PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG MATERI PERKALIAN BILANGAN CACAH PADA SISWA KELAS II SDN KEDUKBEMBEM SKRIPSI ANI SUMARIYEM NIM: 201010480321009 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
HALAMAN JUDUL PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG MATERI PERKALIAN BILANGAN CACAH PADA SISWA KELAS II SDN KEDUKBEMBEM SKRIPSI ANI SUMARIYEM NIM: 201010480321009 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
HALAMAN PERSETUJUAN Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Tentang Materi Perkalian Bilangan Cacah Pada Siswa Kelas II SDN Kedukbembem Oleh : Ani Sumariyem NIM: 201010480321009 Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 16 Juni 2013 Telah disetujui oleh : Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II Dr. Yuni Pantiwati, MM, M.Pd NIP. 19640601 199011 2 001 Dra. Tuti Kusniarti, M.Si M.Pd NIP. 19640715 199003 2 001
HALAMAN PENGESAHAN Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dalam Jabatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mumhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Tanggal 16 Juni 2013 Mengesahkan : Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, (Dr. M. Syaifuddin, M.M) Dewan Penguji : Tanda Tangan : 1. Dyah Worowirastri Ekowati, S.Pd, M.Pd 1. 2. Drs. Samsun Hadi, MS 2. 3. Dr. Yuni Pantiwati, MM, M.Pd 3. 4. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si, M.Pd 4.
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : ANI SUMARIYEM Tempat tanggal lahir : Lamongan, 08 Desember 1985 NIM : 201010480321009 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Program SKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Tentang Materi Perkalian Bilangan Cacah Pada Siswa Kelas II SDN Kedukbembem adalah hasil karya saya, dan dalam naskah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebebar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Lamongan,...2013 Yang menyatakan, ANI SUMARIYEM NIM. 201010480321009
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO : Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. (QS. Alam Nasyrah ayat 6-7). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dipersembahkan untuk : Kedua Orang Tua Ku Seluruh Keluarga ku tercinta Seluruh teman-teman ku Dunia Pendidikan
KATA PENGANTAR Dengan mengucap puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan berkat, rahmat, serta hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan dan menyusun laporan Penelitian Tindakan Kelas ini. Penulisan ini diajukan sebagai salah satu syarat guna memperoleh gelas Sarjana Pendidikan. Dengan segala kerendahan hati penulis juga menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan moril maupun material sehingga penulisan Laporan PTK ini dapat terselesaikan. Pada kesempatan ini perkenankanlah kami menyampaikan penghargaan dan terima kasih kepada : 1. Dr. M. Syaiffudin, MM dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. Ketua Program SKGJ Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Drs. Djoko Asihono selaku Sekretaris Program SKGJ Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah senantiasa memberikan informasi, pengarahan dan bantuan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Dr. Yuni Pantiwati, M.Pd selaku pembimbing I dan Dra. Tuti Kusniarti, M.Si M.Pdselaku pembimbing II yang telah memberi bimbingan, sehingga penulisan tindakan kelas ini dapat selesai tepat waktu. 5. Sri Suharti, S.Pd selaku Kepala SDN Kedukbembem yang telah bersedia membantu terselenggaranya PTK ini. 6. Nur Halimah, S.Pd selaku pengamat atau teman sejawat dan Bapak / Ibu Guru SD Negeri Kedukbembem, atas segala bantuannya. 7. Siswa Kelas II SD Negeri Kedukbembem, yang dengan semangat membantu berhasilnya penelitian tindakan kelas.
Akhirnya penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan maupun kelemahan, maka dari itu kami mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi sempurnanya laporan ini. Lamongan,... 2013 Penulis
DAFTAR ISI Sampul Luar... Halaman Judul... i Halaman Persetujuan... ii Halaman Pengesahan... iii Surat Pernyataan... iv Halaman Motto dan Persembahan... v Kata Pengantar... vi Daftar Isi... viii Daftar Tabel... x Daftar Lampiran... xi Abstrak... xii BAB I : PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 5 1.3 Tujuan... 5 1.4 Manfaat... 5 1.5 Definisi Istilah... 6 BAB II : KAJIAN PUSTAKA 2.1 Hasil Belajar... 9 2.2 Metode Pendekatan Matematika Realistik... 11 2.3 Hubungan Pendekatan Matematika Realistik dengan Hasil Belajar... 12 BAB III : METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian... 14 3.2 Waktu Penelitian... 14 3.3 Subjek dan Lokasi Penelitian... 14 3.4 Data dan Sumber Data... 15 3.5 Instrumen Pengumpulan Data... 16 3.6 Prosedur Penelitian... 16 3.6.1 Setting Penelitian... 16 3.6.2 Rencana Tindakan... 17 Siklus I : a. Perencanaan... 17 b. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi... 19 c. Evaluasi dan Refleksi... 21 Siklus II : a. Perencanaan... 21 b. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi... 22 c. Evaluasi dan Refleksi... 23 3.7 Teknik Analisis Data... 24 BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian... 25 4.2 Pembahasan... 39 BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan... 45 5.2 Saran... 46 DAFTAR PUSTAKA... 48
LAMPIRAN 1. Surat Pernyataan Teman Sejawat... 49 2. Presensi Siswa Siklus I... 50 3. Presensi Siswa Siklus II... 51 4. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus I... 52 5. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus II... 54 6. Kisi-kisi Soal Siklus I dan Siklus II... 56 7. Soal Siklus I... 57 8. Soal Siklus II... 58 9. Analisis Evaluasi Hasil Belajar Siklus I... 59 10. Analisis Evaluasi Hasil Belajar Siklus II... 60
DAFTAR TABEL Tabel Halaman Tabel 4.1 : Lembar Observasi Pembelajaran Matematika Siklus I... 28 Tabel 4.2 : Hasil Tes Formatif Siklus I... 30 Tabel 4.3 : Lembar Observasi Pembalajaran Matematika Siklus II... 34 Tabel 4.4 : Hasil Tes Formatif Siklus II... 35 Tabel 4.5 : Daftar Nilai Formatif Siklus I dan II... 38 Tabel 4.6 : Rata-rata Nilai pada setiap Siklus... 38
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Surat Pernyataan Teman Sejawat... 49 2. Presensi Siswa Siklus I... 50 3. Presensi Siswa Siklus II... 51 4. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus I... 52 5. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus II... 54 6. Kisi-kisi Soal Siklus I dan Siklus II... 56 7. Soal Siklus I... 57 8. Soal Siklus II... 58 9. Analisis Evaluasi Hasil Belajar Siklus I... 59 10. Analisis Evaluasi Hasil Belajar Siklus II... 60
DAFTAR PUSTAKA A. Karim, Mukhtar. dkk. 2001 Pendidikan Matematika I. Malang : Depdikbud. Ainurrohman, dkk. 2009. Penelitian Pendidikan SD. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas Aisyah, Nyimas. 2007. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta : Dirjen Dikti Depdiknas. Armaini, Rina. 2004. Matematika 2. Bandung: Acaraya Media Utama Awalludin, dkk. 2008. Statistika Pendidikan. Jakarta. DirjenDiktiDepdiknas Buchori, dkk. 2008. Senang Matematika 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Departemen Pendidikan Nasional, 2003, Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Matematika SD dan Madrasah Ibtidaiyah. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan, 2002, GBPP Mata Pelajaran Matematika. Djumiran, dkk. 2009. Profesi Keguruan. Jakarta : Dirjen Dikti Depdiknas Karso, dkk, 2003, Pendidikan Matematika I, Jakarta: Universitas Terbuka. Chamisijatin, Lise. dkk. 2008. Pengembangan Kurikulum SD. Jakarta. Dirjen Dikti Depdiknas Nurdin, Syafruddin. 2005. Model Pembelajaran yang Memperhatikan Keragaman Individu Siswa dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta : Quantum Teaching. Sukamto, dkk. 2008. Panduan E- TugasAkhir. Jakarta: DirjenDiktiDepdiknas Taneo, Silvester Petrus. dkk. 2009. Kajian IPS SD. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas. Wardani, Julaeha & Marsinah Ngadi. 2004. Pemantapan Kemampuan Profesional (Panduan). Jakarta : Universitas Terbuka.