RANCANGAN TAHUNAN MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN DUA

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "RANCANGAN TAHUNAN MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN DUA"

Transkripsi

1 RANCANGAN TAHUNAN MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN DUA KELOMPOK Minggu 1 dan 2 Tema: Dunia Kami Tajuk: Tahun Cerdik Dua Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. bertutur berdasarkan sesuatu teks. 2. mengaitkan maklumat dengan sesuatu bahan. 3. bercerita tentang diri sendiri. 4. membina pelbagai soalan untuk mendapatkan respons. 5. bertutur secara bertatasusila. Fokus Utama: 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan harian dengan menggunakan kata ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai. 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat 1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara secara bertatasusila. Aras 1 (i) Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai. Aras 1 (ii) Melafazkan ucapan secara Bertatasusila Aras 2 (i) Menyatakan sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang betul. Aras 1 (i) Mengemukakan pelbagai soalan untuk mendapatkan respons.

2 6. menyampaikan sesuatu maklumat dengan betul. 7. menyatakan maklumat dengan ayat yang betul. 8. mengenalpasti sesuatu maklumat dengan tepat. 9. membina dan menjawab soalan. 10.mencari maklumat melalui pelbagai sumber 11.menceritakan sesuatu perkara berdasarkan maklumat. 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Fokus Sampingan: 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat, dan laras bahasa yang sesuai. 1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara secara bertatasusila. Aras 2 (i) Menceritakan cerita yang didengar dan ditonton dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 1 (ii) Memaklumkan sesuatu maklumat mengikut keutamaan berdasarkan situasi. Aras 2 (i) Menyenaraikan isi berdasarkan perkara yang didengar atau diperdengarkan. Aras 1 (i) Mengemukakan pelbagai soalan untuk mendapatkan respons. 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan harian dengan menggunakan kata ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai. Aras 2 (i) Menggunakan kata panggilan dan kata ganti diri yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan.

3 1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara Aras 1 (ii) Memberikan jawapan yang sesuai dengan soalan yang dikemukakan. Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Nama, Kata Tanya, Tanda Baca, Imbuhan Kosa Kata: nama, cita-cita, hobi, dan lain-lain Pengisian Kurikulum: Ilmu: Pend. Muzik, Pend. Moral, PSV Nilai : kasih-sayang, hormatmenghormati, dll Kemahiran Bernilai Tambah: Kemahiran Berfikir : menjana idea Kemahiran Pelbagai : interpersonal, intrapersonal, visual-ruang. BCB

4 Minggu 3 Tema: Dunia Kami Tajuk: Kawan Baharu Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. melafazkan dialog dengan menggunakan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. 2. melakonkan sesuatu bahan dengan berkesan. 3. mengenalpasti isi-isi penting daripada bahan. 4. membaca teks dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. 5. memperoleh maklumat daripada sesuatu bahan. Fokus Utama: 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Fokus Sampingan: 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (iii) Memahami perkataan, frasa, dan ayat. Aras 3 (i) Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik. Aras 1 (i) Membaca teks bukan sastera dan teks sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar. Aras 1 (ii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca. Aras 2 (ii) Menyatakan isi-isi penting teks yang dibaca.

5 Sistem Bahasa: Tatabahasa: Sinonim, Ayat Tanya, Tanda Baca, Imbuhan Kosa Kata : kawan, ketua, kelas, dll Pengisian Kurikulum: Ilmu: Matematik, Pend Moral, Pend Agama Islam Nilai: sopan-santun, hormatmenghormati kerjasama, dll KBT KB: menyusun mengikut keutamaan KP: intrapersonal, interpersonal, BCB, TKM Catatan : Cuti Tahun Baru Cina

6 Minggu 4 Tema: Dunia Kami Tajuk: Kami di Sekolah Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. menulis perkataan berdasarkan sesuatu gambar. 2. menyusun perkataan untuk membina ayat tunggal. Fokus Utama: 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan ayat tunggal dengan cara yang betul dan tulisan yang cantik. Aras 2 (ii) Menyusun perkataan untuk membina ayat tunggal dan ayat majmuk. 3. menulis teks yang diimlakkan. 4. menyusun perkataan untuk membina ayat tunggal. 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 1 (i) Mengambil imlak perkataan dan ayat tunggal dengan ejaan dan tanda baca yang betul berdasarkan kata dan ayat yang diperdengarkan 5. membina perkataan berdasarkan sukukata. 6. membina ayat tunggal. 7. mencari sesuatu maklumat 8. memaklumkan hasil dapatan. Fokus Sampingan: 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 2 (ii) Menyusun perkataan untuk membina ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 2 (i) Mengeja dan menulis frasa dan ayat yang diperdengarkan

7 Sistem Bahasa: Tatabahasa: Tanda Baca, Kata Nama, Imbuhan, Sinonim, dll Kosa Kata : cantik, bersih, lukis, sekolah, dll Pengisian Kurikulum: Ilmu: Matematik, Kajian Tempatan Nilai: hormat-menghormati, kasih- sayang, dll KBT KB: mengimlak KP: intrapersonal, interpersonal, BCB, KMD

8 Minggu 5 Tema: Keluarga Ceria Tajuk: Keluarga Saya Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. menceritakan sesuatu yang didengar berdasarkan maklumat dengan sebutan dan intonasi yang betul. 2. melafazkan ucapan secara bertatasusila. Fokus Utama: 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Aras 2 (i) Menceritakan cerita yang didengar dan ditonton dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 3 (ii) Mengisahkan sesuatu perkara yang dialami dengan menggunakan bahasa yang betul. 3. menyatakan sesuatu maklumat berdasarkan gambar. 4. mendengar dan berlakon secara berkesan. 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan unsur paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. Aras 1 (i) Mengemukakan permintaan untuk mendapatkan kebenaran secara sopan. 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat Aras 1 (i) Memberitahu isi-isi penting sesuatu perkara dengan menggunakan perkataan perkataan dan frasa yang jelas.

9 1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara Aras 1 (ii) Memberikan jawapan yang sesuai dengan soalan yang dikemukakan. Fokus Sampingan: 1.4 Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan unsur paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. Aras 2 (i) Meminta keizinan dan memenuhi keperluan dengan bersopan. Aras 3 (i) Bercerita tentang sesuatu perkara berdasarkan sesuatu situasi dengan menggunakan bahasa yang betul. 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Aras 3 (i) Memohon kebenaran untuk melakukan sesuatu tugasan dengan menggunakan bahasa yang tepat dan jelas. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 3 (i) Membaca teks bukan sastera dan teks sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya penyampaian yang sesuai.

10 Sistem Bahasa: Tatabahasa: Ayat Tunggal, Kata Ganda, Kata Nama, Tanda Baca Kosa Kata : ayah, abang, kakak, adik,dll Pengisian Kurikulum: Ilmu: Muzik, Kajian Tempatan Nilai: kasih-sayang, rajin, dll KBT KB: menghubungkait KP: intrapersonal, interpersonal, Kontekstual, BCB Catatan : Cuti Hari Raya Aidil Adha

11 Minggu 6 Tema: Keluarga Ceria Tajuk: Tanggungjawab Kami Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. menyampaikan puisi dengan menggunakan gaya dan intonasi yang sesuai. 2. menyatakan pendapat tentang sesuatu yang diberikan. 3. mencari makna sesuatu bahan. 4. membaca ayat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. Fokus Utama: 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Fokus Sampingan: 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. Aras 1 (iii) Memahami perkataan, frasa, dan ayat. Aras 2 (i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. Aras 1 (i) Merujuk kepada kamus untuk meneliti ejaan yang betul.

12 Sistem Bahasa: Tatabahasa: Sinonim, Imbuhan, Tanda Baca Kosa Kata : masak, tolong, kemas, jasa, dll. Pengisian Kurikulum: Ilmu: Muzik, Kajian Tempatan Nilai: bertanggungjawab, berhemah tinggi KBT KB: membuat urutan, menyusun mengikut keutamaan, membanding dan membeza KP: muzik, kinestetik. BCB

13 Minggu 7 Tema: Keluarga Ceria Tajuk: Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. menyusun dan membina ayat mudah. Fokus Utama: 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan ayat tunggal dengan cara yang betul dan tulisan yang cantik. Saya Sayang akan Mereka 2. menghasilkan tulisan yang cantik dan kemas. 3. menulis menggunakan tulisan berangkai. 4. membina dan menulis ayat mudah. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 2 (ii) Menyusun perkataan untuk membina ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan perkataan yang diberikan. 5. menguji daya ingatan. 6. menyampaikan sesuatu maklumat. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. Aras 1 (i) Menulis perkataan dengan menggunakan tulisan berangkai dengan kemas dan cantik. 7. menulis ayat dalam kad ucapan. Fokus Sampingan: 8. menghasilkan kad ucapan secara kreatif. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Aras 3 (ii) Menulis ayat majmuk dengan tulisan yang cantik.

14 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. Aras 2 (i) Menulis ayat dengan menggunakan tulisan berangkai dengan kemas dan cantik. Sistem Bahasa: Tatabahasa: Rangkaikata, Kata Adjektif Kosa Kata : gagah, cantik, cergas, dll Pengisian Kurikulum: Ilmu: Muzik, PSV, Matematik Nilai: kasih-sayang, kesyukuran KBT KB: merekacipta, menjana idea KP: intrapersonal,, kinestetik. BCB Catatan : Cuti Maal Hijrah

15 Minggu 8 Tema: Kami Murid Cemerlang Tajuk: Amalan Cemerlang OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. menceritakan tentang sesuatu perkara berdasarkan gambar. 2. menyampaikan pendapat dengan jelas dan tepat. 3. memaklumkan tentang sesuatu perkara. 4. bertutur berdasarkan sesuatu maklumat. Fokus Utama: 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat, dan laras bahasa yang sesuai. 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat Aras 3 (i) Bercerita tentang sesuatu perkara berdasarkan sesuatu situasi dengan menggunakan bahasa yang betul. Aras 1 (ii) Memaklumkan sesuatu maklumat mengikut keutamaan berdasarkan situasi. Aras 2 (i) Menyatakan sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang betul. 5. menjanakan idea dan memproses sesuatu maklumat secara teratur Fokus Sampingan: 4.1 Mengemukakan idea, pandangan dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci dan tersusun. 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat, dan laras bahasa yang sesuai Aras 3 (i) Menyampaikan pendapat dengan kata, frasa serta ayat yang jelas dan tepat. Aras 3 (i) Menghuraikan maklumat yang disampaikan dengan menggunakan bahasa yang sesuai.

16 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Menyebut perkataan yang mengandungi digraf, diftong, vokal berganding, dan konsonan bergabung dengan betul. Sistem Bahasa: Tatabahasa: Imbuhan, Kata Kerja Kosa Kata : komputer, siber, , tetikus, monitor, dll. Pengisian Kurikulum: Ilmu: Sains dan BI Nilai: keberanian, kerajinan, rasional KBT KB: menjana idea KP: intrapersonal, interpersonal, KMD, TMK

17 Minggu 9 Tema: Kami Murid Cemerlang Tajuk: Amalan Cemerlang Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. mengkaji dan membincangkan sesuatu perkara berdasarkan sesuatu maklumat. 2. menyatakan pendapat berdasarkan maklumat yang diterima. Fokus Utama: 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman oleh pihak lain. Aras 1 (i) Memberitahu isi-isi penting sesuatu perkara dengan menggunakan perkataan perkataan dan frasa yang jelas. Aras 1 (i) Memerihalkan sesuatu perkara berdasarkan pemerhatian dan maklumat yang diterima. 3. memberikan jawapan berdasarkan soalan yang dikemukakan. 4. melakonkan perbualan dengan menggunakan bahasa yang sesuai. 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan harian dengan menggunakan kata ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai Aras 1 (i) Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai

18 Fokus Sampingan: 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat, dan laras bahasa yang sesuai 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman oleh pihak lain. 1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara. Aras 1 (i) mengenalpasti frasa dan ayat yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 3 (i) mengemukakan pandangan yang dibina tentang sesuatu perkara yang dilihat atau daripada maklumat yang diterima. Aras 1 (ii) Memberikan jawapan yang sesuai dengan soalan yang dikemukakan. Sistem Bahasa: Tatabahasa: Imbuhan, Tanda Baca Kosa Kata : cemerlang, bijak, makmal, cergas, dll Pengisian Kurikulum: Ilmu: KT, Sains, Pend Moral, PAI Nilai: berdikari, keberanian KBT KB: menghubungkait, meramal KP: intrapersonal, interpersonal, Konstrukivisme, BCB

19 Minggu 10 Tema: Kami Murid Cemerlang Tajuk: Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. membaca sesuatu bahan dengan sebutan dan intonasi yang betul. Fokus Utama: 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca teks bukan sastera dan teks sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar. Bijak Belajar 2. membaca dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. 3. menjawab soalan pemahaman. 4. memberikan komen berdasarkan bahan yang dibaca. 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman oleh pihak lain. Fokus Sampingan: 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 2 (i) Memberikan komen dengan mengaitkan pengalaman sedia ada. Aras 1 (ii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca teks bukan sastera dan teks sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar.

20 Sistem Bahasa: Tatabahasa: Sinonim Kosa Sistem: takziah, lalai, jadual, rahsia, dll. Pengisian Kurikulum: Ilmu: Matematik, Pend Moral Nilai: kerajinan, berdikari KBT KB: mengumpul, mengelas, menyusun mengikut keutamaan KP: intrapersonal, interpersonal, TMK, BCB Minggu 11 Tema: Kami Murid Cemerlang Tajuk: Sifat Murid Cemerlang Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. menulis perkataan. 2. membina ayat tunggal berdasarkan sesuatu perkataan. Fokus Utama: 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan ayat tunggal dengan cara yang betul dan tulisan yang cantik. Aras 2 (ii) Menyusun perkataan untuk membina ayat tunggal dan ayat majmuk.

21 3. menyusun dan menulis perkataan. 4. membina kata hubung yang sesuai. 5. menulis perkataan berdasarkan klu. 6. menyelesaikan sesuatu tugasan Fokus Sampingan: 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu teks tentang sesuatu tajuk. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan perkataan yang diberikan. Aras 3 (i) Menyediakan perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk yang diberikan. Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Adjektif, Kata Hubung, Kata Kerja Kosa kata : bestari, sekolah, biadab, peramah, cemerlang, dll Pengisian Kurikulum: Ilmu : Pend. Seni Visual Nilai : Berhemah tinggi, kesederhanaan KBT: KB : Menilai KP : Intrapersonal, interpersonal, kinestetik. KMD, BCB

22 Minggu 12 Tema: Destinasi Pelancongan Tajuk: Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. bertutur berdasarkan sesuatu bahan dengan teliti. Fokus Utama: 1.2 Bertanya dan menjawab sesuatu perkara Aras 1 (ii) Memberikan jawapan yang sesuai dengan soalan yang dikemukakan. Aras 2 (ii) Menjawab soalan secara bertatasusila dengan menggunakan ungkapan yang sesuai. Mari Melancong 2. mentafsirkan dan melaporkan sesuatu maklumat 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Aras 1 (i) Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang betul. 3. mendengar sasuatu bahan dengar teliti 4. menjawab soalan pemahaman 5. menyampaikan cerita yang diperdengarkan 6. mengecam maklumat daripada bahan 7. menyampai maklumat berdasarkan sesuatu bahan. Fokus Sampingan: 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Aras 2 (i) Menceritakan cerita yang didengar dan ditonton dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 3 (i) Bercerita tentang sesuatu perkara berdasarkan sesuatu situasi dengan menggunakan bahasa yang betul. Aras 2 (i) Menceritakan cerita yang didengar dan ditonton dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 3 (ii) Mengisahkan sesuatu perkara yang dialami dengan menggunakan bahasa yang betul.

23 Sistem Bahasa : Tatabahasa : Kata Hubung, Kata Tanya, Kata Nama, Kosa Kata : negara, melancong, dll Pengisian Kurikulum: Ilmu : KT,PSV Nilai : patriotisme, semangat bermasyarakat. KBT: KB : menjana idea KP : naturalis, visual, BCB, Konstruktivisme Minggu 13 Tema: Destinasi Pelancongan Tajuk: Pulau Lagenda Pada akhir pelajaran, murid murid dapat: 1. membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul. 2. menyatakan isi-isi penting dalam teks yang dibaca. Fokus Utama: 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca teks bukan sastera dan teks sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar. Aras 2 (ii) Menyatakan isi-isi penting teks yang dibaca.

24 3. membaca dan memahami sesuatu maklumat 4. menyampaikan sesuatu maklumat berdasarkan bahan Fokus Sampingan: 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 2 (ii) Menyatakan isi-isi penting teks yang dibaca. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Aras 2 (i) Melengkapkan ayat dengan perkataan yang sesuai. Sistem Bahasa: Tatabahasa : Simpulan Bahasa, Kata Nama, Imbuhan Kosa Kata : terbang, selamat. lagenda sekejap dll Pengisian kurikulum: Ilmu : KT, Sains, Matematik Nilai : kebebasan, kesyukuran KBT: KB : menyusun mengikut keutamaan KP : intrapersonal, interpersonal, BCB, Kontekstual

25 Minggu 14 Tema: Destinasi Pelancongan Tajuk: Tempat- Tempat yang Menarik Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. menulis ayat dengan tulisan yang cantik. 2. mengenalpasti isi penting berdasarkan sesuatu bahan Fokus Utama: 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk Aras 1 (i) Menulis perkataan dan ayat tunggal dengan cara yang betul dan tulisan yang cantik. Aras 3 (ii) Menulis ayat majmuk dengan tulisan yang cantik. 3. menulis karangan berpandukan isi yang diberikan. 4. mengenalpasti dan membetulkan kesilapan tanda baca dalam ayat Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi ) termasuk e-mel yang mudah, menarik, dan bermakna. Aras 3 (i) Menulis karangan berpandukan isiisi penting yang diberikan. 5. menyelesaikan teka silang kata. 6. membina dan mengesan perkataan. Fokus Sampingan: 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu teks tentang sesuatu tajuk. Aras 2 (i) Membina ayat majmuk berdasarkan tajuk yang diberikan.

26 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Aras 2 (i) Menilai dan membetulkan kesilapan ayat. Sistem Bahasa: Tatabahasa : Sinonim, Kata Tanya Kata Nama, Tanda Baca, Kata Ganda. Kosa Kata : nyaman, taman, hadiah dll Pengisian Kurikulum: Ilmu : KT Nilai : berhemah tinggi, patriotisme KBT: KB : menghubungkaitkan KP : intrapersonal, interpersonal TMK, Konstruktivisme Catatan : Cuti Sempena Melaka Bandaraya Bersejarah

27 Minggu 15 Fokus Utama: Tema: Cintailah Alam Sekitar Tajuk: Kelab Kembara Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. berbual-bual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang betul. 2. mengemukakan soalan bertumpu dan bercapah. 3. melaporkan sesuatu perkara mengikut keutamaan. 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai. 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Aras 1 (i) Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai. Aras 2 (i) Mengemukakan soalan bertumpu dan bercapah dengan menggunakan kata tanya. Aras 2 (i) Menceritakan cerita yang didengar dan ditonton dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. 4. menghuraikan maklumat yang disampaikan dengan menggunakan bahasa yang sesuai. Fokus Sampingan: 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Aras 3 (i) Bersoal jawab tentang perkara yang menarik berdasarkan sesuatu topik. 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat, dan laras bahasa yang sesuai. Aras 3 (i) Menghuraikan maklumat yang disampaikan dengan menggunakan bahasa yang sesuai.

28 Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Tanya Kosa Kata : unggun, khemah, puisi, ahli kelab dll. Pengisian Kurikulum: Ilmu: Sains, Matematik Nilai: berdikari, kerjasama dll KBT KB: menilai, meramal KP: visual-ruang naturalis. Konstruktivisme, KMD, BCB Minggu 16 dan 17 Tema: Cintailah Alam Sekitar Tajuk: Menjaga Alam Sekitar Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. membaca dan melakonkan sesuatu bahan. 2. mengenalpasti isi-isi penting. Fokus Utama: 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 2 (i) Membaca teks bukan sastera dan bukan sastera dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta gaya penyampaian yang sesuai. Aras 1 (ii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibada. Aras 1 (i) Membaca teks bukan sastera dan teks sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar.

29 3. menyampaikan sesuatu maklumat dengan betul. 4. membuat laporan secara logik. 5. membezakan maklumat berdasarkan sesuatu bahan 6. membaca dan memahami arahan. 7. menyampaikan maklumat berdasarkan sesuatu bahan 4.1 Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat, dan tersusun. 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Fokus Sampingan: 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman, dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain Aras 1 (i) Melahirkan perasaan berdasarkan topik yang ditentukan. Aras 2 (i) Menyatakan sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang betul. Aras 2 (i) Membaca ayat yang diberikan. Aras 2 (i) Membaca teks bukan sastera dan sastera dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta gaya penyampaian yang sesuai. Aras 3 (i) Mengemukakan pandangan yang membina tentang sesuatu perkara yang dilihat atau daripada maklumat yang diterima. Aras 2 (i) Memberikan komen dengan menghubungkaitkan pengalaman sedia ada.

30 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Aras 2 (ii) Menjelaskan maksud ayat yang diberikan. Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Ganti Nama Diri, Penjodoh Bilangan, Tanda Baca Kosa Kata : mereka, pokok, ketul,dll Pengisian Kurikulum: Ilmu: KT, PSV Nilai: kerajinan, kerjasama KBT KB: membuat inferens KP: visual-ruang. BCB Catatan : Cuti Ganti Maulidur Rasul dan Cuti Hari Wesak

31 Minggu 18 Tema : Cintailah Alam Sekitar Tajuk: Pada akhir pelajaran, Murid-murid dapat: 1. menyusun perkataan untuk membina ayat. Fokus Utama: 1.3 Memberikan dan memahami arahan Serta pesaanan tentang sesuatu perkara. Aras 1 (i) Mendengar dan memahami arahan atau pesanan dengan teliti. Saya Sayang akan Alam Sekitar 2.menulis maklumat berdasarkan sesuatu bahan. 3. mencantum ayat berdasarkan sesuatu bahan. 4. membina ayat majmuk berdasarkan teks. 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Aras 2 (ii) Menyusun perkataan untuk membina ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan ayat tunggal dengan cara yang betul dan tulisan yang cantik. 5. mengecamkan dan membentuk sesuatu perkataan baru berdasarkan bahan. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 1 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan perkataan yang diberikan. 6. mengecamkan bahan berdasarkan perkataan. Aras 3 (i) Menyediakan perenggan dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan tajuk yang diberikan.

32 Fokus Sampingan: 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan ayat tunggal dengan cara yang betul dan tulisan yang cantik. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 2 (i) Membina ayat majmuk berdasarkan tajuk yang diberikan. Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Ganti Nama Diri, Imbuhan, Tanda Baca Kosa Kata : cemar, bahasa isyarat, meludah, bertakung, dll Pengisian Kurikulum: Ilmu: Sains, Pend Moral / PAI Nilai: kebersihan fizikal dan mental KBT KB: membuat kesimpulan KP: kinestetik, intrapersonal, Interpersonal. BCB kbhk

33 Minggu 19 & 20 Tema : Makanan Untuk Kesihatan Tajuk: Makanan Seimbang Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang betul. 2. menghuraikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang betul. 3. menyatakan kesimpulan awal tentang sesuatu perkara. 4. menerangkan tentang sesuatu perkara yang didengar. Fokus Utama: 2.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang betul. 2.2 Melaporkan sesuatu dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata istilah, frasa, ayat yang tepat, dan laras bahasa yang sesuai. Aras 2 (i) Menceritakan cerita yang didengar dan ditonton dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 2 (i) Menyatakan sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang betul. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan ayat tunggal dengan cara yang betul dan tulisan yang cantik. Aras 3 (i) Menghuraikan maklumat yang disampaikan dengan bahas yang sesuai.

34 5. menceritakan sesuatu perkara dengan menggunkana ayat yang betul. 6. menyatakan maklumat mengikut keutamaan berdasarkan situasi. 7. menghuraikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang betul. 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman, dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. Fokus Sampingan: 5.1. Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Memerihalkan sesuatu perkara berdasarkan pemerhatian dan maklumat yang diterima. Aras 1 (ii) Membaca ayat dalam teks yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk berbilang subjek. Aras 1 (iii) Memahami perkataan, frasa dan ayat. Sistem Bahasa: Tatabahasa: Ayat tungggal, kata nama Kosa Kata : karbohidrat, protein, zat, vitamin, lemak Pengisian Kurikulum: Ilmu: Sains, KT, PJK Nilai: kebersihan fizikal dan mental KBT KB: mengkategori dan meramal KP, Kontekstual, Kontrukivisme

35 Minggu 21 Tema : Makanan Untuk Kesihatan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. memberikan penjelasan tentang bahan yang dibaca. Fokus Utama: 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (iii) Memahami perkataan, frasa, dan ayat Tajuk: Kebersihan Makanan 2. memahami ayat dalam teks. 3. membaca dan berlakon dengan sebutan dan intonasi yang betul. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 3 (i) Membaca teks bukan sastera dan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya penyampaian yang sesuai. Aras 2 (ii) Menyatakan isi-isi penting teks yang dibaca. 4. merujuki pelbagai sumber untuk mencari maklumat. 5. membaca dan melengkapkan sesuatu maklumat. 6. mengungkapkan sesuatu maklumat semula dengan betul. 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. Fokus Sampingan: 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Aras 3 (i) Merujuk pelbagai sumber untuk mencari maklumat berkaitan tajuk yang dibincangkan. Aras 2 (i) Melengkapkan ayat dengan perkataan yang sesuai.

36 Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Nama, Ayat Majmuk, dan Penjodoh Bilangan Kosa Kata : keping, sebuah, tercemar, cirit-birit, dll Pengisian Kurikulum: Ilmu: Sains, PJK Nilai: kebersihan fizikal dan mental KBT KB: menjana idea KP, Kontekstual

37 Minggu 22 Tema : Makanan Untuk Kesihatan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. memilih jawapan berdasarkan sesuatu teks. Fokus Utama: 10.1 Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk yang mudah, menarik, dan bermakna. Aras 1 (i) Melengkapkan perenggan dengan perkataan dan frasa yang sesuai. Aras 2 (i) Membaca perenggan berdasarkan bahan rangsangan. Tajuk: Tabiat Makanan 2. menyalin ayat dalam perenggan. 3. membaca sesuatu bahan dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang sesuai. 4. mengesan kesilapan sesuatu perkataan dalam ayat Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Fokus Sampingan: 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. yang sesuai. Aras 2 (i) Menilai dan membetulkan kesilapan ayat. Aras 1 (i) Menyebut perkataan yang mengandung digraf, diftong, vokal berganding dan konsanan bergabung dengan betul. Aras 1 (ii) Membaca ayat dalam teks yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk berbilang subjek. Aras 1 (iii) Memahami perkataan, frasa dan ayat.

38 Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Majmuk, Kata Adjektif, Kata Hubung Kosa Kata : tabiat, pemakanan, menyebar, dll Pengisian Kurikulum: Ilmu: Sains, PJK, Muzik Nilai: kebersihan fizikal dan mental KBT KB: membuat keputusan dan menganalisis KP, Kontekstual

39 Minggu 23 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Fokus Utama: Aras 2 (i) Menceritakan cerita yang didengar dan ditonton dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul Tema : Kisah dan Teladan 1. menyampaikan maklumat berdasarkan sesuatu bahan. 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Aras 3 (i) Bercerita tentang sesuatu perkara berdasarkan sesuatu situasi dengan menggunakan bahasa yang betul. Tajuk: Peristiwa yang Berlaku 2. bercerita berdasarkan gambar dengan menggunakan bahasa yang betul. 2.3 Melaporkan sesuatu dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. Aras 1 (i) Memberitahu isi-isi penting sesuatu perkara dengan menggunakan perkataan dan frasa yang jelas. 3. memberikan pendapat tentang sesuatu perkara. 4. mengesan maklumat daripada sesuatu bahan. 5. menyatakan maklumat berdasarkan sesuatu bahan. 6. bercerita berdasarkan gambar. 7. membuat laporan mudah. Fokus Sampingan: 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Aras 2 (i) Menyatakan sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang betul. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan ayat tunggal dengan cara yang betul dan tulisan yang cantik. Aras 2 (i) Melengkapkan ayat dengan perkataan yang sesuai. Aras 2 (ii) Menyusun perkataan untuk membina ayat tunggal dan ayat majmuk.

40 Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Tanya, Ayat Tunggal Kosa Kata : pengajaran, perkelahan, pertolongan, dll Pengisian Kurikulum: Ilmu: Pend Moral, KT, PAI Nilai: baik hati, kerjasama, prihatin,dll. KBT KB: menyusun dan menghubung kait. KP: Interpersonal Kontekstual, Kontrukivisme

41 Minggu 24 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Tema : Kisah dan Teladan Tajuk: 1. membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. 2. menyatakan maksut perkataan. Fokus Utama: 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat, dan laras bahasa yang sesuai. Aras 1 (i) Mengenal pasti frasa dan ayat yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Sang Merbah dan Sang Murai 3. menggunakan kata tanya dengan betul. 4. menjelaskan sesuatu maklumat dengan betul. 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (iii) Memahami perkataan, frasa, dan ayat. 5. menjelaskan pendapat tentang sesuatu bahan. 6. mengesan maklumat berdasarkan sesuatu bahan. 5.3 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.. Aras 1 (ii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca. Aras 3 (ii) Memberikan penjelasan tentang bahan sastera dan bukan sastera yang dibaca.

42 Fokus Sampingan: 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. Aras 3 (i) Merujuk pelbagai sumber untuk mencari maklumat berkaitan tajuk yang dibincangkan. Sistem Bahasa: Tatabahasa: kata nama, ayat majmuk, imbuhan, simpulan bahasa dll Kosa Kata : sarang, berlindung, berwaspada, hinggap dll. Pengisian Kurikulum: Ilmu: PAI, KT Nilai: Rajin dan berdikari KBT KB: menjana idea, membuat hubungkait dalam perhubungan KP, Kontekstual

43 Minggu : 25 Tema : Kisah dan Teladan Tajuk : Jiran yang Prihatin Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. mengenalpasti isi-isi penting daripada teks. 2.menulis isi penting mengikut urutan. 3. menggunakan daftar kata dengan betul. 4. mengisi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai. Fokus Utama: 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan ayat tunggal dengan cara yang betul dan tulisan yang cantik. Aras 2 (i) Melengkapkan ayat dengan perkataan yang sesuai. Aras 3 (i) Menulis karangan berpandukan isiisi yang diberikan. 5. mengecam maklumat berdasarkan sesuatu bahan. 6. mengumpulkan sesuatu bahan berdasarkan sesuatu arahan. Fokus Sampingan: 7.1 Membaca dan menerangkan maksud dan kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Aras 2 (i) Membaca ayat yang diberikan. Aras 2 (ii) Menjelaskan maksud ayat yang diberikan Aras 3 (i) Membaca ayat dalam perenggan. Aras 3 (ii) Menghuraikan maksud ayat dalam perenggan.

44 Sistem Bahasa: Tatabahasa: Kata Adjektif, Kata Kerja, Imbuhan Kosa Kata : melancong, berkas, memuji, mengucapkan Pengisian Kurikulum: Ilmu: Pend Moral dan KT Nilai: baik hati, bekerjasama, prihatin, semangat bermasyarakat KBT KB: menjana idea, mentafsir, menginterprestasi KP, Kontekstual

45 OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Minggu : 26 Tema : Kami Anak Malaysia Tajuk : Janji Kami Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. memaklumkan sesuatu maklumat berdasarkan situasi 2. menyatakan sesuatu perkara dengan ayat yang betul. 3. memerihalkan maklumat berdasarkan sesuatu gambar. 4. bersoaljawab tentang sesuatu topik. 5. menghubungkaitkan maklumat berdasarkan sesuatu bahan. Fokus Utama: 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai. 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai. 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman, dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. Aras 1 (ii) Melafazkan ucapan secara bertatasusila dalam perbualan. Aras 1 (i) Mengemukakan pelbagai soalan untuk mendapatkan respons. Aras 3 (i) bersoaljawab tentang perkara yang menarik berdasarkan sesuatu topik Aras 1 (ii) Memaklumkan sesuatu maklumat mengikut keutamaan berdasarkan situasi. Aras 1 (i) Memerihalkan sesuatu perkara berdasarkan pemerhatian dan maklumat yang diterima.

46 2.4 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. Fokus Sampingan: 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks, tentang sesuatu tajuk. Sistem Bahasa: Aras 2 (i) Menyatakan sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang betul. Aras 1 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan perkataan yang diberikan. Aras 2 (i) Membina ayat majmuk berdasarkan tajuk yang diberikan. Tatabahasa: Kata Adjektif, Kata Ganda, Kata Bantu Kosa Kata : bersungguh-sungguh, tolong-menolong, undang-undang, dll Pengisian Kurikulum: Ilmu: KT Nilai: patriotisme, berhemah tinggi, hormat-menghormati KBT KB: meramal, menilai KP, KMD, Kontekstual

47 OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Minggu : 27 & 28 Tema : Kami Anak Malaysia Tajuk : Malaysia Negaraku Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. menyatakan isi penting dalam teks. 2. memahami sesuatu maklumat berdasarkan teks. 3. mengecam isi-isi penting. 4. memahami perkataan. Fokus Utama 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (iii) Memahami perkataan, frasa dan ayat. Aras 1 (ii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca. Aras 2 (i) Membaca teks bukan sastera dan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya penyampaian yang sesuai. 5. membaca dalam pelbagai situasi Aras 2 (ii) Menyatakan isi-isi penting teks yang dibaca. 6. menyatakan pendapat berdasarkan sesuatu bahan. 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. Aras 3 (i) Merujuk pelbagai sumber untuk mencari maklumat berkaitan tajuk yang dibincangkan. Aras 2 (i) Merujuk kepad kamus untuk mencari makna perkataan yang betul dan tepat.

48 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata. Frasa, ayat, serta sebutan, dan intonasi yang baik dan jelas. Aras 1 (i) berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang betul. Aras 2 (i) Menceritakan cerita yang didengar dan ditonton dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. Aras 1 (i) Memberitahu isi-isi penting sesuatu perkara dengan menggunakan perkataan dan frasa yang jelas. Aras 2 (i) Menyatakan sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang betul. Sistem Bahasa: Tatabahasa: Ayat Majmuk, Kata Kerja Kosa Kata : kemerdekaan, perayaan, perbarisan, dll Pengisian Kurikulum: Ilmu: KT, Muzik, Pend Moral Nilai: patriotisme dan prihatin KBT KB: menjana idea, mengenalpasti idea KP, Kontekstual, BCB

49 Minggu : 29 & 30 Tema : Kami Anak Malaysia Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. menggunakan tanda baca dengan betul. 2. menulis dengan cantik dan kemas. Fokus Utama: 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan ayat tunggal dengan cara yang betul dan tulisan yang cantik. Aras 1 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan perkataan yang diberikan. Tajuk : Hari Kebangsaan Malaysia 3. mengesan kesilapan dalam bahan. 4. mengedit dan memurnikan sesuatu penulisan. 5. menulis ayat mudah. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan tulisan berangkai yang kemas. 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 2 (i) Menulis ayat dengan menggunakan tulisan berangkai dengan kemas dan cantik. Aras 3 (i) Mengambil imlak berdasarkan teks yang diperdengarkan menggunakan ejaan dan tanda baca yang betul. 6. menghubungkaitkan sesuatu perkataan dengan gambar Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Aras 2 (i) Menilai dan membetulkan kesilapan ayat. Aras 3 (i) Menilai dan membetulkan kesilapan ayat dalam teks.

50 Fokus Sampingan: 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, frasa, ayat, serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Sistem Bahasa: Tatabahasa: Ayat Majmuk Kosa Kata : bunga api, meriah, kereta berhias, dll Pengisian Kurikulum: Ilmu: KT, Muzik, Pend Moral Nilai: patriotisme Aras 1 (i) Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat yang betul Aras 2 (i) Menceritakan cerita yang didengar dan ditonton dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. Aras 3 (i) Bercerita tentang sesuatu perkara berdasarkan sesuatu situasi dengan menggunakan bahasa yang betul. Aras 3 (ii) Mengisahkan sesuatu perkara yang dialami dengan menggunakan bahasa yang betul. KBT KB: menjana idea KP, Kontekstual

51 Minggu : 31 Tema : Kita Pengguna Bijak Tajuk : Bijak Memilih Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. bertutur berdasarkan sesuatu maklumat. 2. memberikan pendapat secara rasional. 3. mendengar dan memahami pesanan. Fokus Utama 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara yang berkaitan tentang kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai. 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Aras 1(ii) Melafazkan ucapan secara bertatasusila dalam perbualan. Aras 3 (i) Menyatakan perasaan dan teguran secara berterus terang dengan sopan dalam perbualan. Aras 3 (i) Bersoal-jawab tentang perkara yang menarik berdasarkan sesuatu topik. 4. mengucapkan kata bual dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. 5. mendengar dan memahami sesuatu pesanan. 6. menyampaikan sesuatu pesanan. 7. menyampaikan pesanan berdasarkan sesuatu bahan. 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara. Aras 1 (i) Mendengar dan memahami arahan atau pesanan dengan teliti. Aras 1 (ii) Menyatakan arahan atau pesanan dengan sebutan yang betul dan jelas. Aras 2 (ii) Menerima dan melaksanakan arahan serta pesanan dengan betul. Aras 3 (i) Memaklumkan arahan serta pesanan yang diteerima secara jelas, tepat dan tersusun.

52 8. memberikan pendapat tentang sesuatu pesanan. 9. memerihalkan sesuatu perkara berdasarkan sesuatu perkara. 10. menjelaskan maklumat berdasarkan sesuatu bahan. 4.1 Mengemukakan idea, pandangan, dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat dan tersusun. 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampikan oleh pihak lain. Fokus Sampingan 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 3 (i) Menyampaikan pendapat dengan kata, frasa serta ayat yang jelas dan tepat. Aras 1 (i) Memerihalkan sesuatu perkara berdasarkan pemerhatian dan maklumat yang diterima. Aras 1 (i) Menulis perkataan dan ayat tunggal dengan cara yang betul dan tulisan yang cantik. Aras 2 (i) Melengkapkan ayat dengan perkataan yang sesuai. Aras 2 (ii) Menyusun perkataan untuk membina ayat tunggal dan ayat majmuk.

53 Sistem Bahasa: Tatabahasa: ayat tunggal, kata nama Kosa Kata : barangan, tarikh luput, tanda harga, pasar raya Pengisian Kurikulum: Ilmu: Matematik, KT Nilai: Rasional, kejujuran, keadilan KBT KB: membuat kaitan, mentafsir KP: interpersonal, intrapersonal Kontekstual

54 Minggu : 32 Tema : Kita Pengguna Sekolah Tajuk : Suka Menabung Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. membaca petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. 2. menghuraikan sesuatu maklumat berdasarkan teks. 3. menyatakan isi-isi penting berdasarkan teks. 4. menjawab soalan pemahaman. Fokus Utama 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. 5.3 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi mendapatkan tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat daripada internet. Aras 1 (iii) Memahami perkataan, frasa dan ayat. 1 (i) membaca teks bukan sastera dan teks sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancer. Aras 1 (ii) Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks yang dibaca. Aras 2 (i) merujuk kepada kamus untuk mencari makna, perkataan yang betul dan tepat. Aras 3 (i) Merujuk pelbagai sumber untuk mencari maklumat berkaitan tajuk yang dibincangkan. 5. menyatakan maksud perkataan. 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Fokus Sampingan 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Membaca perkataan dan frasa yang diberikan. Aras 2 (i) Melengkapkan ayat dengan perkataan yang sesuai Aras 2 (ii) Menyusun perkataan untuk membina ayat tunggal dan ayat majmuk.

55 Sistem Bahasa: Tatabahasa: Imbuhan, kata ganda, peribahasa Kosa Kata : menabung, berjimatcermat, nasihat Pengisian Kurikulum: Ilmu: Matematik Nilai: Kasih sayang, berdikari, kesederhanaan KBT KB: membuat kaitan dan perhubungan, menyusun atur, menjana idea. KP: visual ruang, interpersonal Kontekstual KMD

56 OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK Minggu : 33 Tema : Kita Pengguna sekolah Tajuk : Kelab Pengguna Sekolah Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. mengimlak teks. 2. menghasilkan tulisan berangkai. 3. mengedit teks bagi mengenalpasti kesalahan dalam teks. 4. menghubungkaitkan sesuatu maklumat. 5. menulis ayat dengan mengguna kan kata hubung. Fokus Utama 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. 8.3 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk. 8.3 Menulis perkataan dengan tulisan berangkai yang kemas. 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 3 (i) Menggunakan kata hubung yang sesuai untuk membina ayat majmuk. Aras 1 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan perkataan yang diberikan. Aras 3 (i) Menulis teks dengan menggunakan tulisan berangkai. Aras 3 (i)mengambil imlak berdasarkan teks yang diperdengarkan dengan menggunakan ejaan dan tanda baca yang betul Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Aras 1 (i) Mengenalpasti dan membetulkan kesilapan ejaan,perkataan dan tanda baca dalam ayat. Aras 2 (i) Menilai dan membetulkan kesilapan ayat.

57 Fokus Sampingan 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (ii) Membaca ayat dalam teks yang mengandungi ayat tunggal dan ayat majmuk berbilang subjek. Aras 1 (iii) Memahami perkataan, frasa dan ayat. Sistem Bahasa: Tatabahasa: kata hubung, kata nama,imbuhan. Kosa Kata : menyebarkan, aktif, kegiatan Pengisian Kurikulum: Ilmu: Matematik, KH Nilai: Kejujuran, prihatin, semangat kemasyarakatan, keadilan. KBT KB: membuat kaitan dan perhubungan Kontekstual Konstruktivisme

58 Minggu : 34 Tema Flora dan Fauna Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: 1. melaporkan sesuatu perkara berdasarkan maklumat. Fokus Utama 1.2 Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Aras 1 (i) Mengemukakan pelbagai soalan untuk mendapatkan respons. Aras 1 (ii) Memberikan jawpan yang sesuai dengan soalan yang dikemukakan. Tajuk : Melawat ke Taman Botani. 2. membina soalan untuk mendapatkan maklumat. 1.4 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara. Aras 3 (i) Memaklumkan arahan serta pesanan yang diterima secara jelas,tepat dan tersusun. 3. memberikan jawapan yang betul. 4. melafazkan sajak dengan cara yang betul. 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata,frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas. Aras 2 (i) Menceritakan cerita yang didengar dan ditonton dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.

59 5. memberikan pendapat tentang sesuatu perkara. 6. melakukan sesuatu perkara berdasarkan sesuatu perkara. 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat dan laras bahasa yang sesuai. Aras 3 (i) Menyatakan kesimpulan awal tentang sesuatu perkaa dengan menggunakan kata, frasa, dan ayat yang tepat. Aras 1 (i) Mengenalpasti frasa dan ayaat-ayat yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. 4.1 Mengemukakan idea, pandangan dan pendapat tentang sesuatu perkara secara terperinci, tepat,dan tersusun. Aras 1 (ii) Memaklumkan sesuatu maklumat mengikut keutamaan berdasarkan situasi. Aras 1 (i) Melahirkan perasaan berdasarkan topik yang ditentukan. Fokus Sampingan 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancer serta mengambil perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca teks bukan sastera dan teks sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar. Aras 2 (i) Membaca teks bukan sastera dan teks sastera dengan sebutan,dan intonasi yang betul serta gaya penyampaian yang sesuai.

60 Sistem Bahasa: Tatabahasa: kata tanya, kata kerja,kata adjektif Kosa Kata : flora, fauna, lawatan, rombongan, tumbuhan. Pengisian Kurikulum: Ilmu: Sains, KT Nilai: kerajinan, kerjasama KBT KB: menyusun atur, mentafsir KP:interpersonal,intrapersonal Kontekstual.

61 Minggu 35 Tema: Flora dan Fauna Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat, 1.menyatakan pendapat berdasarkan sesuatu maklumat. Fokus Utama 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 2 (i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan kepada intonasi berdasarkan tanda baca. Tajuk: Alam Kita Fauna 2. membaca ayat dengan memebrikan penekanan kepada intonasi berdarkan kepada tanda baca. 3. menyatakan isi penting dalam teks. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca teks bukan sastera dan teks sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar. Aras 2(ii) Menyatakan isi-isi penting teks yang dibaca. Aras 3(i) Membaca teks bukan sastera dan teks sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul serta gaya penyampaian yang sesuai. 4. membaca teks dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai sumber untuk mendapatkan maklumat bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk maklumat dari internet. Aras 3(i) Merujuk pelbagai sumber untuk mencari maklumat berkaitan tajuk yang dibincangkan. Aras 1(ii) Menyatakan maksud perkataan dan frasa dalam ayat yang diberikan. 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks yang tersurat dan tersirat. Aras 3(i) Membaca ayat dalam perenggan. Aras 3(ii) Menghuraikan maksud ayat dalam perenggan.

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 2

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 2 UNIT 1 TEMA: DUNIA KAMI TAJUK: TAHUN 2 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yang sesuai. i. Menggunakan kata

Lebih terperinci

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 3

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 3 UNIT 1 TEMA: SEKOLAHKU RUMAHKU TAJUK: Sekolahku Indah 1.3 Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara. i. Mengenal pasti ayat arahan serta pesanan. ii. Menyampaikan arahan serta

Lebih terperinci

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3 RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3 URANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3 UNTUK SK KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK KELOMPOK : 1 & 2 TEMA : Sekolah

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 4 UNIT 6 ( ARAS 1 )

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 4 UNIT 6 ( ARAS 1 ) RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 4 UNIT 6 ( ARAS 1 ) Minggu 1 akan dapat:- 6.4 Membaca pantas secara luncuran i. Menyatakan gambaran umum tentang 1. Membaca pantas secara untuk mendapatkan

Lebih terperinci

HASIL PEMBELAJARAN. 1.1 Aras 1 (i) Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan.

HASIL PEMBELAJARAN. 1.1 Aras 1 (i) Menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikut situasi dalam perbualan. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2012 MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU TAHUN : LIMA GEMILANG SEKOLAH : SK ST JOSEPH(M) PAPAR NAMA GURU : MINGGU/ TARIKH TAJUK ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA PENGISIAN

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 2 Bestari Bil. Murid : 30 orang Tajuk : Haiwan Tarikh : 21 Februari 2008 Masa : 60 minit Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat;

Lebih terperinci

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 3

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 3 PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 3 MATLAMAT KURIKULUM BAHASA MELAYU Matlamat kurikulum bersepadu Bahasa Melayu sekolah menengah adalah untuk melengkapkan murid dengan keterampilan

Lebih terperinci

TEMA / UNIT FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN

TEMA / UNIT FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN / TEMA / UNIT FOKUS UTAMA FOKUS SAMPINGAN TEMA 1: KELUARGA BAHAGIA Unit 1: Saya dan Keluarga Baik hati 1.2.6 Mendengar, memahami dan menyebut frasa, dalam ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH )

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH ) RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH ) Mata pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 5 Intelek Bilangan Murid : 41 orang Tema : Kesihatan Asas Kesejahteraan Tajuk : Kesihatan Diri Tarikh : 28 Mac 2012 Masa : 60

Lebih terperinci

* Sila rujuk CD Rom Buku Teks Bahasa Melayu Tahun 1( CD Guru )

* Sila rujuk CD Rom Buku Teks Bahasa Melayu Tahun 1( CD Guru ) UNIT 1 MINGGU : 3 & 4 TEMA : Diri Saya 1. Kenali Saya 2. Kenalan Baharu 3. Kenali Keluarga Saya Tatabahasa: kata nama, kata ganti nama, jenis ayat. Kosa Kata: tinggal, cahaya, adik, apa, itu, ular, ayah,

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Tahun : Tahun 3 Maju Tarikh : 4 0gos 2008 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 32 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Sekolah ku Indah Tajuk : Perhimpunan

Lebih terperinci

Fokus Sampingan : 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 1 (i). Mengeja dan menulis perkataan dan ayat yang diperdengarkan.

Fokus Sampingan : 9.1 Mengambil imlak teks yang diperdengarkan. Aras 1 (i). Mengeja dan menulis perkataan dan ayat yang diperdengarkan. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 3 Cerdik Bil. Murid : 30 orang Tema : Sukan Permainan Tajuk : Permainan Batu Seremban Tarikh : 5 Ogos 2008 Masa : 8.00-9.00 pagi (60 minit)

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 MATLAMAT KURIKULUM BAHASA MELAYU Matlamat kurikulum bersepadu Bahasa Melayu sekolah menengah adalah untuk

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Tahun Bil. Murid Tema RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN : Bahasa Melayu : 3 Bestari : 30 orang : Faedah bersukan (memenuhi masa lapang) Tajuk : Tarikh : 6 Ogos 2008 Masa Objektif : 8.00-9.00 pagi

Lebih terperinci

8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 2 i. Melengkapkan ayat majmuk dengan kata hubung yang sesuai.

8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 2 i. Melengkapkan ayat majmuk dengan kata hubung yang sesuai. Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Tahun : 3 Boleh Tarikh : 11 Ogos 2008 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 30 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Pendidikan Jasmani & Kesihatan

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU ( TINGKATAN 1 ) 2013 JABATAN PELAJARAN PERAK

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU ( TINGKATAN 1 ) 2013 JABATAN PELAJARAN PERAK RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU ( TINGKATAN 1 ) 2013 JABATAN PELAJARAN PERAK MINGGU UNIT / TEMA KEMAHIRAN BAHASA 1 ( 2/1 4/1 ) 2 (7/1 11/1) 1. Sesi berkenalan 2. Tatabahasa - Kata nama

Lebih terperinci

Fokus Utama : 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.

Fokus Utama : 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 3 Bestari Bil. Murid : 30 orang Tema : Petani Jaya Tajuk : Berpendapatan lumayan Tarikh : 10 Ogos 2008 Masa : 8.00-9.00 pagi (60 minit)

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KEMAHIRAN MENULIS)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KEMAHIRAN MENULIS) RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (KEMAHIRAN MENULIS) Mata pelajaran : Bahasa Malaysia Tarikh / Hari : 11.3.2015/Rabu Tahun : 4 Bijak Bil. Murid : 26 orang Masa : 7.40-8.10 pagi Tema : Sentiasa Selamat Tajuk

Lebih terperinci

FU: 4.3 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.

FU: 4.3 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Tahun : 3 Cerdas Tarikh : 18 Ogos 2008 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 30 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Kemahiran Hidup Tajuk : Bumi

Lebih terperinci

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 4

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 4 Unit 1 Keluargaku Sayang Kekeluargaan Tajuk : Keluarga Bahagia 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan dengan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TINGKATAN 3 DSP Bahasa Melayu Tingkatan 3 (Julai 2013) FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan

Lebih terperinci

i. Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul.

i. Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandung ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. 5.0 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang sesuai 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. i. Membaca

Lebih terperinci

TAKLIMAT STANDARD KURIKULUM

TAKLIMAT STANDARD KURIKULUM TAKLIMAT STANDARD KURIKULUM KEMAHIRAN MENDENGAR & TUTUR Kemahiran mendengar merujuk keupayaan murid mendengar dengan teliti, memahami dan menghayati secara lisan perkara yang didengar dalam pelbagai situasi

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN ENAM SEKOLAH KEBANGSAAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN ENAM SEKOLAH KEBANGSAAN RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN ENAM SEKOLAH KEBANGSAAN KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK KELOMPOK : 1 TEMA : Kesihatan TAJUK : Gaya Hidup Sihat Penulisan

Lebih terperinci

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 2

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 MATLAMAT KURIKULUM BAHASA MELAYU Matlamat kurikulum bersepadu Bahasa Melayu sekolah menengah adalah untuk melengkapkan murid dengan keterampilan

Lebih terperinci

Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Tahun : Tahun 3 Mawar Tarikh : 30 Julai 2007 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 30 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Haiwan Tajuk : Ikan

Lebih terperinci

DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA UNTUK KEGUNAAN SEKOLAH KEBANGSAAN

DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA UNTUK KEGUNAAN SEKOLAH KEBANGSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA UNTUK KEGUNAAN SEKOLAH KEBANGSAAN 1 Falsafah Pendidikan Kebangsaan Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan

Lebih terperinci

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN 1

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN 1 PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN 1 MATLAMAT Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah digubal untuk membolehkan murid berketerampilan dalam berbahasa

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMAHIRAN MEMBACA KONSEP Kemahiran membaca merujuk kepada keupayaan murid membaca dengan sebutan, intonasi, jeda dan kelancaran yang betul dengan menggunakan pelbagai teknik bacaan. Penekanan perlu juga

Lebih terperinci

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN 3

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN 3 PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN 3 MATLAMAT Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah digubal untuk membolehkan murid berketerampilan dalam berbahasa

Lebih terperinci

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAHUN 1

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAHUN 1 PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID BAHASA MELAYU SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAHUN 1 MATLAMAT Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah digubal untuk membolehkan murid berketerampilan dalam berbahasa

Lebih terperinci

Kemahiran Menulis KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Kemahiran Menulis KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM Kemahiran Menulis KEMAHIRAN MENULIS KONSEP Kemahiran menulis merujuk kepada keupayaan murid menulis perkataan dan ayat, serta mengeluarkan idea yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan pengalaman peribadi

Lebih terperinci

Panduan Penulisan Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

Panduan Penulisan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Panduan Penulisan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Pembentangan Pemantauan Penulisan RPH dalam Mesyuarat Kurikulum Negeri Bil. 2/2015 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1999 oleh Kementerian Pendidikan

Lebih terperinci

SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH BAHASA MELAYU

SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH BAHASA MELAYU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH BAHASA MELAYU 2003 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH BAHASA MELAYU

Lebih terperinci

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 6

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 6 1 Kekeluargaan Bahagian 1 Keluarga Kreatif Menggapai Impian 1.1 1.4 5.1 8.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TINGKATAN 1

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembang potensi individu

Lebih terperinci

PBS BAHASA MELAYU TAHUN 2 ( AKTIVITI )

PBS BAHASA MELAYU TAHUN 2 ( AKTIVITI ) Edisi 1.7 JILID 1 1. TEMA 1 : KELUARGA HARMONI Unit 1 : Hari Keluarga 1 B1 DL1 E1 (01) - Mendengar dan menyebut perkataan. B1 DB1 E1 (01) - Membaca perkataan secara mekanis. B1 DT1 E2 (01) - Menulis perkataan

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) BAHASA MALAYSIA TAHUN EMPAT

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) BAHASA MALAYSIA TAHUN EMPAT DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) BAHASA MALAYSIA TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN

Lebih terperinci

BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN

BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN SATU 2010 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KSSR TAHUN SATU SEKOLAH

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAHUN DUA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAHUN DUA DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS

Lebih terperinci

BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN

BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAHUN SATU 2010 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KSSR TAHUN SATU

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN DUA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN DUA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN DUA FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) BAHASA MALAYSIA TAHUN TIGA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN DUA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN DUA DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS BAHASA

Lebih terperinci

KURSUS ORIENTASI UNTUK JURULATIH UTAMA BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU

KURSUS ORIENTASI UNTUK JURULATIH UTAMA BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU KURSUS ORIENTASI UNTUK JURULATIH UTAMA BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) 1 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM Kurikulum kebangsaan perlu dikaji

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS BAHASA MALAYSIA (MASALAH PENDENGARAN) TAHUN DUA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS BAHASA MALAYSIA (MASALAH PENDENGARAN) TAHUN DUA DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS BAHASA MALAYSIA (MASALAH PENDENGARAN) TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) BAHASA MALAYSIA

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SK BAHASA MALAYSIA TAHUN 1 MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SK BAHASA MALAYSIA TAHUN 1 MINGGU / TARIKH TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SK BAHASA MALAYSIA TAHUN 1 MINGGU / TEMA / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN MINGGU 1 3 7 JANUARI MINGGU 2 10 14 JANUARI MINGGU 3 17 21 JANUARI MINGGU TRANSISI

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) BAHASA MALAYSIA (Sekolah

Lebih terperinci

Ilmu: Kebudayaan Nilai Murni: Kerjasama, hormat-menghormati Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Ilmu: Kebudayaan Nilai Murni: Kerjasama, hormat-menghormati Teknologi Maklumat dan Komunikasi TEMA TAJUK KEBUDAYAAN Pakaian Tradisional FOKUS Standard Kandungan 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. Standard Pembelajaran

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Sukatan Pelajaran BAHASA MELAYU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Sukatan Pelajaran BAHASA MELAYU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran BAHASA MELAYU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran BAHASA MELAYU

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 2015 MINGGU TEMA/TAJUK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM / SISTEM BAHASA / I-THINK /CATATAN 2 (12-16.1.2015) UNIT AM: Skop Pembelajaran

Lebih terperinci

SESI PERKONGSIAN FORMAT KERTAS PEPERIKSAAN PSLE, April 2017, Sabtu

SESI PERKONGSIAN FORMAT KERTAS PEPERIKSAAN PSLE, April 2017, Sabtu SESI PERKONGSIAN FORMAT KERTAS PEPERIKSAAN PSLE, 2017 1 April 2017, Sabtu Guru-guru Bahasa Melayu P6 Cikgu Nafisah (BM Lanjutan & BM) Cikgu Putri (BM ) Cikgu Latifah (BM Asas) Format Kertas PSLE 2017 Komponen

Lebih terperinci

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SJK TAHUN 1 BAHASA MELAYU

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SJK TAHUN 1 BAHASA MELAYU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SJK TAHUN 1 BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH TAHUN 1 BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM 2003 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung

Lebih terperinci

BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN

BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHAP 1 2012 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS BAHASA

Lebih terperinci

Rancangan Pengajaran Harian

Rancangan Pengajaran Harian Rancangan Pengajaran Harian Mata pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 3 Merah Bil. Murid : 37 orang Tema : Patriotisme Tajuk : Sumbangan tokoh-tokoh negara Tarikh : 9 Ogos 2008 Masa : (60 minit) Objektif

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembang potensi individu

Lebih terperinci

Gurindam Tonggak Dua Belas

Gurindam Tonggak Dua Belas Tingkatan Masa Tajuk Genre Lima 80 Minit Gurindam Tonggak Dua Belas Puisi Tradisional Fokus Utama Fokus Sampingan 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi. Aras 1 Menyatakan makna

Lebih terperinci

OBJEKTIF HASIL PELAJARAN HURAIAN HASIL PELAJARAN. Fokus Utama : 1.3 : Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara

OBJEKTIF HASIL PELAJARAN HURAIAN HASIL PELAJARAN. Fokus Utama : 1.3 : Memberikan dan memahami arahan serta pesanan tentang sesuatu perkara : 1 KESIHATAN DARI MANA KE MANA? CERITA Menyatakan panduan tunjuk arah kepada orang lain. Menyampaikan arahan serta pesanan dengan intonasi yang betul dan bersopan Menyenaraikan Kata Nama 1.3 : Memberikan

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 3 TAHUN 2013 JABATAN PELAJARAN PERAK

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 3 TAHUN 2013 JABATAN PELAJARAN PERAK RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 3 TAHUN 2013 JABATAN PELAJARAN PERAK MINGGU TAJUK SKOP/OBJEKTIF RUJUKAN 1 2-4/01/2013 UNIT 1 : LAMAN ILMU 1. Pendedahan Format BM PMR 2. Karangan

Lebih terperinci

BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN

BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA MALAYSIA SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAHAP 1 2012 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS BAHASA

Lebih terperinci

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 5

RANCANGAN TAHUNAN BAHASA MALAYSIA SK TAHUN 5 Unit 1 Kekeluargaan Bahagian 1 Rumahku Syurgaku 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai. 1.1 Aras

Lebih terperinci

Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Rancangan Pengajaran Harian (RPH) Tahun : Tahun 3 Mawar Tarikh : 26.4.08 Masa : 8.00 pagi 9.00 pagi (60 minit) Bilangan Murid : 32 orang Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tema : Buah-buahan Tajuk : Banjir

Lebih terperinci

Standard Kurikulum Berasaskan Enam Tunjang

Standard Kurikulum Berasaskan Enam Tunjang BAB 3: PANDUAN GURU Standard Kurikulum Berasaskan Enam Tunjang Matlamat Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah digubal untuk membolehkan murid:- berketerampilan dalam berbahasa dan boleh berkomunikasi

Lebih terperinci

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SJK TAHUN 2 BAHASA MELAYU

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SJK TAHUN 2 BAHASA MELAYU KEMENTERIAN PENDIDIKA N MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SJK TAHUN 2 BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KANDUNGAN Rukun Negara v Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Lebih terperinci

BAB 1: PENGENALAN KEMAHIRAN BERTUTUR. Nordin Tahir, IPG Ipoh

BAB 1: PENGENALAN KEMAHIRAN BERTUTUR. Nordin Tahir, IPG Ipoh BAB 1: PENGENALAN KEMAHIRAN BERTUTUR Nordin Tahir, IPG Ipoh KEMAHIRAN BERTUTUR Bertutur merupakan cara utama manusia berkomunikasi. Bertutur ialah kegiatan melafazkan bunyi-bunyi yang dilahirkan daripada

Lebih terperinci

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH TAHUN 4 BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH TAHUN 4 BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH TAHUN 4 BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM 2003 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung

Lebih terperinci

PANDUAN GURU BAHASA MALAYSIA

PANDUAN GURU BAHASA MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PANDUAN GURU BAHASA MALAYSIA (SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN) TAHUN 2 Terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum 2011 Cetakan Pertama 2011 Kementerian

Lebih terperinci

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH TAHUN 4 BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH TAHUN 4 BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH TAHUN 4 BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM 2003 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung

Lebih terperinci

SESI TAKLIMAT FORMAT PEPERIKSAAN PSLE, Februari 2017, Sabtu

SESI TAKLIMAT FORMAT PEPERIKSAAN PSLE, Februari 2017, Sabtu SESI TAKLIMAT FORMAT PEPERIKSAAN PSLE, 2017 11 Februari 2017, Sabtu Guru-guru Bahasa Melayu P5 Cikgu Nafisah (BM Lanjutan) Cikgu Latifah,Cikgu Putri (BM) Cikgu Noordiyana ( BM Asas) Format Kertas PSLE

Lebih terperinci

PANDUAN GURU BAHASA MALAYSIA

PANDUAN GURU BAHASA MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PANDUAN GURU BAHASA MALAYSIA (SEKOLAH KEBANGSAAN) TAHUN 2 Terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum 2011 Cetakan Pertama 2011 Kementerian

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembang potensi individu

Lebih terperinci

1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan untuk melakukan sesuatu perkara dalam situasi tidak formal secara bertatasusila. OBJEKTIF PEMBELAJARAN

1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan untuk melakukan sesuatu perkara dalam situasi tidak formal secara bertatasusila. OBJEKTIF PEMBELAJARAN KELAS / MASA 1 KREATIF : 2.10 3.10 / 1 AMANAH : 3.30 5.00 HARI / TARIKH ISNIN / 14 JULAI 2014 TEMA / TAJUK Hidup Bahagia / Meriahnya./ Unit 20 1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan untuk melakukan sesuatu

Lebih terperinci

1 SULIT PP 1103/1 PROGRAM GEMPUR KECEMERLANGAN SPM 2016 BAHASA MELAYU KERTAS 1 GARIS PANDUAN PEMERIKSA

1 SULIT PP 1103/1 PROGRAM GEMPUR KECEMERLANGAN SPM 2016 BAHASA MELAYU KERTAS 1 GARIS PANDUAN PEMERIKSA 1 PP 1103/1 PROGRAM GEMPUR KECEMERLANGAN SPM 2016 BAHASA MELAYU KERTAS 1 GARIS PANDUAN PEMERIKSA A. CARA PEMERIKSAAN BAHAGIAN A Pemeriksaan secara holistik berpandukan kriteria penskoran yang ditetapkan.

Lebih terperinci

KESUSASTERAAN MELAYU

KESUSASTERAAN MELAYU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH SUKATAN PELAJARAN KESUSASTERAAN MELAYU 2003 Pusat Perkembangan Kurikulum ISBN iii RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PENDENGARAN) MODUL PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN SATU Terbitan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan

Lebih terperinci

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SJK TAHUN 4 BAHASA MELAYU

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SJK TAHUN 4 BAHASA MELAYU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH SJK TAHUN 4 BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung

Lebih terperinci

BAHASA MELAYU KURIKULUM BAHASA MELAYU & FORMAT PEPERIKSAAN, DARJAH 6

BAHASA MELAYU KURIKULUM BAHASA MELAYU & FORMAT PEPERIKSAAN, DARJAH 6 BAHASA MELAYU KURIKULUM BAHASA MELAYU & FORMAT PEPERIKSAAN, 2014 ---------------- DARJAH 6 KURIKULUM BAHASA MELAYU Penggunaan buku teks MEKAR. Pendekatan bertema. Penekanan kepada 4 kemahiran : membaca,

Lebih terperinci

Kemahiran mendengar dan bertutur Kemahiran menulis

Kemahiran mendengar dan bertutur Kemahiran menulis Tingkatan Masa Tajuk Genre Lima 80 minit Hikayat Langlang Buana Prosa Tradisional Fokus Utama Fokus Sampingan 10.6 Aras 1 (v) 3.3 Aras 1 (iii) Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar,

Lebih terperinci

2. Membaca petikan teks Pulau Langkawi dan dapat menerangkan sekurang-kurangnya 5 maksud perkataan yang digelapkan.

2. Membaca petikan teks Pulau Langkawi dan dapat menerangkan sekurang-kurangnya 5 maksud perkataan yang digelapkan. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 3 Cendekia Bil. Murid : 20 orang Tema : Kajian Tempatan Tajuk : Lawatan ke Pulau Langkawi Tarikh : 25 Ogos 2008 Masa : 60 minit ( 1 jam)

Lebih terperinci

BAHASA MALAYSIA TAHUN LIMA DRAF KURIKULUM STANDARD (MASALAH PENDENGARAN) DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

BAHASA MALAYSIA TAHUN LIMA DRAF KURIKULUM STANDARD (MASALAH PENDENGARAN) DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DRAF KURIKULUM STANDARD PENDIDIKAN SEKOLAH RENDAH KHAS (MASALAH PENDENGARAN) KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN BAHASA MALAYSIA TAHUN LIMA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM

Lebih terperinci

PANDUAN GURU (Seklah Kebangsaan)

PANDUAN GURU (Seklah Kebangsaan) KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikulum Standard Sekolah Rendah PANDUAN GURU (Seklah Kebangsaan) BAHASA MALAYSIA TAHUN 3 Terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum 2012 Cetakan Pertama 2012 Kementerian Pelajaran

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 4

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 4 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 4 1 1 SAYANGI DIRI 1a. Mengenali Diri i) Kekuatan dan kelemahan i) Menyenaraikan tingkah laku yang boleh menyumbang ke arah pembangunan

Lebih terperinci

GARIS PANDUAN MEMERIKSA KERTAS 012 (PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH)

GARIS PANDUAN MEMERIKSA KERTAS 012 (PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH) KOMPAS 1 2 3 PENULISAN BAHASA MELAYU -13- FORMAT BAHARU PENULISAN UPSR KERTAS 012 GARIS PANDUAN MEMERIKSA KERTAS 012 (PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH) Panduan dan Cara Memeriksa Kertas 1. Pemeriksaan

Lebih terperinci

SMK SRI RAHMAT JKR 4868 JALAN SKUDAI JOHOR BAHRU JOHOR RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2014 BAHASA MELAYU

SMK SRI RAHMAT JKR 4868 JALAN SKUDAI JOHOR BAHRU JOHOR RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2014 BAHASA MELAYU SMK SRI RAHMAT JKR 4868 JALAN SKUDAI 81200 JOHOR BAHRU JOHOR RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2014 BAHASA MELAYU 1 Minggu / Tajuk Objektif/HPU/HPK/HHP Penyerapan dan Minggu 1 (1.1.14 2.1.14) Memberi arahan

Lebih terperinci

PEPERIKSAAN PRASPM 2013

PEPERIKSAAN PRASPM 2013 NSKP 2013 SULIT 1 PEPERIKSAAN PRASPM 2013 1103/1(PP) SIJIL PELAJARAN MALAYSIA Bahasa Melayu Kertas 1 Peraturan Pemarkahan Ogos UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan pemarkahan ini SULIT.Kegunaannya

Lebih terperinci

BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN LIMA

BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN LIMA DRAF KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN LIMA 2014 KANDUNGAN Muka Surat RUKUN NEGARA v

Lebih terperinci

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid panduan kepada guru memberi pemeringkatan aras penguasaan berdasarkan hasrat kurikulum satu alat untuk menyokong pembelajaran

Lebih terperinci

Bahasa Melayu. Cikgu Suriyana Ghapari Ketua Subjek Bahasa Melayu Sekolah Rendah Zhenghua 20 Januari 2017

Bahasa Melayu. Cikgu Suriyana Ghapari Ketua Subjek Bahasa Melayu Sekolah Rendah Zhenghua 20 Januari 2017 Bahasa Melayu Cikgu Suriyana Ghapari Ketua Subjek Bahasa Melayu Sekolah Rendah Zhenghua 20 Januari 2017 1 Matlamat Taklimat Kurikulum BM Penilaian Holistik Panduan Ibu Bapa guna buku CEKAP 2 Kurikulum

Lebih terperinci

Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah Memupuk Pelajar Aktif, Pengguna Cekap

Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah Memupuk Pelajar Aktif, Pengguna Cekap Kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah 2015 Memupuk Pelajar Aktif, Pengguna Cekap Kandungan Matlamat Kurikulum Bahasa Melayu (BM) Model Kemahiran Teras Bahasa Kandungan Pengajaran dan Pembelajaran Bahan

Lebih terperinci

BAHASA MELAYU KURIKULUM BAHASA MELAYU & FORMAT PEPERIKSAAN,

BAHASA MELAYU KURIKULUM BAHASA MELAYU & FORMAT PEPERIKSAAN, BAHASA MELAYU KURIKULUM BAHASA MELAYU & FORMAT PEPERIKSAAN, - 2013 KURIKULUM BAHASA MELAYU Penggunaan buku teks MEKAR. Pendekatan bertema. Konsep tatabahasa diperkukuh dan dipertingkat mengikut tahap keupayaan

Lebih terperinci

Objektif taklimat ini :

Objektif taklimat ini : Objektif taklimat ini : Memperkasakan ibu bapa mengenai format peperiksaan PSLE Berkongsi strategi dan tips pembelajaran untuk membantu waris dalam persiapan mereka menjelang PSLE Bahasa Melayu (Asas)

Lebih terperinci

Cikgu Norrehan Jabbar. (Guru Bahasa Melayu - P2) - Sekolah Rendah Henry Park -

Cikgu Norrehan Jabbar. (Guru Bahasa Melayu - P2) - Sekolah Rendah Henry Park - Cikgu Norrehan Jabbar (Guru Bahasa Melayu - P2) - Sekolah Rendah Henry Park - Di akhir Primari 2, murid-murid diharapkan : dapat bertutur dengan berbahasa Melayu. dapat menggunakan bahasa Melayu dalam

Lebih terperinci

BAHAGIAN A : Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan [ 30 markah ] KRITERIA PENSKORAN

BAHAGIAN A : Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan [ 30 markah ] KRITERIA PENSKORAN BAHAGIAN A : Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan [ 30 markah ] KRITERIA PENSKORAN PERINGKAT MARKAH KRITERIA CEMERLANG 26-30 (28 30) (26 27) - Karangan menepati tema bahan rangsangan - Bahasa gramatis

Lebih terperinci

Taklimat Peperikasaan PSLE Jabatan Bahasa Melayu BHPS

Taklimat Peperikasaan PSLE Jabatan Bahasa Melayu BHPS Taklimat Peperikasaan PSLE 2017 Jabatan Bahasa Melayu BHPS 15.01.2017 Objektif taklimat ini : Memperkasakan ibu bapa mengenai format peperiksaan PSLE Berkongsi strategi dan tips pembelajaran untuk membantu

Lebih terperinci

SKEMA SARAWAK KUCHING ZON B 2013 K1

SKEMA SARAWAK KUCHING ZON B 2013 K1 1 PANDUAN PEMARKAHAN KERTAS BAHASA MELAYU (1103/1) BAHAGIAN A Karangan berdasarkan Bahan Rangsangan [30 markah] KRITERIA PENSKORAN PERINGKAT MARKAH KRITERIA Cemerlang 26 30 [28-30] [26-27] Karangan menepati

Lebih terperinci

PANDUAN GURU (Sekolah Jenis Kebangsaan) BAHASA MALAYSIA TAHUN 3

PANDUAN GURU (Sekolah Jenis Kebangsaan) BAHASA MALAYSIA TAHUN 3 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikulum Standard Sekolah Rendah PANDUAN GURU (Sekolah Jenis Kebangsaan) BAHASA MALAYSIA TAHUN 3 Terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum 2012 Cetakan Pertama 2012 Kementerian

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TINGKATAN 3 (BAHASA MELAYU)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TINGKATAN 3 (BAHASA MELAYU) 1 5-9 JAN 2 12-16 JAN Unit 1 LAMAN ILMU TAJUK 1. Pengenalan pelajaran 2. Novel Merenang Gelora Sinopsis Bab 1-7 3. Karangan Dialog i. Tatabahasa: - Kata Nama - Proses Penerbitan Kata Nama ii. Peribahasa

Lebih terperinci