UCAPTAMA PERHIMPUNAN BULANAN PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH PASIR GUDANG Merealisasikan Gelombang 2 25 OKTOBER 2016 10.00 pagi SMKA Johor Bahru AZMAN BIN ADNAN Timbalan Pengarah Pendidikan Negeri Johor
REFLEKSI STATUS?? Adakah sistem / mekanisme sedia ada sudah cukup mantap?
IBRAH DARI KEJAYAAN SISTEM PENDIDIKAN FINLAND
PERSOALAN??? Adakah kita sudah bersedia untuk merealisasikan G2? Adakah kita telah capai semua KPI dalam G1?
PERSEDIAAN MEMACU GELOMBANG 2 Kenal pasti kelemahan/ keberkesanan sistem sedia ada Kenal pasti isu dan masalah untuk diberi fokus Kenal pasti status pencapaian KPI dalam Gelombang 1 Buat perancangan dan laksanakan usaha pembetulan/ penambahbaikan Perkasakan semua mekanisme/sistem pengoperasian sedia ada agar lebih terancang/ sistematik/berkesan 26 Pacu peningkatan sistem bagi menghasilkan impak besar
STRATEGI MEWUJUDKAN SISTEM PENDIDIKAN BERTARAF DUNIA FINLAND SEBAGAI TANDA ARAS
Hubungan guru-pelajar yang tinggi
SUASANA KONDUSIF: Pandangan pelajar dibincangkan bersama.
KELAS YANG KONDUSIF
MURID RIANG & SERONOK BELAJAR
Amalan Pembelajaran Koperatif
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI Mencabar minda menganalisa merasional Membanding beza mengaplikasi menyelesai masalah
Belajar berfikir kreatif dan kritikal Kita ada masalah Mari kita bandingkan nota kita dan pilih yang terbaik Saya rasa cara yang terbaik untuk selesaikan masalah ialah.
PEMBENTANGAN HASIL KERJA MURID bertanggungjawab tidak terkongkong Meransang percambahan idea tingkatkan keyakinan diri kreatif Lebih matang Rasa dihargai menyeronokkan berani membuat kesilapan untuk belajar
Budaya sekolah yang dibina perlu mengambilkira
Budaya sekolah berkesan apabila Staff TALK about learning. Staff OBSERVE each other s learning. Staff PLAN, OBSERVE, MONITOR & EVALUATE their work together. Staff LEARN from each other.
Kejelekitan budaya yang sihat di dalam sesebuah sekolah akan mewujudkan ekosistem pengajaran pembelajaran Abad ke 21 (PAK21) yang mantap... Pendidikan di abad ini lebih mencabar dan mestilah berupaya melahirkan pelajar yang kreatif dan inovatif, mampu menyelesaikan masalah dan berfikir secara kritikal. Alvin Toffler, 2006
SETELAH SETAHUN LAKSANAKAN PAK21 05 04 03 02 01 MENJADI SHOWCASE MEMPERLUAS KREATIVITI GURU DALAM P&P. MENJANA PEMIKIRAN ARAS TINGGI MENGEMBANGKAN POTENSI MURID MELALUI 4 C GHAIRAH DALAM P&P P&P LEBIH BERMAYA & MENYERONOKKAN
SETELAH SETAHUN LAKSANAKAN PAK21 05 04 03 02 01 MENURUN KEGHAIRAHAN TIDAK SERIUS RASA TAKUT TIDAK CUKUP DUIT TIDAK CUKUP MASA
Pemimpin Sekolah memainkan peranan utama dalam membangunkan seluruh sistem sekolah dan menjadi System Player dalam membangun dan melancarkan sistem
Status pencapaian sesebuah sekolah sebenarnya ditentukan oleh PENGETUA/GURU BESAR yang diamanahkan memimpin organisasi berkenaan. Seperti nukilan Fred Hechinger, Presiden New York Times berikut, - Ucap Utama PPD Segamat dalam Perhimpunan Profesional Pendidikan pada 15 November 2015 di SJKC Jementah Segamat -
CABARAN BARU PEMIMPIN SEKOLAH Agen Perubahan Individu yang mengerakkan warga dan memacu institusi walau dalam keadaan sukar Menjadi System Player Individu yang menyumbang terhadap peningkatan prestasi institusi dan sistem secara keseluruhan Memimpin Pembelajaran Profesional Pemimpin yang dapat membentuk persekitaran pembelajaran dengan menjadikan dirinya sebagai contoh ikutan
PAGI Pengurusan Instruksional Penyeliaan/ Pemantauan 2 Gears Cadangan Panduan Mengurus Masa dan Memimpin Sekolah PETANG Urusan pentadbiran Mesyuarat/ Taklimat/Bengkel
DASAR DAN HALA TUJU INSTRUKSIONAL DAN PENCAPAIAN SUMBER DAN OPERASI HUBUNGAN SESAMA MANUSIA MENGURUS PERUBAHAN DAN INOVASI KEBERKESANAN KENDIRI 26 Kompetensi Kepimpinan 6 Domain Kompetensi KOMPAShttp://sistem.iab.edu.my/ikompas/1_rumusan.aspx Free Powerpoint Templates Page 48
KOMPAShttp://sistem.iab.edu.my/ikompas/1_rumusan.aspx Free Powerpoint Templates Page 49
Strong Impelementations, Rapid Executions (Pelaksanaan yang mantap dan tindakan pantas)
BAGAIMANA MEMBUDAYAKAN SIRE Pelaksanaan yang mantap (Strong Implementations) pemantauan yang rapi (close monitoring) terhadap apa yang telah kita putuskan bersama sehingga ke Bilik Darjah setiap ketua jabatan mengambil langkah kawalan (a controller) terhadap pegawai dan kakitangan di bawahnya termasuk pelaksanaan tindakan agar tidak terpesong daripada visi, misi dan objektif yang ditetapkan. keupayaan kita membezakan pencapaian sebenar dan pencapaian yang disasarkan Tindakan pantas (Rapid Executions) penghayatan semua warga pendidikan adalah penting pantas dan segera dalam setiap gerak kerja bertindak berdasarkan setiap perancangan berupaya untuk membuat anjakan dan lonjakan untuk merealisasikan matlamat yang telah ditetapkan.
CIRI-CIRI PGB SEBAGAI PEMIMPIN ABAD 21 - Petikan ucapan Pengarah Pendidikan Johor- Pencetus dan mengetuai perubahan Pembimbing bukan mengarah sahaja Tindakan berasas bukti bukan persepsi Kepimpinan secara kolaboratif bukan silo Perancangan berasaskan timeline bukan agakan Menjadi ikon perubahan di sekolah Strategik thinking Thinking big, deep and long
TINDAKAN TINDAKAN : 1. REFLEKSI 2. KENALPASTI 3. PEMBETULAN
Mengurus sekolah umpama mengurus pasukan bola sepak. Hanya Jurulatih dan pengurus pasukan yang terbaik akan dapat membina pasukan yang kuat, mencipta bilangan gol yang banyak dan seterusnya memacu pasukannya memenangi piala diidamkan AZMAN BIN ADNAN Timbalan Pengarah Pendidikan Negeri Johor
Perasmian Perhimpunan Bulanan PPD Pasir Gudang