SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING. WPK 313 Psikologi Pendidikan - Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pembelajaran (Minggu 3)

Transkripsi

1 SIJIL PSIKOLOGI ISLAM DAN KAUNSELING WPK 313 Psikologi Pendidikan - Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pembelajaran (Minggu 3) Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Bte Batri PhD

2 Objektif Pembelajaran Di akhir modul para peserta: 1. Mengetahui apakah faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran. 2. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi penanggapan atau pembetukkan konsep. 3. Mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan lupaan. 4. Mengetahui cara membantu ingatan klien.

3 1. Kesediaan Pembelajaran Kesediaan pembelajaran sangat penting bagi memastikan klien dapat memperolehi faedah daripada apa yang dipelajari/disampaikan. Apabila tahap pemikiran belum sampai ke tahap bersedia menerima pelajaran/nasihat. Ini bermakna klien tidak dapat memahami sesuatu konsep yang disampaikan. Klien juga perlua ada kesediaan fizikal (psikomotor), afektif (emosi dan sikap) sebelum meneriman pembelajaran bagai menghasilkan pembelajaran/nasihat yang berkesan. Memerlukan motivasi yang merupakan sebagai proses internal yang mengaktifkan memberi panduan dan mengawal tingkah laku sepanjang masa (Baron, 1992). Motivasi instrinsik yang berasaskan andaian ahli psikologi kognitif dan humanistik bahawa sesuatu tingkah laku adalah hasil dorongan dalaman. Contoh untuk mendapatkan kredit yang baik, individu terdorong untuk melakukan yang terbaik. Motivasi ekstrinsik berasaskan bermakna seseorang digerakkan supaya bertingkah laku positif hasil dari dorongan luaran (kejayaan adalah untuk seseorang).

4 Jenis-Jenis Kesediaan Belajar Kesediaan Afektif Kesediaan Kognitif Kesediaan Psikomotor Kesediaan Belajar

5 Jenis-Jenis Kesediaan Belajar Kesediaan Kognitif Kesediaan Psikomotor Kesediaan Afektif -Kesediaan kognitif merujuk kepada kesediaan mental seseorang untuk belajar sesuatu. -Ia berkaitan dengan peringkat perkembangan intelek seperti berfikir, menganalisis dan menilai. -Biasanya perkembangan intelek ini berkadar terus dgn pertambahan umur. - Kesediaan psikimotor merujuk kpd seseorang yg mempunyai potensi atau kematangan fizikal dan bersedia untuk melakukan sesuatu tindak fizikal dalam sesuatu proses pembelajaran yg baru. - Kesediaan afektif di bawah kontkes kesediaan belajar merujuk kepada sikap, keinginan, semangat, ketekunan, perasaan dan minat seseorang untuk melaksanakan sesuatu aktiviti pembelajaran.

6 2. Penanggapan melalui pengamatan Penanggapan adalah proses seterusnya selepas maklumat ditapis oleh pengamatan. Sesudah maklumat dipersepi dan diberi makna, minda akan membentuk konsep. Bagi membentuk konsep minda akan merujuk kepada sekma atau struktur kognitif yang sedia terbina di dalam otak. Faktor-faktor yang mempengaruhi penanggapan atau pembetukan konsep adalah: a. Kejelasan fakta minda mudah membetuk konsep apabila fakta mempunyai sifat-sifat yang jelas. b. Fakta harus disertakan dengan berbagai-bagai contoh. c. Fakta harus dijelaskan fungsi dan konteksnya. Sesuatu konsep akan mudah dibentuk apabila pelajar diberi maklumat fungsi konsep dan konteks konsep selalu digunakan.

7 Penanggapan melalui pengamatan

8 Prinsip Pengamatan Dan Penanggapan Hukum Pragnanz (Gelstalt) Prinsip Kedekatan- Organisasi pengamatan terhadap objek-objek yang terletak berdekaan di antara satu sama lain sering diperhatikan sebagai satu kumpulan.

9 Prinsip Pengamatan Dan Penanggapan Hukum Pragnanz (Gelstalt) Prinsip Latar Bentuk- Organisasi pengamatan lebih mudah mengamati aspek yg diutamakan daripada perkara. gambar atau objek yang mempunyai aspek Gestalt dan latar.

10 Prinsip Pengamatan Dan Penanggapan Hukum Pragnanz (Gelstalt) Prinsip Keserupaan Organisasi pengamatan terhadap objek-objek, perkara-perkara atau ciri-ciri yang serupa sering dipersepsikan sebagai kumpulan atau organisasi yang sama

11 Prinsip Pengamatan Dan Penanggapan Hukum Pragnanz (Gelstalt) Prinsip Simetri Organisasi pengamatan lebih mudah berdasar bentuk yang bersimetri

12 Prinsip Pengamatan Dan Penanggapan Hukum Pragnanz (Gelstalt) Prinsip Lengkapan Prinsip ini berdasarkan hukum pandangan yang menyatakan bahawa kita sentiasa berusaha bergerak kearah dunia yang lebih sempurna dari keadaan yang kurang sempurna

13 Prinsip Pengamatan Dan Penanggapan Hukum Pragnanz (Gelstalt) Prinsip Terangkum Mengikut prinsip terangkum, bentuk yang paling mudah dipersepsikan ialah bentuk yang merangkumi jumlah bahagian yang paling banyak.

14 Prinsip Pengamatan Dan Penanggapan Hukum Pragnanz (Gelstalt) Prinsip Lengkapan Prinsip ini berdasarkan hukum pandangan yang menyatakan bahawa kita sentiasa berusaha bergerak kearah dunia yang lebih sempurna dari keadaan yang kurang sempurna

15 Prinsip Pengamatan Dan Penanggapan Hukum Pragnanz (Gelstalt) Prinsip Lengkapan Prinsip ini berdasarkan hukum pandangan yang menyatakan bahawa kita sentiasa berusaha bergerak kearah dunia yang lebih sempurna dari keadaan yang kurang sempurna

16 Faktor-Faktor Mempengaruhi Penanggapan Pengalaman Contohcontoh Imaginasi Penguasaan Bahasa Kecerdasan

17 3. Ingatan dan Lupaan Definisi Ingatan Definisi Lupaan Proses mental yg menyimpan perkaraperkara yg telah dipelajari, mengeluarkannya kembali sebagai tindak balas dalam situasi yg diperlukan Lupaan merupakan kesukaran untuk mengingat/mengeluarkan kembali sesuatu pengalaman yg telah diaalami. Lupaan juga boleh didefinisikan sebagai perubahan dalam persepsi atau pengamatan ideaidean yg telah dipelajari

18 Faktor-Faktor Yang Menyebabkan Lupaan Keusangan Maklumat yg tidak lengkap gangguan Masa tidak mencukupi tekanan Perubahan alam sekitar kebimbangan minat

19