EARLY RECOVERY KLINIK C&C 1MALAYSIA SG BESI
|
|
- Veronika Tanudjaja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 EARLY 2012 RECOVERY KLINIK C&C 1MALAYSIA SG BESI
2 MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 2
3 EARLY RECOVERY (KEPULIHAN AWALAN) Matlamat Kumpulan Kemahiran Pemulihan Awal Mengatur sebuah kumpulan yang berstruktur agar klien baru dapat mempelajari kemahiran ER. Memperkenalkan kepada klien kemahiran asas kepulihan dan membantu klien memberhentikan penggunaan dadah dan alkohol. Bantu klien menyesuaikan diri untuk penglibatan dalam suasana kumpulan seperti pencegahan relapse atau MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 3
4 Sokongan Sosial atau Perjumpaan Kelompok Sokong Bantu. Ciri-ciri Kelompok dan Sesi Kumpulan yang diadakan adalah dalam kelompok yang kecil:- 6 hingga 10 orang ahli sesi yang dijalankan adalah selama minit Sesi kemahiran kepulihan awalan dijalankan secara berstruktur dan memfokuskan topik yang telah ditetapkan. Pegawai Pemulihan memulakan sesi dengan memaklumkan bahawa objektif kelompok untuk mengajar kemahiran asas untuk bebas dadah. MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 4
5 Semua klien diminta untuk menyatakan sejauhmana kemajuan mereka dalam pemulihan. Co-leader diperkenalkan sebagai seorang yang sedang menjalani proses kepulihan dan boleh berkongsi secara personal tentang keberkesanan program tersebut terhadap dirinya. Sesi kelompok kemahiran kepulihan awalan perlu bermula secara positif dengan menegaskan faedah yang boleh diperolehi oleh klien semasa dalam kepulihan. Jika klien berbincang terlalu lama tentang pengalaman penagihan dadah. Pegawai Pemulihan boleh; Menjelaskan kepada klien baru dalam kumpulan bahawa tidak sesuai bagi menjelaskan episod penyalahgunaan bahan atau mempengaruhi perasaan. Memberhentikan klien yang mula bercerita secara terperinci. MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 5
6 Mengingatkan kumpulan mengenai perbincangan tersebut boleh membawa kepada penagihan semula. Mengemukakan satu persoalan atau tajuk baru untuk perbincangan. Jika klien yang tidak boleh terima arahan atau tidak mahu memberi sumbangan Ucapan klien secara langsung dan meminta klien untuk menghentikan tingkah laku sekiranya menimbulkan gangguan. Meminta klien untuk meninggalkan sesi itu, sekiranya tingkah laku menimbulkan gangguan apabila diteruskan. Berkomunikasi dengan klien secara individu selepas sesi kelompok berkaitan masalah yang dihadapi. Jika klien kelihatan mabuk / khayal/ high Jika seseorang klien kelihatan mabuk/ khayal/ high, Pegawai Pemulihan perlu:- MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 6
7 Berbincang dengan klien mengenai puncapunca penggunaan dadah atau alkohol oleh klien. Sekiranya perkara tersebut tidak diselesaikan klien tersebut tidak boleh menjalani sesi kelompok. Mengelakkan konfrontasi. CARTA PELAKSANAAN KELOMPOK EARLY RECOVERY MULA MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 7 Dapatkansenarainamakliendari Wad Pemerhatian
8 MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 8
9 JENIS DADAH TINGKAH LAKU KLIEN SELEPAS WIT (Kelompok Early Recovery) Opiat Mengantuk, kurang bermaya, mata merah, ma pada dadah, gian(mengikut klien), badan saki tidak kemas, bau badan yang kuat, ke berair,kerap menguap, gelisah, kurang fokus untuk respond, malas berfikir dankesejukkan. ATS Halusinasi(mengikutkes), mengantuk, Peningkatandenyutanjantungdantekanandarahting berubah-ubah,kegelisahan,panik, par cakapberulang-ulang. Halusinasi,mengantuk,kebingungan, penglih MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 9
10 Inhalan tingkahlaku bahayadantidakdijangka,sukaruntukmenyelaras,r lambatmengalamihipoksia(kurangoksingendalam hilangdayaingatan,kekeliruan, kemurunganda melampau. Kanabis Masalahdenganperhatianmotivasi, kegelisahan kemurungan,hilangdayaingatandanbermasalahun suatumasalah,tekanandarahtinggi Asma, bronchitis. EARLY RECOVERY (KEMAHIRAN KEPULIHAN SESI TOPIK PENGISIAN Stop The Cycle Klien belajar punca-punca MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 10
11 1 Henti Kitaran bagaimana untuk mengelakkan ingatan terhadap penyalahgunaa 2 Kenalpasti Trigger Luaran Klien belajar untuk kenalpasti t boleh mencegah relapse. 3 Kenalpasti Trigger Dalaman Klien belajar untuk kenalpasti trig boleh sebabkan relapse. 4 Tindak balas bahan kimia dalam badan Klien kenalpasti cara untuk m fizikal untuk recovery/kepulihan. 5 Cabaran biasa dalam peringkat awal kepulihan Klien belajar coping skill agar tid pengunaan substance. Klien k untukabstinen. 6 Fikiran,Emosi, dan Tingkahlaku Klien belajar bagaimana pem mengawal tingkah laku. Klien a tingkah laku yang berkaitan de dadah. 7 Agama& Kerohanian Menilai dan berkongsi tahap p tentang agama MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 11
12 8 Peraturan & Keselamatan Berkongsi tentang peraturan-pe telah ditetapkan oleh Klinik C&C STOP THE CYCLE Matlamat Sesi Membantu klien memahami triggers dan gian. mengenalpasti punca triggersklien serta cara menanganinya. Membantu klien mempelajari teknik-teknik untuk menghentikan pemikiran terhadap dadah. Membantu klien mempelajari pentingnya jadual harian. MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 12
13 Topik-topik Untuk Perbincangan Kelompok (30-45 minit) 1. Membincangkankonsep Triggers Kenalpasti triggers klien Bincangsecaraterperinci triggers kliendancaramenangani Mintaklienberfikirmasalah triggers yang merekaakanhadapijikatidakmengikuti program Mengingatkanklienberkaitankepentinganjadualh arian 2. MembincangkanKonsepCraving(Gian) Gian tidak akan berhenti hanya kerana klien membuat keputusan untuk berhenti mengambil dadah.klien perlu menangani tiggers untuk menangani gian. Perancangan untuk MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 13
14 perubahan tingkahlaku akan berjaya dengan niat dan komitmen yang tinggi. Bagaimanaklienmengubahtingkahlakuuntukme ngelakkanpuncagian Kepentinganmembuangperalatanmenggunakan dadah(paraphernalia) Mengenalpastiteknik yang kliengunakanuntukmengurangkangiandankesan nya Co-leader akanberkongsipengalamansemasaberhadapan dengangian. 3. PerbincangandanPraktikalTeknik Thought- Stopping Thought Stopping adalahsatukemahiranuntukmencantaspemikiran terhadap triggers yang dihadapiolehklien. Klienperlumengetahuibahawa trigger datangsecaraautomatikdanbolehdikendalikande nganmenggunakanteknikthought Stopping:- MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 14
15 Berbincangdenganklienberkaitan 4 teknikthought Stopping ( Snapping,visualization, relaxation, calling someone) Mengenalpastiteknik-teknikdancaracaraklienmenanganigian Memberitahuklienbahawatempohmengalami triggers hanya 30-90saatsahaja. Co leaderakanberkongsiteknikthought stopping yang digunakan. MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 15
16 CARTA ALIRANSTOP THE CYCLE MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 16
17 Membincangkan konsep Triggers Membincangkan Konsep Craving(Gian) T MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 17
18 MATLAMAT SESI Membantuklienmemahami triggers dangian. Mengenalpastipunca triggers kliensertacaramenanganinya. Membantuklienmempelajariteknikteknikuntukmenghentikan pemikiranterhadapdadah. ian. Membantuklienmempelajaripentingnyajadualhar KENAL PASTI TRIGGER LUARAN Matlamat Sesi Membantu kefahaman klien tentang trigger luaran. Membantu klien mengenal pasti sendiri trigger luaran mereka. Membantu klien memahami bagaimana trigger luaran boleh mendorong tingkahlaku menggunakan dadah. MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 18
19 Bantu klien pelajari pentingnya mengetahui kemajuan kepulihan. Topik-topik Untuk Perbincangan Kelompok (30-45 minit) 1. Membincangkan konsep trigger luaran Klien mempelajari apakah trigger, mengenal pasti dan membincangkan trigger yang spesifik. Pegawai Pemulihan membantu kefahaman klien dengan aspek gaya hidup mereka dan membuat pilihan dalam pengawalan mereka. 2. Mencartakan Trigger Luaran Klien membuat senarai trigger luaran meliputi orang, tempat dan situasi menggunakan dadah. MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 19
20 Menolong klien merealisasikan episod menggunakan dadah bukanlah peristiwa rambang. Klien juga memahami bahawa pengetahuan untuk membantu diri mereka untuk mengelak menggunakan dadah dan membantu menangani isu yang dihadapi. Adakah Co-leader kepulihan membincangkan bagaimana menggunakan Luaran Trigger Carta bagi membantu mereka memahami dan mengawal trigger tersebut. CARTA ALIRAN KENAL PASTI TRIGGER LUARAN MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 20
21 Membincangkan konsep Triggers Luaran Mencartakan Triggers Luaran (PPT) m m MATLAMAT SESI Membantu kefahaman klien tentang trigger luaran. Membantu klien mengenal pasti sendiri trigger luaran mereka. Membantu klien memahami bagaimana trigger luaran boleh MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 21
22 mendorongtingkahlaku menggunakan dadah Bantu klien pelajari pentingnya mengetahui kemajuan kepulihan. KENAL PASTI TRIGGER DALAMAN Matlamat sesi Membantu klien memahami berkaitan triggers dalaman. Membantu klien kenal pasti trigger dalaman. Membantu klien memahami bagaimana trigger dalaman boleh mendorong menggunakan dadah semula. Membantu klien memahami fikiran dan emosi boleh bertindak sebagai trigger. MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 22
23 Topik-topik Untuk Perbincangan Kelompok (30-45 minit) 1. Perbincangan mengenai konsep trigger dalaman Mengenal pasti dan membincangkan secara spesifik trigger. Pada peringkat awal kepulihan khususnya emosi, kebanyakan klien berasa tertekan, malu, takut, keliru atau mengasingkan diri. Pegawai Pemulihan akan membantu klien memahami bagaimana bertindak balas kepada trigger dalaman tersebut. Bincang trigger dalaman klien, huraikan dan terangkan semula apa yang diperkatakan dan bertanya dengan tepat. 2. Mencartakan Trigger Dalaman MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 23
24 Klien perlu menyenaraikan trigger dalaman Mengenalpasti dan cara mengelak menggunakan dadah. Meminta klien senaraikan pemikiran dan emosi serta memberi skala pada setiap trigger untuk mengambil dadah. Menggalakkan klien untuk berkongsi maklumat tentang faktor trigger kepada pengambilan dadah serta faktor yang selamat yang boleh diikuti oleh klien dalam membentuk tingkah laku. Co-leader kepulihan berbincang bagaimana menggunakan carta trigger dalaman yang membantu beliau memahami dan berjaya kawal trigger relapse. CARTA ALIRAN KENAL PASTI TRIGGER DALAMAN MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 24
25 Membincangkan konsep Triggers Dalaman Klien Menyenarai Triggers Dalaman (HALT) m MATLAMAT SESI Membantu klien memahami berkaitan triggers dalaman MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 25
26 Membantu klien kenal pasti trigger dalaman. Membantu klien memahami bagaimana trigger dalaman boleh mendorong menggunakan dadah semula. Membantu klien memahami fikiran dan emosi boleh bertindak sebagai trigger. TINDAK BALAS BAHAN KIMIA DALAM BADAN Matlamat Sesi Bantu klien memahami bahawa kepulihan ialah proses fizikal yang memerlukan penyesuaian pada tubuh badan. MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 26
27 Bantu klien memahami tanda-tanda fizikal yang spesifik yang muncul semasa kepulihan. Bantu klien kenal pasti tahap-tahap kepulihan dan cabaran berkaitan dengannya. Bantu klien pertimbangkan cara untuk hadapi cabaran fizikal pada awal kepulihan. Topik-topik Untuk Perbincangan Kelompok ( minit ) 1.Bincang tentang proses kepulihan sebagai satu proses fizikal Minta klien untuk berkongsi pengalaman yang menjadi keutamaan dalam proses kepulihan. Tanyakan kepada klien apakah simptom yang di perolehi dalam proses kepulihan dan tempoh simptom ini boleh bertahan. Minta co-leader berkongsi pengalaman bagi hadapinya semasa awal kepulihan(strategi /aktiviti). MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 27
28 2.Bincang berkenaan dengan tahap-tahap kepulihan Kepulihan daripada penggunan dadah boleh dibahagikan dalam empat tahap: penarikan; abstinent awal (bulan madu); abstinen lanjutan (dinding); dan penyesuaian semula. Menjelaskan kepada klien bahawa dalam proses kepulihan memerlukan satu proses jangka masa yang panjang. Minta klien bincangkan apakah simptom yang mereka alami sewaktu mengambil dadah. Memberi peringatan kepada klien bahawa risiko untuk relapse dalam masa 2 minggu abstinen akibat tingkahlaku impulsif. CARTA ALIRAN TINDAK BALAS BAHAN KIMIA DALAM BADAN MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 28
29 Membincangkan Proses Kepulihan Tahap-tahap Kepulihan MATLAMAT SESI Bantu klien memahami bahawa kepulihan ialah proses fizikal yang Memerlukan penyesuaian pada tubuh badan. Bantu klien memahami tanda-tanda fizikal yang spesifik yang muncul semasa kepulihan. MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 29
30 Bantu klien kenal pasti tahap-tahap kepulihan dan cabaran berkaitan dengannya. Bantu klien pertimbangkan cara untuk hadapi cabaran fizikal pada Awalkepulihan. CABARAN BIASA DALAM PROSES KEPULIHAN Matlamat sesi Membantu klien mengenalpasti teknik yang boleh mengelakkan penyalahgunaan dadah. Membantu klien kenalpasti cabaran yang dilalui serta teknik untuk mengekalkan abstinen. Membantu klien menerangkan kepentingan yang diperolehi sekiranya klien berhenti mengambil alkohol. MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 30
31 Topik-topik Untuk Perbincangan Kelompok ( minit ) 1. Membincangkan cabaran yang sering dihadapi oleh klien dalam fasa Early Recovery. Cabaran dalam fasa awal kepulihan dengan klien. Kenalpasti cabaran serta penyelesaian yang terbaik untuk klien menangani cabaran yang hadapi oleh mereka. Minta co-leaderberkongsi cara-cara mereka tangani cabaran-cabaran yang dihadapi di peringkat awal kepulihan. Sentiasa mengingatkan kepada klien dalam kepentingan jadual kepada klien. Jadual yang padat membantu klien kekalkan abstinent. MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 31
32 2. Membincangkan kepentingan sekiranya klien berhenti ambil dadah: Mencegah pengambilan substan Menanyakan klien adakah terdapat langkahlangkah pencegahan dalam diri mereka dan rasional yang boleh diperolehi daripada klien mengambil dadah. Co-leader kepulihan yang pernah ambil dadah diminta berkongsi pengalaman dengan klien, apakah strategi yang boleh mengurangkan gian. CARTA ALIRAN CABARAN BIASA DALAM PROSES KEPULIHAN MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 32
33 Membincangkan Cabaran Biasa ER Strategi dan Teknik Menangani Cabaran MATLAMAT SESI Membantu klien mengenalpasti teknik yang boleh mengelakkan penyalahgunaan dadah. MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 33
34 Membantu klien kenalpasti cabaran yang dilalui serta teknik untuk mengekalkan abstinen. Membantu klien menerangkan kepentingan yang diperolehi sekiranya klien berhenti mengambil substan. FIKIRAN, EMOSI DAN TINGKAHLAKU Matlamat Sesi Membantu klien memahami hubungannya dengan pemikiran, emosi dan tingkahlaku. Membantu klien memahami tindak balas antara pemikiran dan emosi yang mampu di kawal oleh klien. MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 34
35 Membantu klien untuk mengenalpasti jenisjenis tingkahlaku yang dikaitkan dengan penggunaan dadah. Topik-topik Untuk Perbincangan Kelompok ( minit ) 1. Perbincangan Tentang Hubungan dan Perbezaan Antara Pemikiran, Emosi dan Tingkahlaku. Menerangkan hubungan dan perbezaan antara Pemikiran, Emosi dan Tingkah Laku. Mengimbas kembali teknik Thought Stopping. Minta co-leader kepulihan untuk membincangkan bagaimana mereka mengawal pemikiran dan emosi. Menanyakan klien apakah hubungannya antara pemikiran dengan tingkah laku serta emosi dengan tingkah laku. MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 35
36 kepentingan penjadualan untuk mengawal tingkah laku. 2. Perbincangan Tentang Pentingnya Perubahan Awal Ke Arah Tingkah Laku Penagihan. Kenalpasti Tingkah Laku Penagihan Minta klien untuk menyenaraikan tingkah laku yang menyumbangkan kepada relapse dan cara untuk mengelakkannya. Minta klien berfikir bagaimana mereka boleh menjaga tingkah laku mereka. Minta co-leader kepulihan untuk huraikan kebaikan untuk sentiasa berwaspada terhadap tingkah laku penagihan. CARTA ALIRAN FIKIRAN, EMOSI DAN TINGKAHLAKU MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 36
37 Membincangkan Perbezaan Antara Pemikiran, Emosi dan Tingkahlaku. Membincangkan Strategi dan Teknik MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 37
38 MATLAMAT SESI Membantu klien memahami hubungannya dengan pemikiran, emosi dan tingkahlaku. Membantu klien memahami tindak balas antara pemikiran dan emosi yang mampu di kawal oleh klien. Membantu klien untuk mengenalpasti jenisjenis tingkahlaku yang dikaitkan dengan penggunaan dadah. MODUL C&C SG.BESI ( )/HB Page 38
: Saya Adalah Ibubapa_Keluarga. : Booklet Memahami Relapse & Cara Mencegahnya. Maklumat Am
Page Segmen Column Toolkit No. 2 : Laman Utama : Saya Adalah Ibubapa_Keluarga : 4(Kepulihan) : Booklet Memahami Relapse & Cara Mencegahnya Maklumat Am Relapse adalah penggunaan semula dadah selepas seseorang
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN EMPAT 2013 KANDUNGAN 1. RUKUN NEGARA v 2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN vi 3. PENDAHULUAN 1 4. MATLAMAT
Lebih terperinci2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian
Penggunaan Sistem Trek Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan Lima F (Nasionalisme Di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua) Md.Arman @Jamaludin Ag.Damit Abstrak Kajian ini dijalankan
Lebih terperinciRancangan Pelajaran Tahunan KSSR Pendidikan Kesihatan Tahun
1 MODUL 1: 2 MODUL 1: 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat. 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat. 1.1.1 Menganalisis perubahan
Lebih terperinciPENYELIDIKAN TINDAKAN: RANCANGAN DAN CADANGAN
TAJUK 6 PENYELIDIKAN TINDAKAN: RANCANGAN DAN CADANGAN 6.1 Sinopsis Dalam melaksanakan sesuatu proses penyelidikan tindakan, memerlukan satu perancangan dan cadangan bermula pada peringkat awal lagi. Rancangan
Lebih terperinciBAB 2 MEMBUAT KEPUTUSAN YANG BAIK DAN KREATIF. Wan Hanim Nadrah Binti Wan Muda
BAB 2 MEMBUAT KEPUTUSAN YANG BAIK DAN KREATIF Wan Hanim Nadrah Binti Wan Muda KANDUNGAN 1. Membuat Keputusan Vs Penyelesaian Masalah 2. Langkah Dalam Proses Membuat Keputusan 3. Membuat Keputusan Secara
Lebih terperinciPENYELIDIKAN TINDAKAN: PROSES Sinopsis
TAJUK 5 PENYELIDIKAN TINDAKAN: PROSES 5.1. Sinopsis Bab ini menjelaskan proses penyelidikan tindakan yang meliputi empat peringkat. disebabkan penyelidikan tindakan adalah satu proses berputar (cyclic)
Lebih terperinci7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA. yang kukuh semasa menjawab soalan-soalan kajian tindakan ini.
7.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA Dalam proses melaksanakan kajian tindakan ini, saya telah menggunakan pelbagai jenis kaedah mengumpul data seperti ujian pra, pemerhatian, temu bual, analisis dokumen, soal
Lebih terperinci10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI
10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI Dapatan kajian ini telah menunjukkan teknik ENIS dapat membantu murid menguasai kemahiran sifir 2-5. Selepas penyelidikan tindakan ini, murid melahirkan perasaan yakin dan seronok
Lebih terperinciINSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA
INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA SOAL SELIDIK KECERDASAN EMOSI DAN KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL PENGETUA DENGAN EFIKASI KENDIRI GURU SEKOLAH MENENGAH KRBANGSAAN DI NEGERI SEMBILAN Saya amat
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS PENDIDIKAN KESIHATAN
Lebih terperinciMINGGU MODUL / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN JAN
- JAN TAJUK : KESIHATAN DIRI DAN. Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat... Menyatakan maksud akil baligh... Menyatakan tanda-tanda akil baligh bagi lelaki dan perempuan
Lebih terperinciINTERVENSI KRISIS. Oleh: Dr. Nor Shafrin bt. Hj. Ahmad (KB, PA) Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan, Universiti Sains Malaysia
INTERVENSI KRISIS Oleh: Dr. Nor Shafrin bt. Hj. Ahmad (KB, PA) Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan, Universiti Sains Malaysia sham@usm.my Mei 2007 KENAPA INTERVENSI KRISIS PENTING? Berkesan membantu individu
Lebih terperinciApabila seseorang itu sedar tentang apa yang difikirkan maka adalah mudah baginya untuk mengawal tindakan yang akan diambil seterusnya.
METAKOGNISI (Metacognition) Pengenalan Apabila seseorang itu sedar tentang apa yang difikirkan maka adalah mudah baginya untuk mengawal tindakan yang akan diambil seterusnya. Contoh: Omar sedar yang dia
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN SATU 2010 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN KESIHATAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN SATU 2010 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN KESIHATAN
Lebih terperinciPERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH
PERANAN GURU BIASA DALAM MEMBANTU PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI SEKOLAH Guru biasa turut memainkan peranan penting dalam membentuk peribadi serta kejayaan murid. Meskipun guru biasa tidak mempunyai
Lebih terperinciKawalan PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN
Topik 9 Kawalan HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan terma kawalan dan tujuan utamanya; 2. Melihat langkah-langkah yang terlibat dalam proses kawalan; 3. Menghuraikan
Lebih terperinciKhidmat Masyarakat dalam. Kegiatan Kokurikulum PENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN
Topik 8 Khidmat Masyarakat dalam HASIL PEMBELAJARAN Kegiatan Kokurikulum Di akhir kursus ini, anda seharusnya dapat: 1. Menyatakan matlamat khidmat masyarakat; 2. Mengenal pasti tumpuan projek khidmat
Lebih terperinciARAHAN: ( )
OPERASI PERKHIDMATAN SOKONGAN PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (HAL EHWAL PELAJAR DAN ALUMNI) Kod Dokumen : OPR/HEPA/BR25/SPP BORANG SOAL SELIDIK AKTIVITI PELAJAR ARAHAN: BERIKUT DISENARAIKAN PERNYATAAN
Lebih terperinciPENULISAN JURNAL REFLEKTIF
PENULISAN JURNAL REFLEKTIF Oleh Lt Kol (B) Hamid bin Awang hamid_awang@oum.edu.my Pengenalan Jurnal Reflektif (JF) juga dikenali sebagai log pembelajaran adalah himpunan rekod yang didokumenkan berasaskan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 PENGENALAN
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 PENGENALAN Kesedaran mengenai betapa pentingnya latihan di Malaysia menyebabkan organisasi-organisasi awam mahupun swasta mewujudkan pusat latihan untuk melatih tenaga kerja menurut
Lebih terperinciKKD 2063 Pembangunan Sahsiah
KKD 2063 Pembangunan Sahsiah Teori Kognitif : Teori Pilihan Dan Terapi Realiti Pengenalan Teori Kognitif adalah teori yang berpusatkan kepada pemikiran manusia. Terdapat banyak teori-teori yang dikategorikan
Lebih terperinciLAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN GRED KHAS. Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...
LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN GRED KHAS Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... PERINGATAN Pegawai Penilai (PP) iaitu Pegawai Penilai Pertama (PPP) dan Pegawai Penilai
Lebih terperinciPengenalan kepada Kaunseling
Topik 1 Pengenalan kepada Kaunseling HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Mengenal pasti konsep dan kepentingan kaunseling; 2. Membezakan antara kaunseling dan psikoterapi;
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.0 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Industri pembinaan hari ini terdedah kepada cabaran dari dalam dan luar industri yang membawa kepada keperluan pengurusan dan pengawalan risiko pembinaan. Salah satu kaedah
Lebih terperinciKEMAHIRAN ASAS MENOLONG
KEMAHIRAN ASAS MENOLONG PROGRAM MENTOR ANJURAN WARGA SEJAHTERA UNIVERSITI SAINS MALAYSIA PARADISE SANDY BEACH HOTEL, PULAU PINANG. 24-26 MEI 2007 OLEH: ABDUL RASHID BIN HJ. MOHAMAD (KB, PA.) PUSAT PENGAJIAN
Lebih terperinciPengurusan Bilik Darjah
Topik 7 Pengurusan Bilik Darjah HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini anda seharusnya dapat: 1. Menerangkan maksud pengurusan bilik darjah; 2. Mengenal pasti perkara yang perlu diambil kira untuk mengurus
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN EMPAT
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN EMPAT KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DOKUMEN STANDARD KURIKULUM
Lebih terperinciLandskap merupakan satu daripada dua tajuk elektif dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu pilihan Sains Pertanian Tingkatan 3.
Landskap merupakan satu daripada dua tajuk elektif dalam mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu pilihan Sains Pertanian Tingkatan 3. Kandungan 1 Kajian Tindakan : Meningkatkan Penguasaan Pelajar Dalam
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KUMPULAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP) (GURU AKADEMIK)
D1 NILAI PROFESIONAL E1 PROFESIONALISME A1.1 AMALAN PROFESIONAL Mempamerkan mengamalkan etika kerja amalan nilai profesion keguruan seperti berikut: Amanah Berketerampilan Kecintaan terhadap profesion
Lebih terperinciPerluasan Kosa Kata Melalui Penggunaan Gaya Bahasa Perbandingan dalam Penulisan Deskriptif. Abstrak
19 Perluasan Kosa Kata Melalui Penggunaan Gaya Bahasa Perbandingan dalam Penulisan Deskriptif Zulkifli Khamis zulkifli_b_khamis@moe.edu.sg Noor Aisyah Ahmad Sharif noor_aisyah_ahmad_sharif@moe.edu.sg Sekolah
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Masalah projek perumahan terbengkalai merupakan salah satu masalah perumahan yang masih wujud sehingga kini. Ia merupakan projek perumahan di mana kerja pembinaan atau
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Berdasarkan hasil kajian yang telah dianalisis, pengkaji telah membincangkan secara terperinci mengenai data-data yang diperolehi. Dalam bab lima ini pula,
Lebih terperinciTeknologi Pengajaran (2 jam)
TAJUK 1 Teknologi Pengajaran (2 jam) Tajuk ini mengandungi konsep teknologi, konsep pengajaran, konsep teknologi pengajaran, peranan teori pembelajaran, mengenalpasti domain teknologi pengajaran, dan menjelaskan
Lebih terperinciInovasi dan Perubahan
Topik 11 Inovasi dan Perubahan HASIL PEMBELAJARAN Di akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Menghuraikan kepentingan inovasi dalam organisasi; 2. Menerangkan cara-cara menguruskan inovasi dengan berkesan;
Lebih terperinciTaklimat untuk Guru BM
Taklimat untuk Guru BM Memahami Kandungan Subjek dan Matlamat Memahami Pelajar dan Pembelajaran Amalan-amalan Pedagogi Memahami Pengajaran Amalan Pengajaran Singapura (STP) Falsafah Kurikulum Singapura
Lebih terperinciRancangan Pelajaran Tahunan (KSSR) Pendidikan Kesihatan Tahun 5
1 3.1.2016 7.1.2016 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat. 1.1.1 Mengetahui sistem reproduktif lelaki dan 1. Paparkan gambar tentang sistem reproduktif perempuan.
Lebih terperinciPANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH
PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH .0 PENGENALAN Bidang kokurikulum yang merangkumi kegiatan pasukan badan beruniform; kelab dan persatuan dan; Murid
Lebih terperinciPANDUAN CADANGAN KAJIAN TINDAKAN DRAF
PANDUAN CADANGAN KAJIAN TINDAKAN DRAF 1.0 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Huraian tentang latar belakang / konteks hendaklah memberikan maklumat berkaitan senario kajian Ciri-ciri sekolah iaitu latar belakang
Lebih terperinciOH, ITUNYA DARAB! Oleh. Chai Mei Ling ABSTRAK
OH, ITUNYA DARAB! Oleh Chai Mei Ling ABSTRAK Kajian ini bertujuan membantu Liu menguasai kemahiran mendarab. Dalam kajian ini, teknik yang digunakan untuk membantu Liu menguasai kemahiran mendarab adalah
Lebih terperinciSeterusnya? Memahami Kesedihan
Seterusnya? Memahami Kesedihan Dapatkan maklumat lanjut di: palliativecare.my Disediakan oleh: Percetakan ini ditaja oleh: Apakah itu kesedihan? Kesedihan ialah respons yang dialami selepas kehilangan
Lebih terperinciPENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN ENAM
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN ENAM KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DOKUMEN STANDARD KURIKULUM
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KUMPULAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP) (JURULATIH)
D1 NILAI PROFESIONAL E1 PROFESIONALISME A1.1 AMALAN PROFESIONAL Mempamerkan dan mengamalkan etika kerja dan amalan nilai profesion keguruan seperti berikut: Amanah Berketerampilan Kecintaan terhadap profesion
Lebih terperinciModel Pengajaran dan Pembelajaran Empat Imam Mazhab
Soalan 1 Model Pengajaran dan Pembelajaran Empat Imam Mazhab Pendidikan merupakan aktiviti dalam kehidupan yang amat memberi kesan kepada individu serta masyarakat. Terkandung dalam pendidikan adalah proses
Lebih terperinciUnit 5 Pendekatan Tematik
Unit 5 Pendekatan Tematik Pengajaran dan Pembelajaran KBSR Yang Bersepadu dan Tematik Modul Lati han Guru Tahun 1 Program Transisi dan Guru Penyayang Tahun I 67 PERANCANGAN SESI PENDEKATAN TEMATIK Unit
Lebih terperinciLAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN UTAMA (JUSA) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...
LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN UTAMA (JUSA) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... PERINGATAN Pegawai Penilai (PP) iaitu Pegawai Penilai Pertama (PPP) dan Pegawai Penilai
Lebih terperinciModel Pengurusan Strategik
Topik 2 Model Pengurusan Strategik HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Membezakan komponen utama bagi pengurusan strategik; 2. Menghuraikan model pengurusan strategik; dan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Industri pembinaan merupakan komponen penting dalam menjana pertumbuhan ekonomi negara kita seiring degan sektor pertanian, perlombongan, pembuatan dan perkhidmatan. Krisis
Lebih terperinciKEMAHIRAN PENYELESAIAN MASALAH
KEMAHIRAN PENYELESAIAN MASALAH Masalah adalah situasi apabila individu menghadapi rintangan mencapai sesuatu matlamat. Masalah meluaskan imginasi Masalah menjadikan manusia maju Paling sukar kenalpasti
Lebih terperinciPengenalan Makroekonomi
Topik 1 Pengenalan Makroekonomi HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Membincangkan maksud makroekonomi dan lima isu utama dalam makroekonomi; 2. Menghuraikan dua dasar utama
Lebih terperinciBAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN. Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian
BAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN 6.0 Pengenalan Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian lanjutan dan kesimpulan. Ringkasan kajian berfokus tentang konsep penerapan
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 1
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3 1 MATLAMAT KURIKULUM Pendidikan Kesihatan membolehkan individu mengawal kesihatan diri, keluarga, masyarakat
Lebih terperinciBAB LIMA: RUMUSAN DAN CADANGAN. Di dalam bab ini, penyelidik merumuskan dapatan kajian yang dihuraikan menerusi
BAB LIMA: RUMUSAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan: Di dalam bab ini, penyelidik merumuskan dapatan kajian yang dihuraikan menerusi bab sebelum ini mengikut aspek yang ditimbulkan dalam persoalan kajian serta
Lebih terperinciMODUL UMUM 2: PENDEKATAN PROSES DALAM PENGURUSAN
MODUL UMUM 2: PENDEKATAN PROSES DALAM PENGURUSAN Pendahuluan Modul ini merupakan asas kepada kerja buat setiap individu dalam organisasi yang ingin memastikan hasil kerja yang dilakukannya berimpak besar.
Lebih terperinciJadual 4.5.1: Tahap pemahaman guru besar sekolah rendah di Semenanjung Malaysia terhadap model PBS
171 Jadual 4.5.1: Tahap pemahaman guru besar sekolah rendah di Semenanjung Malaysia terhadap model PBS Bil Item Tidak Setuju Tidak Setuju Kurang Pasti Setuju Setuju 1. PBS mewakili perubahan yang besar
Lebih terperinciBorang soal selidik iklim keselamatan perkerjaan Nordic
NOSACQ-50- Malay Borang soal selidik iklim keselamatan perkerjaan Nordic Tujuan borang soal selidik ini adalah untuk mendapatkan pendapat anda tentang keselamatan di tempat kerja ini. Jawapan anda akan
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN TINGKATAN 3 15 Mei 2013 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke
Lebih terperinciBAB V DAPATAN DAN IMPLIKASI KAJIAN
BAB V DAPATAN DAN IMPLIKASI KAJIAN 5.1 PENDAHULUAN Bab ini memaparkan ringkasan kajian secara menyeluruh yang merangkumi tujuan, kerangka teoretikal kajian, reka bentuk kajian, sampel kajian, instrument
Lebih terperinciSIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING
SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 713 Prinsip & Proses Bimbingan dan Kaunseling Minggu 3 Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD Pendidikan Agama Islam (UMM) PhD Fiqh & Sains Teknologi (UTM)
Lebih terperinci1.0 PENDAHULUAN. ini dijalankan di SKBC dalam tempoh masa selama tiga bulan semasa saya
1.0 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan SK Bukit Ceria (SKBC)(nama samaran) adalah sebuah sekolah yang terletak di daerah Kuala Muda / Yan, iaitu 5 km dari Bandar Gurun, Kedah. Kajian tindakan ini dijalankan di
Lebih terperinci9 Cara Membantu Anak Berjaya di Tadika.
Siri Bagaimana? Satu Perkongsian untuk IBU BAPA. 9 Cara Membantu Anak Berjaya di Tadika. Melalui 3 bulan pertama persekolahan. Oleh Noraminah Omar www.noraminahomar.com Penulis Buku Cerita Kanak-kanak
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pengenalan Industri pembinaan merupakan salah satu cabang kejuruteraan yang mengalami perkembangan yang pesat. Walaupun masih wujud jurang yang ketara jika dibandingkan dengan industri
Lebih terperinciEL1513. Kaunseling Islam. Diploma Pengajian Islam (Elektif, 3 Jam Kredit) Minggu Kelima
EL1513 Kaunseling Islam Diploma Pengajian Islam (Elektif, 3 Jam Kredit) Minggu Kelima Ulangkaji 5 Dimensi pemantulan perasaan 4 Dimensi Kemahiran Mem-Parafrasa Tangkai ayat Konsep Inti Tepat Informasi
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KUMPULAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP) (GURU BIMBINGAN & KAUNSELING)
D1 NILAI PROFESIONAL E1 PROFESIONALISME A1.1 AMALAN PROFESIONAL Keupayaan guru : Mempamerkan mengamalkan etika kerja amalan nilai profesion keguruan seperti berikut: Amanah Berketerampilan Kecintaan profesion
Lebih terperinciMODUL 1.5: KEMAHIRAN MEMOTIVASI DAN MENGGERAKKAN WARGA SEKOLAH
MODUL 1.5: KEMAHIRAN MEMOTIVASI DAN MENGGERAKKAN WARGA SEKOLAH Pendahuluan Modul ini bertujuan untuk membantu Pengetua/ Guru Besar (PGB) bagaimana untuk memotivasi dan menggerakkan warga sekolah supaya
Lebih terperinciBAB 1 LATAR BELAKANG KAJIAN
BAB 1 LATAR BELAKANG KAJIAN BAB 1 LATAR BELAKANG KAJIAN 1.1 Pengenalan Industri pembinaan adalah merupakan salah satu bidang yang sangat mencabar. Berbanding dengan industri lain, industri pembinaan terdedah
Lebih terperinciCraftsmanship Dalam Pembelajaran. Oleh Haji Hasni Bin Mohammed
Craftsmanship Dalam Pembelajaran Oleh Haji Hasni Bin Mohammed Pendahuluan Belajar adalah proses untuk mendapatkan maklumat dan membina pengalaman Anda belajar untuk mengenali: DIRI MASYARAKAT ALAM SEKITAR
Lebih terperinciMODUL 1 PENGENALAN KONSEP DAN FALSAFAH ICC
MODUL 1 PENGENALAN KONSEP DAN FALSAFAH ICC DEFINISI ICC SAMA FUNGSI / JABATAN IDEA KREATIF DAN INOVASI SILANG FUNGSI (XFT) SATU KUMPULAN (4 10 ORANG) BERSILANG FUNGSI INOVASI SELESAIKAN MASALAH / PENAMBAHBAIKAN
Lebih terperinciPENGURUSAN DAN PEMBUATAN KEPUTUSAN FEM 3201
PENGURUSAN DAN PEMBUATAN KEPUTUSAN FEM 3201 KULIAH 11: KOMUNIKASI Komunikasi proses pemindahan atau penghantaran maklumat dari sumber kepada penerima. memberi dan menerima buah fikiran dan perasaan melalui
Lebih terperinci1.0 Langkah-langkah Sebelum Latihan Mengajar
20 BAB 2 Langkah-langkah Awal, Semasa dan Akhir Latihan Mengajar 1.0 Langkah-langkah Sebelum Latihan Mengajar 1.1 Menghadiri Taklimat Latihan Mengajar Taklimat Latihan Mengajar diadakan oleh Jawatankuasa
Lebih terperinciCerpen Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca. Norazlina Abdul Jalil
Cerpen Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca Norazlina Abdul Jalil norazlina_abdul_jalil@moe.edu.sg Sekolah Menengah Naval Base Pusat Bahasa Melayu Singapura Abstrak Memupuk minat membaca karya-karya dalam
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Wawasan 2020 yang diumumkan pada tahun 1991 telah menyarankan agar Malaysia dapat mencapai taraf negara maju yang berasaskan perindustrian menjelang abad ke-21 dan hasrat
Lebih terperinciGARIS PANDUAN PEMBANGUNAN DAN PENYENGGARAAN APLIKASI/LAMAN WEB UNIVERSITI SAINS MALAYSIA
GARIS PANDUAN PEMBANGUNAN DAN PENYENGGARAAN APLIKASI/LAMAN WEB UNIVERSITI SAINS PUSAT PENGETAHUAN TEKNOLOGI DAN KOMUNIKASI (2017) ISI KANDUNGAN 1 PENDAHULUAN... 3 1.1 PENGENALAN... 3 1.2 SKOP... 3 1.3
Lebih terperinciMembudayakan Kemahiran Berfikir KEMENTERIAN 1 PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Membudayakan Kemahiran Berfikir KEMENTERIAN 1 PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 2 Bahan ini dibangunkan dan diterjemahkan berdasar nota kursus yang dikendalikan oleh Kestrel Education,
Lebih terperinci10.1 PERANCANGAN DAN KITAR KAWALAN
PENGURUSAN PROJEK 10.0 PENGENALAN Unit ini akan membincangkan secara lebih terperinci mengenai elemen-elemen pengurusan projek yang berikut :- 1. Perancangan dan kitar kawalan dalam pengurusan projek 2.
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN. pengkaji mengemukakan beberapa cadangan yang wajar diutarakan sebagai. refleksi kepada keseluruhan kajian disertasi ini.
BAB 5 KESIMPULAN 5.0 Pendahuluan Bab ini merupakan bab yang terakhir dalam kajian ini. Dalam bab ini, pengkaji merumuskan secara ringkas segala perbincangan dan dapatan kajian yang telah dilakukan dalam
Lebih terperinciMATLAMAT KHIDMAT MASYARAKAT
KHIDMAT MASYARAKAT PENGENALAN Khidmat masyarakat ialah kerja-kerja kemasyarakatan yang dilaksanakan secara berkumpulan dan mempunyai matlamat serta tujuan tertentu. Kerja-kerja kemasyarakatan sekiranya
Lebih terperinciWWF-MALAYSIA SKIM USAHASAMA KONSERVASI
WWF-MALAYSIA SKIM USAHASAMA KONSERVASI (CONSERVATION PARTNERSHIP SCHEME) 1) PENGENALAN WWF-Malaysia menawarkan dana bagi rakan konservasi dan organisasi yang berhasrat untuk menjalankan usahasama dengan
Lebih terperinciHHHC9401 KEMAHIRAN NILAI, SIKAP, ETIKA DAN PROFESIONALISME NAMA NURUL AMIRAH BINTI MOKHTAR NOMBOR MATRIK A146234
HHHC9401 KEMAHIRAN NILAI, SIKAP, ETIKA DAN PROFESIONALISME NAMA NURUL AMIRAH BINTI MOKHTAR NOMBOR MATRIK A146234 NAMA PROGRAM KELAS TAMBAHAN SUBJEK KRITIKAL TAHUN 1 FTSM TEMPAT INNOVATION SPACE JAWATAN
Lebih terperinciBAHAGIAN A 30 markah. Jawab semua soalan pada kertas saranan jawapan yang disediakan.
BAHAGIAN A 30 markah Jawab semua soalan pada kertas saranan jawapan yang disediakan. 1. Panel penggubal kurikulum untuk sekolah menengah menekankan ciri-ciri pendidikan berikut: pengukuhan kemahiran asas
Lebih terperinciLAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN DAN PROFESIONAL. Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...
LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN DAN PROFESIONAL Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... PERINGATAN Pegawai Penilai (PP) iaitu Pegawai Penilai Pertama (PPP) dan Pegawai Penilai Kedua (PPK)
Lebih terperinciObjektif Umum. Peserta dapat mengetahui mengenai: Konsep refleksi Penilaian kendiri Jurnal reflektif
PENULISAN REFLEKSI Objektif Umum Peserta dapat mengetahui mengenai: Konsep refleksi Penilaian kendiri Jurnal reflektif Refleksi Satu pemikiran secara mendalam di mana seseorang itu akan memikirkan atau
Lebih terperinciAbstrak. Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca
02Cerpen Sebagai Wahana Memupuk Minat Membaca 042 // Menyemai Bahasa Menuai Budi Abstrak Norazlina Abdul Jalil norazlina_abdul_jalil@moe.edu.sg Zulaina Zulkifli Sekolah Menengah Naval Base zulaina_zulkifli@moe.edu.sg
Lebih terperinciBAHAGIAN A 30 markah. 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali
BAHAGIAN A 30 markah Jawab semua soalan 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali Kepentingan guru adalah diutamakan lebih daripada profesion Profesion ini
Lebih terperinciUNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
SULIT Sila rujuk Panduan Pelaksanaan Penilaian Prestasi Perkhidmatan Awam Malaysia sebelum mengisi borang ini BORANG UiTM (Prestasi) 5/2002 No. KP : : No. Pekerja : UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA LAPORAN PENILAIAN
Lebih terperinciPanduan Guru Versi 1. Layari standtogether.my/competition untuk versi terbaru.
Panduan Guru Versi 1. Layari standtogether.my/competition untuk versi terbaru. PANDUAN GURU Pengenalan Buku ini adalah panduan bagi guru-guru yang ingin mengambil bahagian dalam Minggu Baik Hati Kebangsaan
Lebih terperinciINISIATIF PPPM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH INISIATIF PPPM PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM BAHAGIAN KOKURIKULUM DAN KESENIAN PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK
Lebih terperinciPANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3 PENDIDIKAN SIVIK KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3
PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3 PENDIDIKAN SIVIK KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3 MATLAMAT KURIKULUM SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Lebih terperinciFACT SHEET
S.1: Kempen 'Jom Sertai Kami' ini berkenaan apa? J: Jom Sertai Kami merupakan kempen insan oleh UNICEF yang bertujuan memberi orang ramai suatu landasan untuk belajar dan memberi respon terhadap penderaan
Lebih terperinciKECELARUAN KEMURUNGAN (Depression Disoder)
KECELARUAN KEMURUNGAN (Depression Disoder) Oleh : WAN SANIAH WAN YAHYA KAUNSELOR UNIVERSITI MALAYSIA PERLIS Kemurungan Kemurungan ialah sejenis penyakit yang menyebabkan seseorang mengalami simptom-simptom
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO. Oleh: Aida Ibrahim
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MURID MENCONGAK FAKTA ASAS DARAB MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN DOMINO Oleh: Aida Ibrahim Sekolah Kebangsaan Seri Kampung Tengah 86000 Kluang, Johor ABSTRAK Kajian ini dijalankan dengan
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Perindustrian merupakan salah satu sektor penting dalam pembangunan harta tanah di Malaysia pada masa kini. Satu sistem perancangan yang baik untuk sektor perindustrian
Lebih terperinciPENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Tanah merupakan salah satu sumber yang terhad penawarannya. Akan tetapi permintaan terhadap penggunaannya adalah terlalu tinggi. Hal ini dapat dilihat di dalam sektor pembangunan
Lebih terperinciPENGURUSAN ADUAN BAGI PETUGAS BARISAN HADAPAN SEKTOR AWAM Oleh Bahagian Perhubungan Korporat Jabatan Perkhidmatan Komputer Negeri
INFO SHARING SIRI 3/2010 PENGURUSAN ADUAN BAGI PETUGAS BARISAN HADAPAN SEKTOR AWAM Oleh Bahagian Perhubungan Korporat Jabatan Perkhidmatan Komputer Negeri KANDUNGAN MODUL INFO SHARING SIRI 3/2010 Modul
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.0 Pengenalan
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.0 Pengenalan Seringkali kedengaran berita tentang tanah-tanah milik persendirian diambil oleh kerajaan di mana sejumlah pampasan akan diberikan kepada tuan tanah untuk menggantikan
Lebih terperinciPenggunaan Kata Hubung dalam Penulisan Melalui Pengajaran secara Eksplisit. Abstrak
39 Penggunaan Kata Hubung dalam Penulisan Melalui Pengajaran secara Eksplisit Melati Hallel melati_hallel@moe.edu.sg Noor Aisyah Buang noor_aisya_buang@moe.edu.sg Sekolah Rendah Si Ling Abstrak Dua isu
Lebih terperinciPengurusan dan Pembuatan Keputusan FEM 3201
Pengurusan dan Pembuatan Keputusan FEM 3201 KULIAH 1 PENGENALAN KEPADA PENGURUSAN DAN PEMBUATAN KEPUTUSAN PENGENALAN Definisi pengurusan dan pembuatan keputusan Kepentingan kemahiran pengurusan dan pembuatan
Lebih terperinciKoleksi Bahan Cg Narzuki Online
MENINGKATKAN KEMAHIRAN PENYELESAIAN MASALAH BERKENAAN TOPIK BELANJAWAN TUNAI DENGAN MENGGUNAKAN AKRONIM Oleh RUSILAWATI BINTI MOIN Sekolah Sultan Alam Shah 62520 Putrajaya ABSTRAK Kajian ini dijalankan
Lebih terperinciMETODOLOGI KAJIAN TINDAKAN KUALITATIF
METODOLOGI KAJIAN TINDAKAN KUALITATIF JABATAN PENYELIDIKAN DAN PENILAIAN INSTITUT AMINUDDIN BAKI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA SRI LAYANG, GENTING HIGHLANDS Metodologi Kajian Tindakan Pendekatan kajian
Lebih terperinci