SD kelas 4 - MATEMATIKA BAB 1. OPERASI HITUNG BILANGAN DAN SUDUTLatihan Soal 1.1

dokumen-dokumen yang mirip
Bab. Bilangan Bulat. SUmber buku: bse.kemdikbud.go.id

2. Pengurangan pada Bilangan Bulat

Operasi Hitung Bilangan 1

SISTEM BILANGAN BULAT

BILANGAN CACAH. b. Langkah 1: Jumlahkan angka satuan (4 + 1 = 5). tulis 5. Langkah 2: Jumlahkan angka puluhan (3 + 5 = 8), tulis 8.

A. Standar Kompetensi 4. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah.

Identitas, bilangan identitas : adalah bilangan 0 pada penjumlahan dan 1 pada perkalian.

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI SEKOLAH DASAR ( SD ) PENGEMBANGAN SILABUS BERBASIS KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN M A T E M A T I K A

SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi

SILABUS. Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. 1.2 Menggunakan. pengerjaan hitung bilangan

Kumpulan Soal-Soal LATIHAN SUMATIF

Bahan Ajar untuk Guru Kelas 6 Oleh Sufyani P

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :

Name : Subject : Matematika = x 20 =... x...

BAB ANGAN. Tujuan Pembelajaran. Pernahkan kamu bermain ular tangga? Ada angka 1, 2, 3 dan seterusnya. Termasuk bilangan apa angka di ular tangga?

Sumber: Kamus Visual, 2004

KATA KUNCI. Sumber:

Ringkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA. SD Kelas 4, 5, 6

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Bahan Ajar untuk Guru Kelas Kelas 5 Perkalian dan Pembagian pada Bilangan Bulat

Fatkul Anam Maria Pretty Tj Suryono. Matematika. untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas 4. Pusat Perbukuan. Departemen Pendidikan Nasional

Analisis Vektor. Ramadoni Syahputra Jurusan Teknik Elektro FT UMY

134 Ayo Belajar Matematika Kelas IV

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

MATEMATIKA KONSEP DAN APLIKASINYA Untuk SMP/MTs Kelas VII

Kata kunci : kemampuan, kompetensi dasar, sifat-sifat operasi

BAHAN AJAR MATEMATIKA KELAS 5 SEMESTER I

Tujuan Pembelajaran Sumber: Dokumen Penerbit

BAB I BILANGAN A. SIFAT-SIFAT OPERASI HITUNG BILANGAN USEFUL BOOK MATEMATIKA KLS 5 SD SIFAT OPERASI HITUNG

Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam Pemecahan Masalah

Mengenal Bilangan Bulat

Bab 1. Bilangan Bulat

BAB III METODE PENELITIAN

Perhatikan skema sistem bilangan berikut. Bilangan. Bilangan Rasional. Bilangan pecahan adalah bilangan yang berbentuk a b

SISTEM BILANGAN. Sistem bilangan,bilangan nyata dan khayal,hubungan perbandingan antar bilangan. Triwahyono SE.MM. Modul ke: Fakultas EKONOMI

Bab 1. Bilangan Bulat. Standar Kompetensi. 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan pengunaannya dalam pemecahan masalah.

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 1

- Burhan Mustaqim - Ary Astuty

Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

BAB IV ALOGARITMA DALAM OPERASI ARITMATIKA PENDAHULUAN

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER

II. TINJAUAN PUSTAKA. terkait dengan pokok bahasan. Berikut ini diberikan pengertian-pengertian dasar

SILABUS Membulatkan bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat Menaksirkan hasil hitung dua bilangan

R maupun. Berikut diberikan definisi ruang vektor umum, yang secara eksplisit

menghitung dan sifat sifat

Modul ini adalah modul ke-1 dalam mata kuliah Matematika. Isi modul ini

BAB 2. HIMPUNAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER ILHAM SAIFUDIN PROGRAM STUDI MANAJEMEN INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK. Senin, 17 Oktober 2016

C D Tanda yang tepat untuk kalimat : 3,2 x ( 4,3 + 0,7 )... ( 4,3-0,3 ) x 0,4 adalah... A. B. <

Mengenal Bilangan Bulat

41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E)

Aep Saepudin Babudin Dedi Mulyadi Adang. Gemar Belajar. Matematika. untuk Siswa SD/MI Kelas V

LAMPIRAN A. A1. Analisis kurikulum. A2. Skenario (jalan cerita) A3. Flowchart (alur) Permainan Pekerja Aljabar

Pelabelan matriks menggunakan huruf kapital. kolom ke-n. kolom ke-3

BAB I BILANGAN A. JENIS BILANGAN B. LAMBANG BILANGAN, NILAI TEMPAT, DAN NILAI ANGKA C. OPERASI HITUNG BILANGAN USEFUL BOOK MATEMATIKA KLS 6 SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : 2 x 40 menit (satu kali pertemuan)

1. Daerah berbayang-bayang pada gambar di bawah ini menunjukkan...


Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas V. Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas V

Soal Pilihan Ganda. 1. Hasil dari 10 (6 x 3 ) : 2 + ( 3 ) adalah... A. 2 B. 1 C. 1 D. 2 A. 90 B. 105 C. 110 D. 120

BAB I BILANGAN BULAT dan BILANGAN PECAHAN

Sudaryatno Sudirham. Aritmatika Interval

Logika Matematika Teori Himpunan

BAB VI BILANGAN REAL

STRUKTUR ALJABAR. Sistem aljabar (S, ) merupakan semigrup, jika 1. Himpunan S tertutup terhadap operasi. 2. Operasi bersifat asosiatif.

Tabel kebenaran untuk dua masukan (input) Y = AB + AB A B Y

Mas Titing Sumarmi Siti Kamsiyati. Asyiknya Belajar. Matematika. Untuk SD/MI Kelas V

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS I - SEMESTER 2

Pengantar Teknologi dan Aplikasi Elektromagnetik. Dr. Ramadoni Syahputra Jurusan Teknik Elektro FT UMY

Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV

PENGERJAAN HITUNG BILANGAN BULAT

GLOSSARIUM. A Akar kuadrat

Perpangkatan dan Akar

Bab 3 Gelanggang Polinom Miring

BAB II KERANGKA TEORITIS. komposisi biner atau lebih dan bersifat tertutup. A = {x / x bilangan asli} dengan operasi +

I. TINJAUAN PUSTAKA. yang dikutip oleh Winataputra (2003: 2.3) bahwa belajar adalah suatu proses

03/08/2015. Sistem Bilangan Riil. Simbol-Simbol dalam Matematikaa

I. Judul Percobaan Rangkaian Gerbang Logika dan Aljabar Boolean

30 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Kelas IV

SD NEGERI GETAS II KABUPATEN GUNUNG KIDUL, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

TRY OUT UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2016/2017 LEMBAR SOAL. Mata Pelajaran : MATEMATIKA. Satuan Pendidikan : SMA/MA

Keliling dan Luas. Keliling dan luas. Luas bangun datar. Mengenal kembali bangun persegi Menghitung luas persegi dan persegi panjang

KONGRUENSI PADA SUBHIMPUNAN BILANGAN BULAT

Tri Dayat Uminarti Anik Kirana Dyah Amiyah Lindayani Sumadji. Matematika. Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas 3

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematika SD

Solusi Pengayaan Matematika Edisi 14 April Pekan Ke-2, 2006 Nomor Soal:

Yoni Yuniarto Hidayati MATEMATIKA. untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV

LEMBAR AKTIVITAS SISWA MATRIKS

II. TINJAUAN PUSTAKA. Pengkajian pertama, diulas tentang definisi grup yang merupakan bentuk dasar

MATEMATIKA BISNIS. Himpunan. Muhammad Kahfi, MSM. Modul ke: Fakultas Ekonomi Bisnis. Program Studi Manajemen.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS I)

MATEMATIKA. Hak Cipta Pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

Sifat Lapangan pada Bilangan Kompleks

Pertemuan 3 METODE PEMBUKTIAN

37. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

DEKAK-DEKAK. Fungsi alat peraga : - Menjelaskan nilai tempat - Memperagakan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan asli

PENGERTIAN RING. A. Pendahuluan

Free-download

MEMUTUSKAN : BAB I KETENTUAN UMUM. Pasal 1

HIMPUNAN MATEMATIKA. Program Studi Agroteknologi Universitas Gunadarma

Transkripsi:

SD kelas 4 - MATEMATIKA BAB 1. OPERASI HITUNG BILANGAN DAN SUDUTLatihan Soal 1.1 1. 345 + 235 = n + 345 Nilai n adalah... 235 253 325 345 Soal tersebut menunjukkan sifat operasi bilangan KOMUTATIF pada operasi PENJUMLAHAN, dimana : A + B = B + A maka : 345 + 235 = 235 + 345 nilai n adalah 235 jadi jawabannya adalah A 2. (32 + 13) + 23 = 32 + (p + 23) Nilai p adalah... 13 23 31 32 Soal tersebut menunjukkan sifat operasi bilangan ASOSIATIFpada operasi PENJUMLAHAN, dimana : (A + B) + C = A + (B + C) maka : (32 + 13) + 23 = 32 + (13 + 23) nilai p adalah 13 jadi jawabannya adalah A

3. (a 15) x 35= (35 25) (35 b) maka nilai a dan b berturut-turut adalah. 25 dan 15 15 dan 25 15 dan 35 25 dan 35 Soal tersebut menunjukkan sifat operasi bilangan DISTRIBUTIFdan KOMUTATIF memenuhi rumus sebagai berikut : (A B) x C = (A x C) (B x C) A x C = C x A maka : (25 15) x 35= (35 25) (35 15) nilai a adalah 25 nilai b adalah 15 jadi jawabannya adalah A 4. Selisih nilai angka 7 dari bilangan 72.375 adalah. 69.930 69.390 69.903 69.309 Selisih nilai angka 7 dari bilangan 72.375 adalah 69.930 jadi jawabannya adalah A

5. 9.082-5.794 = (9.082-4.271) - n Berapakah nilai n agar kalimat itu menjadi benar? 1.775 1.725 1.523 1.532 Kunci 9.082-5.794 = (9.082-4.271) - n 9.082-9.082 = 5.794-4.271 - n n = 5.794-4.271 n = 1.523 6. 26 x (20 + 30) Selesaikan soal tersebut dengan sifat distributif! 1.301 1.300 1.250 1.205

26 x (20 + 30) = (26 x 20) + (26 x 30) = 520 + 780 = 1300 Jawaban : B 7. 793.432 + (a + 288.937) = 1.090.412 nilai a adalah... 8.043 8.133 1.082.369 1.082.379 793.432 + (a + 288.937) = 1.090.412-793.432 (a + 288.937) = 1.090.412-793.432 (a + 288.937) = 296.980 a = 296.980-288.937 a = 8.043 Jawaban :A 8. 3.291 + (51-234)... (3.291-234) + 51 Tanda yang benar untuk kalimat di atas adalah... =

Image not found http://latex.codecogs.com/gif.latex?\geq 3.291 + (51-234)... (3.291-234) + 51 3.291 + (-183)... 3.057 + 51 3.108 = 3.108 Jawaban : B 9. Nilai dari (121 + 23) : 24-6 =... 0 2 6 8 (121 + 23) : 24-6 = 144 : 24-6 = 6-6 = 0 Jawaban : A 10. Operasi hitung berikut ini yang memenuhi sifat komutatif adalah... 3 + (4 + 7)=(3 + 4) + 7

12 x 8=8 x 12 9 x (5 + 8)=(9 x 5)+(9 x 8) (8 x 10) x 3=8 x (10 x 3) Sifat komutatif di sebut juga sifat pertukaran bilangan 12 x 8 = 8 x 12 Jawaban : B 11. 6 x (11 + 5)=(A x 11)+(6 x B) Bilangan yang tepat untuk menggantikan A dan B adalah... A = 6danB = 11 A = 5danB = 6 A = 6danB = 5 A = 5danB = 11 Kunci 6 x (11 + 5) = (A x 11) + (6 x B) merupakan sifat distributif atau penyebaran Jadi 6 x (11 + 5) = (6 x 11) + (6 x 5) A = 6 ; B = 5 12. (19 + 24) + 45=19 + (24 + 45) memenuhi sifat.... Komutatif

Asosiatif Distributif Komunikatif (19 + 24) + 45=19 + (24 + 45) adalah pengelompokkan bilangan atau di sebut sifat assosiatif bilangan Jawaban : B 13. 250 + 552 + 150 Soal di ataspaling mudah dikerjakan dengan menggunakkan sifat... Assosiatif Distributif Komutatif Komunikatif 250 + 552 + 150 merupakan penjumlahan tiga bilangan jadi lebih mudah di kerjakan dengan cara pengelompokkan atau assosiatif. Jawaban : A 14. 6 x ( 10 + 15 ) =... ( 6 x 10 ) x ( 6 x 15 ) ( 6 x 10 ) + ( 6 x 15 )

( 6 + 10 ) x ( 6 + 15 ) ( 6 x 10 ) ( 6 x 15 ) Soal diatas merupakan sifat penyebaran atau distributif Jadi 6 x ( 10 + 15 ) = ( 6 x 10 ) + ( 6 x 15 ) Jawaban : B 15. Perkalian 25 x 80 nilainya sama dengan... 25 + 80 80 + 25 80 x 25 80 25 Kunci 25 x 80 nilainya akan sama dengan 80 x 25 karena merupakan sifat komutatif 16. 36 x 99 = ( 36 x n ) ( 36 x 1 ) nilai n yang tepat pada soal di samping adalah... 100 90 80

70 Soal diatas merupakan sifat penyebaran atau distributif 36 x 99 = ( 36 x 100 ) ( 36 x 1 ) jadi n = 100 Jawaban : A 17. ( 13 + 20 ) x 5 = ( 13 x m ) + ( n x 5 ) nilai m dan n yang tepat pada operasi hitung di samping adalah... 13 dan 20 20 dan 5 5 dan 20 13 dan 20 Kunci Operasi hitung di atas merupakan sifat distributif atau penyebaran Jadi ( 13 + 20 ) x 5 = ( 13 x 5 ) + ( 20 x 5 ) m = 5; n = 20 18. Hasil penjumlahan dari bilangan 453 + 500 sama nilainya dengan... 453 x 500 500 x 453 500 + 453

500 453 Kunci Penjumlahan bilangan di atas sama nilainya dengan 500 + 453 karena berlaku sifat komutatif penjumlahan atau pertukaran 19. Angka 7 pada bilangan 27.912 menempati tempat... Ribuan Ratusan Puluhan Satuan Angka 7 pada bilangan 27. 912 menempati tempat ribuan Jawaban : A 20. Hasil dari pembagian 672 : 3 : 2 =... 121 212 122 112 Kunci Jawaban : D

Image not found http://latex.codecogs.com/gif.latex?\rightarrow 672 : 3 = 224 224 : 2 = 112 21. Besar sudut terkecil yang di bentuk oleh jarum jam pada pukul 21.00 adalah... 360 180 90 30 Kunci Pukul 21.00 di bentuk oleh jarum panjang pada angka 12 dan jarum pendek pada angka 9 jadi sudut yang di bentuk besarnya 90 derajat