PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN APLIKASI PEKKU BERBASIS MIND MAPPING DI KELAS V SEKOLAH DASAR KECAMATAN KEBASEN

Transkripsi

1 1 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN APLIKASI PEKKU BERBASIS MIND MAPPING DI KELAS V SEKOLAH DASAR KECAMATAN KEBASEN SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Menempuh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: TRIA ROBIATUL MUKHOLIFAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2 2 ii

3 3 iii

4 iv 4

5 5 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran IPS menggunakan aplikasi Pekku berbasis Mind Mapping di kelas V Sekolah Dasar yang bermanfaat untuk: 1) mengetahui kondisi faktual penggunaan media pembelajaran IPS di sekolah dasar sebelum dilakukan pengembangan, 2) mengetahui karakteristik media pembelajaran menggunakan aplikasi Pekku, 3) mengetahui respon guru terhadap pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi Pekku, 4) mengetahui respon peserta didik terhadap pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi Pekku, 5) mengetahui pengaruh pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi Pekku terhadap prestasi belajar peserta didik di kelas V Sekolah Dasar. Prosedur penelitian menggunakan model Borg dan Gall, yang terdiri dari: 1) penelitian dan pengumpulan data, 2) perencanaan, 3) pengembangan draf produk, 4) uji coba lapangan awal, 5) merevisi hasil uji coba, 6) uji coba lapangan, 7) penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan, 8) uji pelaksanaan lapangan, dan 9) penyempurnaan produk akhir. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pre test, post test) dan non tes meliputi angket validasi ahli, angket respon guru, angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) penggunaan media di sekolah dasar kecamatan Kebasen masih belum optimal, 2) karakteristik media pembelajaran IPS menggunakan aplikasi Pekku berbasis Mind Mapping memiliki kriteria memotivasi, inovasi, kreasi dan mandiri, 3) respon guru sangat baik terhadap pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi Pekku, 4) respon peserta didik sangat baik terhadap pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi Pekku, 5) pengembangan media pembelajaran IPS menggunakan aplikasi Pekku berpengaruh baik terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik dengan nilai signifikansi 0,021 < 0,025. Kata kunci : pengembangan media pembelajaran IPS, Aplikasi Pekku, Mind Mapping v

6 6 MOTTO ي ا أ ي ه ا ال ذ ين آم ن وا اس ت ع ين وا ب الص ب ر و الص ل ة إ ن ا لل م ع الص اب ر ين Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar (QS. Al Baqarah: 153) ا ل و ق ت ك الس ي ف إن ل م ت ق ط ع ح ا ق ط ع ك Waktu itu bagaikan pedang, jika kamu tidak memanfaatkannya (menggunakan) untuk memotong, ia akan memotongmu (menggilasmu) (H.R. Muslim) Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang. Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh (Andrew Jackson) Kehidupan akan menuntun kita untuk belajar, belajar bagaimana bersikap dan menyikapi. Ubahlah dunia dan ubahlah dirimu sendiri menjadi pribadi yang lebih baik (Tria Robiatul Mukholifah) vi

7 7 PERSEMBAHAN Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas segala nikmat yang engkau berikan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini saya persembahkan untuk orang-orang yang saya sayangi, yang selalu memberikan semangat dan motivasi. Sebagai wujud syukur dan terimakasih, saya persembahkan tulisan istimewa untuk orang-orang yang teristimewa: 1. Ibunda Sudiyah dan ayahanda Sutarno yang tidak pernah berhenti untuk selalu memberikan do a, kasih sayang, perhatian serta motivasi dengan tulus dan ikhlas. 2. Kakakku tercinta Aan Setiyadi dan Teguh Sudianto yang selalu memberikan dukungan untuk menyelesaikan skripsi agar selesai pada waktunya. 3. Teman-teman seperjuangan yang selalu memberikan motivasi dan dorongan untuk terus belajar. 4. HMPS PGSD yang telah memberikan banyak pengalaman untuk bekal hidup di masyarakat. vii

8 8 KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT, atas rahmat dan karunia- Nya sehingga skripsi dengan judul Pengembangan Media Pembelajaran IPS Menggunakan Aplikasi Pekku Berbasis Mind Mapping di Kelas V Sekolah Dasar terselesaikan dengan baik. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran IPS menggunakan aplikasi Pekku berbasis Mind Mapping di kelas V SD materi jasa dan peranan tokoh pejuang dalam memproklamasikan kemerdekaan dan mengacu pada langkah penelitian menurut Borg dan Gall, yang terdiri dari dari: 1) penelitian dan pengumpulan data, 2) perencanaan, 3) pengembangan draf produk, 4) uji coba lapangan awal, 5) merevisi hasil uji coba, 6) uji coba lapangan, 7) penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan, 8) uji pelaksanaan lapangan, dan 9) penyempurnaan produk akhir. Hasil penelitian dan pembahasan terdiri dari 5 bagian yaitu: 1) kondisi faktual penggunaan media pembelajaran IPS di sekolah dasar sebelum dilakukan pengembangan, 2) karakteristik media pembelajaran IPS menggunakan aplikasi Pekku berbasis Mind Mapping, 3) memaparkan hasil respon guru terhadap pengembangan media pembelajaran, 4) memaparkan hasil respon peserta didik terhadap pengembangan media pembelajaran, 5) menjelaskan pengaruh pengembangan media pembelajaran IPS menggunakan aplikasi Pekku berbasis Mind Mapping terhadap peningkatan prestasi belajar peserta didik. viii

9 9 Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 2. Drs. Pudiyono, M. Hum, Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 3. Drs. Sony Irianto, M. Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 4. Drs. Pamujo, MM., M. Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dengan penuh kesabaran, 5. Aji Heru Muslim, M. Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan saran, masukan dari awal sampai akhir dalam penyusunan proposal skripsi ini, 6. Segenap Dosen dan Staff PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada peneliti untuk berkarya dalam masyarakat, 7. Agung Nugroho, M. Pd., dan Windaru, S.T., validator yang telah memberikan penilaian, kritik dan saran terhadap media pembelajaran yang dikembangkan, 8. Wuryanto, S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Sawangan yang telah memberikan izin tempat dan waktu penelitian, 9. Tri Susilo Kurniawati, S. Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri 3 Kalisalak yang telah memberikan izin tempat dan waktu penelitian, ix

10 Suhari, S. Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Bentul yang telah memberikan izin tempat dan waktu penelitian, 11. Tri Nurhadiyati, S. Pd., Unun Huzaimah, dan Sureni, S. Pd., Guru kelas V, yang telah banyak membantu dan memperlancar kegiatan penelitian, 12. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah membantu hingga selesai penelitian ini. Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak. Purwokerto, Juni 2017 Penulis x

11 11 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv ABSTRAK... v MOTTO... vi PERSEMBAHAN... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Batasan Masalah... 4 C. Rumusan Masalah... 4 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 7 A. Landasan Teori Media Pembelajaran Multimedia Pembelajaran Pekku Metode Pembelajaran Mind Mapping Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Materi Hasil Penelitian yang Relevan B. Kerangka Pikir C. Hipotesis Penelitian xi

12 12 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Model Pengembangan B. Populasi dan Sampel C. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data D. Teknik Analisis Data E. Uji Hipotesis BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 13 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Kriteria dalam Penilaian Media Pembelajaran Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Lembar Validasi Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Guru Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Peserta Didik Tabel 3.4 Kriteria Acuan Validitas Soal Tabel 3.5 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas Tabel 3.6 Klasifikasi Acuan Indeks Kesukaran Tabel 3.7 Klasifikasi Daya Pembeda Tabel 3.8 Kriteria Validitas Analisis Rata-rata Tabel 3.9 Kriteria Analisis Rata-rata Respon Guru Tabel 3.10 Kriteria Analisis Rata-rata Respon Peserta Didik Tabel 4.1 Karakteristik Media Pembelajaran Tabel 4.2 Hasil Angket Respon Guru Tabel 4.3 Hasil Angket Respon Peserta Didik Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai UAS Kelas Kontrol Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai UAS Kelas Eksperimen Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Nilai Pre Test Kelas Kontrol Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Nilai Pre Test UAS Kelas Eksperimen Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kelas Kontrol Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kelas Eksperimen Tabel 4.10 Rata-rata, Standar Deviasi dan Varians xiii

14 14 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian Pengembangan Gambar 3.1 Model Pengembangan Menurut Borg dan Gall Gambar 4.1 Diagram Hasil Angket Respon Guru Gambar 4.2 Diagram Hasil Angket Respon Peserta Didik Gambar 4.3 Diagram Distribusi Frekuensi Nilai UAS Kelas Kontrol Gambar 4.4 Diagram Distribusi Frekuensi Nilai UAS Kelas Eksperimen Gambar 4.5 Diagram Distribusi Frekuensi Nilai Pre Test Kelas Kontrol Gambar 4.6 Diagram Distribusi Frekuensi Nilai Pre Test Kelas Eksperimen 69 Gambar 4.7 Diagram Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kelas Kontrol Gambar 4.8 Diagram Distribusi Frekuensi Nilai Post Test Kelas Eksperimen 71 xiv

15 15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Angket Respon Guru Lampiran 2 Angket Respon Peserta Didik Lampiran 3 Soal Pre Test/ Post Test Lampiran 4 Hasil Uji Coba Soal (Anates) Lampiran 5 Uji Normalitas dan Uji Homogenitas Nilai UAS (Manual) 125 Lampiran 6 Uji Normalitas Nilai Pre Test (Manual) Lampiran 7 Uji Normalitas Nilai Post Test (Manual) Lampiran 8 Uji Hipotesis (Manual) Lampiran 9 Uji Normalitas, Uji Homogenitas & Uji Hipotesis (SPSS) Lampiran 10 Silabus dan RPP Kelas Kontrol Lampiran 11 Silabus dan RPP Kelas Eksperimen Lampiran 12 Lembar Kerja Siswa Lampiran 13 Surat Keputusan Lampiran 12 Makalah Pedoman Pembuatan dan Penggunaan Media Lampiran 13 Surat Penelitian xv