PENGENTASAN PERILAKU MEMBOLOS PADA SISWA KELAS VIII MELALUI KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN BEHAVIORAL TEKNIK LATIHAN ASERTIF DI SMP NEGERI 9 SALATIGA SKRIPSI Diajukan Kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling Untuk Memenuhi Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan OLEH : ENDAH PRAMUKTI NUGRAHENI 132007001 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
PENGENTASAN PERILAKU MEMBOLOS PADA SISWA KELAS VIII MELALUI KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN BEHAVIORAL TEKNIK LATIHAN ASERTIF DI SMP NEGERI 9 SALATIGA SKRIPSI Diajukan Kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling Untuk Memenuhi Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Endah Pramukti Nugraheni 132007001 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i
ii
iii
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Endah Pramukti Nugraheni NIM : 132007001 Program Studi : Bimbingan dan Konseling Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir, Judul : PENGENTASAN PERILAKU MEMBOLOS PADA SISWA KELAS VIII MELALUI KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN BEHAVIORAL TEKNIK LATIHAN ASERTIF DI SMP NEGERI 9 SALATIGA Yang dibimbing oleh : 1. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si. 2. Yustinus Windrawanto, S.Pd.,M.Pd. Adalah benar-benar hasil karya saya. Di dalam laporan tugas akhir ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang saya aku seolah-olah sebagai karya saya sendiri tanpa memberikan pengakuan pada penulis atau sumber aslinya. Salatiga, 26 Januari 2012 Yang memberi pernyataan, Endah Pramukti Nugraheni iv
v
KATA PENGANTAR Dengan mengucap syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena segala Karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik. Merupakan kebanggaan tersendiri karena telah melalui perjuangan berat, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi denga judul Pengentasan Perilaku Membolos Pada Siswa Kelas VIII Melalui Konseling Kelompok Pendekatan Behavioral Teknik Latihan Asertif di SMP Negeri 9 Salatiga. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Terselesaikannya penulisan ini, penulis sungguh mengucapka banyak terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si. selaku pembimbing I dan Kaprogdi Bimbingan dan Konseling yang telah banyak mengarahkan dan membantu dalam penulisan skripsi ini. 2. Yustinus Windrawanto, S.Pd.,M.Pd. selaku pembimbing II yang telah banyak mengarahkan dan membantu dalam penulisan skripsi ini. 3. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana 4. Seluruh dosen FKIP Bimbingan dan Konseling yang telah membimbing penulis selama menempuh pendidikan di Program Studi Bimbingan dan Konseling ini dan telah mengajarkan sebagian ilmu sebagai bekal penulis untuk menghadapi lapangan pekerjaan yang sesungguhnya. vi
5. Arief Dwi Yuwono, M.Pd. selaku kepala sekolah SMP Negeri 9 Salatiga yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah SMP Negeri 9 Salatiga 6. Guru Bimbingan dan Konseling terima kasih atas kerjasama dan bantuannya. 7. Siswa kelas VIII terima kasih atas bantuan dan kerjasama yang baik. 8. Orang tua tercinta yang telah memberikan dorongan sehingga terselesaikannya penulisan skrips ini. 9. Keluarga yang telah memberikan dorongan sehingga terselesaikannya penulisan skripsi ini. 10. Rekan-rekan seangkatan yang tidak bisa disebutkan satu per satu dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini Atas segala bantuan dan pengorbanannya yang telah diberikan kepada penulis, semoga mendapat berkah dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini mash ada kekurangan, karena itu penulis mohon kritik dan saran yang membangun. Semoga skripsi ini dapat bermafaat bagi semua pihak pada umumnya dan bagi mahasiswa pada khususnya. Salatiga, 2011 Penulis vii
MOTTO Semua mimpi kita dapat menjadi nyata apabila kita memiliki keberanian untuk mengusahakannya (Walt Disney) Mintalah pertolongan Allah SAW dengan sabar dan ikhlas dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali orang-orang yang khusuk. PERSEMBAHAN : 1. Ibu yang telah memberikan doa, kasih sayang, dorongan, dan dukungan yang tiada kira. 2. Seluruh keluarga besar yang telah memberikan dukungan dan dorongan selama ini. viii
DAFTAR ISI Halaman Judul Lembar Persetujuan Lembar Pengesahan Pernyataan Keaslian Karya Tulis Tugas Akhir Surat Keterangan Kata Pengantar Motto dan Persembahan Daftar Isi Daftar Tabel Daftar Lampiran Abstrak i ii iii iv v vi viii ix xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang 1 B. Rumusan Masalah 5 C. Tujuan Penelitian 6 D. Manfaat Penelitian 6 E. Sistematika Penulisan 7 BAB II LANDASAN TEORI A. PERILAKU MEMBOLOS 1. Pengertian Membolos 8 ix
2. Faktor Yang Melatarbelakangi Perilaku Membolos 11 Siswa B. KONSELING 1. Pengertian Konseling 27 2. Tujuan Konseling 29 3. Pengertian Konseling Kelompok 31 4. Tujuan Konseling Kelompok 36 5. Fungsi Konseling Kelompok 39 6. Hal-Hal yang Perlu Diperhatikan dalam Konseling 40 Kelompok 7. Kompetensi Pimpinan Kelompok 40 8. Prinsip-Prinsip dalam Konseling Kelompok 42 9. Ciri-Ciri Konseling Kelompok 43 10. Kelebihan Konseling Kelompok 45 11. Kelemahan Konseling Kelompok 46 12. Unsur-Unsur Konseling Kelompok 47 13. Pelaksanaan Konseling Kelompok 47 14. Tahapan Konseling Kelompok 51 C. PENDEKATAN BEHAVIORALISTIK 1. Pengertian Konseling Behavioral 62 2. Sifat Manusia 63 3. Ciri Konseling Behavioral 64 4. Karakteristik Konseling Behavioral 65 x
5. Sifat Khas Konseling Behavioral 66 6. Asumsi Tingkah Laku Bermasalah 66 7. Tujuan Konseling Behavioral 67 8. Peranan Konselor 69 9. Peranan Konseli 72 10. Deskripsi Proses Konseling 73 11. Prinsip Kerja Teknik Konseling Behavioral 75 12. Tahap-Tahap Konseling Behavioral 76 13. Hasil yang Diinginkan dalam Konseling Behavioral 78 14. Teknik-Teknik Konseling 78 15. Keterbatasan Pendekatan 90 16. Kesimpulan Dan Evaluasi 90 D. LATIHAN ASERTIF 1. Perbedaan Asertif, Non Asertif dan Agresif 91 2. Karakteristik Orang yang Asertif 93 3. Tipe-Tipe Perilaku Asertif 94 4. Latihan Asertif 96 E. TEMUAN-TEMUAN YANG RELEVAN 101 F. HIPOTESIS 102 BAB III METODE PENELITIAN A. JENIS PENELITIAN 103 B. SUBJEK PENELITIAN 106 C. TEKNIK PENGUMPULAN DATA 106 xi
D. INDIKATOR KEBERHASILAN 108 E. TEKNIK ANALISIS 108 BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. KARAKTERISTIK SUBJEK PENELITIAN 110 B. PELAKSANAAN PENELITIAN 110 C. ANALISIS 115 D. PEMBAHASAN 121 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN DAFTAR PUSTAKA A. KESIMPULAN 127 B. SARAN 127 xii
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Rencana Awal PTBK Siklus I 105 Tabel 3.2 Rencana Awal PTBK Siklus II 105 Tabel 3.3 Pedoman Observasi 106 Tabel 3.4 Pedoman Wawancara Kepada Guru Bimbingan dan 108 Konseling Tabel 3.5 Pedoman Wawancara Kepada Siswa 109 Tabel 3.6 Pedoman Wawancara Kepada Wali Kelas 109 Tabel 3.7 Indikator Latihan Asertif 110 Tabel 4.1 Temuan Konseling Kelompok Siklus I 117 Tabel 4.2 Temuan Konseling Kelompok Siklus II 122 xiii
DAFTAR LAMPIRAN Satuan Layanan Konseling Kelompok Verbatim Konseling Kelompok Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi Analisis dan Tindakan Lanjut Satuan Layanan Konseling Kelompok Pengamatan Selama Proses Konseling Kelompok xiv
PENGENTASAN PERILAKU MEMBOLOS PADA SISWA KELAS VIII MELALUI KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN BEHAVIORAL TEKNIK LATIHAN ASERTIF DI SMP NEGERI 9 SALATIGA ABSTRAK Tujuan penelitian yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengatasi perilaku membolos pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 9 Salatiga melalui layanan konseling kelompok dengan pendekatan behavioral teknik latihan asertif. Metode penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan desain Penlitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK). Subjek penelitian berjumlah 3 (tiga) siswa dari kelas VIII F SMP Negeri 9 Salatiga yang mengalami perilaku membolos. Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling terdiri dari 2 (dua) siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Temuan penelitian terungkap bahwa konseli mampu bersikap tegas apabila ada teman yang mengajak untuk membolos (konseli mampu menyatakan tidak pada ha-hal yang memang dianggap tidak sesuai dengan perasaannya) dan mampu mengungkapkan permasalahan dengan jujur, terbuka, terus terang dan apa adanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok dengan menggunakan teknik latihan asertif dapat mengatasi perilaku membolos siswa kelas VIII. Konseling behavioral dengan teknik latihan asertif yang dilakukan siklus I sampai siklus II telah membantu dalam merubah perilaku siswa yang bermasalah menjadi tingkah laku yang diinginkan oleh konseli. Hal ini ditemukan dari sikap konseli mampu bersikap tegas apabila ada teman yang mengajak untuk membolos (konseli mampu menyatakan tidak pada ha-hal yang memang dianggap tidak sesuai dengan perasaannya), Kesimpulannya, konseling kelompok dengan menggunakan teknik asertif dapat mengatasi perilaku membolos pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 9 Salatiga Atas dasar hasil penelitian ini, maka penulis mengajukan saran bahwa konselor dapat menggunakan teknik latihan asertif sebagai salah satu teknik untuk mengurangi perilaku membolos siswa, karena teknik latihan asertif efektif dalam mengurangi perilaku membolos siswa. Disamping itu, peneliti selanjutnya mengadakan penelitian yang sama agar ditemukan efektivitas teknik latihan asertif yang lebih menyakinkan. Kata Kunci : Konseling Kelompok, Perilaku Membolos dan Teknik Latihan Asertif xv