Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri Keling Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : 9 A B C D Semester : I Alokasi Waktu : 4 X 4 menit A. Standar Kompetensi SK nomor 6.: Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain B. Kompetensi Dasar KD nomor 6.: Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun C. Indikator () Siswa mampu menentukan suasana puisi; () Siswa mempu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi. () Siswa mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun. D. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi puisi dengan berpedoman pada kesesuaian isi dan suasana/irama yang dibangun dengan kreatif dan tanggung jawab. E. Materi Pembelajaran a. Menentukan suasana puisi Salah satu unsur intrinsik puisi adalah suasana yaitu efek perasaan yang timbul setelah membaca puisi. b. Menghubungkan suasana puisi dengan irama musikaliasasi puisi. Pemilihan nada yang sesuai Untaian nada pada sebuah lagu akan memberikan efek suasana bagi yang menikmatinya. Selain itu, irama dalam menyanyikan lagu tersebut juga memiliki andil dalam membentuk suasana lagu. Bandingkan saja antara lagu Maju Tak Gentar dan Halo Bandung dengan lagu Syukur dan Mengheningkan Cipta. Apa yang membuat lagu tersebut memiliki suasana yang berbeda? Ya, pembedanya adalah nada dan irama.. Pemilihan materi puisi Pilihlah puisi yang memiliki panjang baris sama atau hampir sama. Pertimbangkan permainan kata yang berupa rima dan irama yang indah dalam puisi tersebut. Contoh : Tuhan Yang Maha Esa Tempat aku meminta Dengan segala doa c. Menyanyikan sebuah puisi. Kegiatan yang dapat digolongkan ke dalam musikalisasi puisi ada dua jenis.. Pembacaan puisi dengan iringan musik.. Pemberian titi nada atau tangga nada pada baris-baris puisi sehingga puisi tersebut dapat dinyayikan. Komponen yang harus diperhatikan dalam musikalisasi puisi:
. Penghayatan : pemahaman dan merasakan isi puisi yang akan dimusikalisasi.. Vokal :kejelasan ucapan, jeda, kelancaran,ketahanan.. Penampilan : dengan gerakan-gerakan yang wajar,tidak dibuat-buat,sesuai dengan penghayatan isi puisiyang dibawakan. F. Metode Pembelajaran. Pemodelan. Tanya jawab. Inkuiri 4. Demonstrasi G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Petemuan pertama No Kegiatan Waktu Kegiatan Pendahuluan Apersepsi :. Guru mengondisikan keadaan kelas.. Guru bertanya tentang kesiapan mengikuti pelajaran menit. Guru menuliskan kompetensi dasar yang akan dicapai 4. Penginformasian tujuan pembelajaran 5. Siswa dan guru bertanya jawab tentang musikalisasi puisi. 6. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa tentang musikalisasi puisi. Memotivasi :. Guru mengarahkan siswa agar meningkatkan kualitas diri dalam bidang seni musikalisasi puisi. Kegiatan Inti.. Eksplorasi 6 menit Dalam kegiatan eksplorasi, siswa : ) Siswa diajak mencermati sebuah puisi yang akan dimusikalisasi ) Siswa dan guru bertanya jawab tentang suasana puisi. Elaborasi ) Siswa menerima contoh sebuah puisi dari guru ) Secara berkelompok, siswa menentukan suasana puisi dengan secermat-cermatnya. ) Guru dan siswa menyusun rubrik penilaian 4) Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas lewat juru bicara yang telah dipilihnya. 5) Kelompok lain memberi tanggapan, kemudian memberi penilaian atas hasil diskusi berdasarkan rubrik penilaian yang telah disepakati... Konfirmasi ) Guru memberikan penegasan hasil diskusi. Kegiatan Penutup. Guru mengidentifikasi beberapa masalah yang dialami siswa dalam menit Penentuan suasana dalan puisi.. Guru menugasi siswa untuk menentukan irama yang sesuai dengan suasana puisi.. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan pemberian informasi tentang rencana pembelajaran pertemuan berikutnya yaitu penentuan irama yang sesuai dengan suasana puisi.
Pertemuan kedua No Kegiatan Waktu Kegiatan Pendahuluan Apersepsi :. Guru mengondisikan keadaan kelas.. Guru bertanya tentang kesiapan mengikuti pelajaran menit. Guru menuliskan kompetensi dasar yang akan dicapai 4. Penginformasian tujuan pembelajaran 5. Siswa dan guru bertanya jawab tentang pelajaran sebelumnya. 6. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. Memotivasi :. Guru mengarahkan siswa agar meningkatkan kualitas diri dalam bidang seni musikalisasi puisi. Kegiatan Inti.. Eksplorasi 6 menit Dalam kegiatan eksplorasi, siswa : ) Siswa dan guru bertanya jawab tentang menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi yang telah ditugaskan guru. ) Beberapa siswa membacakan tugas yang telah diberikan guru.. Elaborasi ) Siswa Siswa secara berkelompok mendiskusikan irama musikalisasi puisi dengan memperhatikan suasana puisi ) Siswa dan guru menyusun rubrik penilaian ) Dengan diwakili seorang, masing-masing kelompok membacakan puisi dengan musikaliasasi dengan irama musikalisasi puisi 4) Kelompok lain memberi penilaian terhadap musikalisasi puisi yang telah ditentukan sesuai dengan rubrik penilaian... Konfirmasi ) Guru memberikan penegasan terhadap hasil penilaian. Kegiatan Penutup. Guru mengidentifikasi beberapa masalah yang dialami siswa dalam menit menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi.. Guru menugasi siswa untuk menentukan musikalisasi puisi dengan memperhatikan suasana puisi. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan pemberian informasi tentang rencana pembelajaran pertemuan berikutnya. H. Sumber Belajar. Buku Pelajaran Bahasa Indonesia karangan Endang Dwi Lestari, Y. Budi Artati, Wendi Widya R.D. hlm. 64.. Naskah puisi. Buku Pelajaran Bahasa Indonesia Bahasa Kebanggaanku karangan Sarwiji Suwandi dan Sutarmo hlm 6-9 4. Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia karangan Maryati Sutopo hlm.5-54 I. Penilaian. Teknik : Penugasan. Bentuk Instrumen : Tugas Proyek. Soal/Instrumen :
Puisi : Serumpun Bambu Serumpun bambu di tepi kolam Melambai saya, menjatuhkan bayang Di lengkung angin tanduk bermuram Tak ketentuan daunnya melayang Di rumpun bambu kaki belukar Mengintai pucuk tebungkus salut Kepada ibunya diminta kabar Konon kabar dunia sudi menyambut? Di pinggir kolam ia beriak Pucuk tanggalkan bungkus semula Di sisi ibunya beriang teriak Barulah pagi kau senjakala Syamsu menyingsing hari pun petang Tunduklah bambu di pinggir kolam Setelah sehari senasib ditentang Ah, apakah guna melihat alam?. Bagaimanakah suasana puisi di atas? Rubrik penilaian No Deskriptor Skor Skor maksimal 4 Sesuai dengan tema puisi Kurang sesuai dengan tema puisi Tidak sesuai dengan tema Tidak ada jawaban. Jelaskan apa hubungan antara suasana puisi yang Anda tentukan dengan musikalisasi yang telah ditentukan! Pedoman penilaian No Deskriptor Skor Skor maksimal Jawaban tepat Jawaban kurang tepat Jawaban kosong. Puisi di atas tentukan musikalisasinya! Pedoman penilaian No. Deskriptor Skor Skor maksimal Musikalisasi puisi sesuai dengan tema dan suasana Musikalisasi agak sesuai dengan tema dan suasana Musikalisasi tidak sesuai dengan tema dan suasana Tidak menjawab Skor maksimal
No. = No. = No. = Penghitungan nilai akhir dalam skala s.d. Skor Perolehan Nilai Akhir = -------------------- x Skor Ideal () Skor Maksimal Keling, 5 Juli Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, Ali Muntaha, S. Pd. Drs. Ermadi Susanto NIP 968 98 NIP 9689 995