Rancangan Pengajaran Harian (KSSR) Tahun 4

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Rancangan Pengajaran Harian (KSSR) Tahun 4"

Harjanti Tedja
6 tahun lalu
Tontonan:

1 Rancangan Pengajaran Harian (KSSR) Tahun 4 Mata pelajaran Tahun Tarikh/Hari Tempoh/Masa Bilangan murid : Bahasa Arab : 4 Bestari : 13 Ogos 2014 (Rabu) : 8.30 pagi 9.30 pagi (1 jam) : 25 orang (10 lelaki + 15 perempuan) Tajuk : التعر ف إىل احليوانات (Mengenali Haiwan-haiwan) )اجلمل : طائر ديك بط ة زرافة هذا طائر هذا ديك هذه بطة هذه زرافة ) Pengetahuan sedia ada : Murid telah mengetahui nama-nama haiwan dalam kehidupan seharian Standard Kandungan : 1.2 Mendengar dan menyebut perkataan dan ayat dengan jelas 2.1 Membaca perkataan dan ayat dengan jelas Standard Pengajaran : Mampu mendengar perkataan dengan jelas dan ulang perkataan dengan betul Mampu menyebut bunyi huruf yang bertanda sabdu ( ) dalam ayat dan perkataan dengan sebutan yang betul Mampu membaca ayat dengan menentukan baris panjang dan pendek yang betul Objektif Pengajaran : Selepas pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Murid dapat menyebut sekurang-kurangnya 3 daripada 8 nama-nama binatang dengan betul selepas penerangan daripada guru

2 2. Murid dapat menyebut sekurang-kurangnya 4 daripada 8 nama binatang dalam bahasa arab dengan betul selepas aktiviti menampal gambar dan nama haiwan di papan hitam 3. Murid dapat membaca sekurang-kurangnya 6 daripada 8 nama binatang dalam bahasa arab dengan betul selepas aktiviti menampal gambar dan nama haiwan di papam hitam Kemahiran berfikir Fokus Kemahiran : Mengenal pasti jenis-jenis haiwan yang boleh dipelihara : Mendengar, bertutur dan membaca ) هذه هذا ( ) Nahu Gabungjalin : Tatabahasa Arab ( Tajwid Penyerapan Penerapan nilai E.M.K : Muzik : Sayangi binatang : 1) Teknologi maklumat pengajaran dan pembelajaran berasaskan web, slaid, video dan audio 2) Keusahawanan dapat membina jalinan sosial -berkeupayaan memimpin (bekerjasama dan mempunyai daya saing untuk menghasilkan kerja kumpulan ) 3) Daya kreativiti dan Inovasi murid dapat menghasilkan banyak idea Bahan Bantu Mengajar : video, kad imbasan, gambar, slaid

LANGKAH- LANGKAH / MASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN REFLEKSI / BAHAN BANTU MENGAJAR/ PENILAIAN YANG SESUAI Muqadimah ( 4 minit ) Bacaan doa : ب س م اهلل الر ح م ن الر ح يم "ا ل

3 LANGKAH- LANGKAH / MASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN REFLEKSI / BAHAN BANTU MENGAJAR/ PENILAIAN YANG SESUAI Muqadimah ( 4 minit ) Bacaan doa : ب س م اهلل الر ح م ن الر ح يم "ا ل له م اف ت ح ع ل ي ن ا ح ك م ت ك و ان ش ر ع ل ين ا م ن خ ز ائ ن ر ح ت ك ي ا أ ر ح م الر ح ي ". 1. Seorang murid mengetuai bacaan doa 2. Murid-murid lain diminta untuk mengikuti bacaan doa dan mengaminkan bacaan tersebut Adab membaca doa Bacaan Dua Kalimah Syahadah : "ا ش ه د أ ن ال إ ل ه إ ال هللا و أ ش ه د أ ن م م د ا ر س ول هللا Fasa Persediaan ( 10 minit ) 1.1 Pemerhati an (Set induksi ) 5 minit Tayangan petikan cerita daripada cerita Pengembaraan Upin dan Ipin 1. Apa yang upin dan ipin lakukan? 2. Apa yang anda lihat dalam video? Murid melihat petikan cerita yang ditayangkan Murid mendengar bunyi yang terdapat di dalam petikan cerita ditayangkan yang Murid menjawab soalan guru Murid mencuba untuk kaitkan cerita dan pelajaran dengan bantuan guru Kecerdasan : Visual dan pendengaran Kaedah : Sumbangsaran Bahan bantu : Video 3. Bunyi apa yang anda dengar?

1.2 Analisis Langkah 1 ( 5 minit ) 1. Siapa yang mempunyai haiwan kesayangan 2. Apakah haiwan yang paling anda sukai Kucing, Ayam, Itik (بط ة ديك قط) 1.1.5 Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru secara individu dan berkumpulan 1.

Nilai : Kasih sayang terhadap haiwan Kaedah : Pandang sebut Soal jawab Bahan bantu : Slaid Fasa Imaginasi ( 20 minit ) 2.1 Penjanaan Idea Aktiviti dalam kelas : Gambar suasana di hutan 2.1.1 Murid membentuk empat kumpulan selepas mendengar arahan daripada guru yang!

4 1.2 Analisis Langkah 1 ( 5 minit ) 1. Siapa yang mempunyai haiwan kesayangan 2. Apakah haiwan yang paling anda sukai Kucing, Ayam, Itik (بط ة ديك قط) Murid menjawab soalan yang diberikan oleh guru secara individu dan berkumpulan Murid menyebut nama-nama haiwan yang terdapat di dalam slaid secara individu, berpasangan dan berkumpulan Murid mengulang bacaan nama-nama haiwan dalam bahasa arab yang terdapat di dalam slaid secara individu dan berkumpulan berpandukan sebutan daripada guru. Nilai : Kasih sayang terhadap haiwan Kaedah : Pandang sebut Soal jawab Bahan bantu : Slaid Fasa Imaginasi ( 20 minit ) 2.1 Penjanaan Idea Aktiviti dalam kelas : Gambar suasana di hutan Murid membentuk empat kumpulan selepas mendengar arahan daripada guru yang!الطالب berbunyi! بسرعة,جمموعة أربعة (murid-murid! Empat kumpulan, cepat!) Setiap kumpulan, murid diberikan oleh guru dua kad imbasan nama haiwan dan gambar haiwan yang berlainan Kecerdasan : Fizikal dan mental Kemahiran belajar : Menyebut dengan betul nama-nama haiwan Kaedah : Pandang sebut Suai kenal Gabungjalin : Tatabahasa ( هذا هذه ( Arab Empat orang wakil setiap kumpulan akan meletakkan setiap satu kad dan gambar pada slaid gambar suasana di Nilai : Kerjasama Kepimpinan

hutan selepas membuat perbincangan sesama mereka Bahan Mengajar : Bantu 2.1.

1 Penambahbaikan Murid membincangkan aktiviti yang telah dilakukan dengan bimbingan guru Murid menyanyikan lagulagu haiwan yang terdapat pada video yang telah disediakan oleh guru 3.1.1 Murid membuat

5 hutan selepas membuat perbincangan sesama mereka Bahan Mengajar : Bantu Empat orang wakil murid akan menampal kad dan gambar selepas arahan daripada guru diberikan Slaid gambar, kad imbasan nama, gambar 3. Fasa Perkembangan ( 20 minit ) 3.1 Penambahbaikan Murid membincangkan aktiviti yang telah dilakukan dengan bimbingan guru Murid menyanyikan lagulagu haiwan yang terdapat pada video yang telah disediakan oleh guru Murid membuat perbincangan dalam kelas berkenaan kedudukan haiwan dan nama haiwan yang telah di tampal dengan peneguhan daripada guru dan mengulang semula sebutan namanama haiwan Gambar dan nama yang betul akan mendapat Mumtaz! (cemerlang) dan yang salah akan mendapat Mujtahid! Kaedah : Pandang, dengar dan sebut Penyerapan: Muzik Gabung jalin : Tajwid Baris,,,, dan

6 (bersungguh!) Semua murid menyebut kesemua nama-nama haiwan dengan bantuan guru dengan baris yang tepat dan betul Murid menyanyikan video lagu haiwan yang telah ditayangkan oleh guru. 3.2 Menilai Latihan dalam slaid Lembaran kerja Murid menjawab soalan dalam slaid dan disemak oleh guru Murid diedarkan oleh guru lembaran kerja Murid menjawab lembaran kerja secara individu dan berkumpulan Jawapan tugasan murid disemak oleh guru bersama murid Jawapan yang salah dibetulkan oleh guru 4. Fasa Tindakan ( 6 minit ) 4.1 Pelaksanaan Penutup kognitif Rumusan kesimpulan dan Murid diminta menyebut semula perkataan-perkataan yang telah dipelajari Murid menyebut dan membaca perkataan tersebut 4.2 Amalan berterusan Penutup sosial Rumusan kesimpulan dan Murid dihasihatkan supaya menyanyangi binatang Nilai : Kasih sayang

7 Sayangi haiwan Kerja lanjutan : Mencari tiga gambar haiwan kesayangan dan namakan ia dengan nama yang betul dalam bahasa arab Lembaran kerja diedarkan oleh guru untuk tugasan lanjutan Refleksi Kendiri : Ulasan Guru Pembimbing : Ulasan Pensyarah :

dokumen-dokumen yang mirip

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2 Mata pelajaran Pendidikan Islam ( Adab ) Kelas 2 Cemerlang Tarikh / hari 23 Februari 2015 / Isnin Masa 11.20 pagi 12.20tgh hari ( 60 minit ) Bilangan