SMART SCHOOL QUALIFICATION STANDARDS (SSQS) 3.0 KLUSTER A: PEMBANGUNAN PROFESIONAL (0%) BIL. Kompetensi ICT dari sudut konsep dan operasi teknologi aspek aspek 3 aspek aspek aspek, GPB / GPICT,, Kompetensi ICT dari sudut pedagogi aspek aspek 3 aspek aspek aspek, GPB / GPICT,, 3 Kompetensi ICT dari sudut profesional aspek aspek 3 aspek aspek aspek dan ke, GPB / GPICT,, Kompetensi ICT dari sudut sosial, etika dan keselamatan siber aspek aspek 3 aspek aspek aspek,, GPB / GPICT,, Kompetensi sebagai GPB / GPICT - aspek 3 aspek - 6 aspek 7 aspek aspek ke GPB/GPICT 6 Kompetensi sebagai - aspek 3 aspek - 6 aspek 7 aspek aspek ke 7 Tahap kemahiran asas ICT murid - aspek 3 - aspek - 6 aspek 7 - aspek aspek dan ke Tahap kemahiran ICT lanjutan murid aspek aspek 3 aspek aspek aspek dan ke
Tahap kemahiran sosial, etika dan keselamatan siber murid - aspek 3 - aspek - 6 aspek 7 - aspek aspek dan ke Tahap kemahiran penggunaan VLE - aspek 3 - aspek - 6 aspek 7 - aspek aspek dan ke Tahap kemahiran maklumat murid aspek aspek 3 aspek aspek aspek dan ke 3 Pembangunan sumber manusia berkaitan ICT Penglibatan dalam sesi pembangunan profesional ICT aspek aspek 3 aspek aspek aspek sesi sesi 3 sesi sesi sesi dan ke,, GPB / GPICT,,
KLUSTER B: KEPIMPINAN BERWAWASAN (0%) BIL. Perancangan aktiviti Pelan Strategik Pembestarian Sekolah dan PSS - aktiviti 3- aktiviti -6 aktiviti 7- aktiviti aktiviti dan ke Pencapaian Pelan Tindakan / Taktikal Pembestarian Sekolah dan PSS -0% - 0% - 60% 6-0% - 0% GPB/GPICT, 3 Penyebaran dan perkongsian Pelan Tindakan / Taktikal Pembestarian Sekolah dan PSS kepada pihak berkepentingan Perancangan untuk mempertingkatkan kemudahan dan kemahiran ICT melalui perkongisan pintar Kolaborasi berkaitan ICT / ICT sebagai pengupaya dengan sekolah lain kali kali 3 kali kali kali dan ke aktiviti aktiviti 3 aktiviti aktiviti aktiviti dan ke sekolah sekolah 3 sekolah sekolah sekolah dan ke 6 Pengiktirafan bagi aktiviti berkaitan ICT / ICT sebagai pengupaya jenis jenis 3 jenis jenis jenis dan ke pengiktirafan pengiktirafan 3 pengiktirafan pengiktirafan pengiktirafan dan ke Zon Daerah Negeri Kebangsaan Antarabangsa 3
7 Inovasi ICT / ICT sebagai pengupaya inovasi inovasi 3 inovasi inovasi Aktiviti / pertandingan berkaitan ICT / ICT sebagai pengupaya dan PSS - aktiviti /pertandingan 3- aktiviti /pertandingan -6 aktiviti /pertandingan 7- aktiviti /pertandingan inovasi dan ke aktiviti /pertandingan dan ke GPB/GPICT, Peringkat penganjuran aktiviti berkaitan ICT / ICT sebagai pengupaya dan PSS - peringkat 3- peringkat -6 peringkat 7- peringkat peringkat dan ke GPB / GPICT, Agen perubahan peringkat sekolah dalam menyokong pembestarian sekolah - kumpulan Agen Perubahan 3- kumpulan Agen Perubahan -6 kumpulan Agen Perubahan 7- kumpulan Agen Perubahan dan ke kumpulan Agen Perubahan GPB / GPICT Pelaksanaan sesi latihan dan perkongsian ilmu berkaitan ICT dan PSS - sesi 3- sesi -6 sesi 7- sesi sesi dan ke GPB / GPICT, Pelaksanaan aktiviti PSS secara berkolaboratif dengan sekolah lain sekolah sekolah 3 sekolah sekolah sekolah dan ke 3 Penglibatan sebagai ahli kelab / persatuan berkaitan ICT TIDAK - - - YA Penyertaan dalam aktiviti / pertandingan berkaitan ICT aktiviti / pertandingan aktiviti / pertandingan 3 aktiviti / pertandingan aktiviti / pertandingan aktiviti / pertandingan Tahap tertinggi penyertaan dalam pertandingan berkaitan ICT Peringkat Kelab / Persatuan Peringkat Sekolah Peringkat Daerah Peringkat Negeri Peringkat Kebangsaan / Antarabangsa
KLUSTER C: PERSEKITARAN KONDUSIF (0%) BIL. Penggunaan medium komunikasi digital dalam tugasan harian Sekurangkurangnya kali Sekurangkurangnya kali Sekurangkurangnya 3 kali Sekurangkurangnya kali Setiap hari, GPB/GPICT,, Kaedah perkongsian maklumat yang dilaksanakan dengan pihak berkepentingan kaedah kaedah 3 kaedah kaedah kaedah ke 3 Pelaksanaan strategi untuk menyediakan persekitaran yang kondusif strategi strategi 3 strategi strategi strategi ke Kumpulan yang berkolaborasi bersama sekolah responden dalam pembestarian sekolah kumpulan kumpulan 3 kumpulan kumpulan kumpulan ke 6 7 Jangkamasa laporan dibuat kepada pihak berkepentingan berkaitan isu ICT Permohonan bimbingan dan bantuan pedagogi dan teknologi kepada pihak berkepentingan Nisbah bilangan komputer kepada bilangan murid dalam satu sesi PdP Komputer yang berfungsi untuk PdP di sekolah hari ke hari 3 hari hari hari kali kali 3 kali kali kali dan ke : dan ke : :3 : : - 0% - 0% - 60% 6-0% - 0%
Lokasi yang mempunyai komputer / tablet DAN Internet di sekolah - lokasi 3 - lokasi - 6 lokasi 7 - lokasi lokasi dan ke GPB/GPICT Penyebaran berkaitan Pembestarian Sekolah dan PSS - bentuk 3 - bentuk - 6 bentuk 7 - bentuk bentuk dan ke GPB / GPICT, Pelaksanaan aktiviti kesedaran keselamatan siber aktiviti aktiviti 3 aktiviti aktiviti - bentuk 3 - bentuk - 6 bentuk 7 - bentuk aktiviti dan ke bentuk dan ke GPB / GPICT Kumpulan yang bekerjasama untuk meningkatkan kualiti Pembestarian Sekolah DAN PSS kumpulan kumpulan 3 kumpulan kumpulan kumpulan dan ke GPB / GPICT, 3 Jangkamasa aduan dibuat selepas gangguan capaian aplikasi KPM Lebih daripada 6 jam - 6 jam 3 - jam - jam Kurang daripada jam GPB / GPICT Kekerapan gangguan capaian Internet (downtime) dalam Lebih 7 kali - 6 kali 3 - kali - kali Tiada gangguan GPB / GPICT Penyediaan peralatan / perisian ICT DAN sumber maklumat di PSS - peralatan / perisian 3 - peralatan / perisian - 6 peralatan / perisian 7 - peralatan / perisian - sumber 3 - sumber - 6 sumber 7 - sumber peralatan / perisian dan ke sumber dan ke 6
6 Perkhidmatan PSS yang menggunakan ICT sebagai pengupaya - perkhidmatan 3 - perkhidmatan - 6 perkhidmatan 7 - perkhidmatan perkhidmatan dan ke 7 Penggunaan peralatan ICT dalam PdP dalam sebulan peralatan peralatan 3 peralatan peralatan peralatan dan ke Penggunaan kemudahan ICT DAN PSS untuk PdP dalam sebulan sesi sesi 3 sesi sesi sesi dan ke Penghasilan Bahan Bantu Belajar (BBB) menggunakan ICT secara individu DAN kolaboratif dalam sebulan bahan bahan 3 bahan bahan bahan dan ke 0 Pihak yang bekerjasama dalam perkongsian pengalaman dan kepakaran - pihak 3 - pihak - 6 pihak 7 - pihak pihak dan ke Penggunaan kemudahan DAN peralatan ICT untuk pembelajaran dalam kali kali 3 kali kali kali dan ke peralatan peralatan 3 peralatan peralatan peralatan dan ke 7
KLUSTER D: KERANGKA KURIKULUM DAN PENILAIAN (0%) BIL. Penggunaan persekitaran pembelajaran maya (VLE) oleh guru DAN murid dalam sebulan % - 0% % - 0% % - 60% 6% - 0% % - 0%, GPB/GPICT Bilangan pertandingan berkaitan ICT / ICT sebagai pengupaya yang disertai pertandingan pertandingan 3 pertandingan pertandingan pertandingan dan ke, GPB/GPICT 3 Pencapaian tertinggi murid dalam aktiviti/ pertandingan berkaitan ICT / ICT sebagai pengupaya Zon Daerah Negeri Kebangsaan Antarabangsa, GPB/GPICT Pemantauan pelaksanaan Pelan Tindakan / Taktikal Pembestarian Sekolah DAN PSS dalam tahun semasa kali kali 3 kali kali kali dan ke Keputusan gred purata sekolah (GPS)/ Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) GPS - Rendah:.6.0 Menengah:..0 PNGK: GPS: Rendah: 3.6. Menengah: 6..0 PNGK: GPS: Rendah:.6 3. Menengah:. 6.0 PNGK: GPS: Rendah:.6. Menengah:..0 PNGK: GPS: Rendah:.0. Menengah: 0.0.0 PNGK:.00.00.0 -.0. - 3.00 3.0-3.0 3..00 6 Keputusan Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) tahunan 0-3% 0 - % 60-7% 0 - % 0-0%
7 Penggunaan bahan dan peralatan digital di PSS oleh murid DAN guru % - 0% % - 0% % - 60% 6% - 0% % - 0% Aspek laman pembelajaran VLE dan/atau aplikasi pembelajaran maya yang dihasilkan aspek aspek 3 aspek aspek aspek dan ke Pelaksanaan kaedah PdP Abad ke- - kaedah 3 - kaedah - 6 kaedah 7 - kaedah kaedah dan ke Pengintegrasian ICT dalam aktiviti kokurikulum aktiviti aktiviti 3 aktiviti aktiviti aktiviti dan ke Pengintegrasian ICT dalam pengurusan aktiviti kokurikulum komponen komponen 3 komponen komponen komponen dan ke
KLUSTER E: PEMBELAJARAN BERPUSATKAN MURID (0%) BIL. Pelaksanaan kemahiran literasi maklumat secara kolaboratif Penyediaan kemudahan PSS untuk membantu murid dalam penghasilan idea aspek aspek 3 aspek aspek aspek kemudahan kemudahan 3 kemudahan kemudahan kemudahan dan ke 3 Ciri-ciri inovasi dalam PdP - ciri 3 - ciri - 6 ciri 7 - ciri ciri dan ke Penghasilan laman persekitaran pembelajaran maya (VLE) laman laman 3 laman laman laman dan ke Penggunaan VLE untuk PdP dalam laman laman 3 laman laman laman dan ke 6 Penghasilan laman pembelajaran secara kolaboratif dalam sebulan laman laman 3 laman laman laman dan ke 7 Pemberian tugasan secara talian dalam tugasan tugasan 3 tugasan tugasan tugasan dan ke Pemberian tugasan secara berkolaboratif dan talian dalam tugasan tugasan 3 tugasan tugasan tugasan dan ke Penggunaan Internet untuk carian maklumat bagi pembelajaran dalam < jam jam 3 jam 6 jam > 7 jam Penggunaan bahan / sumber digital untuk penyelesaian tugasan dalam kali kali 3 kali kali kali dan ke
Pelaksanaan tugasan secara talian dalam tugasan tugasan 3 tugasan tugasan tugasan dan ke Pelaksanaan tugas secara kerjasama dan talian dalam tugasan tugasan 3 tugasan tugasan tugasan dan ke