RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan Tema Kelas/Semester Alikasi waktu : SD N Baciro : Lingkungan : III/1 : 1 x pembelajaran (3x35 menit) Hari, Tanggal : Kamis, 4 Agustus 2016 I. Standar Kompetensi IPA Mengenal ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup. Bahasa Indonesia Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng. IPS Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah. II. Kompetensi Dasar IPA 1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana. III. Bahasa Indonesia 2.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat. IPS 1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. Indikator Pembelajaran IPA 1.2.1 Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya. 1.2.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jumlah kakinya Bahasa Indonesia 3.1.1 Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang jelas.
IV. 3.1.2 Menjawab pertanyaan secara lisan berdasarkan teks bacaan. IPS 1.2.1 Menyebutkan cara memelihara lingkungan alam sekkitar rumah. 1.2.2 Menyebutkan cara memelihara lingkungan buatan di sekitar rumah. Tujuan Pembelajaran IPA A. Setelah membaca materi dan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya dengan baik. B. Setelah membaca materi dan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jumlah kaki dengan baik. Bahasa Indonesia A. Setelah membaca bersama-sama siswa dapat membaca teks dengan lafal dan intonasi yang jelas. B. Setelah membaca teks dan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan berdasarkan teks bacaan. IPS A. Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan cara menjaga lingkungan alam di sekitar rumah dengan baik. B. Setelah membaca teks dan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan cara menjaga lingkungan buatan di sekitar rumah dengan baik. V. Pendekatan dan Metode Pembelajaran A. Pendekatan : EEK (Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi) B. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab VI. Materi Pokok IPA : Penggolongan hewan Bahasa Indonesia : Membaca nyaring VII. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Kegiatan 1. Guru membuka pelajaran dengan Pembuka berdoa, menanyakan kabar dan melakukan presensi. Alokasi Waktu 10 menit
Kegiatan Inti 2. Guru memotivasi siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran. 3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti. 4. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran. Eksplorasi 1. Siswa diminta membaca nyaring materi yang akan dipelajari. 2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab mengenai isi bacaan. 3. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya dan jumlah kaki. 4. Siswa bersama guru mengamati gambar yang telah disediakan. 5. Siswa membaca teks tentang lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. 6. Siswa bersama guru bertanya jawab mengenai isi bacaan. Elaborasi 1. Setiap kelompok menerima LKS dari guru. 2. Secara berkelompok siswa mencermati soal yang terdapat dalam LKS. 3. Secara berkelompok, siswa mencari berbagai sumber untuk menjawab soal dalam LKS. 4. Secara berkelompok siswa mendiskusikan jawaban dari soal yang terdapat dalam LKS. 5. Siswa mengerjakan LKS pada lembar 75 menit
jawaban yang telah tersedia. 6. Perwakilan setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi. Konfirmasi 1. Siswa bersama guru membahas jawaban siswa. 2. Guru menanyakan kepada masingmasing kelompok apakah ada jawaban yuang berbeda. 3. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab untuk meluruskan kesalahpahaman dan memberi penguatan. Kegiatan 1. Siswa didampingi guru membuat 20 menit Penutup kesimpulan hasil belajar. 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi. 3. Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa. 4. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa. VIII. Media dan Sumber Belajar A. Media : gambar B. Sumber Belajar: - Priyono dan Titik Sayekti. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. - Wida, Widianti dan Ratih Harriyati. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. IX. Penilaian A. Teknik Penilaian 1. Obeservasi (sikap) 2. Unjuk Kerja 3. Penilaian Hasil Belajar (evaluasi)
B. Instrumen Penilaian 1. Penilaian Sikap Sikap No. Nama Kerja Sama Menghargai Teliti SB B C KB SB B C KB SB B C KB 1.... 2.... 3.... 4.... Catatan : beri tanda centang ( ) pada kolom yang sesuai Keterangan: SB : Sangat Baik (4) B : Baik (3) C : Cukup (2) KB : Kurang Baik (1) 2. Penilaian Keterampilan Membaca nyaring Aspek yang dinilai Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1) Kejelasan Membaca Membaca Membaca Belum suara dan teks teks teks dapat lafal dengan dengan dengan membaca suara dan suara dan suara dan teks dengan lafal yang lafal yang lafal yang suara dan sangat jelas kurang lafal yang jelas jelas jelas Kelancaran Semua isi Sebagian Sebagian Belum teks besar isi kecil isi dapat dibaca teks teks membaca dengan dibaca dibaca teks dengan lancar dengan dengan lancar lancar lancar
3. Penilaian Pengetahuan Nomor soal Skor Skor maksimal 3 - Skor 3 jika siswa menyebutkan 3 contoh hewan yang memiliki kulit kering bersisik dan benar semua - Skor 2 jika siswa menyebutkan 2 atau lebih 1 contoh hewan yang memiliki kulit kering bersisik dan benar 2 - Skor 1 jika siswa menyebutkan 1 atau lebih contoh hewan yang memiliki kulit kering bersisik dan benar 1 - Skor 0 jika jawaban siswa salah semua atau tidak menjawab pertanyaan Skor maksimal 2 - Skor 2 jika siswa menyebutkan 2 atau lebih contoh hewan yang memiliki kulit berbulu dan benar semua 2 - Skor 1 jika siswa menyebutkan 1 atau lebih contoh hewan yang memiliki kulit berbulu dan benar 1 - Skor 0 jika jawaban siswa salah semua atau tidak menjawab pertanyaan Skor maksimal 3 - Skor 3 jika siswa menyebutkan 3 contoh hewan berkaki empat dan benar semua - Skor 2 jika siswa menyebutkan 2 atau lebih 3 contoh hewan berkaki empat bersisik dan benar 2 - Skor 1 jika siswa menyebutkan 1 atau lebih contoh hewan berkaki empat dan benar 1 - Skor 0 jika jawaban siswa salah semua atau tidak menjawab pertanyaan Skor maksimal 2 4 - Skor 2 jika siswa menyebutkan 2 atau lebih contoh hewan berkaki dua dan benar semua
- Skor 1 jika siswa menyebutkan 1 atau lebih contoh hewan berkaki dua dan benar 1 - Skor 0 jika jawaban siswa salah semua atau tidak menjawab pertanyaan Jumlah 10 Keterangan : Skor maksimal = 10 Nilai = x 100 Mengetahui Yogyakarta, 4 Agustus 2016 Dosen Pembimbing Wali Kelas III SD N Baciro Praktikan Dra. Murtiningsih, M.Pd. El. Sri Heni Maryati, S.Pd. Tabah Asmarani NIP. 19530702 197903 2 002 NIP. 19600330 198201 2 005 NIM. 13108244026
Lampiran 1 Ringkasan Materi IPA Penggolongan Hewan Secara Sederhana A. Penggolongan Hewan berdasarkan Penutup Tubuhnya Setiap hewan mempunyai penutup tubuh yang berbeda-beda. Penutup tubuh berguna untuk melindungi kulit.melindungi tubuh dari panas, dingin, ataupun serangna musuh. Penutup tubuh ada yang berupa rambut, bulu, sisik, atau cangkang. Penggolongan hewan berdasarkan jenis penutup tubuhnya dapat dibagi menjadi hewan berkulit kering bersisik, kulit bersisik, kulit tipis berlendir, berbulu, berambut, hewan yang kerangkanya dari zat kitin, dan hewan yang kerangkanya dari zat kapur. Ayo perhatikan tabel di bawah ini! No Penutup Tubuh Hewan 1. Kulit bersisik kering Bangsa hewan melata antara lainkadal, bunglon ular, kura-kura, cicak, biawak, buaya, dan trenggiling Buaya 2. Kulit bersisik Bangsa ikan, antara lain ikan mujair, bandeng, kerapu, kakap, tuna, arwana, dan oskar Ikan arwana 3. Kulit tipis berlelndir Bangsa amfibi, antara lain katak dan salamander Katak 4. Kulit berbulu Bangsa burung dan unggas antara lain, elang, merpati, kenari, betet, burung hantu, belibis, ayam, bebek, Ayam 5. Kulit berambut Bangsa hewan rumah dan buas, antara lain harimau, singa, serigala, anjing, dan kucing. Singa
Bangsa hewan yang berjalan di atas kuku kakinya antara lain kambing, kerbau, banteng, sapi, kuda dan domba. 6. Kerangka luar dari zat kitin Bangsa serangga antara lain, belalang, rayap, lalat, capung, lebah, dan walang sangit. Sapi Capung Bangsa udang antara lain kepiting, ketam dan udang. Udang Bangsa laba-laba antara lain tungau, kalajengking, laba-laba, dan caplak. 7. Kerangka luar dari zat kapur (cangkang) Bangsa kerang antara lain siput dan kerang. Laba-laba Kerang B. Penggolongan Hewan berdasarkan Jumlah Kaki Hewan dapat digolongkan berdasarkan jumlah kakinya. Ada hewan yang berkaki dua, ada yang berkaki empat, ada yang berkaki enam, ada yang berkaki depalapn, ada yang berkaki sepuluh dan ada yang berkaki banyak.
Ayo perhatikan gambar di bawah ini! No. Jumlah kaki Hewan 1. Berkaki dua antara lain burung merpati, rajawali, ayam dan itik 2. Berkaki empat antara lain harimau, singa, kerbau, kucing, kuda, anjing, tikus, tupai, dan katak 3. Berkaki enam antara lain, lebah, walang sangit, capung, kutu daun dan lalat 4. Berkaki delapan antara lain, laba-laba, tungau, caplak dan kalajengking 5. Berkaki sepuluh antara lain, kepiting, ketam dan udang Merpati Sapi Lalat Laba-laba 6. Berkaki banyak antara lain kelabang dan kaki seribu Kepiting Kelabang IPS Memlihara Lingkungan Rumah Rumah merupakan tempat tinggal keluarga. Kearenanya, memelihara dan merawat rumah merupakan tanggung jawab semua anggota keluarga. Di rumah, kita harus menjaga lingkungan alam dan buatan. Lingkungan alam di sekita rumah antara lain taman, kebun dan selokan. Lingkungan buatan di sekitar rumah antara lain, kamar, dapur, kamar mandi, dan sebagainya. Jika ligkungan rumah terpelihara maka semua anggota keluarga akan senang tinggal di rumah.
Hal-hal yang dapat dilakukan untuk memelihara lingkungan alam di sekitar rumah sebagai berikut: a. Menyapu halaman rumah b. Memelihara taman dengan menyiram bunga dengan air dan memberi pupuk c. Membersihkan selokan d. Memotong rumput yang tumbuh Hal-hal yang dapat dilakukan untuk memelihara lingkungan buatan di sekitar rumah antara lain : a. Membersihkan kamar b. Menyapu dan mengepel lantai c. Membersihkan perabot rumah tangga d. Membersihkan kamar mandi
Lampiran 2 Media Buaya Ular Ikan arwana Ikan oskar Katak Salamander Ayam Merpati Singa Sapi
Capung Belalang Udang Kepiting Kalajengking Laba-laba Kerang Siput
Lampiran 3 Lembar Kerja Siswa (LKS) Tuliskan nama penutup tubuh hewan di bawah ini! Ikan mujair Burung kenari Kerang Golongkan hewan di bawah ini berdasarkan jumlah kakinya! Kalajengking Kelinci Kaki seribu
Kunci Jawaban Tuliskan nama penutup tubuh hewan di bawah ini! Ikan mujair Burung kenari Kerang Kulit bersisik Kulit berbulu Cangkang Golongkan hewan di bawah ini berdasarkan jumlah kakinya! Kalajengking Kelinci Kaki seribu Berkaki delapan Berkaki empat Berkaki banyak
Lampiran 4 Soal Evaluasi Kerjakanlah soal di bawah ini dengan benar! 1. Sebutkan 3 contoh hewan yang memiliki kulit kering bersisik! 2. Sebutkan 2 contoh hewan yang memiliki kulit berbulu! 3. Sebutkan 3 contoh hewan berkaki empat! 4. Sebutkan 2 contoh hewan berkaki dua! Kunci Jawaban 1. Buaya, ular, kadal, kura-kura, biawak 2. Ayam, merpati, burung rajawali, burung kenari 3. Sapi, kerbau, kambing, singa, harimau, kuda 4. Ayam, merpati, burung hantu, elang