RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KEMAHIRAN MENULIS) Mata pelajaran : Bahasa Malaysia Tarikh / Hari : 11.3.2015/Rabu Tahun : 4 Bijak Bil. Murid : 26 orang Masa : 7.40-8.10 pagi Tema : Sentiasa Selamat Tajuk : Keselamatan Penggunaan Lif Standard Kandungan 3.4 Menulis imlak dengan tepat.. Standard Pembelajaran 3.4.2 Menulis frasa dan ayat yang ada berimbuhan pinjaman dengan ejaan dan tanda baca yang tepat secara imlak. Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat : I. Menulis imlak tiga daripada empat yang mengandungi II. Menyenaraikan empat daripada lima berimbuhan pinjaman yang terdapat dalam teks. Sistem bahasa : Sintaksis - Imbuhan pinjaman EMK Sains dan teknologi Ilmu
Pendidikan Kesihatan Pengisian kurikulum Nilai murni : Kerjasama, kerajinan Kepelbagaian kaedah dan teknik KB :mengecam KP: Verbal linguistik, Interpersonal BCB: Memproses maklumat. Pembelajaran kontekstual : Menghubungkait Bahan Bantu Mengajar Bil. Jenis Bilangan 1. Kad Manila 4 2. Kad Gambar 4 3. Lembaran kerja 26 Pengetahuan Sedia ada: Murid pernah menaiki lif. Langkah / Masa Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan Set Soalan BBM
induksi (5 minit ) Langkah 1 (10 minit) Langkah 2 (20 minit) 1. Apakan nama kemudahan asas ini? 2. Bagaimanakah lif ini boleh bergerak? 3.Apakah fungsi lif digunakan? Penerangan contoh berimbuhan pinjaman. Menulis imlak frasa dan ayat 1.Guru bertanyakan khabar dengan murid. 2.Guru menunjukkan kad gambar kepada murid-murid. 3. Murid diminta menyatakan jenis kemudahan yang ditunjukkan oleh guru. 4. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai pengalaman murid menaiki lif. 4.Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran pada hari ini. 1.Guru meminta murid memberikan contoh 2.Beberapa orang murid diminta untuk menulis jawapan mereka di papan tulis. 3. Guru menerangkan contoh yang diberikan oleh murid. 4.Guru menerangkan konsep dan definisi yang 5. Guru memberikan contoh ayat yang menggunakan 1.Guru meminta murid mengeluarkan alat tulis dan buku. 2.Murid diminta untuk Nilai Kad Gambar Kerjasama Pembelajaran kontekstual Menghubungkaitkan dengan pengalaman kehidupan BBM KB KP BCB Teknik EMK Kad manila Mengenal pasti Verbal Linguistik Memproses maklumat Perbincangan Sains dan teknologi Nilai murni Kerjasama BBM Petikan teks
Langkah 3 (15 minit) Menyenaraikan berimbuhan pinjaman. bersedia. 3.Guru membaca teks petikan keselamatan penggunaan lif. 4. Murid diminta untuk menulis kembali ayat dan frasa yang disebut oleh guru. 5. Guru meminta murid menggaris frasa dan ayat yang mengandungi 1.Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid-murid. 2. Murid diminta untuk menyenaraikan berimbuhan pinjaman yang terdapat dalam petikan teks yang disalin. 3.Murid diminta untuk membina ayat menggunakan berimbuhan pinjaman yang telah disenaraikan. Pendekatan -Komunikatif KB -Menjana Idea KP BCB Verbal linguistik Memproses Maklumat Nilai murni -Kerjasama BBM Lembaran kerja KP KB BCB Nilai murni Kerajinan Interpersonal Menjana idea Memproses maklumat Pengayaan Mencari makna berimbuhan pinjaman. 1.Murid diminta untuk mencari makna berimbuhan pinjaman yang telah disenaraikan. Penutup (5 minit) Kognitif Rumusan tentang isi pelajaran pada hari ini. Guru meminta seorang murid merumuskan isi Nilai Kerjasama
pelajaran dengan tajuk pelajaran pada hari ini. Kerajinan Sosial Pujian kepada murid Guru memberikan pujian terhadap sikap murid yang memberikan kerjasama. Pengukuhan : Murid diminta untuk mengaplikasikan apa yang telah diajar pada hari ini dengan kehidupan seharian. REFLEKSI Kekuatan :
Kelemahan Cadangan Penambahbaikan Tandatangan Guru Pelatih,, Tandatangan Guru Pembimbing, Tandatangan Pensyarah Pembimbing, ( ) ( ) ( )