DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK1913 Kaunseling Keluarga (Minggu 2)

dokumen-dokumen yang mirip
SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 313 Psikologi Pendidikan (Minggu 5)

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 613 Pengenalan Kepada Kaunseling Islam

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING

DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING

Kenalpasti seorang murid anda yang bersifat ekstrovert dan seorang lagi yang bersifat

DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 1013 Psikologi Personaliti Kaedah-Kaedah Pengkajian Personaliti (Minggu 3)

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 913 Kaedah Terapi Minggu 2

DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK1313 Psikolgi Pembelajaran

PEPERIKSAAN AKHIR ARAHAN

DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK1913 Kaunseling Keluarga (Minggu 4)

10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI

WPK 1113 Psikologi Kognitif Teori-Teori Kognitif

DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 1813 Motivasi dan Emosi (Minggu 4)

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 313 Psikologi Pendidikan (Minggu 6)

DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK1313 Psikolgi Pembelajaran

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 523 Psikologi Perkembangan Remaja, Dewasa dan Orang Tua

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING

I I I I I I I I I I I I I UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/ DEC 2015 MASA : 1 JAM 30 MINIT ARAHAN

Institut Pengajian Tinggi Al-Zuhri Diploma Perguruan Pengajian Islam

KKD 2063 Pembangunan Sahsiah

Pendekatan Psikoanilitik

PENGENALAN KEPADA KONFLIK, AMARAH, STRES DAN KRISIS

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 313 Psikologi Pendidikan - Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pembelajaran (Minggu 3)

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING

Apabila seseorang itu sedar tentang apa yang difikirkan maka adalah mudah baginya untuk mengawal tindakan yang akan diambil seterusnya.

INTERVENSI KRISIS. Oleh: Dr. Nor Shafrin bt. Hj. Ahmad (KB, PA) Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan, Universiti Sains Malaysia

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING

KEMAHIRAN ASAS MENOLONG

7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA. yang kukuh semasa menjawab soalan-soalan kajian tindakan ini.

DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK813 Faktor-faktor Pembentukan Kaunseling (Minggu 4)

DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 1413 Psikologi Fisiologi

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING

9.0 PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN. kemahiran sifir darab 2 hingga 5? teknik ENIS. Ini dapat dibuktikan daripada Rajah 10 yang telah menunjukkan

DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 1813 Motivasi dan Emosi

Pengenalan kepada Kaunseling

PERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH

MITOS & FAKTA KAUNSELING

MODALITI SENI: SATU INTERVENSI KEPADA PENOLAKAN KLIEN DALAM PROSES KAUNSELING. Oleh. Mohamad Azizi Bin Anding Khairul Annuar Bin Abdul Wahab ABSTRAK

Teori Personaliti Sigmund Freud / Erikson Perubahan personaliti individu berdasarkan Teori Personaliti Sigmund Freud / Erikson.

Keperluan Komunikasi. Komunikasi Berkesan 2/2/2016

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 313 Psikologi Pendidikan Pemindahan Pembelajaran & Kemahiran Berfikir (Nota Akhir)

EL1513. Kaunseling Islam. Diploma Pengajian Islam (Elektif, 3 Jam Kredit) Minggu Kelima

HHHC9501 KEMAHIRAN PEMIKIRAN KRITIKAL, PENYELESAIAN MASALAH DAN PENDEKATAN SEMESTER 1 SESI 2014/2015 SET 4 TUGASAN 1:

kita tidaklah selalunya seronok dengan keputusan yang telah kita ambil.

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA FAKULTI FILEM, TEATER DAN ANIMASI PROJEK FILEM PENDEK BABAK TERAKHIR: PENDEKATAN GENRE PSYCHOLOGICAL THRILLER

GARIS PANDUAN MENGURUSKAN PEGAWAI/STAF YANG BERPRESTASI RENDAH DAN YANG BERMASALAH DI UNIVERSITI SAINS MALAYSIA

EARLY RECOVERY KLINIK C&C 1MALAYSIA SG BESI

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA

REFLEKSI ERLLEY LILLEY

dan istilah. Frasa pemikiran kritis adalah merupakan gabungan atau hubungan antara dua perkataan iaitu pemikiran dan juga

Teori Perkembangan Moral Kohlberg. Penaakulan Moral. Elemen-elemen Penaakulan Moral. Peringkat-peringkat Penaakulan Moral. Peringkat 5 Kontrak Sosial

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

KAJIAN TEMPATAN. Dalam proses pengajaran terdapat beberapa kompenan yang perlu anda tumpukan. Apakah komponen-komponen tersebut?

2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan

BAB 1: PENGENALAN KEMAHIRAN MENDENGAR

;[ l. ..v.nive ITI I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I ,, ---=-!, PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/2016. UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris

Tajuk 7: Perkembangan Sosio-Emosi. Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh

Universiti Malaysia PAHANG engineering' Technology' CreatMty

WD1113 : Metodologi Kajian Ilmiah Minggu 6

METODOLOGI PENYELIDIKAN. Kajian ini merupakan satu penyelidikan lapangan dari perspektif pragmatik yang

Pendekatan Humanistik : Teori Hierarki Keperluan Maslow

TAJUK 2: JENIS-JENIS GAYA BELAJAR. NordinTahir IPG Kampus Ipoh

Landskap merupakan satu daripada dua tajuk elektif dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu pilihan Sains Pertanian Tingkatan 3.

Pengurusan Masa & Gaya Pembelajaran

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING

PERISIAN TOONDOO MEMBINA KEMAHIRAN MENULIS MURID

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING

1.0 PENDAHULUAN. ini dijalankan di SKBC dalam tempoh masa selama tiga bulan semasa saya

PENGURUSAN DAN PEMBUATAN KEPUTUSAN FEM 3201

DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 1813 Motivasi dan Emosi (Minggu 5)

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

Aplikasi Taksonomi Blooms dalam Merekabentuk Program Pembangunan Pelajar

BAB LIMA : KESIMPULAN DAN CADANGAN

Unit 5 Pendekatan Tematik

Sijil Psikologi Islam & Kaunseling Faham Tingkah Laku

Teori dan praktis kaunseling kelompok kontemporari. Sinopsis:

KEMAHIRAN MENDENGAR. Nordin Tahir, IPG Ipoh

Pekerja industri : isu & teknik penyelesaiannya. Sinopsis:

PENULISAN JURNAL REFLEKTIF

PANDUAN APLIKASI PSIKOLOGI DALAM PENGURUSAN SUMBER MANUSIA SEKTOR AWAM

BAB 2: KEMAHIRAN MENDENGAR

DENDAM DISEBABKAN PERISTIWA LALU: KAJIAN KES MENGGUNAKAN MODALITI SENI. Oleh. Jonathan Ukab ABSTRAK

Noor Aainah Hj.Ag.Jaafar

DIPLOMA PENGAJIAN ISLAM. WD3013 MUSTHOLAH AL-HADITH (Minggu 2)

Teknologi Pengajaran (2 jam)

Psikologi kognitif. Sinopsis:

Mempertingkatkan Kemahiran Membaca Di Kalangan Murid Tahun Dua Melalui Kaedah Stesen

Kaunseling di tempat kerja. Sinopsis:

vii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT PENGAKUAN PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT SENARAI JADUAL

Kemahiran Interpersonal dan Intrapersonal

ULTAN IDR!s..:>Lk1...1.:..00-' _'1 SULT.AN IDRIS EDUCATION UNIVERSI.TY KOD. : KKP3053 KURSUS : PENGURUSAN DAN KONSULTASISEKOLAH ARAHAN

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan

UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 113 Pengenalan kepada Psikologi Islam

SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 523 Psikologi Perkembangan Remaja, Dewasa dan Orang Tua

Ayah: Adakah saya yang memberi gen kanser payu dara kepada anak perempuan saya?

Transkripsi:

DIPLOMA PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK1913 (Minggu 2) Pensyarah Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD- Pendidikan Agama Islam (UMM) PhD Fiqh Sains & Teknologi (UTM)

SINOPSIS Modul ini memberikan pengetahuan dan kemahiran kaunseling keluarga. Ia juga memberikan tumpuan kepada aplikasi teknik dan praktis. Ia merangkumi beberapa aspek: - Teori sistem keluarga - Pendekatan Psikoanalisis - Pendekatan/teknik kemanusiaan - Pendekatan multigenarasi - Proses dalam praktik kaunseling dan terapi keluarga dan kaunseling perkahwinan dan pendekatan yang digunakan seperti pendekatan tingkah laku dan sebagainya.

PENDEKATAN PSIKOANALISIS

Pendekatan Psikoanalisis Dalam Menurut Sahfrin Ahmad dan Rohana Nasir (2013), pendekatan psikoanalisis perlu digunakan dalam kaunseling keluarga kerana ia melibatkan pengalaman negatif atau konflik masa silam klien dalam sesebuah instituisi kekeluarga tersebut. Klien banyak menggunakan mekanisme bela diri pendaman dan terlalu mengikut desakan id. Menurut Freud id merupakan dorongan naluri yang berkaitan dengan prinsip keseronokan tanpa memperdulikan tentang realiti dan pertimbangan dari segi moral dan logikal. Hal ini yang berlaku di dalam sesebuah keluarga apabila konsep membina kekeluargaan hanya atas matlamat untuk memuaskan nafsu naluri semata-mata. Maka ia tidak pernah matang walaupun umur seseorang itu sudah lanjut.

Pendekatan Psikoanalisis Dalam Menurut Redzuan dan Haslinda Abdullah (2003) terdapat tiga kesedaran di dalam pendekatan Psikonalisis iaitu sedar (Concious), pra sedar (Preconcious) dan bawah sadar (Unconcious). Tahap atau kesedaran ini penting dalam kerja-kerja kaunseling psikonalisis sebagaimana yang dikatakan oleh Freud bahawa tahap kesedaran merupakan asas kepada tingkah laku manusia. Tahap sedar mengandungi segala aspek tingkah laku, tindakan perasaan yang mana disedari oleh individu.

Matlamat Pendekatan Psikonalisis Dalam Nor Shafrin Ahmad dan Rohany Nasir (2013) berpendapat matlamat pendekatan psikonalisis adalah untuk menguatkan ego serta membawa pengalaman yang berada dibawa sedar menjadi sedar. Menurut Shahabudin, Hashim dan Rohizani Yaakub (2002) terdapat dua matlamat utama pendekatan psikoanalisis iaitu pembentukan semula watak dan fungsi ego.matlamat utama adalah untuk membolehkan klien mendapat gambaran tentang masalah yang dihadapi. Peranan klien pula mesti bersedia untuk meluahkah perasaan secara bebas tanpa tapisan kendiri. Manakala matlamat pendekatan psikoanlisis pula ialah mencari pengalaman masa lalu bagi memandu dan membentuk peringkat kefahaman kendiri yang diperlukan untuk membuat perubahan perwatakan.

Matlamat Pendekatan Psikonalisis Dalam Selain itu matalamat sesi kaunseling pendekatan psikonalisis adalah untuk: i) menyedarkan klien perihal alam tidak sedar ii) mengenal pasti konflik masa silam iaitu semasa mula berkenalan sebelum berkahwin iii) mengorganisasi semula personaliti (reconstuction of personality) iv) membantu menyelesaikan tahap perkembangan yang tidak sempurna jika ada v) menguatkan ego klien agar lebih berkeyakinan dan dapat mengawal tuntutuan kendiri (id) yang bertentangan dengan nilai masyarakat.

Proses Pendekatan Psikonalisis Dalam Kaunselor menyediakan tempat yang sangat kondusif dan bilik yagn berhawa dingin dalam menjalankan sesi kaunseling. Hal ini bertujuan untuk memberikan keselesaan pada klien. Pada awal kaunseling memulakan dengan bertanya khabar klein dan menerima klien tanpa syarat. Kaunselor juga menyentuh dan memberi penekanan berkaitan dengan etika kaunseling dari segi masa, kerahsiaan dan keikhlasan serta kejujuran klien dalam menjalankan sesi kaunseling ini

Proses Pendekatan Psikonalisis Dalam Pada kebiasaanya masa yang diperuntukan untuk satu sesi lebih kurang 45 minit dan boleh lagi disambung selepas ini sekiranya ia belum selesai sehinggalah kepada penamatan sesi. Seterusnya klien diingatkan supaya jujur dan telus dalam meluashkan segala permasalah agar matlamat untuk membantu klien dalam penyelesaian masalah akan tercapai. Akhir sekali kaunselor menekankan agar dipihak klien tidak menceritakan apa yang dibincangkan dalam sesi dan menjadi kerahsiaan antara klien dan kaunselor sahaja.

Proses Pendekatan Psikonalisis Dalam Segala maklumat dicatat bagi tujuan analisis dan kegunaan dalam sesi berikutnya. Kaunselor menganalisis sejarah dan perkembangan hidup klien dan kaunselor berusaha membantu klein melihat tahap uncounsios berdasarkan maklumat yang diberikan. Hal ini kerana proses pendekatan psikonalisis dalam kaunseling keluarga adalah untuk menguatkan ego supaya tingkah laku individu adalah berdasarkan lebih realiti dan kurang kepada instinct (naluri)

Proses Pendekatan Psikonalisis Dalam Seterusnya kaunselor melihat kepada perkembangantranference oleh klein. Kaunselor membantu klien menghubungkan permasalahan yang dihadapi sekarang dengan unconcious yang dialami semenjak sebelum perkahwinan yang ada kaitan dengan individu yang signifikan. Iaitu kaunselor menerangkan kepada klien apakah sebab permasalah yang dihadapinya. Contoh: Memberikan penumpuan kepada aktiviti-aktiviti yang menjadi penyebab berlakunya permasalah di dalam instituisi kekeluargaan tersebut.

Aplikasi Pendekatan Psikonalisis Dalam Menurut Toal (1976), psikonalisis bersifat rumit dan kompleks. Maka itu untuk memudahkan kaunselor perlu mempunyai kemahiran yang tinggi dan seraasi dengan pendekatan ini. Pendekatan ini dapat digunakan untuk mengenalpasti masalah klien dengan menghubungkaitkan dengan keterencatan pada peringkatperingkat tertentu perkembangan klien menguji sejauh mana pengalaman masa lampau klien menimbulkan kesan yang tidak baik pada diri klien sekarang mengatasi konflik yang sekian lama dan berurutan dalam hidup klien dan mengenal pasti struktuk psyche (id, ego, superego) yang sedang mengawal klein

Aplikasi Pendekatan Psikonalisis Dalam Klien berkemungkinan tidak dapat mengingati kesemua peristiwa yang dialami namun melalui perkaitan bebas klein digalakkan untuk bercakap dan juga bercerita secara bebas dalam pendekatan kauseling ini. Kaunselor percaya individu masih lagi boleh mengingati peristiwa lama yang dialami keatasnya. Peristiwa pahit yang berlaku ini mungkin dipendam ke dalam alam tidak sedar kerana dengan memendam seseorang itu dapat mengawal tekanan yang dialami. Pendaman yang digunakan oleh klien merupakan mekanisme helah bela diri untuk menghadapi perasan negatif yang dirasai sekian lama. Dengan itu dalam hal seperti ini kaunselor perlu menggunakan teknik perkaitan bebas supaya klien merasa lebih selesan dan selamat untuk menceritakan pengalaman pahit dan manis yang dialaminya

Aplikasi Pendekatan Psikonalisis Dalam 1. Kaedah Perkaitan bebas Menurut Hergenhahan dan Mathew (1999), perkaitan bebas adalah kaedah untuk meneroka, mengkaji dan mengurus proses emosi dan idea bawah sedar sama ada secara interpersonal atau intrapersonal seperti fantasi, angan-angan, delusi dan halusinasi yang mana merupakan sumber kepada perkaitan pemikiran untuk menghubungkan minda bagi mengenalpasti berimaginasi, mengingat, berfikir dan beremosi. Kaedah perkaitan bebas ini digunakan untuk mengingat dan meluahkan emosi yang berkaitan dengan keadaan-keadaan traumatik masa lalu iaitu meneroka tahap tidak sedar. Semasa proses ini dilakukan kaunselor berperanan mengenalpasti bahan represi yang masih terkunci di alam tidak sedar.

Aplikasi Pendekatan Psikonalisis Dalam Teknik ini dilakukan dengan meminta klien berbaring di atas kerusi manakala kaunselor berada di belakang atau di hujung kepala klien. Kaunselor akan cuba menenangkan fikiran klien. Klien digalakkan meluahkan segala isi hati dan perasaannya yangt idak logik dan tidak rasional. Anderson (1787) menyatakan bahawa gaya interaksi yang positif di antara kaunselor dan klien akan menjadikan klien meningkat rasa dipunyai, rasa dihargai dan menghargai diri sendiri seterusnya akan meluahkan segala perasaan tanpa ada rasa tidak selesa.

Aplikasi Pendekatan Psikonalisis Dalam Klien digalakkan untuk menyatakan apa-apa sahaja yang ada dalam fikiran tidak kira sama ada penting atau tidak. Klien tidak perlu malu dan takut serta boleh bercakap tentang masa lalu, masa kini dan masa hadapan. Klien mempunyai kebebasan sepenuhnya untuk meluahkan isihati dan fikiran. Perkaitan bebas adalah merupakan keistimewaan kepada kaunseling psikoanalisis kerana memberi kebebasan sepenuhnya untuk klien bercakap. Percakapan klien juga adalah tidak perlu berstruktur (Muhd. Mansur Abdullah" 1776)

Aplikasi Pendekatan Psikonalisis Dalam 2. Interpretasi Merupakan kaedah menganalisis perkaitan bebas" transference " mimpi dan juga resistence yang ditimbulkan oleh klien. Kaunselor akan menyatakan" menerangkan atau memberitahuberkaitan dengan makna tingkahlaku yang dimaksudkan oleh perkara-perkara di atas. Fungsi interpretasi adalah untuk mendorong ego bagi mengasimilasikan bahan baru dan mempercepatkan timbulnya perkara - perkara tidak sedar klien. Tafsiran-tafsiran yang dibuat akan menyebabkan klien lebih memahami dan akan memudahkan timbulnya bahan-bahan yang dipendamkan oleh klien.

Aplikasi Pendekatan Psikonalisis Dalam Interpretasi yang diberi hendaklah diberi tepat pada waktunya iaitu di saat klien boleh menerima dan mengakui peristiwa berkenaan. Interpretasi hendaklah dibuat dari awal peristiwa dan sedalam yang mampu diterima oleh klien dan sebelum interpretasi emosi dan konflik dibuat, hendaklah terlebih dahulu dinyatakan bentuk resistence yang ada. Ada ketikanya semasa sesi klien menunjukkan ketidaksediaannya untuk menghubungkanperasaan, pemikiran dan pengalaman yang tertentu. Keadaan ini dikenali sebagai resistence yang merupakan pertahanan terhadap kecemasan yang dihadapi oleh klien. Resistence digunakan untuk mencegah bahan-bahan yang mengancam memasuki minda sedar. Kaunselor berperanan untuk menunjukkan resistence yang berlaku dan klien harus menghadapinya jika mahu menangani masalah yang dihadapinya.

Aplikasi Pendekatan Psikonalisis Dalam 3. Pemindahan dan P ertentangan Pemindahan (tranference dan counter transference) Pemindahan dan pertentangan pemindahan adalah dua lagi teknik penting kaunselingpsikoanalisis. Pemindahan (transference) merujuk kepada perasaan dan fikiran klien yang dipindahkan kepada kaunselor. Pendekatan ini adalah merupakan inti pati kepada perhubungan kaunselor dengan klien. Melalui proses ini kaunselor akan cuba membantu klien memahami urusan tidak selesainya dalam masa lampau bersama dengan orang yang signifikan kepadanya. Contohnya ibu atau bapa.

Aplikasi Pendekatan Psikonalisis Dalam Proses rawatan akan cuba menghidupkan kembali pengalamanpengalaman masa lampau klien. Kaunselor akan membantu klien memahami pengalaman-pengalaman masa lalunya yang ada kaitannya dengan kehidupan di masa kini. Klien akan melihat kaunselor sebagai orang yang pernah menyebabkan konflik pada dirinya berlaku. Ada kala perasaan negatif seperti benci, dendam atau pun perasaan positif seperti cinta, kasih akan dipindahkan kepada kaunselor. Manakala pertentangan pemindahan (counter transference) pula merujuk kepada perasaan dan fikiran kaunselor yang berpindah kepada klien. Oleh kerana itu kaunselor hendaklah tahu dan mahir untuk menolak perasaan wujud dalam hubungannya dengan klien.

PERBINCANGAN KELOMPOK