PENERAPAN MEDIA INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn DI KELAS XI IPS 2 SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2011-2012 (Studi Kasus di SMA Kristen Satya Wacana Salatiga) SKRIPSI Di susun Untuk Memenuhi Salah Satu Prasyarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh : Adita Meidy Setiawan 172008003 PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i
ii
iii
iv
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan hidayat Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi yang penulis ajukan berjudul: Penerapan Media Internet Sebagai Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran PKn Di Kelas XI IPS 2 Semester Genap Tahun Ajaran 2011-2012. Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini banyak sekali hambatan maupun rintangan yang penulis hadapi. Namun berkat semangat dan bantuan dari berbagai pihak, akhirnya skripsi ini dapat penulis selesaikan tanpa suatu alangan yang berarti. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada : 1. Bapak Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah membimbing dan memberi motivasi serta masukan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. 2. Bapak Drs. Widi Rahardjo, M.Pd selaku Kaprogdi PPKn yang telah memberi izin kepada penulis sehingga dapat melaksanakan penelitian ini. 3. Ibu Dra. Heny Dewi Koeswanti, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk terus mendampingi dan mengarahkan penulis selama proses penelitian hingga penyusunan skripsi. 4. Bapak Jumadi, S.Pd., M.Si. selaku Kepala Sekolah SMA Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di tempat yang bapak pimpin. 5. Bapak Jatmiko Rahayu, S.Pd selaku guru PKn kelas XI IPS 2 di SMA Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah banyak membantu dan memberikan masukan kepada penulis mengenai informasi yang penulis butuhkan selama proses penelitian berlangsung. 6. Kedua orang tua, kakak yang selalu memberikan semangat kepada penulis. v
7. Teman-teman FKIP PPKn UKSW angkatan 2008. Ayuk, Devi, Solikur, Rusti, Evi, Natan, Elen, Ana, Angga, Giyono, Pras, Santi, Eko, terima kasih atas semangat dan dorongan yang kalian berikan dari awal hingga skripsi ini dapat terselesaikan. 8. Siswa-siswi SMA Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah banyak membantu penulis dalam mencari informasi maupun data yang penulis butuhkan selama proses penelitian berlangsung. 9. Semua teman-teman yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, terima kasih atas dukungan yang telah kalian berikan kepada penulis selama penulis menyelesaikan penelitian skripsi ini. Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Untuk itu penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya. Kritik dan saran sangatlah penulis harapkan, sehingga skripsi ini bermanfaat dalam dunia pendidikan dikemudian hari. Aamiin. Salatiga, 8 Agustus 2012 Penulis vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN : vii
PENERAPAN MEDIA INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKN DI KELAS XI IPS 2 SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2011-2012 Oleh: Adita Meidy Setiawan NIM: 172008003 Program Studi S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga ABSTRAK Seiring berkembangnya Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam dunia pendidikan, membuat pihak sekolah harus menyediakan fasilitas internet guna menunjang proses pembelajaran di kelas. Salah satunya yaitu dengan menyediakan layanan internet di sekolah. Selain membantu siswa dalam mencari informasi seputar pendidikan, hal tersebut juga dimanfaatkan oleh guru dalam proses pembelajaran di kelas. Salah satunya dengan memanfaatkan media internet yang ada, sebagai sumber belajar siswa di kelas. Pemanfaatan internet dalam proses pembelajaran di kelas dilakukan untuk membantu guru dalam menyampaikan materi yang tengah dipelajari agar lebih mudah dipahami oleh siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana guru dalam memanfaatkan media internet sebagai sumber belajar dalam proses pembelajaran di kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA KRISTEN SATYA WACANA Salatiga. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, di mana teknik yang digunakan yaitu purposive sampling. Dalam penelitian ini, validitas data akan dilakukan dengan teknik yang disebut sebagai triangulasi. Teknik triangulasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber. Adapun data yang digunakan bersumber dari siswa kelas XI IPS 2, guru PKn kelas XI serta kepala sekolah melalui teknik wawancara, observasi serta dokumentasi. Dari penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil mengenai bagaimana guru dalam menerapkan media internet sebagai sumber belajar di kelas. Hasil tersebut berupa persiapan dan langkah-langkah yang dilakukan guru selama menggunakan media internet dalam proses pembelajaran mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan hingga evaluasi. Selain itu, ditemukan juga beberapa kendala yang dihadapi siswa maupun guru selama proses pembelajaran dengan menggunakan media internet. Kendala tersebut berupa waktu yang relatif lama saat menggunakan media internet dalam proses pembelajaran serta begitu banyaknya sumber yang tersedia, namun tidak semua sumber tersebut bersifat ilmiah atau dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. Kata Kunci : Media Internet, Sumber Belajar, Proses Pembelajaran. viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL HALAMAN PERSETUJUAN HALAMAN PENGESAHAN HALAMAN PERNYATAAN KATA PENGANTAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN ABSTRAK DAFTAR ISI DAFTAR GAMBAR i ii iii iv v vii viii ix xii BAB I PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang Masalah 1 1.2 Rumusan Masalah 6 1.3 Tujuan Penelitian 7 1.4 Manfaat Penelitian 8 BAB II KAJIAN TEORI 9 2.1 Proses Pembelajaran PKn 9 2.1.1 Pembelajaran 9 2.1.1.1 Pengertian Pembelajaran 9 2.1.1.2 Teori-Teori Pembelajaran 13 2.1.1.3 Ciri-Ciri Pembelajaran 16 2.1.2 Mata Pelajaran PKn 20 2.1.2.1 Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan 20 2.1.2.2 Tujuan Pembelajaran PKn 21 ix
2.1.3 Proses Pembelajaran Pkn 22 2.1.3.1 Perencanaan Pembelajaran 22 2.1.3.2 Pelaksanaan Pembelajaran 26 2.1.3.3 Evaluasi Pembelajaran 32 2.2 Sumber Belajar 34 2.3 Media Internet 37 2.3.1 Media 37 2.3.2 Internet 41 2.3.3 Kelebihan dan Kekurangan Interrnet 44 2.4 Penelitian Yang Relevan 49 2.5 Kerangka Pikir 51 BAB III METODE PENELITIAN 52 3.1 Tempat dan Waktu Penelitian 52 3.2 Bentuk dan Strategi Penelitian 52 3.3 Sumber Data 54 3.4 Jenis Sumber dan Teknik Pengumpulan Data 55 3.4.1 Wawancara Secara Mendalam 55 3.4.2 Observasi 57 3.4.3 Dokumen 58 3.5 Teknik Sampling 58 3.6 Validitas Data 60 3.7 Analisi Data 62 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 66 4.1 Hasil Penelitian 66 4.1.1 Gambaran Obyek Penelitian 66 4.1.2 Penggunaan Media Internet Sebagai Sumber Belajar 68 2.1.2.1 Perencanaan Pembelajaran PKn 68 2.1.2.2 Pelaksanaan Pembelajaran PKn 71 2.1.2.3 Evaluasi Pembelajaran PKn 75 x
4.2 Pembahasan Penelitian 76 BAB V PENUTUP 80 5.1 Kesimpulan 80 5.2 Saran 81 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi
DAFTAR GAMBAR Gambar 01. Kerangka Pikir 51 Gambar 02. Matriks Jenis, Sumber dan Teknik Pengumpulan Data 55 Gambar 03. Skema Analisis Interaktif HB Sutopo 62 xii