SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Kompetensi Inti : KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 : Madrasah Tsanawiyah : Ahlak : VII (Tujuh) : Ganjil : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya : Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni, budaya terkait fenomenadan kejadian tampak mata : Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang samadalam sudut pandang/teori KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN ALOKASI PENILAIAN PEMBELAJARAN WAKTU 1 2 3 4 5 6 7 1.1. Menghayati nilainilai Penghayatan nilai- Penanaman nilai-nilai akidah 1. Penilaian diri akidah nilai akidah 2. Penilaian Sejawat 1.1.1. Membiasakan diri menghayati nilai-nilai akidah SUMBER BELAJAR 2.1 Menampilkan perilaku orang yang mengimani akidah dalam kehidupan sehari-hari 2.1.1. Menunjukkan perilaku mengimani akidah dalam kehidupan sehari-hari Pembiasaan berperilaku positif yang sesuai dengan akidah dalam kehidupan sehari-hari Pembimbingan dalam pembiasaan berperilaku positif yang sesuai dengan akidah dalam kehidupan sehari-hari 1. Observasi 2. Catatan Jurnal 3.1. Memahami dalil, dasar, dan tujuan akidah 3.1.1. Menjelaskan pengertian akidah 3.1.2. Mengidentifikasi dalil tentang akidah 3.1.3. Menguraikan dasar- Dalil, Dasar, Dan Tujuan Mengamati: - Menyaksikan gambar, tayangan video tentang fenomena kebenaran akidah Tugas - Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar - Al-Quran dan Tafsir pegangan siswa mata 1
4.1.Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran dasar akidah 3.1.4. Menyimpulkan tujuan akidah 3.1.5. Membandingkan hubungan unsur-unsur akidah (iman, islam, dan ihsan) 4.1.1.Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran akidah. Fakta dan fenomena kebenaran akidah - Membaca dan menyimak ayat tentang akidah Menanya: - Secara berpasangan melakukan tanya jawab tentang akidah - Menuliskan pertanyaan tentang akidah Mengeksplorasi: - Membaca buku siswa dan buku sumber materi tentang akidah - Mengakses internet untuk mendapatkan informasi dan bahan bacaan yang sesuai materi pembelajaran - Mendiskusikan dalil, pengertian,dasar, dan tujuan akidah, unsur-unsur yang ada di dalamnya (iman, islam, dan ihsan), serta kebenaran akidah Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: kedalaman informasi yang diperoleh - Keaktifan dalam diskusi kerapian presentasi/resume Portofolio - Membuat paparan materi tentang ajar contoh- beserta contoh dilapangan pedoman guru mata Ensiklopedi - Lingkungan - Akses internet yang Mengasosiasi: - Menelaah dan menghubungkan apa yang didapatkan dengan pengalaman yang dimiliki - Merumuskan kesimpulan Tes - Tes tulis - Tes Lisan 2
makna dalil, pengertian,dasar, dan tujuan akidah, unsur-unsur yang ada didalamnya (iman, islam, dan ihsan) tentang akidah, iman, islam, dan ihsan - Membuat kesimpulan fenomena-fenomena tentang kebenaran akidah Mengkomunikasikan: - Presentasi hasil diskusi dan analisis dalil tentang akidah islam, iman, islam, dan ihsan, dalil dan hubungan antara satu dan lainnya, serta fenomena-fenomena kebenaran akidah 1.2. Meyakini sifat-sifat wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani, dan ma nawiyah, sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT 1.2.1. Membiasakan diri berperilaku yang meneladani sifat -sifat wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani, dan ma nawiyah, sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT Penghayatan terhadap sifat-sifat wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani, dan ma nawiyah, sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT. Penanaman keyakinan terhadap sifat-sifat wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani, dan ma nawiyah, sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT 1. Penilaian diri 2. Penilaian Sejawat 2.2. Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat 2.2.1. Menunjukkan perilaku yang meneladani sifat- Pentingnya berperilaku Pembimbingan perilaku meneladani sifat-sifat wajib 1. Observasi 2. Catatan Jurnal 3
wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani, dan ma nawiyah, sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT sifat wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani, dan ma nawiyah, sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT meneladani sifat-sifat wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani, dan ma nawiyah, sifatsifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani, dan ma nawiyah, sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari 3.2. Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani, dan ma nawiyah beserta bukti/dalil naqli dan aqlinya, sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT. 3.2.1. Menjelaskan pengertian sifat wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani, dan maknawiyah 3.2.2. Mengidentifikasi dalil tentang sifat wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani dan maknawiyah 3.2.3. Menguraikan pengertian sifat mustahil bagi Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani, dan maknawiyah 3.2.4. Membandingkan sifat wajib,sifat jais sifat mustahil Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani dan maknawiyah 3.2.5. Menyimpulkan sifat- Sifat-sifat wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani, dan ma nawiyah beserta bukti/dalil naqli dan aqlinya, sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT. Mengamati : - Mengamati gambargambar dan video yang berhubungan dengan fenomena-fenomena alam yang berhubungan denga sifat-sifat Allah SWT. - Menyimak penjelasan guru tentang pengertian sifat wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani, dan maknawiyah, sifat mustahil, dan jaiz Allah SWT. Menanya: - Melakukan tanya jawab tentang maksud dan makna yang terkandung dalam gambar-gambar dan video yang berhubungan dengan fenomenafenomena berhubungan denga sifatsifat Allah SWT. Tugas - Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: kedalaman informasi yg diperoleh - Keaktifan dalam diskusi kerapian presentasi/resume Portofolio - Membuat - Al-Quran dan Tafsir pegangan siswa mata pedoman guru mata Ensiklopedi - Lingkungan - Akses internet yang 4
4.2.Menyajikan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah SWT. sifat Allah SWT yang harus dimengerti orang beriman 4.2.1. Menunjukkan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib,mustahil,dan jaiz Allah SWT. Contoh fenomenafenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib, mustahil dan jaiz - Menanyakan ulang tentang pengertian sifat wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani, dan maknawiyah, sifat mustahil, dan jaiz Allah SWT. Mengeksplorasi : - Membaca dari berbagai sumber materi tentang sifat-sifat Allah SWT beserta dalil-dalilnya - Mendiskusikan pengertian,contoh orang yang mengimani pengertian sifat wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani, dan maknawiyah, sifat mustahil, dan jaiz Allah SWT. - Menggali dari berbagai sumber/media tentang fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifatsifat Allah SWT. paparan tentang materi ajar beserta contohcontoh dilapangan Tes - Tes tulis - Tes Lisan Mengasosiasi: - Saling mencocokkan rumusan tentang pengertian sifat wajib Allah SWT yang 5
nafsiyah, salbiyah, ma ani dan maknawiyah - Membuat peta konsep tentangpembagian sifat wajib Allah SWT yang nafsiyah, salbiyah, ma ani, dan maknawiyah - Menyimpulkan contohcontoh perilaku orang yang mengimani sifatsifat Allah SWT. - Menyimpulkan fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifatsifat Allah SWT. 1.3. Menghayati sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan sehari-hari 1.3.1. Menyadari kewajiban memiliki sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan seharihari Penghayatan sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan seharihari Mengkomunikasikan: - Mempresentasikan /menyajikan contoh tentang fenomenafenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib, mustahil dan jaiz Penanaman sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan sehari-hari 1. Penilaian diri 2. Penilaian Sejawat 2.3. Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan 2.3.1. Menunjukkan perilaku sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam Penyadaran kewajiban memiliki sifat ikhlas, taat, Pembiasaan perilaku sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan sehari-hari 1. Observasi 2. Catatan Jurnal 6
sehari-hari kehidupan sehari-hari khauf, dan tobat dalam kehidupan sehari-hari 3.3. Memahami pengertian, contoh, dan dampak positif sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat 4.3. Menceritakan kisahkisah yang berkaitan dengan dampak positif dari perilaku ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam fenomena kehidupan 3.3.1.Menjelaskan pengertian ikhlas beribadah 3.3.2. Mengidentifikasi dalil tentang taat beribadah 3.3.3. Menganalisis contoh khauf, 3.3.4. Mendiskripsikan dampak positif tobat 3.3.5.Mengevaluasi perilaku ikhlas 4.3.1. Menceritakan kisah/fenomena yang muncul berkaitan dengan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan sehari-hari Pengertian,contoh dan dampak positif sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat. Kisah-kisah yang berkaitan dengan dampak positif dari perilaku ikhlas, taat, khauf dan tobat dalam fenomena kehidupan Mengamati : - Mendengar penjelasan guru tentang pengertian ikhlas, taat, khauf, dan tobat - Mengamati contoh gambar/video tentang Terpuji Menanya - Melakukan tanya jawab pengertian ikhlas, taat, khauf, dan tobat - Melakukan tanya jawab maksud dari gambar/video tentang akhlak terpuji Mengeksplorasi: - Menggali informasti tentang pengertianikhlas, taat, khauf, dan tobat - Berdiskusi tentang pengertian ikhlas, taat, khauf, dan tobat Mengasosiasi: - Tukar informasi tentang cara melakukan ikhlas, taat, khauf, dan tobat - Membuat peta konsep Tugas - Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: kedalaman informasi yangg diperoleh - Keaktifan dalam diskusi kerapian presentasi/resume tentang ajar contoh- di Portofolio - Membuat paparan materi beserta contoh lapangan - Al-Quran dan Tafsir pegangan siswa mata pedoman guru mata Ensiklopedi - Lingkungan - Akses internet yang 7
tentang pengertian sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat Tes - Tes tulis - Tes Lisan 1.4. Menghayati adab salat dan zikir 2.4. Terbiasa menerapkan adab salat dan zikir 3.4. Memahami adab salat dan zikir 1.4.1. Menyadari pentingnya menjalankan adab-adab salat dan zikir sesuai dengan ketentuan agama 2.4.1.Menunjukkan perilaku terbiasa menerapkan adab-adab salat dan zikir sesuai dengan ketentuan agama 3.4.1.Menjelaskan pengertian adab salat 3.4.2 Mengidentifikasi dalil tentang adab salat 3.4.3 Menganalisis adabadab salat 3.4.4 Mendiskripsikan adaadab berdzikir 3.4.5.Mengevaluasi perilaku orang yang mengamalkan adab salat/dzikir Penghayatan terhadap pentingnya menjalankan adabadab salat dan zikir sesuai dengan ketentuan agama Pembiasaan menerapkan adabadab salat dan zikir sesuai dengan ketentuan agama Adab salat dan zikir Mengkomunikasikan - mempresentasikan /menyajikan hasil diskusi tentang pengertian ikhlas, taat, khauf, dan tobat Penanaman keyakinan terhadap pentingnyamenjalankan adab-adab salat dan zikir sesuai dengan ketentuan agama Pembimbingan dalam pembiasaanmenerapkan adab-adab salat dan zikir sesuai dengan ketentuan agama Mengamati: - Menyimak penjelasan guru tentang adab salat dan zikir mengamati adab salat dan zikir dengan video visual Menanya: - Menanyakan ulang tentang adab salat dan zikir - Melakukan tanya jawab 1. Penilaian diri 2. Penilaian Sejawat 1. Observasi 2. Catatan Jurnal Tugas - Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi - Al-Quran dan Tafsir pegangan siswa mata pedoman guru mata 8
4.4. Mensimulasikan adab salat dan zikir 4.4.1 Mempraktikkan adab salat/zikir terkait dengan materi adab salat dan zikir Mengeksplorasi: - Menggali informasi tentang adab salat - Berdiskusi tentang adab salat dan zikir Mengasosiasi: - Mengaitkan apa yang diperoleh dan penjelasan guru. - Menyimpulkan hasil diskusi tentang adab dan dzikir Mengkomunikasikan: - Mempresentasikan/ menyajikan konsep hasil diskusi - Mempraktikkan adab salat dan zikir yang memuat: kedalaman informasi yang diperoleh - Keaktifan dalam diskusi kerapian presentasi/resume Portofolio - Membuat paparan materi tentang ajar contoh- beserta contoh dilapangan Tes - Tes tulis - Tes Lisan Ensiklopedi - Lingkungan - Akses internet yang 1.5. Menghayati kisah Sulaiman AS. dan umatnya 2.5. Mencontoh kisah Sulaeman AS dan umatnya 1.5.1. Menghayati kisah Sulaeman AS dan umatnya 2.5.1. Menunjukkan perilaku yang mencontoh Sulaeman dan umatnya Penghayatan terhadap kisah keteladanan Sulaeman AS dan umatnya Pembiasaan perilaku yang mencontoh Sulaeman AS dan umatnya Penyadaran terhadap pentingnya meneladani akhlak Nabi Sulaeman AS dan umatnya Pembimbingan pembiasaan perilaku yang mencontoh Sulaeman AS dan umatnya 1. Penilaian diri 2. Penilaian Sejawat 1. Observasi 2. Catatan Jurnal 3.5. Menganalisis kisah 3.5.1. Menjelaskan kisah Kisah Keteladanan Mengamati: Tugas - Al-Quran 9
Sulaeman AS dan umatnya 4.5 Menceritakan kisah Sulaiman AS dan umatnya Sulaeman AS 3.5.2. Mengidentifikasi hikmah kisah Sulaeman AS 3.5.3. Menganalisis isi kisah Sulaeman AS 3.5.4. Mengevaluasi contoh orang/tokoh yang meneladani sifat Nabi Sulaiaman AS 3.5.5. Menyimpulkan isi kisah Nabi Sulaeman AS 4.5.1. Menyajikan cuplikan kisah-kisah Sulaeman AS Nabi Sulaiman AS dan umatnya - Memperhatikan tayangan kisah Nabi Sulaeman AS dan umatnya Menanya: - Memberi umpan balik tentang kisah Nabi Sulaiman AS dan umatnya tersebut Eksplorasi: - Menggali informasi tentang kisah Nabi Sulaeman AS melalui buku sumber, majalah, internet, lingkungan - Mendiskusikan Sulaiman AS - Mengidentifikasi keteladanan kisah Nabi Sulaiman AS Mengasosiasikan: - Menyimpulkan contohcontoh keteladanannabi Sulaeman as dari kisahkisah yang dibaca Mengkomunikasikan: - Menceritakan contoh Sulaeman AS - Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: kedalaman informasi yang diperoleh - Keaktifan dalam diskusi kerapian presentasi/resume Portofolio - Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh dilapangan Tes - Tes tulis - Lisan dan Tafsir pegangan siswa mata pedoman guru mata Ensiklopedi - Lingkungan - Akses internet yang 10
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester : Madrasah Tsanawiyah : : VII (Tujuh) : Genap Kompetensi Inti : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni, budaya terkait fenomenadan kejadian tampak mata KI-4 : Mencoba,mengolah,dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN ALOKASI SUMBER PENILAIAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR 1 2 3 4 5 6 7 1.1. Meyakinisifat-sifat Allah SWT melalui al- Asma' al-husna (al- Aziz, al-gaffur, al- Basit, an-nafi, ar- Ra uf, al-barr, al- Fattah, al- Adl, al- Qayyym) 1.1.1. Membiasakan meyakini sifat-sifat Allah SWT melalui al- Asma al-husna (al- Aziz, al-gaffur, al- Basit, an-nafi, ar- Ra uf, al-barr, al- Fattah, al- Adl, al- Sifat -sifat Allah SWT Pembiasaan untukmeyakini sifat-sifat Allah SWT melalui al-asma al-husna, (al- Aziz, al-gaffur, al- Basit, an-nafi, ar-ra uf, al-barr, al-fattah, al- Adl, al-qayyum)) 1. Penilaian diri 2.Penilaian Sejawat 2.1. Meneladani sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam alasma' al-husna, (al- Qayyum)) 2.1.1.Membiasakan meneladani sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al- Pembiasaan untuk meneladani sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-asma' al-husna, 3.Observasi 4.Catatan Jurnal 11
Aziz, al-gaffar, al- Basit, an-nafi, ar- Rauf, al-barr, al-fath, al- Adl, al-qayyum) asma' al-husna, (al- Aziz, al-gaffar, al- Basit, an-nafi, ar- Rauf, al-barr, al-fath, al- Adl, al-qayyum (al-aziz, al-gaffar, al- Basit, an-nafi, ar-rauf, al-barr, al-fath, al- Adl, al-qayyum 3.1. Menguraikan al-asma' al-husna, (al-aziz, al- Gaffar, al-basit, an- Nafi, ar-rauf, al-barr, al-fath, al- Adl, al- Qayyum 4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran sifat-sifat Allah SWT yang terkandung al- 2.1.2.Menyebutkan alasma' al-kusna (alaziz, al-gaffar, al- Basit, an-nafi, ar- Rauf, al-barr, al- Fath, al- Adl, al- Qayyum 2.1.3.Menjelaskan arti masing-masing asmaul husna 3.1.3.Menunjukkan dalil tentang masingmasing sub asmaul husna 3.1.4.Mendiskripsikan manfaat perilaku meneladani asmaul husna. 3.1.5.Menyimpulkan baik dari asmaul husna 4.1.1 Menyajikan Mengamati: - Membaca buku tentang al-asma' al-husna (alaziz, al-gaffar, al- Basit, an-nafi, ar- Rauf, al-barr, al-fath, al- Adl, al-qayyum Menanya: - Memberi tanggapan tentang al-asma' al- Husna (al-aziz, al- Gaffar, al-basit, an- Nafi, ar-rauf, al-barr, al-fath, al- Adl, al- Qayyum Mengeksplorasi: - Menggali informasi tentang al-asma' al- Husna (al-aziz, al- Gaffar, al-basit, an- Nafi, ar-rauf, al-barr, al-fath, al- Adl, al- Qayyum Mengasosiasikan: Tugas - Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: kedalaman informasi yang diperoleh - Keaktifan dalam diskusi kerapian presentasi/resu - Al-Quran dan Tafsir pegangan siswa mata pedoman guru mata Ensiklopedi - Lingkungan - Akses internet yang 12
asma' al-husna (alaziz, al-gaffar, al- Basit, an-nafi, ar- Rauf, al-barr, al-fath, al- Adl, al-qayyum fenomena, fakta atau bercerita tentang peristiwa, yang terkait dengan penerapan asmaul Husna. - Mengidentifikasikan al-asma' al-husna (alaziz, al-gaffar, al- Basit, an-nafi, ar- Rauf, al-barr, al-fath, al- Adl, al-qayyum - Menyimpulkan tentang al-asmw' al-husna (alaziz, al-gaffar, al-basi t, an-nafi, ar-rauf, al- Barr, al-fath, al- Adl, al-qayyum Mengkomunikasikan: - Menelaah dan menghubungkan apa yang didapatkan dengan pengalaman yang dimiliki - Merumuskan kesimpulan makna alasma' al-husna (alaziz, al-gaffar, al- Basit, an-nafi, ar- Rauf, al-barr, al-fath, al- Adl, al-qayyum me Portofolio - Membuat paparan tentang materi ajar beserta contoh-contoh di lapangan Tes - Tes tulis - Tes Lisan 1.2.Meyakini adanya malaikat-malaikat Allah SWT dan makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan dalam fenomena kehidupan 1.2.1. Membiasakan meyakini adanya malaikat-malaikat Allah SWT dan makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan dalam fenomena kehidupan Iman Kepada Malaikat dan makhluk Ghoib Pembiasaan untuk meyakini adanya malaikatmalaikat Allah SWT dan makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan dalam fenomena kehidupan 1. Penilaian diri 2.Penilaian Sejawat 13
2.2. Memiliki perilaku beriman kepada malaikat Allah SWT dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan dalam fenomena kehidupan 3.2.Mendeskripsikan tugas dan sifat-sifat malaikat Allah SWT serta makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan 4.2. Menyajikan kisahkisah dalam fenomena kehidupan tentang kebenaran adanya malaikat dan makhluk ghaib lainlainnya, seperti jin, iblis, dan setan 2.2. Membiasaan untuk memiliki perilaku beriman kepada malaikat Allah SWT dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan dalam fenomena kehidupan 3.2.1 Menjelaskan dalildalil yang terkait dengan malaikat 3.2.2.Menganalisis tugastugas Malaikat 3.2.3. Mengidentifikasi sifat-sifat Malaikat 3.2.4.Mengidentifikasi karakteristik makhluk ghaib lainya 3.2.5.Menyimpulkan tatacara menjaga diri agar terhindar dari pengaruh makhluk ghoib 4.2.1.Mempresentasikan karakteristik makhluk hgoib seperti jin, iblis, dan setan Pembiasaan untuk memiliki perilaku beriman kepada malaikat Allah SWT dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan setan dalam fenomena kehidupan Mengamati: - Membaca buku tentang Mendeskripsikan tugas dan sifat-sifat malaikat Allah SWT serta makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan Menanya: - Memberi tanggapan tentang Mendeskripsikan tugas dan sifat-sifat malaikat Allah SWT serta makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan Mengeksplorasi: - Menggali informasi tentang Mendeskripsikan tugas dan sifat-sifat malaikat Allah SWT serta makhluk gaib lainnya, 3.Observasi 4.Catatan Jurnal Tugas - Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: kedalaman informasi yang diperoleh - Keaktifan dalam diskusi kerapian presentasi/resu me - Al-Quran dan Tafsir pegangan siswa mata pedoman guru mata Ensiklopedi - Lingkungan - Akses internet yang 14
seperti jin, iblis, dan setan Mengasosiasikan: - Mengidentifikasikan, Mendeskripsikan tugas dan sifat-sifat malaikat Allah SWT serta makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan - Menyimpulkan tentang tugas dan sifat-sifat malaikat Allah SWT serta makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan Portofolio - Membuat paparan tentang materi ajar beserta contohcontoh di lapangan 1.3. Menolak akhlak tercela riya dan nifaq 1.3.1. Menyadari kewajiban memiliki sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan Penghayatan sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan sehari- Mengkomunikasikan: - Menelaah dan menghubungkan apa yang didapatkan dengan pengalaman yang dimiliki - Merumuskan kesimpulan tugas dan sifat-sifat malaikat Allah SWT serta makhluk gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan setan Penanaman sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan seharihari 15
sehari-hari hari 2.3. Membiasakan diri menghindari akhlak tercela riya dan nifaq 2.3.1. Menunjukkan perilaku sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan sehari-hari Penyadaran kewajiban memiliki sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan sehari-hari Pembiasaan perilaku sifat ikhlas, taat, khauf, dan tobat dalam kehidupan sehari-hari 3.3. Memahami akhlak tercela riya dan nifaq 4.3. Mensimulasikan contoh perilaku riya dan nifaq serta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari 3.3.1.Menjelaskan pengertian riya 3.3.2.Menjelaskan pengertian nifaq 3.3.3. Mengidentifikasi akhlak tercela riya dan nifaq 3.3.4. Menganalisis pengaruh negatif riyak dalam kehidupan 3.3.5. Menyimpulkan hikmah menghindari akahlak negatif 4.3.1.Mensimulasikan contoh perilaku riya dan nifaq serta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari - Pengertian akhlak riya dan nifaq - Ciri-ciri riya - Ciri-ciri nifaq - Contoh riya dan nifaq Mengamati: - Gejala prilaku akhlak tercela riya dan nifaq Menaya: - Memberi tanggapan praktik perilaku dalam kehidupan sehari-hari tentang ahlak tercela riya dan nifaq Mengeksplorasi: - Menggali informasi tentang akhlak tercela riya dan nifaq Mengasosiasikan: - Saling tukar informasi dalam mengelompokkan akhlak tercela riya dan nifaq Mengkomunikasikan: - Mensimulasikan contoh perilaku riya dan nifaq Tugas - Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: kedalaman informasi yg diperoleh - Keaktifan dalam diskusi kerapian presentasi/resu me - Al-Quran dan Tafsir pegangan siswa mata pedoman guru mata Ensiklopedi - Lingkungan - Akses internet yang 16
serta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari Portofolio - Membuat paparan tentang materi ajar beserta contohcontoh dilapangan Tes - Tes tulis - Tes Lisan 1.4. Menghayati adab membaca Al-Quran dan adab berdoa 1.4.1. Menyadari pentingnya menjalankan adabadab salat dan zikir sesuai dengan ketentuan agama Penghayatan terhadap pentingnya menjalankan adabadab salat dan zikir sesuai dengan ketentuan agama Penanaman keyakinan terhadap pentingnya menjalankan adab-adab salat dan zikir sesuai dengan ketentuan agama 1. Penilaian diri 2. Penilaian Sejawat 2.4. Terbiasa menerapkan adab membaca Al- Quran dan adab berdoa 3.3.Memahami adab membaca Al-Quran dan adab berdoa 2.4.1.Menunjukkan perilaku terbiasa menerapkan adabadab salat dan zikir sesuai dengan ketentuan agama 3.4.1. Menjelaskan adab membaca Al-Quran 3.4.2.Mengidentifikasi dalil tentang adab membaca Al-Quran 3.4.3.Menganalisis jenisjenis adab membaca Al-Quran 3.4.4.Mendiskripsikan adab Pembiasaan menerapkan adabadab salat dan zikir sesuai dengan ketentuan agama Tata cara adab membaca Al-Quran dan adab berdoa Pembimbingan dalam pembiasaan menerapkan adab-adab salat dan zikir sesuai dengan ketentuan agama Mengamati: - Mencermati beberapa gambar tentang adab membaca Al-Quran dan adab berdoa Menanya; - Memberi tanggapan tentang adab membaca 1. Observasi 2. Catatan Jurnal Tugas - Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi - Mengamati - Al-Quran dan Tafsir pegangan siswa mata 17
4.4. Mempraktikkan adab membaca Al-Quran dan adab berdo a berdoa yang dianjurkan Nabi 3.4.5. Menyimpulkan hikmah mengamalkan adab berdoa 4.4.1.Mempraktikkan adab membaca Al-Quran dan adab berdoa Al-Quran dan adab berdoa Mengeksplorasi - Menggali informasi tentang adab membaca Al-Quran dan adab berdoa Mengasosiasikan: - Mengidentifikasi persamaan atau perbedaan tentang adab membaca Al-Quran dan adab berdoa - Menyimpulkan adab membaca Al-Quran dan adab berdoa Mengkomunikasikan: - Mempraktikkan adab membaca Al-Quran dan adab berdoa pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: kedalaman informasi yang diperoleh - Keaktifan dalam diskusi kerapian presentasi/resu me Portofolio - Membuat paparan tentang materi ajar beserta contohcontoh dilapangan pedoman guru mata Ensiklopedi - Lingkungan - Akses internet yang 1.5. Menghayati keteladanan Ashabul 2.5. Menghayati kisah keteladanan Ashabul 1.5.1. Menghayati kisah keteladan Ashabul 2.5.1. Menunjukkan perilaku yang mencontoh Penghayatan terhadap kisah keteladanan Ashabul Pembiasaan perilaku yang mencontoh keteladanan Ashabul Penyadaran terhadap pentingnya meneladani akhlak Ashabul Tes - Tes tulis - Tes Lisan 1. Penilaian diri 2. Penilaian Sejawat 1. Observasi 2. Catatan Jurnal 18
3.5. Menganalisiskisah keteladanan Ashabul 4.5. Menceritakan kisah keteladanan Ashabul keteladanan Ashabul 3.5.1 Menjelaskan kisah keteladanan Ashabul 3.5.2 Mengidentifikasi hikmah kisah keteladanan Ashabul 3.5.3 Menganalisis isi kisah keteladanan Ashabul 3.5.4 Mengevaluasi contoh orang/tokoh yang meneladani sifat Ashabul 3.5.5 Menyimpulkan isi kisah keteladanan Ashabul 4.5.1 Menyajikan cuplikan kisahkisah keteladanan Ashabul Kisah Keteladanan Ashabul Mengamati: - Memperhatikan tayangan kisah Ashabul Menanya: - Memberi umpan balik tentang kisah Ashabul tersebut Eksplorasi: - Menggali informasi tentang Ashabul melalui buku sumber,majalah, internet, lingkungan - Mendiskusikan keteladanan Ashabul - Mengidentifikasi keteladanan Ashabul Mengasosiasikan: - Menyimpulkan contohcontoh keteladanan Ashabul dari kisah-kisah yang dibaca Mengkomunikasikan: - Menceritakan contoh keteladanan Ashabul Tugas - Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi - Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: kedalaman informasi yang diperoleh - Keaktifan dalam diskusi kerapian presentasi/resu me Portofolio - Membuat paparan tentang materi ajar beserta contohcontoh di lapangan - Al-Quran dan Tafsir pegangan siswa mata pedoman guru mata Ensiklopedi - Lingkungan - Akses internet yang 19
Tes - Tes tulis - Tes Lisan 20