PENGEMBANGAN SUPERVISI AKADEMIK DI SMP NEGERI 1 KARE KABUPATEN MADIUN TESIS

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN SUPERVISI AKADEMIK DI SMP NEGERI 1 KARE KABUPATEN MADIUN TESIS Untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Sarjana S-2 Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Diajukan oleh: PANG SUGIHARTO NIM PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012 i

2 Lembar Persetujuan TESIS PENGEMBANGAN SUPERVISI AKADEMIK SMP NEGERI 1 KARE KABUPATEN MADIUN Diajukan oleh: PANG SUGIHARTO NIM Telah disetujui oleh: Pembimbing I, Dr. ARIF BUDI WURYANTO, M.Si Tanggal : 14 April 2012 Pembimbing II, Drs. HARTONO, M.Pd Tanggal : 14 April 2012 ii

3 T E S I S Dipersiapkan dan disusun oleh, PANG SUGIHARTO NIM Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal : 18 April 2012 SUSUNAN DEWAN PENGUJI Ketua : Dr. ARIF BUDI WURYANTO, M.Si Sekretaris : Drs. HARTONO, M.Pd Penguji I : Dr. TRISAKTI HANDAYANI, MM Penguji II : Dr. YUNI PANTIWATI, MM, M.Pd iii

4 PENGEMBANGAN SUPERVISI AKADEMIK DI SMP NEGERI 1 KARE KABUPATEN MADIUN Yang diajukan oleh : PANG SUGIHARTO NIM : Telah disetujui Tanggal 28 April 2012 Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping Dr. ARIF BUDI WURYANTO, M.Si Drs. HARTONO, M.Pd Direktur Program Pascasarjana Ketua Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Dr. LATIPUN, M.Kes Dr. AKHSANUL IN AM, P.hD iv

5 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini, saya Nama : PANG SUGIHARTO NIM : Progam Studi : Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Tesis dengan judul PENGEMBANGAN SUPERVISI AKADEMIK DI SMP NEGERI 1 KARE KABUPATEN MADIUN Adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka 2. Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur PLAGIASI, saya bersedia TESIS ini DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Tesis ini dapat dijakan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTY NON EKSKLUSIF. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 28 April 2012 Yang menyatakan PANG SUGIHARTO NIM: v

6 MOTTO Pemenang bukanlah mereka yang tidak pernah gagal Melainkan mereka yang tidak pernah berhenti mencoba Semakin Membangun Kehidupan Diatas Prinsip Semakin Luruslah Jalan Anda vi

7 PERSEMBAHAN Buat anak-anakku... Meskipun papa sudah bekerja Tetapi masih punya semangat untuk menuntut ilmu Karena itu selagi engkau muda Raihlah ilmu setinggi-tingginya Ikutilah teladan papamu Satu hal yang harus kalian tahu anakku Hidup takut akan Tuhan adalah permulaan hikmat Hiduplah untuk Tuhan dan Layanilah Tuhan Jerih payahmu tidak sia-sia Dan masa depanmu akan indah didalam Tuhan Buat istriku, terima kasih atas segala pengertian dan pengorbanan Ya Tuhan, karuniakanlah kepada kami Hikmat dan Kemampuan jauhkanlah kami dari ilmu yang menyesatkan (Madiun, akhir Oktober 2010) vii

8 KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan rasa syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas bimbingan dan perkenan-nya akhirnya tesis ini dapat diselesaikan walaupun harus dengan kerja keras dan melalui perjuangan yang panjang. Disadari bahwa tesis ini masih banyak kekurangan, namun demikian penulis sudah berusaha berbuat maksimal untuk dapat menyelesaikan tesis ini dengan sebaik-baiknya guna memenuhi sebagian syarat menempuh pendidikan Program Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Dalam menyelesaikan tesis ini penulis telah mendapatkan berbagai bantuan dan dorongan dari berbagi pihak, baik berupa material maupun non material. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan banyak terima kasih kepada : 1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.AP., Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberi fasilitas hingga dapat menyelesaikah perkuliahan dengan baik. 2. Bapak Dr. Latipun, M.Kes., Direktur Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberi perhatian dan dorongan sehingga dapat menyelesaikan dengan baik. 3. Bapak Dr. Akhsanul In am, P.hD., Ketua Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, yang telah membuat kebijakan baru tentang pembuatan proposal tesis pada semester tiga sehingga dapat menyelesaikan tesis dan perkuliahan tepat waktu. viii

9 4. Bapak Dr. Arif Budi Wuryanto, M.Si., sebagai pembimbing utama yang dengan sabar dan teliti memberikan bimbingan langsung dalam penyelesaian tesis ini. 5. Bapak Drs. Hartono, M.Pd., selaku dosen pembimbing pendamping yang dengan penuh dedikasi membantu memecahkan masalah-masalah yang muncul selama masa penelitian. 6. Dosen-dosen Pascasarjana Program Studi MKPP Universitas Muhammadiyah Malang yang telah membekali materi kependidikan, sehingga dapat menyelesaikan studi dengan baik. 7. Bapak Mohammad Solihudin., Kepala SMP Negeri 1 Kare Kabupaten Madiun yang memberikan izin, informasi dan fasilitas untuk penelitian dalam penyelesaian tesis ini. 8. Rekan-rekan satu angkatan pada Program Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah banyak memberikan saran dan kritik demi selesainya tesis ini. Penulis menyadari bahwa tiada gading yang tak retak, demikian pula dengan tulisan ini. Maka dengan ini pula, penulis mengharap masukan, kritik, dan saran dari pembaca agar tulisan ini menjadi lebih baik.akhirnya penulis berharap agar tesis ini bermanfaat, minimal bagi penulis sendiri dan juga bagi perkembangan pendidikan di negeri tercinta. Amien. Madiun, April 2012 Penulis ix

10 DAFTAR ISI Halaman Judul... Halaman Persetujuan... Halaman Pengesahan... Halaman Pernyataan... Halaman Motto... i ii iii v vi Halaman Persembahan... vii Kata Pengantar... Abstrak... Daftar Isi. Daftar Tabel... Daftar Lampiran.... viii x xi xii xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 E. Penegasan Istilah... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Pustaka Supervisi Akademik Kualitas Pembelajaran Pengembangan Instrumen Supervisi Akademik Pengembangan Indikator Keberhasilan Supervisi Akademik 15 x

11 B. Penelitian Terdahulu C. Landasan Teori Supervisi Klinis Karakteristik Supervisi Klinis Tujuan Supervisi Klinis Prinsip-prinsip Supervisi Klinis Prosedur Supervisi Klinis Pelaporan Supervisi Klinis BAB III METODE PENELITIAN... A. Pendekatan Penelitian B. Metode Penelitian C. Setting Penelitian D. Sumber dan Jens Data E. Tehnik Pengumpulan Data F. Tehnik Analisis Data.. 38 G. Uji Keabsahan Data.. 45 BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... A. Gambaran Umum Lokasi dan Subyek Penelitian. 46 B. Pemaparan Data dan Hasil Penelitian Pengembangan Instrumen Supervisi Akademik a. Instrumen Supervisi Akademik Sebelum Pengembangan 50 b. Instrumen Supervisi Akademik Setelah Pengembangan.. 54 c. Ringkasan dan Pembahasan Hasil Pengembangan Instrumen Supervisi Akademik xi

12 2. Pengembangan Indikator Keberhasilan Supervisi Akademik 60 a. Indikator Keberhasilan Supervisi Administrasi Pembelajaran 65 b. Indikator Keberhasilan Wawancara SebelumPembelajaran 65 c. Indikator Keberhasilan Penilaian RPP d. Indikator Keberhasilan Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran 68 e. Indikator Keberhasilan Wawancara Setelah Pengamatan Pem belajaran f. Indikator Keberhasilan Instrumen Penilaian g. Ringkasan dan Pembahasan Hasil Pengembangan Indikator Keberhasilan Supervisi Akademik Makna Supervisi Akademik bagi Kepala Sekolah dan Guru a. Makna Supervisi Akademik Bagi Kepala Sekolah b. Makna Supervisi Akademik Bagi Guru BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA xii

13 DAFTAR TABEL Tabel. 1. Tehnik Pengumpulan Data yang digunakan menurut Rumusan Masalah, Indikator Empirik dan Informan xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Izin Penelitian Lampiran 2 Kisi-Kisi Pengumpulan Data Lampiran 3 Panduan Wawancara Lampiran 4 Pelaksanaan Wawancara dengan Kepala Sekolah Lampiran 5 Instrumen Wawancara Observasi Sebelum Dikembangkan Lampiran 6 Instrumen Penilaiaan RPP Sebelum dikembangkan Lampiran 7 Instrumen Penilaiaan Pelaksanaan Pembelajaran Sebelum. Dikembangkan 98 Lampiran 8 Instrumen Panduan Wawancara Pasca Pembelajaran Sebelum Dikembangkan Lampiran 9 Instrumen Supervesi Administrasi Pembelajaran Hasil Pengembangan Lampiran 10 Instrumen Panduan Wawancara Observasi Setelah Dikembangkan Lampiran 11 Instrumen Penilaiaan RPP Setelah Dikembangkan Lampiran 12 Instrumen Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran Setelah Dikembangkan 105 Lampiran 13 Instrumen Supervisi Wawancara Pasca Pembelajaran Lampiran 14 Instrumen Supervisi Penilaian Hasil Pengembangan xiv

15 xv

16 LAMPIRAN 16