UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BILANGAN ROMAWI MELALUI MEDIA PUZZLE MATH OF ROMAWY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SOMAGEDE

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BILANGAN ROMAWI MELALUI MEDIA PUZZLE MATH OF ROMAWY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SOMAGEDE SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : RATNA NUR PRATIWI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2015 i

2 HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BILANGAN ROMAWI MELALUI MEDIA PUZZLE MATH OF ROMAWY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SOMAGEDE RATNA NUR PRATIWI Diperiksa dan disetujui oleh: Pembimbing I Pembimbing II Drs. Sony Irianto, M.Pd. NIK Drs. Sri Harmianto, M.Pd. NIP ii

3 SKRIPSI BERJUDUL UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BILANGAN ROMAWI MELALUI MEDIA PUZZLE MATH OF ROMAWY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SOMAGEDE Dipersiapkan dan disusun oleh: RATNA NUR PRATIWI telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 27 Juli 2015 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1. Drs. Sony Irianto, M.Pd. NIK Drs. Sri Harmianto, M.Pd. NIP Cicih Wiarsih, M.Pd. NIK Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si. NIK Pembimbing Penguji Purwokerto, 27 Juli 2015 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Ahmad, M.Pd. NIP iii

4 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Ratna Nur Pratiwi NIM : Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul: UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BILANGAN ROMAWI MELALUI MEDIA PUZZLE MATH OF ROMAWY DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SOMAGEDE Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi penelitian ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh. Purwokerto, 13 Mei 2015 Yang menyatakan, Ratna Nur Pratiwi NIM iv

5 ABSTRAK Hasil belajar siswa meliputi tiga aspek, yaitu aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Hasil belajar siswa aspek kognitif di SD Negeri 1 Somagede terlihat masih rendah, hal ini dibuktikan dengan hasil pre tes menunjukkan bahwa hanya ada 4 siswa dari 22 siswa yang mencapai batas KKM yaitu 70. Hasil belajar aspek afektif terlihat bahwa siswa kurang aktif dalam pembelajaran, misalnya siswa terlihat pasif dan tidak berani mengajukan pertanyaan mengenai materi yang belum bisa dipahami, selain itu siswa juga kurang tanggap terhadap pertanyaan yang diajukan guru. Hasil belajar aspek psikomotor, siswa terlihat kurang terampil dalam menyelesaikan materi matematika, misalnya kurang terampil dalam menggunakan alat peraga matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa materi bilangan romawi melalui Media Puzzle Math of Romawy. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV dengan jumlah siswa 24, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan, setiap pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran. Berdasarkan hasil penilaian aspek kognitif siklus I diperoleh rata-rata nilai 7,5 dengan ketuntasan 75% dan siklus II diperoleh rata-rata nilai 8,7 dengan ketuntasan 87,08%, sehingga persentase peningkatan ketuntasan belajar yang diperoleh dari sikus I ke siklus II sebanyak 12,08%. Hasil belajar aspek afektif diperoleh nilai rata-rata siklus I sebesar 3,04 dan siklus II sebesar 3,54 sehingga diperoleh nilai rata-rata peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 0,5. Hasil belajar aspek psikomotor diperoleh nilai rata-rata siklus I sebesar 2,96 dan siklus II sebesar 3,51 sehingga diperoleh nilai rata-rata peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 0,55. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan Media Puzzle Math of Romawy dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Somagede. Kata Kunci: Hasil Belajar, Matematika, Media Puzzle Math of Romawy. v

6 MOTTO Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. (Q.S. Al-Mujadalah : 11) Barang siapa keluar (pergi) untuk mencari ilmu maka ia berada di jalan Allah sehingga kembali. (HR. Tirmidzi). Barang siapa tidak berani mengambil resiko maka ia tidak akan pernah mencapai apapun dalam hidupnya. (Muhammad Ali) vi

7 PERSEMBAHAN Alhamdulillah berkat do a dan perjuangan sehingga pada akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik dari hati yang paling dalam kupersembahkan karya ini untuk: 1. Kedua orang tua Bapak Sangidin dan Ibu Sawitri yang selalu mendukung dan mendo akan peneliti sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. 2. Kakakku Arif Nur Prasetyo dan Nugraheni Eka Prastianingrum yang selalu mendukung peneliti. 3. Almarhum kakek Sudirjo dan Almarhumah nenek Siti Rochayati serta yang tercinta kakek Yusuf Sahlan dan nenek Ngadinem yang selalu mendo akan peneliti agar cepat menyelesaikan skripsi dengan baik. vii

8 KATA PENGANTAR Puji syukur atas ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan karunia-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Romawi Melalui Media Puzzle Math Of Romawy Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Somagede. Peneliti mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan baik, yaitu kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M. H. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Ahmad, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen Pembimbing II yang telah membimbing selama penyusunan skripsi serta memberikan banyak masukan. 4. Drs. Sony Irianto, M.Pd. Dosen Pembimbing I yang telah membimbing selama penyusunan skripsi serta memberikan banyak masukan. 5. Segenap Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar UMP yang telah membantu dan memberikan ilmu yang bermanfaat. viii

9 6. H. Sariman, S.Ag. Kepala SD Negeri 1 Somagede yang sangat membantu dalam penelitian. 7. Sri Wiyati, S.Pd. SD Guru SD Negeri 1 Somagede yang telah bersedia sebagai pelaksana tindakan kelas dalam proses penelitian. 8. Segenap Guru SD Negeri 1 Somagede yang telah membantu dalam proses penelitian. 9. Semua Pihak yang telah membantu dan memberikan masukan kepada peneliti. Dengan iringan ke hadirat Allah SWT peneliti memohon agar semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini semoga mendapat pahala yang berlimpah dari Allah SWT. Semoga laporan ini bermanfaat bagi kemajuan dunia pendidikan. Akhir kata segala kritik dan saran yang konstruktif dari para pembaca senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya di masa depan. Purwokerto, 13 Mei 2015 Peneliti Ratna Nur Pratiwi ix

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv ABSTRAK... v MOTTO... vi PERSEMBAHAN... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... B. Rumusan Masalah... C. Tujuan Penelitian... D. Manfaat Penelitian BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori Hasil belajar Pembelajaran Matematika Media Pembelajaran Permainan Edukatif Media Puzzle... B. Penggunaan Media dalam Pembelajaran... C. Hasil Penelitian yang Relevan x

11 D. Kerangka Berpikir... E. Hipotesis BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian... B. Setting Penelitian... C. Kolaborasi Penelitian... D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... E. Analisis data... F. Keabsahan data... G. Prosedur Penelitian... H. Indikator keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... B. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan... B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1.1. Hasil Rekap Nilai Pre Tes Matematika Materi Bilangan Romawi... 2 Tabel 3.1. Kriteria Penilaian Hasil Belajar Afektif Tabel 3.2. Kriteria Penilaian Hasil Belajar Psikomotor Tabel 3.3. Kriteria Penilaian Aktivitas Guru Tabel 3.4. Kriteria Penilaian Aktivitas siswa Tabel 4.1. Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Tabel 4.2. Rekapitulasi Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa Siklus I Tabel 4.3. Rekapitulasi Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siswa Siklus I Tabel 4.4. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Tabel 4.5. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Tabel 4.6. Rekapitulasi Hasil Evaluasi Siklus II Tabel 4.7. Rekapitulasi Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa Siklus II Tabel 4.8. Rekapitulasi Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siswa Siklus II Tabel 4.9. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Tabel Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Tabel Hasil Belajar Aspek Kognitif Siswa Siklus I dan Siklus II Tabel Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa Siklus I dan Siklus II Tabel Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Somagede Tabel Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siswa Siklus I dan Siklus II Tabel Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Somagede Tabel Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II Tabel Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II xii

13 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1. Kerangka Berpikir Penelitian Gambar 3.1. Triangulasi teknik Gambar 3.2. Desain PTK Model Kemmis & McTaggart Gambar 4.1. Guru Bersama Siswa Sedang Menerapkan Penggunaan Media Puzzle Math Of Romawy Gambar 4.2. Siswa Sedang Berdiskusi Memasang Puzzle Gambar 4.3. Siswa Terlihat Antusias Pada Saat Memasang Puzzle Gambar 4.4. Siswa Berebut Mengacungkan Jarinya Untuk Maju ke Depan Gambar 4.5. Histogram Peningkatan Hasil Belajar Aspek Kognitif Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Somagede Gambar 4.6. Histogram Peningkatan Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Somagede Gambar 4.7. Histogram Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Somagede Gambar 4.8. Histogram Peningkatan Hasil Belajar Siswa Aspek Psikomotor Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Somagede Gambar 4.9. Histogram Peningkatan Setiap Indikator Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Somagede Gambar Histogram Aktivitas Guru Menggunakan Media Puzzle Math of Romawy Gambar Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Somagede xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran A. Surat ijin penelitian dari fakultas... Lampiran B. Surat keterangan dari sekolah Lampiran C. Surat Keputusan Lampiran D. Action Plan... Lampiran E. Silabus Pembelajaran Lampiran F. Kisi-kisi soal evaluasi Lampiran G. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... Lampiran H. Hasil observasi aktivitas guru Lampiran I. Hasil observasi aktivitas siswa Lampiran J. Hasil penilaian aspek psikomotor Lampiran K. Hasil penilaian aspek afektif Lampiran L Lembar Kerja Siswa Lampiran M. Kunci jawaban Lembar Kerja Siswa... Lampiran N. Hasil Lembar Kerja Siswa Lampiran O. Lembar Evaluasi Lampiran P. Kunci jawaban lembar evaluasi Lampiran Q. Hasil Lembar Evaluasi... Lampiran R. Rekapitulasi Hasil Evaluasi Lampiran S. Rekapitulasi Hasil Pre tes Lampiran T. Daftar nama kelas IV Lampiran U. Peta Kelas IV... Lampiran V. Dokumentasi xiv