4 AJV 91 75 5 IP 91 75 6 JA 83 75 7 KAS 91 75 8 MFR 91 75 9 MH 91 75 10 MKH 91 75 11 MNS 83 75 12 PA 91 75 13 RR 83 75 14 RI 83 75 15 SGK 66 75 16 SDR 91 75 17 TMA 75 75 18 TP 91 75 19 YP 75 75 20 ZPN 66 75 21 MN 83 75 22 IP 91 75 Jumlah = 1872 20 2
Rata-rata = 85,09 90,9% 9,09% x 100 = Berikut rumusan analisis penilaian keterampilan berbicara siswa sebagai berikut: i. Mencari persentase peserta didik yang tuntas P% = P %= ii. Mencari persentase peserta didik yang tidak tuntas P%= P%= Keterangan: P= rata-rata nilai P% = persentase siswa yang aktif dalam indicator Keterangan : 80 % - 100 % = Baik Sekali 56 % - 65 % = Cukup 66% - 79 % = Baik 40 % - 55 % = Kurang 39 % = Gagal T BT = tuntas = belum tuntas
Painan, 16 Mei 2017 Observer I Mardalinda, S.Pd NIP. 1966031002008012003