PENINGKATAN KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DI KELAS IV SEKOLAH DASAR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar oleh: MAHFUD FAUZI 1201100202 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017 i
PENINGKATAN KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DI KELAS IV SEKOLAH DASAR MAHFUD FAUZI 1201100202 Diperiksa dan disetujui oleh : Pembimbing I Pembimbing II Drs. Sony Irianto, M.Pd. Arifin Muslim, M,Pd. NIK. 2160135 NIK. 2160432 ii
iii
Saya yang bertanda tangan di bawah ini : SURAT PERNYATAAN Nama : Mahfud Fauzi NIM : 1201100202 Program Studi Fakultas : PGSD-S1 : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul: PENINGKATAN KERJASAMA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DI SEKOLAH DASAR Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis sendiri bukan merupakan pengambilan tulisan atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran saya sendiri. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh. Purwokerto, Desember 2016 Yang membuat pernyataan Mahfud Fauzi 1001100018 iv
ABSTRAK Pembelajaran matematika di Sekolah Dasar (SD) secara umum masih terjadi hambatan dalam menanamkan konsep matematika kepada siswa. Pembelajaran menuntut keterampilan guru dalam menyampaikan konsep matematika dengan cara atau metode yang menyenangkan dan mudah dipahami oleh siswa sehingga hasil prestasi belajar siswa akan bagus. Permasalahan pembelajaran matematika ditemukan di SD Negeri 1 Kedungwuluh yaitu prestasi belajar siswa masih rendah dan siswa belum dapat bekerjasama dengan baik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa mata pelajaran Matematika materi bangun datar melalui pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT). Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Kedungwuluh, Kecamatan Purwokerto Barat, Kabupaten Banyumas sebanyak 32 siswa terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri 2 pertemuan. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, kerjasama siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 3,46 dengan kriteria baik dan siklus II diperoleh rata-rata 3,89 dengan kriteria baik. Hasil prestasi belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 77,60 dengan persentase ketuntasan 62,50% dengan kriteria cukup dan siklus II diperoleh rata-rata 82,50 dengan persentase ketuntasan 87,50% dengan kriteria baik. Hasil penelitian tersebut menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) dapat meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Kedungwuluh pada mata pelajaran matematika materi bangun datar. Kata kunci : Kerjasama, Prestasi Belajar, Matematika, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) v
MOTTO Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. (Q.S. AlMujadalah: 11) ع ن أ ن س اب ن م ال ك قا ل : ق ال ر س و ل الل ه ص ل ى الل ه ع ل ه و س ل م م ن خ ز ج ف ط ل ب ا لع ل م ك ان ف س ب ل الل ه ح ت ى ز ج ع )رواه ال تزمذي( Barang siapa keluar (pergi) untuk mencari ilmu maka ia berada di jalan Allah sehingga kembali. (HR. Tirmidzi). vi
PERSEMBAHAN Alhamdulillah, atas rahmat dan hidayah-nya, saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Karya sederhana ini saya persembahkan untuk: Kedua orang tua Bapak Mulyanto dan Ibu Ribut Widayati yang selalu mendukung dan mendo akan peneliti sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Kakakku Farizal Firdiansyah yang selalu memberikan semangat serta motivasi dan senantiasa memberikan do a. Teman-teman PGSD kelas E angkatan 2012 yang telah memberikan dukungan dan dorongan. vii
KATA PENGANTAR Puji syukur atas ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan karunia-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Peningkatan Kerjasama Dan Prestasi Belajar Matematika Materi Bangun Datar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) Di Kelas IV SD Negeri 1 Kedungwuluh. Pembelajaran matematika di Sekolah Dasar (SD) secara umum masih terjadi hambatan dalam menanamkan konsep matematika kepada siswa. Pembelajaran menuntut keterampilan guru dalam menyampaikan konsep matematika dengan cara atau metode yang menyenangkan dan mudah dipahami oleh siswa sehingga hasil prestasi belajar siswa akan bagus. Permasalahan pembelajaran matematika ditemukan di SD Negeri 1 Kedungwuluh yaitu prestasi belajar siswa masih rendah dan siswa belum dapat bekerjasama dengan baik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kerjasama dan prestasi belajar siswa mata pelajaran Matematika materi bangun datar melalui pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT). Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Kedungwuluh, Kecamatan Purwokerto Barat, Kabupaten Banyumas sebanyak 32 siswa terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus. viii
Peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan baik, yaitu kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M. H. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 2. Drs. Pudiyono, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 3. Drs. Sony Irianto, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen Pembimbing I yang telah membimbing selama penyusunan skripsi serta memberikan banyak masukan, 4. Arifin Muslim, M.Pd. Dosen Pembimbing II yang telah membimbing selama penyusunan skripsi serta memberikan banyak masukan, 5. Segenap Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar UMP yang telah membantu dan memberikan ilmu yang bermanfaat, 6. Muthowal Hemid, S.Pd Kepala SD Negeri 1 Kedungwuluh yang sangat membantu dalam penelitian, 7. Tri Astuti NS, S.Pd. Guru SD Negeri 1 Kedungwuluh yang telah bersedia sebagai guru pelaksana dalam proses penelitian, 8. Segenap Guru SD Negeri 1 Kedungwuluh yang telah membantu dalam proses penelitian, 9. Semua Pihak yang telah membantu dan memberikan masukan kepada peneliti. ix
Dengan iringan ke hadirat Allah SWT peneliti memohon agar semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini semoga mendapat pahala yang berlimpah dari Allah SWT. Semoga laporan ini bermanfaat bagi kemajuan dunia pendidikan. Akhir kata segala kritik dan saran yang konstruktif dari para pembaca senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya di masa depan. Purwokerto, 20 Desember 2016 Peneliti x
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN... SURAT PERNYATAAN... ABSTRAK... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii x xii xiii xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori... 7 1. Kerjasama... 7 2. Prestasi Belajar... 9 3. Pembelajaran Matematika... 13 xi
4. Model Kooperatif tipe TGT... 18 5. Implementasi Pembelajaran Bangun Datar Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT... 23 B. Penelitian Yang Relevan... 24 C. Kerangka Berpikir... 26 D. Hipotesis Tindakan... 27 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian... 28 B. Subjek Penelitian... 29 C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 29 D. Analisis Data... 32 E. Validitas Data... 37 F. Prosedur Penelitian... 38 G. Indikator Keberhasilan... 43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... 44 B. Pembahasan... 81 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan... 94 B. Saran... 95 DAFTAR PUSTAKA... 96 LAMPIRAN... 97 xii
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas IV... 17 Tabel 3.1 Skor Pernyataan Positif dan Negatif... Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I... Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I... Tabel 4.3 Hasil Angket Kerjasama Siswa Siklus I... Tabel 4.4 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I... Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II... Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II... Tabel 4.7 Hasil Angket Kerjasama Siswa Siklus II... Tabel 4.8. Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II... Tabel 4.9 Peningkatan Kerjasama Siswa... Tabel 4.10 Peningkatan Hasil Prestasi Belajar Siswa... Tabel 4.11 Skor Rata-rata Tim Pada Setiap Turnamen... Tabel 4.12 Peningkatan Observasi Aktivitas Guru... Tabel 4.13 Peningkatan Observasi Aktivitas Siswa... 30 57 58 59 60 77 78 78 80 82 85 86 89 92 xiii
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1. Penempatan Siswa Dalam Meja Turnamen... 22 Gambar 2.2. Kerangka Berpikir Penelitian... Gambar 3.1. Desain PTK Model Kemmis & McTaggart... Gambar 4.1. Guru sedang memandu siswa dalam bermain puzzle bangun datar... Gambar 4.2. Siswa Sedang Bermain Game Tournament Siklus I Pertemuan I... Gambar 4.3. Siswa Sedang Bermain Game Tournament Siklus I Pertemuan II... Gambar 4.4. Siswa memperhatikan mempresentasikan materi dari guru. Gambar 4.5. Siswa Sedang Berdiskusi mengerjakan LKS siklus II... Gambar 4.6. Siswa Sedang bermain Game Tournament Siklus II Pertemuan I... Gambar 4.7 Siswa Sedang bermain Game Tournament Siklus II Pertemuan II... Gambar 4.8 Histogram Peningkatan Kerjasama Siswa... Gambar 4.9 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa... Gambar 4.10 Histogram Skor Rata-rata Tim Pada Setiap Turnamen... Gambar 4.11 Histogram Peningkatan Aktivitas Guru... Gambar 4.12 Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa... 27 39 47 49 55 65 67 69 74 82 85 87 89 92 xiv
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran A. Surat Ijin Penelitian Dari Fakultas... 100 Lampiran B. Surat Keterangan Dari Sekolah... Lampiran C. Surat Keputusan... Lampiran D. Action Plan... Lampiran E. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... Lampiran F. Lembar Kerja Siswa dan Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa.. Lampiran G. Hasil Lembar Kerja Siswa... Lampiran H. Kisi-kisi Soal Evaluasi dan Pedoman Penskoran Soal Evaluasi.. Lampiran I. Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Soal Evaluasi... Lampiran J. Hasil Evaluasi... Lampiran K. Kisi-kisi Angket Kerjasama dan Lembar Angket Kerjasama... Lampiran L. Hasil Angket Kerjasama... Lampiran M. Aturan Permainan, Penghitungan Poin, dan Tabel Skor Permainan TGT... Lampiran N. Penempatan Siswa Pada Meja Turnamen dan Kartu Bernomor.. Lampiran O. Soal Turnamen TGT dan Kunci Jawaban Soal Turnamen... Lampiran P. Daftar Nama Siswa dan Daftar Kelompok/Tim... Lampiran Q. Lembar Skor Permainan dan Lembar Rangkuman Tim... Lampiran R. Hasil Observasi Guru dan Siswa... Lampiran S. Rekapitulasi Hasil Angket Kerjasama Siswa... Lampiran T. Rekapitulasi Hasil Evaluasi... Lampiran U. Rekapitulasi Hasil Aktivitas Guru dan Siswa... Lampiran V. Biodata Tim Peneliti... 102 115 108 110 145 154 167 178 188 200 204 211 215 218 236 239 250 275 280 283 288 xv