SO, KPI/PI DAN SASARAN CAP e-pembelajaran BAGI TAHUN 2013

Transkripsi

1 SO, K/ DAN SASARAN CAP e-pembelajaran BAGI TAHUN 2013 OBJEKTIF STRATEGIK K / OPERATIONAL DEFINITION SASARAN A. PEMBANGUNAN INFRASTRUKTUR 1. Menyediakan Bilangan IPTA yang kemudahan jalur lebar menyediakan sekurangkurangnya 30 kbps/pelajar di institusi pengajian tinggi. Jalur lebar merujuk kepada hubungan internet. Bandwith dalam Megabit per second (Mbps) Pelajar merujuk kepada semua pelajar berdaftar peringkat pra-siswazah dan siswazah. 20 IPTA Peratusan kawasan aktiviti pembelajaran di dalam kampus yang mempunyai perkhidmatan WiFi. Kawasan aktiviti pembelajaran berlangsung adalah seperti dewan kuliah, makmal, perpustakaan dan kolej kediaman. Peratusan = bilangan bilik kuliah, makmal, perpustakaan dan kolej kediaman yang mempunyai perkhidmatan Wifi / jumlah bilangan bilik kuliah, makmal, perpustakaan dan kolej kediaman 50% 1

2 SO, K/ DAN SASARAN CAP e-pembelajaran BAGI TAHUN 2013 OBJEKTIF STRATEGIK K / OPERATIONAL DEFINITION SASARAN 2. Menyediakan peralatan Bilangan IPTA yang Contoh peralatan dan perisian ICT dan multimedia 20 IPTA dan perisian yang menyediakan peralatan adalah seperti webcam, headphone. mencukupi bagi dan perisian ICT yang membangunkan bahan sesuai untuk e-pembelajaran membangunkan bahan e- Pembelajaran. 3. Menubuhkan perkhidmatan helpdesk/khidmat sokongan. Bilangan IPTA yang mempunyai Unit Helpdesk untuk memberikan bantuan teknikal. Unit Helpdesk/Khidmat Sokongan terdiri dari satu unit khas yang diletakkan di Pusat Komputer/Multimedia untuk memberikan perkhidmatan bersifat teknikal 20 IPTA 2

3 SO, K/ DAN SASARAN CAP e-pembelajaran BAGI TAHUN 2013 OBJEKTIF STRATEGIK K / OPERATIONAL DEFINITION SASARAN B. STRUKTUR ORGANISASI Bilangan IPTA yang Visi dan misi untuk mengintegrasikan e- 20 IPTA mempunyai pelan tindakan Pembelajaran dalam Pengajaran dan bagi mencapai visi dan misi Pembelajaran. e-pembelajaran institusi. 1. Menyediakan pelan tindakan dan struktur organisasi yang dapat menyokong proses pembelajaran dan pengajaran secara e- pembelajaran. Pelan tindakan yang mendapat kelulusan Senat, Lembaga Pengurusan Universiti atau Pengurusan tertinggi IPTA yang dapat menyokong proses pembelajaran dan pengajaran secara e- pembelajaran selaras dengan DePAN. Bilangan IPTA menubuhkan pasukan e-pembelajaran untuk menyokong dan menyelaras aktiviti e- Pembelajaran. Unit e-pembelajaran merujuk kepada satu unit dalam sebuah organisasi yang mengandungi satu kumpulan manusia yang bertanggungjawab untuk menyelesaikan masalah berkaitan e-pembelajaran dan pengajaran termasuk perisian, perkakasan dan pedagogi. 20 IPTA 3

4 SO, K/ DAN SASARAN CAP e-pembelajaran BAGI TAHUN 2013 OBJEKTIF STRATEGIK K / OPERATIONAL DEFINITION SASARAN C. PERKEMBANGAN PROFESIONAL 1. Meningkatkan bilangan Peratus staf akademik yang Latihan e-pembelajaran Peringkat Asas 70% Staf staf akademik mahir menghadiri latihan merangkumi pengenalan kepada konsep e- Akademik dan dapat menyokong berkaitan e-pembelajaran Pembelajaran serta penggunaan beberapa aplikasi proses pembelajaran pada tahap asas. untuk membangun dan mengendalikan kandungan dan pengajaran secara e-pembelajaran. serta aktiviti pengajaran dan pembelajaran secara online. Topik latihan antara lain merangkumi i) konsep & teori pembelajaran yang mendasari e-pembelajaran; ii) Web 2.0 dan OER (Open Educational Resources) dan iii) pengnalan kepada aplikasi pembangunan e- kandungan, aplikasi penilaian secara online, aplikasi komunikasi & aplikasi rangkaian sosial. Oleh kerana setiap IPTA mempunyai LMS masingmasing, latihan e-pembelajaran peringkat asas juga merangkumi latihan berkaitan penggunaan LMS di IPTA masing-masing. Peratus = Bilangan staf yang mengikuti sekurangkurangnya satu sesi latihan/ Bilangan jumlah staf 4

5 SO, K/ DAN SASARAN CAP e-pembelajaran BAGI TAHUN 2013 OBJEKTIF STRATEGIK K / OPERATIONAL DEFINITION SASARAN Peratus staf akademik yang Latihan Peringkat Pertengahan merangkumi 10% Staf menghadiri latihan pengenalan kepada prinsip rekabentuk instruksi Akademik berkaitan e-pembelajaran serta proses rekabentuk. Turut meliputi pada tahap pertengahan. pembangunan dan penilaian e-kandungan/pakej e- pembelajaran menggunakan authoring tools. Topik latihan antara lain merangkumi i) Model Rekabentuk Instruksi; ii) Authoring Tools; iii) Analisis Keperluan; iv) Rekabentuk e-kandungan; v) Pembangunan e-kandungan; dan vi) Penilaian e-kandungan. Peratus = Bilangan staf yang mengikuti sekurangkurangnya satu sesi latihan/ Bilangan jumlah staf 5

6 SO, K/ DAN SASARAN CAP e-pembelajaran BAGI TAHUN 2013 OBJEKTIF STRATEGIK K / OPERATIONAL DEFINITION SASARAN Peratus staf akademik IPTA 1 % Staf yang mengikuti kursus Akademik Train of Trainers (ToT) dalam bidang e- 2. Meningkatkan bilangan jurulatih utama dalam bidang berkaitan e- pembelajaran yang diiktiraf di peringkat kebangsaan dan Antarabangsa. Pembelajaran yang dikendalikan oleh pihak AKEPT atau yang setara. Kursus ToT e-pembelajaran adalah kursus Jurulatih Utama e-pembelajaran atau yang setara dengannya anjuran AKEPT atau IPTA masingmasing. Kursus ini menggunakan Modul ToT yang dibangunkan oleh AKEPT yang merangkumi 3 peringkat, iaitu i) Peringkat Asas (4 Kredit/160 jam), ii) iii) Peringkat Pertengahan (4 Kredit/160 jam), dan Peringkat Lanjutan (6 Kredit/240 jam) Peratus = Bilangan staf yang mengikuti sekurangkurangnya satu sesi latihan/ Bilangan jumlah staf 6

7 SO, K/ DAN SASARAN CAP e-pembelajaran BAGI TAHUN 2013 OBJEKTIF STRATEGIK K / OPERATIONAL DEFINITION SASARAN D. KURIKULUM DAN e-kandungan K Peratusan kursus IPTA Kursus merujuk kepada subjek atau mata pelajaran 50% dalam Mod Blended dalam satu program pengajian. Learning 1. Membangunkan e- kandungan bagi mengukuh proses pembelajaran dan pengajaran. Mod Blended atau pembelajaran teradun merujuk kepada kursus yang mempunyai campuran pendekatan pembelajaran mod online dengan mod pembelajaran bersemuka di mana 30% - 80% kandungan/aktiviti kursus dikendalikan secara online (Sloan Consortium, 2010). Juga bermaksud hybrid learning (DePAN, 2010). Peratusan = bil. Kursus dalam mod blended / jumlah bil kursus yang ditawarkan di universiti pada tahun semasa. 7

8 SO, K/ DAN SASARAN CAP e-pembelajaran BAGI TAHUN 2013 OBJEKTIF STRATEGIK K / OPERATIONAL DEFINITION SASARAN Bilangan IPTA yang OCW merujuk kepada kandungan sesuatu 2 IPTA menawarkan kursus/subjek (sepenuhnya atau sebahagian OpenCourseWare (OCW) daripadanya) yang disediakan oleh mana-mana institusi pengajian tinggi untuk ditawarkan secara terbuka dan percuma kepada khalayak umum. Namun, penawaran kursus/subjek ini biasanya tidak terikat dengan penawaran program pengajian dan/atau pengijazahan. 8

9 SO, K/ DAN SASARAN CAP e-pembelajaran BAGI TAHUN 2013 OBJEKTIF STRATEGIK K / OPERATIONAL DEFINITION SASARAN E. TUNGGAK PEMBUDAYAAN Peratusan pensyarah yang 10% menerima pengiktirafan di peringkat IPTA bagi 1.Pengiktirafan penggunaan e- pembelajaran dalam pengembangan kerjaya professional tenaga akademik IPTA. menghargai sumbangan mereka dalam aspek e- pembelajaran. Staf akademik membangunkan e-kandungan dan/atau menggunakan e-pembelajaran. IPTA mengiktiraf staf tersebut melalui penerbitan, memberi ganjaran kewangan, sijil atau anugerah universiti serta lain-lain. Pemberian pengiktirafan dalam bentuk 1. Markah penilaian prestasi tahunan 2. Sistem markah OCW/OER (cth: skim ganjaran OCW/OER) 3. Penyetaraan dengan penerbitan 4. Sijil penghargaan 5. Pengurangan Jam Pengajaran (melaksanakan e-pembelajaran) Bilangan program untuk meningkatkan kesedaran berkaitan e-pembelajaran di kalangan pelajar, staf bukan akademik dan staf akademik di IPTA. Contoh Program adalah seperti: 1. klinik e-pembelajaran 2. seminar/pameran Nota: Tidak termasuk latihan 2 kali setahun 9